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作品简介:

自闭症又称孤独症,是一种严重的身心发育障碍性疾病。近年来,自闭症发病率在全球呈急剧上升趋势,正在成为严重影响儿童健康的最常见疾病之一。自闭症儿童需要来自家庭和社会的长期不懈的关爱、治疗,而最为有效的干预时期是在3-5岁期间。此文集收录了关于儿童自闭症及早发现诊治的若干病状和教育治疗方法研究。

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第1章 儿童自闭症需早发现
1.儿童自闭症,应当早发现早干预
溪清
<正>儿童自闭症也称儿童孤独症。对于大多数人来说,这是一种陌生的疾病。人们对该病的发病原因、临床表现、预防治疗等知之甚少。为帮助大家正确地认识自闭症,掌握相关知识,我们邀请北京市孤独症儿童康复协会副会长、北京大学第六医院主任医师贾美香来回答本刊读者的有关问题。   详情>>
来源:《幼儿教育》 2009年第11期 作者:溪清
2.儿童自闭症,一个不容忽视的话题
朱乃海;梁晓玲
<正> 斌斌刚满三周岁半,是幼儿园年龄最小的幼儿。刚入园时,别的小朋友都哭闹着要回家,只有斌斌自己坐在小凳上一声不作,自个儿玩耍,老师当时就表扬斌斌“真是一   详情>>
来源:《独生子女》 2002年第12期 作者:朱乃海;梁晓玲
3.儿童自闭症是不是病
高峰
悠悠一直是家里的骄傲,他不但长得乖巧可爱,而且聪明好学,无论是算数还是识字,教一遍就能记住。但让悠悠妈苦恼的是,悠悠都3岁了还是说话不清楚,对爸爸妈妈不仅很冷淡,而且在不能满足他的要求的情况下,还会向父母挥拳相向。经检查,悠悠患上了自闭症。悠悠妈无论如何都不能接受这个现实,孩子这...   详情>>
来源:《开卷有益(求医问药)》 2010年第09期 作者:高峰
4.儿童自闭症诊断与康复治疗概述
曾月
<正>儿童自闭症又称儿童孤独症、儿童孤独性障碍等,是一种具有社会交往、言语交流和行为动作等方面严重心理发育障碍的综合征,属广泛性发育障碍(pervasive developmental disorder,PDD)的代表性疾病。儿童自闭症给家庭和社会带来了沉重的负担。自闭症的患病率报道不一,一般认为约为儿童人口的...   详情>>
来源:《实用医药杂志》 2013年第02期 作者:曾月
第2章 自闭症儿童的行为矫正
1.浅谈自闭症儿童自伤行为的矫正
张洁
自闭症儿童的各种问题行为不仅影响自闭症儿童的身心健康和自身发展,而且对他人也造成极大的精神压力,甚至会危及自己和他人的安全。自我伤害行为就是其中之一。因此,对问题行为进行合理、有效的矫正对减轻以至消除自我伤害行为,发展自闭症儿童社会化行为极为重要。   详情>>
来源:《文理导航(中旬)》 2011年第11期 作者:张洁
2.社交故事在自闭症儿童问题行为矫正中的应用
石晓辉
<正>对问题行为的矫正一直是自闭症儿童教育的重要内容之一。传统的消退、延迟强化、阻断等技术,都相对被动,在问题行为发生后才能介入,且往往只能减少问题行为的发生,无法促进良好行为的发展,因此在实际运用中尚存在很大的局限性。社交故事通过描述某种活动会在哪里发生、什么时候发生、会发...   详情>>
来源:《现代特殊教育》 2013年第01期 作者:石晓辉
第3章 自闭症儿童的行为教育
1.自闭症儿童语言障碍表现及其教育训练对策
杨希洁
自闭症儿童的发音问题与其言语呼吸不正常以及构音器官功能不足有关,采用呼吸训练、按摩等方法有助于提高这两方面功能,进而改善他们的发音。而对人称代词不分、语言重复、语言逻辑特殊等语言障碍问题,应当认真分析问题背后的意义,并重视它们所特有的功能,制订有针对性的教育训练方案,从而提高...   详情>>
来源:《中国特殊教育》 2008年第09期 作者:杨希洁
2.自闭症儿童语言训练的关键与核心
杨晓云
语言障碍是自闭症儿童的重要表现之一,自闭症儿童的语言严重滞后,阻碍着自闭症儿童走出自我、适应社会。所以语言训练,是自闭症儿童整个康复训练的关键与核心。自闭症儿童的语言训练基本上包括以下四个方面:把握语言的发展最佳时机;提供一切可能的机会;寓教于乐;持之以恒。   详情>>
来源:《科教文汇(上旬刊)》 2009年第04期 作者:杨晓云
3.自闭症儿童语言能力训练的特征分析
张琴;昝飞
