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作品简介:

在当今中学生中,智能手机的拥有和使用非常普遍,智能手机给中学生带来了什么?本文集探讨中学生使用智能手机的利与弊;以及智能手机媒体在中学各个课程教学中的实践运用及思考,同时引导、教育、培养中学生合理使用智能手机,充分发挥其积极作用,尽量消除其不利影响,使智能手机成为中学生的学习“工具”“法宝”。

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罗春清
四川省剑阁职业高级中学校
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第1章 中学生使用智能手机的意义
1.关于中学生智能手机使用调研报告
范海洋
智能手机给生活带来了极大便利,但任何事物都有两面性,它所带来的负面影响,不容忽视,尤其是对于心智未完全成熟的中学生来说,沉迷于游戏和社交网络中不可自拔,是老师和家长,乃至社会都应该关注的问题。作者就中学生智能手机使用情况,设计了调查表格并进行了调研分析,希望能够引导中学生正确使...   详情>>
来源:《高考》 2017年第03期 作者:范海洋
2.智能手机,中学生该不该放下?
胡航宇;彭琦君
近日,重庆铁路中学一名学生家长愿花40万元把全校学生的智能手机免费换为非智能机一事,被媒体网络吵得沸沸扬扬,其中到底有着怎样的原因?如今,该校初二(6)班42名学生已有37名换上非智能手机,此举又能达到怎样的效果?$$ 全班近九成学生自愿换取非智能手机$$ 事情   详情>>
来源:《中国教育报》 2013-10-25 作者:胡航宇;彭琦君
3.智能手机对中学生的影响与建议
段亦林
智能手机作为高智能信息时代的新鲜产物,是一部集信息、社交、娱乐的迷你小电脑,且随着智能手机的推广应用,中学生的学习及生活都受到了巨大的影响,这其中既有负面的教训也有值得我们学习和推崇的实例。因此,应辩证看待智能手机对中学生的影响,合理控制中学生对智能手机的使用。   详情>>
来源:《科技创新导报》 2017年第09期 作者:段亦林
4.与其“堵”不如“疏”——教师应如何引导中学生正确使用...
潘丹
智能手机已经渗透到了人们日常生活中,中学生使用智能手机的人数也在不断增多。智能手机在给学生带来必要帮助同时,也对其学习、生活、思想、健康等方面带来了诸多不利影响。面对问题,学校家长应采用"疏"的方式而不是一味的"堵",去引导学生正确使用智能手机。   详情>>
来源:《开封教育学院学报》 2013年第03期 作者:潘丹
5.开发学生用App提高学习效率
吴嘉明
<正>近年来,随着手机、Pad等手持智能终端的普及,越来越多的在校中小学生也加入了网民大军。据调查,约有10%的在校中学生有网络成瘾的倾向,其中包括沉迷于QQ、微博、微信、游戏等群体。作为一名高中生,笔者能真切地感受到手机的滥用给心智尚未完全成熟的中学生身体、学习、人际交往能力带来的...   详情>>
来源:《才智》 2015年第31期 作者:吴嘉明
第2章 “玩具”变“工具”:手机在中学课程教学中的运用
1.基于智能手机在中学教育的应用
唐睿谦
随着移动通讯技术和计算机网络技术的快速发展,原来老式的非智能手机已经逐渐淘汰,智能手机已经广泛应用于生活中,智能手机用户也成为了移动用户的主流,所谓"移动改变生活",移动学习也将成为中学生的另一种学习方式。本文主要是在介绍智能手机、移动学习的基础上,介绍中学教育中的APP软件应用...   详情>>
来源:《通讯世界》 2015年第03期 作者:唐睿谦
2.智能手机在初中语文教学中的应用
王贤彬
中学生拥有智能手机是把双刃剑,贵在引导。教师要让学生意识到智能手机不应是玩游戏的玩具,而应当作辅助学习用的工具;不是阻碍学习的狐朋狗友,而是学习上的良师益友。用好了它,就会变成初中学生学习语文的一把利器。   详情>>
来源:《课外语文》 2015年第22期 作者:王贤彬
3.智能手机改变传统高中英语教学
叶青
伴随网络技术的发展和作为通讯工具手机的普及,智能手机已成为中学生的新宠.而在大部分高中学校,90%左右的学生拥有智能手机。因此,"堵"不如"疏"。基于高中英语教材及学习等特点,将移动学习工具融入到英语听读学习之中,实现随时随地听读英语,提高解决实际问题的能力,是实现英语移动学习的主要...   详情>>
来源:《第五届世纪之星创新教育论坛...》 2016年第期 作者:叶青
4.浅谈微信在初中英语教学实践中的应用
殷菲菲
<正>微信是腾讯公司推出的一种借助网络实时发送文字、图片、视频、语音短信且支持多人群聊的即时通讯软件,具有零资费、跨平台、更新回复快,且便捷等特点。当前,随着网络不断提速和智能手机在中学生群体中的日趋普及,微信正成为中学生交流信息的网络新宠,这使得将微信应用于初中英语教学并且...   详情>>
