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本文集以《三字经》为考量研究的切入点,搜集、整合相关的学术文献、专家文章、研究成果等。从《三字经》的由来出发,依次论述其作者、内容、思想理念、价值作用、启示意义、影响反思及后记研究等。以达到对《三字经》这一传统启蒙教材有一个全面、客观、系统的科学认识,为启蒙教育的教师、研究者提供教学材料和研究参考,同时,为对此问题感兴趣的相关人士提供探索、研究的素材。

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关键词:

三字经 国学 研究 评论
康康
西安市长安区职中
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序言

序言

《三字经》是我国的传统经典启蒙教材,千百年来,家喻户晓,源远流长。在其格式上,三字一句,朗朗上口。其文通俗、顺口、易记,与《百家姓》、《千字文》并称为中国传统经典蒙学教育三大读物。 

《三字经》是中华民族珍贵的文化遗产,它短小精悍、通俗易懂。内容涵盖了中国传统文化的文学、历史、哲学、天文地理、人伦义理、忠孝节义以及一些民间传说,核心思想蕴含了儒家学说中的“仁,义,诚,敬,孝”等。熟悉《三字经》的同时,就了解了其中的常识、传统国学、历史故事以及故事中的道理。

与此同时《三字经》也含有一些封建时代的精神糟粕、艺术瑕疵,但其独特的思想价值和文化魅力仍然为世人所公认,被历代中国人奉为经典并不断流传。

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第1章 《三字经》的由来研析
1.《三字经》的渊源
徐梓
<正> 《三字经》是我国传统启蒙教材中最有代表性的一种,也是影响最大的一种。《三字经》之所以历久风行,影响所及,几乎家喻户晓,人尽皆知,一个很重要的原因,是由于它内容丰富,知识性强。《三字经》篇幅不大,全篇仅1044个字,但就是在这有限的篇幅中,包含了十分丰富的内容。明朝的吕坤,把它当作...   详情>>
来源:《文史知识》 2006年第08期 作者:徐梓
2.也谈《三字经》的成书年代
欧阳光
<正> 《文史知识》1995年第8期所载张子开先生《〈三字经〉成书年代小考》一文,据五代泉州昭庆寺静、筠二师所集《祖堂集》卷6《洞山和尚》中已有"玉不琢,不成器;人不学,不知道"等与今本《三字经》相似的语句,而断定《三字经》"早在公元   详情>>
来源:《文史知识》 1996年第02期 作者:欧阳光
3.历史上最早记载《三字经》的文献——《三字经》成书于南...
张如安
南宋慈溪人桂氏《家训》中的一条记载,填补了《三字经》早期文献的空白。桂氏《家训》约成书于嘉定年间,《三字经》应成书于南宋绍熙至嘉定年间。桂氏《家训》的发现,使现知《三字经》的文献记载由明中叶一下子推进到了南宋中期,整整提前了近四百年,不但从根本上动摇了王、区两说的立论基础,而...   详情>>
来源:《北京大学学报(哲学社会科学...》 2009年第02期 作者:张如安
第2章 《三字经》的作者辨考
1.《三字经》作者考
李健明
启蒙名著《三字经》的作者问题一直是个历史公案。文章从《三字经》作者的历史争议入手,再分析比较《三字经》与《小学绀珠》内容的差异,进而提出《三字经》真实作者的见解,从而为《三字经》作者及其学术价值提供了依据。   详情>>
来源:《图书馆论坛》 2006年第01期 作者:李健明
2.到底谁写了《三字经》
<正> 《三字经》相传出自宋元之际宁波大学者王应麟之手。不过在广东顺德举办的一次历史档案文献展上,展出了一件由清朝咸丰探花、顺德人李文田编辑的《三字经句释》,其封面上“区适子手著”5个大字佐证了《三字经》出自顺德。据明清之际的屈大均在《广东新语》卷11中记载:“童蒙所诵《三字经...   详情>>
来源:《百姓》 2003年第12期 作者:
3.《三字经》原创作者争论之辨
曾光光;孟蕴
<正>关于宋末元初的《三字经》的原创作者主要有两种观点,一种观点以为是浙江宁波人王应麟,另一种观点则以为是广东顺德人区适子。其实这个问题从明代起就开始困扰着学人,明人赵南星(1550-1627)曾编《三字经注》,据称这本《三字经》是史载最早的   详情>>
