首页教育教学高中教育高中化学 在大成讲坛,讲出你的精彩!

作品简介:

他山之石,可以攻玉。文集分“新加坡:课程述评”“新加坡:教材分析”“新加坡:教学与评价”“韩国:课程与教材”“韩国:考试与评价”5章,依次呈现了对新加坡化学课程的介绍与评价、对新加坡化学教材的分析、对新加坡化学教学与评价的研究、对韩国课程与教材的解读、对韩国化学类考试及评价的分析。文集是化学教育研究人员了解新加坡、韩国等多国化学教育的必备资料,也是广大教师开展化学教育实践的重要参考。

更多
收起
闫春更
学校
主编的其他文集 更多>>
5887人阅读
第1章 新加坡:课程述评
1.知情相融的新加坡化学课程体系探析
陈波;江家发
新加坡化学课程体系,以其知情相融的课程观、体系完善的课程实践、特色鲜明的学习形式、根植社会的教学主题和导向积极的评价目的较好地实现了化学教育中认知因素与情感因素的融合,值得借鉴。   详情>>
来源:《化学教学》 2008年第07期 作者:陈波;江家发
2.探究、整合、实用的科学课程——《新加坡初中科学教学大...
杨智;宋万琚
2013年起,新加坡正式启用新版《初中科学教学大纲》,该大纲从科学本质的角度设计科学课程,高度重视科学探究,以跨学科领域的核心概念对科学观念进行高度整合,强调对学生科学能力与态度的培养,为我国中学化学课程标准的修订工作提供了一个新的视角。   详情>>
来源:《化学教育》 2016年第05期 作者:杨智;宋万琚
3.高中A水平化学课程与教材解析
张丽芬;王祖浩
新加坡的现行课程设置是在1991年新教育体制的基础上形成的。新加坡 A水平化学课程作为基础教育最高水平的课程,其课程大纲与教材的理念渗透学科中心的思想,在教材编制、习题编制以及概念或原理性知识的教学上都具有独到之处。《新加坡高中 A 水平化学课程与教材解析》一文,值得基础教育工作者...   详情>>
来源:《中学化学教学参考》 2006年第08期 作者:张丽芬;王祖浩
第2章 新加坡:教材分析
1.新加坡文理科化学教材的对比及启示
刘大同
比较新加坡文理科化学教材发现,其在体系编排、知识深广度和呈现方式上有明显区别。据此提出:文理科教材分段安排或整体切分各有利弊,文理科教材不是仅有知识量的差异,文理科教材要重视知识呈现方式的差异等观点。   详情>>
来源:《化学教与学》 2012年第02期 作者:刘大同
2.新加坡O Level化学教材内容及栏目设置研究
马艳芝
以Christopher N.Prescott编写并由新加坡权威的联邦政府出版社(Federal Publications)在2000年出版的O Level化学教材为蓝本,在介绍化学教材内容及栏目设置的基础上,对其设置特点进行分析。   详情>>
来源:《中学化学教学参考》 2008年第11期 作者:马艳芝
3.新加坡Chemistry Matters教材酸、碱、盐知识分析及启示
刘克文;王昊
基于命题和页幅2个方面对新加坡Chemistry Matters教材中酸、碱、盐知识进行了定量分析,研究了其在内容选取、结构编排、呈现方式等方面的特点,并给出了一些启示。   详情>>
来源:《化学教育》 2015年第23期 作者:刘克文;王昊
4.新加坡Chemistry Insights教材关于氧化还原反应内容的设...
谌秀云;陈花蕊
从课程目标、内容选取、设计思路、呈现方式、习题等方面介绍了新加坡化学0水平教材Chemistry Insights中有关氧化还原反应内容的设计。   详情>>
来源:《中学化学教学参考》 2011年第04期 作者:谌秀云;陈花蕊
第3章 新加坡:教学与评价
1.新加坡Chemistry A’level教学交流活动观察与思考
冯涌
作者通过两周的学习交流发现,新加坡Chemistry A’level考试大纲比大陆高考大纲更重视化学的学科系统性、重视化学原理及其应用、重视化学的基本思想、重视化学实验目的方法而不是操作细节,使得化学更像"理科"。在这些方面,学生需要理解、掌握的基本概念比我们多,知识面广内容深。但是考试比较...   详情>>