目的:通过个案研究为自闭症儿童语言训练提供启发。方法:研究对象为1例自闭症儿童,3岁前,语言发展良好,3岁后父母发现在行为与语言方面与正常儿童差距越来越大,2005年经上海精神卫生中心诊断为自闭症儿童。文章从句法结构、词汇量、主动性语言的角度分析案主的语言障碍,在此基础上制定干预计划...   详情>>
来源:《中国组织工程研究与临床康复》 2007年第17期 作者:张琴;昝飞
4.自闭症儿童共同注意行为训练的个案研究
刘一
共同注意的缺陷是自闭症儿童最重要的症状之一,其区分度高于游戏、模仿技能等早期指标,能够筛查出80%-90%的自闭症儿童。自闭症儿童共同注意的训练能够促进和带动其他领域的发展,是自闭症儿童干预的关键技能。本研究主要运用提示和辅导的方法,注重道具的使用和家长的作用,对1名自闭症儿童的共...   详情>>
来源:《绥化学院学报》 2012年第04期 作者:刘一
5.自闭症儿童训练个案分析
孙克兴;马爱丽
目的:为自闭症患儿的系统康复训练提供一种可资借鉴的模式。方法:选择2004-09/2005-03上海市华泾地段医院门诊收治的1名7岁自闭症患儿,监护人知情同意。主要按照行为分析训练法的基本原则进行康复训练,包括注意力、模仿能力、接受型语言能力、表达型语言能力及认知能力的训练。1次/d,每周训练...   详情>>
来源:《中国临床康复》 2005年第28期 作者:孙克兴;马爱丽
第4章 自闭症儿童的治疗方法综合
1.自闭症儿童的感觉统合训练疗法研究
汪善勇
目的观察感觉统和训练疗法作用于儿童自闭症患者的临床疗效。方法对收入我院的40例儿童自闭症患者进行分析,随机分为2组,一组为试验组,一组为对照组,每组各20例,对照组采用教育、心理治疗、药物治疗(卡马西平、苯异妥因、中医中药)常规治疗;而试验组在与对照组常规治疗相同的基础上,加用感觉统...   详情>>
来源:《中国医药指南》 2012年第19期 作者:汪善勇
2.感觉统合训练对自闭症儿童平衡能力与运动能力的影响
戴昕;马廷惠
目的:本研究旨在探讨感觉统合训练对自闭症儿童平衡能力与运动能力的影响。方法:测试22例5—8岁自闭症儿童静态平衡能力、动态平衡能力及多项身体素质与运动能力数据。结果:单足睁眼站立时间实验组比对照组平均长4.88s,组间比较P<0.01,单足闭眼站立时间实验组比对照组平均长4.53s(P<0.05),实验...   详情>>
来源:《中国康复医学杂志》 2008年第05期 作者:戴昕;马廷惠
3.自闭症儿童音乐治疗方案探讨之一
胡世红
音乐与医学、心理学、社会学等学科交叉形成新兴学科——音乐治疗学,将其运用于自闭症康复训练取得可喜的成效。由于自闭症病因复杂,症状各不相同,因此,每做一次自闭症音乐治疗都是严峻的考验和挑战。本文从临床操作入手,对自闭症儿童音乐治疗方案的制定进行探讨。   详情>>
来源:《文教资料》 2010年第27期 作者:胡世红
4.自闭症儿童音乐治疗方案探讨之二
胡世红
音乐与医学、心理学、社会学等学科交叉形成新兴学科——音乐治疗学,将其运用于自闭症康复训练取得了可喜成效。但自闭症病因复杂,症状各不相同,因此,每做一次自闭症音乐治疗都是严峻的考验和挑战。本文从临床操作入手,对自闭症儿童音乐治疗方案的制定进行探讨。   详情>>
来源:《文教资料》 2010年第29期 作者:胡世红
5.儿童自闭症的游戏治疗
梁慧琳
对自闭症儿童的治疗一直是自闭症研究的重要课题之一,也是该领域研究的热点和难点。文章通过对自闭症儿童的行为表现及游戏对儿童发展的影响进行分析,探讨游戏疗法对自闭症儿童的积极作用等,以促进自闭症儿童认知、语言、情感等方面的健康发展。   详情>>
来源:《忻州师范学院学报》 2009年第01期 作者:梁慧琳
6.儿童自闭症的中医认识及其疗法研究综述
郭麒竹;张红林
目的对儿童自闭症的中医认识及其疗法研究情况进行综述,以期达到指导临床的目的。方法从中医方面分析,通过对针灸治疗自闭症的方法研究进行总结。结果中医理论认为自闭症病因病机为先天不足,肾精亏虚;心窍不通,神失所养;肝失条达,升发不利。其病位在脑,同心、肝、肾三脏有密切关系。结论由于现...   详情>>
来源:《首都医药》 2012年第22期 作者:郭麒竹;张红林
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