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思辩思维是一种重要的思维能力,逐步培养思辩思维,能让学生的作文大放光彩。当然,思辩思维也能让学生在生活学习工作中获益良多。

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杨芳芳
上海嘉定南翔中学
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第1章 思辩思维及其重要性导语

孟子在千年之前就提出“劳心者治人,劳力者治于人”,虽然此句话囿于孟子所处时代,有一定的历史局限性, 但仍然并不过时。劳心者是指那些能够运用智慧,发现潜在问题,进而深入分析,提出解决问题对策的人。那么如何思考呢?思辨思维是一种辩证的思维方式,具有哲学中的矛盾对立统一和不断发展的特点。因此思辨思维在一个人的工作学习中具有极大的意义。

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1.论思辨的思维性质及其在科学创造中的作用
杨耀坤
本文分析了对思辨的各种传统的和现今流行的理解,并将思辨划分为两个类型:一是在认识论的根本立场上体现出非经验性的思辨;二是仅仅在方法论意义上体现出非经验性的思辨。两类思辨均具有:(1)思维内容的非经验性;(2)思维形式的超逻辑性;(3)思维程序采取从一般到个别的方式。这些...   详情>>
来源:《湖北大学学报(哲学社会科学...》 1998年第01期 作者:杨耀坤
2.思辨的危机与思想的贫乏——方法论视野中的教育研究现状...
于忠海
思辨研究的本义在于思辨逻辑与思辨主体思想的同一,是研究者生活方式与生命意义的自由追求。教育研究中的思辨研究却因思辨逻辑的预设性思维、游戏化语言、垄断性地位和思辨主体的情感转移、依附性学术定位、功利性追求导致思辨的危机和思想的贫乏。为此,教育研究者只有捍卫思辨理性、践行思辨...   详情>>
来源:《教育学术月刊》 2008年第10期 作者:于忠海
3.试论马克思主义哲学的思辨性
吴晓东 ;贺祥...
<正> 马克思主义哲学有否思辨性?我们的回答是肯定的,因为任何哲学都具有思辨性。马克思说过,哲学是高悬于空中的,是对现象的一种折射反映。显然,马克思的意思是指明哲学具有高度的抽象性。抽象是一种理性思维活动,是人们在思维行程中对客观事物的本质的思考和辨析。质言之,抽象就是思辨。思辨...   详情>>
来源:《咸宁师专学报》 1990年第01期 作者:吴晓东 ;贺祥...
4.“中学生思辨读本”介绍
<正>"中学生思辨读本"以"思辨"为旨归,针对当下中学生思维能力不足的软肋,在阅读困境中探索一种阅读改进的方式:思辨性阅读。"思辨性阅读"帮助学生运用批判性思维,对事物进行质疑、辨识,去粗取精,去伪存真,从而建构起自己的知识体系和思想体系。余党绪老师一直致力于此,既拓展,又深化,弥补阅读...   详情>>
来源:《教育参考》 2016年第02期 作者:
第2章 在语文学习中培养思辩思维导语

思辩思维对一个人的学习、工作和生活都具有极大的指导意义。在中学生的语文学习中就能够逐步培养学生思辨思维的方法和习惯。许多一线的语文教师在这方面都孜孜以求,逐步探索出一套有效的训练模式。

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1.关于思辨的几个问题——也谈“思辨性阅读”
王伟娟
<正>"思辨"一词在当下语文教育界出现频率颇高,思辨之于培养学生思维品质之意义,也无需多说,然而,意义容易明白,做法未必到位。在"思辨"这个问题上,我们还有几个问题需要思辨。我们先要清楚什么是思辨。从哲学角度而言,思辨是指运用逻辑推导进行纯理论、纯概念的思考;一般意义上的思辨指的就是...   详情>>
来源:《语文学习》 2015年第06期 作者:王伟娟
2.整合语文学习资源 培养学生思辨能力
张英飞
<正>什么是思辨力?"中国批判性思维学科"第一人谷振诣认为,思辨力就是思考辨析能力。所谓思考指的是分析、推理、判断等思维活动;所谓辨析指的是对事物的情况、类别、事理等的辨别分析。思辨能力首先是一种抽象思维能力。语文学习中培养的思辨力与数学、科学中培养的思辨力还是有区别的,   详情>>
来源:《教学月刊(中学版下)》 2009年第11期 作者:张英飞
3.哲学思辨关照下的语言教学和思维能力培养
王红霞;王晓磊
针对外语教学中的思辨缺乏,该文从哲学角度论述思辨思维概念,思考其特殊价值,并从语言和思维关系的角度思考思辨能力在外语教学中的重要性。该文认为在我们的外语教育计划中应体现思辨的地位,在外语教学实践中应提倡突出和探索培养思辨能力的做法。   详情>>
来源:《语文教学通讯·D刊(学术刊)》 2012年第03期 作者:王红霞;王晓磊
4.重视思维训练 追求多元思辨
胡晓青
<正>2011年全国各地的高考作文题还是以思辨型题目为主流。这些题目"开篇容易、深入则难",虽然文字直白,但其内涵丰富,思辨性较强,要写好它们,光有文字基础和写作技巧是不够的,还要有一定的思想境界,会独立思考,更要具有较强的思辨能力。从今年的高考阅卷中作文反映出来的思维问题可以看出,考...   详情>>
来源:《语文月刊》 2011年第11期 作者:胡晓青
第3章 在写作中绽放思辨的光芒导语