来源:《兰台世界》 2012年第04期 作者:曾光光;孟蕴
第3章 《三字经》的内容研究
1.浅说《三字经》
张国顺
《三字经》是一本启蒙读物,但其价值远远超过启蒙的意义。它是一本高起点的儒家启蒙读物,是儒家学派的教育大纲,是儒家经典索引和治学指南,也是一本儒家励志教育手册。   详情>>
来源:《科教导刊(上旬刊)》 2010年第07期 作者:张国顺
2.解构《三字经》内在结构
陈俊玉;白丽敏
本文以《三字经》的内容为出发点和线索,分析研究其内在结构,提出用"五分法"解构《三字经》,即:教道论、教学论、孝悌论、见闻论和教子论。见闻论为《三字经》中最复杂的一部分,分为知数篇和识文篇,识文篇又细化为经、子、史、集四部。该"五分法"的结构清晰,节点明确,层次清楚,对于诵读、研究...   详情>>
来源:《戏剧之家》 2016年第06期 作者:陈俊玉;白丽敏
3.《三字经》主要版本内容研究
李健明
本文对《训蒙三字经》、赵南星的《三字经注》、王相作注的《三字经训诂》三个版本内容进行比较,勾勒出《三字经》在几百年间流传过程的主要增修状况。   详情>>
来源:《学术研究》 2008年第08期 作者:李健明
4.古代识字教材《三字经》之研究
蔡若莲
在中国独特文化背景下编写的《三字经》,不单是蒙童的识字课本,更是一部多功能的启蒙书.它虽只有千余字,但内容丰富完备,具有广博的知识内涵,描写形式也颇有独特之处,体现了我国传统识字教学的智慧和蒙学教材的特色。   详情>>
来源:《河北师范大学学报(教育科学...》 2000年第03期 作者:蔡若莲
第4章 《三字经》的思想及理念
1.《三字经》的社会化思想探析
韩宝军;吕健伟
<正>《三字经》成书大约在九百多年前的宋朝(关于《三字经》的作者及成书时期,史学上尚存争论,在此恕不予论及),后几经修改增删,与《百家姓》《千字文》合称的"三百千",共同成为我国古代的儿童识字课本,自编撰以来,流传至今,影响甚广。《三字经》简明、生动地展现了中国传统文化的精髓,在内容...   详情>>
来源:《短篇小说(原创版)》 2012年第16期 作者:韩宝军;吕健伟
2.浅析《三字经》的积极心理学思想
李妮;李曼
浓缩中国传统文化精华的《三字经》对世人影响深远。其中蕴含着丰富的积极心理学思想:"善"的人性观及教育的积极作用,遵循秩序的积极人伦关系,和谐共生的积极自然关系,文化与历史传承的民族认同感,学以致用的积极人生态度。从积极心理学角度来阐释《三字经》,提倡通过修身自励实现自我,达成和...   详情>>
来源:《河南科技大学学报(社会科学...》 2013年第04期 作者:李妮;李曼
3.论《三字经》蕴含的古代教育理念
陈薇冰
《三字经》是古代蒙学教材的典范,蕴含丰富的教育理念,具有重要的文化教育价值。《三字经》是中华文化的载体,具有传承中华文化,塑造中华民族精神的价值;《三字经》重视教育,注重科学教育方法,在中国教育史上占有重要地位。   详情>>
来源:《贵州大学学报(社会科学版)》 2010年第05期 作者:陈薇冰
4.浅析《三字经》中的幼儿教育思想及其现实意义
张小翠;陈世联
《三字经》是我国古代最具影响性的蒙学教材,全书380句,采用每句三字且押韵的方法,便于幼儿熟读成诵,在千余字的书中,最大限度了涵盖了历史、地理、自然、人伦等知识。作为针对年小幼儿的启蒙读物,《三字经》也蕴含着丰富的幼儿教育思想,值得我们现代教育所借鉴。   详情>>
来源:《大众文艺》 2010年第02期 作者:张小翠;陈世联
第5章 《三字经》的价值及作用
1.《三字经》对小学教材编写的价值
郭晋宁
《三字经》作为一部经典的中国传统启蒙教材,自宋代编纂以来,一直被广泛运用于古代蒙学教育。无论是其特有的编写形式、浅易近人的语言特色、百科全书式的丰富内容和条分缕析的组织结构,还是其传统的教育理念、有效的教育方针,都可对当下的语文教材编写和改革提供丰富的借鉴价值,这种价值典型...   详情>>
来源:《太原大学教育学院学报》 2015年第01期 作者:郭晋宁
2.谈《三字经》的教化作用
徐乐怡