来源:《化学教与学》 2014年第09期 作者:冯涌
2.“精英教育”的化学课程内容及评价方案改革——2008新加...
李南方;王祖浩
自2006年起,新加坡对化学A水平课程进行了改革。改革后的化学A水平课程由3个不同的层次结构组成,反映了该国培养学术精英的能力要求。基于新加坡2008新课程GCE化学A水平考试大纲,对课程内容、考试目标、内容组成、试卷结构进行了分析,总结出新的GCE考试大纲化学A水平考试的一些特点及其所蕴含...   详情>>
来源:《化学教育》 2009年第02期 作者:李南方;王祖浩
3.新加坡GCE化学O-Level考试评介
邓峰
介绍了GCE化学O-Level考试大纲(包括考试目的、评价目标、考试内容与考试方案等)与试题特点,以期对我国现行化学课程的考试改革提供一些新思路。   详情>>
来源:《化学教育》 2009年第03期 作者:邓峰
第4章 韩国:课程与教材
1.韩国高中化学课程的特点
魏志防;陈智彬
从课程理念、课程目的、课程内容、课程评价等方面对韩国高中化学课程进行了研究。   详情>>
来源:《化学教育》 2004年第12期 作者:魏志防;陈智彬
2.韩国高中化学课程内容改革趋势的研究
魏志方;李香梅
以韩国《科学与教育课程》为依据,采用文献法和比较法等研究方法,从内容的广度和内容标准对1980年代至今的高中化学课程内容变化进行横向、纵向和发展趋的研究。   详情>>
来源:《化学教育》 2014年第07期 作者:魏志方;李香梅
3.中韩初中《科学》(化学部分)教科书文本表征学习难度的比...
魏志方;柴佳茵
从文字表征、图像表征、图文表征3个维度的7个指标对我国浙教版《科学》教科书(化学部分)和韩国天才教育版的《科学》教科书(化学部分)进行了文本表征难度的比较。基于2个版本教科书编写的优点和值得商榷之处,从文本表征角度提出了初中《科学》教科书(化学部分)的编写建议。   详情>>
来源:《化学教育》 2015年第23期 作者:魏志方;柴佳茵
4.支撑自主建构 强化能力形成——韩国高中化学教材化学热...
赵舒昱;周青
化学热力学的相关知识对学生认识化学反应中的能量变化、理解化学反应方向与限度起着至关重要的作用,但一直是高中化学学习中的难点。教材的编排方式直接影响到学生的学习难度和教师的有效教学。韩国高中化学教材化学热力学知识编排运用多种直观呈现方式,降低学习内容的抽象性;依据学生认知特...   详情>>
来源:《化学教育》 2015年第05期 作者:赵舒昱;周青
第5章 韩国:考试与评价
1.2011年韩国CSAT及其化学试题评析
皇甫倩;王后雄
从1994年起,韩国在吸收西方高考模式精华的基础上,结合本国实际,推出了"大学修学能力考试"(CSAT),并以其作为大学入学的主要依据。本文主要介绍了CSAT考试及其化学试题的形式和特点,以期为我国推行高中学业水平考试评价及高考改革提供参考。   详情>>
来源:《中国考试》 2011年第08期 作者:皇甫倩;王后雄
2.2009年韩国中学化学奥林匹克竞赛试题特点及启示
雷宇;张文华
本文对2009年韩国化学奥赛(KchO)试题的内容及特点,进行了分析,得出若干启示,以期对我国化学竞赛试卷命题提供参考和借鉴。   详情>>
来源:《化学教学》 2011年第01期 作者:雷宇;张文华
3.2012年韩国化学奥林匹克竞赛中学生部试题内容及特点
肖迎
文章对2012年韩国化学奥林匹克竞赛(KChO)中学生部试题的内容进行了分析,总结了其特点,以期其对我国化学奥林匹克竞赛的发展有所启示。   详情>>
来源:《化学教与学》 2013年第07期 作者:肖迎
价格:¥15.00

书评

0/400
提交
以下书评由主编筛选后显示
最新 最热 共0条书评

分享本书到朋友圈