来源:《英语画刊(高级版)》 2014年第04期 作者:殷菲菲
5.面对智能手机时代的思想政治教育
苏衍辉
<正>2014年2月27日,中央网络安全和信息化小组成立,再次将社会的目光聚焦到网络信息安全领域。这一事件的宏大背景是智能手机将传统的PC网络扩展为移动网络,急速扩张了网络安全对人们生活的影响,其中对中学生思想教育的影响,尤其值得我们教育工作者深思。2013年10月,重庆某中学家长愿意自掏40...   详情>>
来源:《思想政治课教学》 2014年第06期 作者:苏衍辉
6.手机学习在初中生物学习中的实证研究
周勇智
依托"初中生物"微信公众订阅号和"南岸中学生物学习交流"QQ群,在广东肇庆市高要区南岸初级中学2015级2班、4班和6班的学生中开展了为期一年的手机学习在初中生物学学科教学中的应用研究。数据分析结果表明,初中生使用手机学习对学科测验成绩并未显现出明显的促进,中学生使用手机也并没有带来明...   详情>>
来源:《中学生物学》 2017年第06期 作者:周勇智
7.运用智能手机 拓宽地理课堂
赵占凯
<正>信息时代呼唤教学观念和教学方式的转变。智能手机在地理教学中的运用有多种方式,运用智能手机使地理课堂得以拓宽。1.QQ软件的运用中学生对QQ、微信等手机必备软件都非常熟悉,浏览微博、微信、QQ已经是中学生课外生活的一部分。以QQ为例,简要介绍QQ在中学地理教学中的应用。首先地理教师...   详情>>
来源:《地理教学》 2016年第17期 作者:赵占凯
8.手机媒体——中学生心理健康教育的新途径
廖方新;刘衍玲
互联网时代,在情绪、认知、价值观等方面尚未成熟的中学生容易受到多元信息的冲击和困扰。手机媒体作为中学生群体中较为普及的媒介,具备广泛性、即时性、交互性及低成本等优势,从图文媒体、音视频媒体、综合媒体等多方面为中学心理健康教育提供了平台。   详情>>
来源:《中小学心理健康教育》 2015年第21期 作者:廖方新;刘衍玲
第3章 “玩具”变“法宝”:引导学生正确使用手机
1.给“校园手机”立规矩——也谈让中学生放下智能手机
王丽玉
当今中学生不合理使用手机影响了学习、危害了身心健康,因此给校园手机立规矩,让学生合理限时使用手机迫在眉睫。教师应引导学生自我管理手机,并进行适当监管,让学生学会合理限时使用手机。   详情>>
来源:《考试周刊》 2016年第93期 作者:王丽玉
2.信息校园中学生使用智能手机的利弊及管理建议
何丹颖
在智能手机十分普及的今天,使用智能手机给职业学校学生带来大量便利的同时,也会附带一些不利因素,这些因素主要有:增加了学生的消费、影响了学生的生活和学习、干扰了正常的课堂教学。本文从疏和阻两方面对职业学校学生使用智能手机提出了管理建议与对策。   详情>>
来源:《新校园(上旬)》 2015年第06期 作者:何丹颖
3.中学生使用手机现象的分析与管理
温穗斌
本文对中学生使用手机的利与弊,进行了分析。认为不应该过多的强调中学生使用手机的负面影响或贬低它的现实作用,而应该认识到学生使用手机也有一些积极作用。教师应该改变观念,并以积极的态度建立班级常规和课堂常规,引导学生正确使用手机并使其从中获益。   详情>>
来源:《珠江教育论坛》 2015年第04期 作者:温穗斌
4.智对手机 慧在疏导
方婧
<正>智能手机的问世使得手机不仅有通讯功能,而且适用于生活的方方面面。据统计发现,现今高中生使用手机的人数逐年上升,班级中绝大部分学生都有携带手机到校的习惯。手机管理成为班级管理工作中非常重要的一部分,需要引起班主任的重视。在手机管理中,比起绝对的"堵",适当的"导"会更加有效。【...   详情>>
来源:《现代教学》 2017年第11期 作者:方婧
5.手机时代,方寸之间如何把握
本刊编辑部;罗卫平
<正>随着智能手机的不断发展与创新,手机的功能越来越强大,通过手机可以看电影、看新闻、聊天、玩游戏等,手机几乎无所不能,因此现在人们对手机越来越依赖。于是,人们走路玩手机,吃饭玩手机,睡觉玩手机,坐车玩手机,更有甚者开车也在玩手机……人们在享受手机带来的种种便利的同时,工作与生活似...   详情>>
来源:《高中生之友》 2016年第06期 作者:本刊编辑部;罗卫平
6.让“低头族”抬头看世界
杨玉娥
<正>近几年来,随着社会的发展、人们物质生活水平不断提高和网络信息高速发展,建立在信息技术上的电子产品在人们日常生活中得以广泛应用,人与人之间的距离更近了,联系更为方便,办事效率大幅提升。高档电子产品、智能手机、平板电脑等逐渐成为中小学生青睐的东西,不难看到在上下学路上,在家里...   详情>>
来源:《甘肃教育》 2013年第23期 作者:杨玉娥
价格:¥11.50

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