在语文学习中,最能体现出一个学生良好的思辨素养的环节是写作。写作——既能够培养学生的思辨思维,又可以展现一个学生的精彩思辨。

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1.论高考作文的新趋向
崔华玲
本文主要论述高考作文的一种新趋向,即突出思辨,回归理性。目前,学生在考场作文有着立意限于生活的表面,浮于肤浅的层次的困扰。那么,学会用一定的哲学观点去分析问题,努力思考材料的思辨性尤为重要。为此,以高考作文为例,围绕"思辨性"阐述:什么是思辨性,它是一种怎样的思维活动;平时怎样加强...   详情>>
来源:《当代教研论丛》 2015年第04期 作者:崔华玲
2.千锤百炼 重在思辨——高考作文审题立意思辨性的实践研...
钟金清
高考作文评分标准的发展等级中有"深刻"这一方面的要求,内容上"深刻",体现在能透过现象看本质、能揭示问题产生的原因、观点具有启发作用这三个方面。加大试题的思辨力度,考查学生的思辨能力是近几年和今后高考作文试题的发展趋势。而福建省高考评卷作文组组长余岱宗在谈到高考作文命题特点时...   详情>>
来源:《教育教学论坛》 2014年第29期 作者:钟金清
3.如何提高新材料作文的思辨性
张蓓蓓
<正>高考作文题一般具有思辨性。要写好思辨性作文,没有一定的思辨能力和思想、文化积累是不行的。怎样提高自己的作文思辨能力呢?筝方法之一:由浅入深,提升思维品质许多考生在写思辨性作文时,不是完全"无知",而是缺少思维的深度。对一个问题的分析,往往只看到表面现象就断然下结论,不去分析事...   详情>>
来源:《青苹果》 2015年第10期 作者:张蓓蓓
4.理性思辨铸华章
沈泾渭
<正>高中生较之于初中生、小学生,理性思维、逻辑思维、辩证思维等能力都有了长足的发展,高考作文也应该根据高中生思维发展的实际情况,加大对其理性思辨能力的考查。著名语文特级教师肖家芸指出:"理性思辨代表了思维的最佳角度,理性思辨能力的高低决定着高考作文等次的高低。"那么,怎样才能让...   详情>>
来源:《课堂内外创新作文(高中版)》 2015年第10期 作者:沈泾渭
第4章 写作思辨思维培养案例导语

在写作中养成思辨思维的习惯不可能一蹴而就,需要教师长期的坚持,以期潜移默化、耳濡目染,逐步养成具有思辨性的思维习惯。 

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1.基于公民思辨性表达素养的培养——“传统文化类题材的情...
陈兴才;张慧
有人戏称,中学没有作文教学,话虽有些偏激,但这情绪有着基本的依据,那就是在作文教学的过程中,如果教师只负责出题、打分、讲评、督促再写,就"过程指导"而言,教师是失位和失职的。那教师的指导职责有哪些?不外乎三个方面:为什么写(体现写作目的)、写什么(材料或生活提示)、怎么写(如何构思立意...   详情>>
来源:《语文教学通讯》 2015年第13期 作者:陈兴才;张慧
2.思辨读写:基于“批判”的传统文化学习路径
陈兴才
传统文化的学习是语文教学必须关注的内容,但传统文化本身需要审辨,学习传统文化,是为了更好地做一个现代人。学生学习传统文化更多应着眼于理解和评价、辨析、质疑。思辨读写,是培养学生批判性思维的主要路径。在教学《咏怀古迹·群山万壑赴荆门》《传统文化类题材的情境化写作》时,引导学生...   详情>>
来源:《教育研究与评论(中学教育教...》 2016年第01期 作者:陈兴才
3.基于公民表达素养的写作训练——评孙艳课堂实录《霾》
陈兴才
<正>为什么要写作?为什么要教写作?简单点说,是为了培养基于表达素养的公民素养,里面包含了两个教育目的:一是写文章的本领,偏重于表达能力,观察、思考、想象、描摹、整理的能力以及写作的兴趣;二是作为人的成长,偏重于有思辨,有理性,有健康情感,有良好精神底子的公民。一是为"文"的,二是为"人...   详情>>
来源:《新作文(中学作文教学研究)》 2016年第Z1期 作者:陈兴才
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