《三字经》内容广博、语言通俗、意蕴深远,深刻体现了中国传统文化的博大精深和悠远历史。《三字经》在传承中国传统文化的同时极具教化作用,不仅对于当今青少年教育有着特殊的作用,在普及中国文化基础知识、凝聚全球华人的民族感情、促进世界文化交流等方面更发挥了极其重要的影响。   详情>>
来源:《宁波教育学院学报》 2011年第06期 作者:徐乐怡
3.经典在今天有什么妙用?——《三字经》指向孩子成功的基...
陈小明
<正>中国古代的启蒙教材历史悠久,形式多种多样,在众多的启蒙教材中,最具代表性的当属《三字经》。《三字经》相传是南宋著名学者王应麟编撰的,其成功之处在于,虽然全书只有千余字,但结构严谨,文字简练,内容丰富,涵盖面广;而且此书三字一段,句句押韵,读来琅琅上口,便于少儿记诵。为了更好发挥...   详情>>
来源:《福建省辞书学会第五届会员代...》 2009年第期 作者:陈小明
4.初论《三字经》在对外汉语教学中的作用——以梧州学院国...
陈宇思
《三字经》是中国传统幼学启蒙教材,其独特的韵文特点与多学科交叉的构文系统,直至今天在启蒙教育方面依然广泛流传和给予人们启示。而来华学习的留学生尤其是短期交流的交换生在学习语言技能的同时,还需面临吸收文化知识,培养跨文化交流能力。《三字经》包含丰富的文化知识,是否能为汉语教学...   详情>>
来源:《青年文学家》 2013年第10期 作者:陈宇思
第6章 《三字经》的启示及意义
1.《三字经》对青少年道德教育的启示
刘经纬;宫丽艳
《三字经》中蕴含着丰富的德育思想,在当今仍有不可忽视的社会影响力和不可替代的教育价值,是我们今天进行青少年道德教育工作不可多得的文化资源。归纳出来主要有强调榜样教育的作用、重视教育环境的作用、强调教育者和受教育者在道德教育过程中发挥各自的作用和重视实践教育的作用   详情>>
来源:《教育探索》 2013年第10期 作者:刘经纬;宫丽艳
2.《三字经》教育理念对当代小学教学的启示
朱志峰
古代经典蒙学教材《三字经》中蕴含的教育理念和方法对于今天的小学教育仍然具有借鉴意义。如《三字经》明确提出了教育儿童过程中家庭、学校应该承担的责任,同时对教学态度、教学方法、教学步骤等均有形象阐释。   详情>>
来源:《考试周刊》 2014年第37期 作者:朱志峰
3.《三字经》对当代小学生品德教育的启发及意义
王福恒
古代蒙学的经典教材《三字经》中蕴含丰富的教育思想,不但重视知识的传授,而且对蒙童品格的养成非常重视,对学龄前儿童和小学生具有指导和借鉴价值。文章阐述了《三字经》对当代小学生品德教育的启发意义。   详情>>
来源:《考试周刊》 2014年第40期 作者:王福恒
4.论《三字经》对当今儿童读物及教材编写的启示
周彦作;卢清
作为我国传统的蒙学启蒙教材——《三字经》,虽然是为当时封建专制制度服务的儿童教材,但是在教学内容、教材特色等方面仍有许多精华值得我们去汲取。本文通过对《三字经》的分析,得出它对当今儿童读物及教材编写的启示。   详情>>
来源:《内蒙古师范大学学报(教育科...》 2007年第08期 作者:周彦作;卢清
第7章 《三字经》的版本概况
1.《三字经》版本情况
陈永起
<正>《三字经》是我国旧时私塾中广泛使用的一种启蒙识字课本,在传统语文教育中曾发挥了巨大的作用。由于这本书从最初形成到被废止使用,历经五六百年之久,历代修订增补,版本繁多,确有考订的必要。   详情>>
来源:《语文天地》 2007年第05期 作者:陈永起
2.三字经(修订版)
<正>《三字经》世传为南宋著名学者、浙江省鄞县(今宁波市鄞州区)人王应麟所著。王应麟,字伯厚,号深宁,为当时的大学问家,又是杰出的儿童启蒙教育家。据《宋史·艺文志》记载,王应   详情>>
来源:《共产党人》 2008年第11期 作者:
3.晚清《三字经》4种英译版本特点及翻译特色
郑志明
晚清时期,《三字经》主要有4种英文译文(译本),分别由马礼逊、裨治文、欧德理与翟理斯所译。详细分析了这四种英文译文(译本)的版本特点与翻译特色,认为马礼逊倾向于使用意译,而其他三人更倾向于直译;马礼逊与裨治文均未在其译文中附上《三字经》中文原文,而欧德理与翟理斯则使用了中英对照的...   详情>>
来源:《黎明职业大学学报》 2009年第03期 作者:郑志明
第8章 《三字经》的后世影响
1.《三字经》中的“义”观念及其影响
薛毅;刘华实
<正>《三字经》是学习中华传统文化不可多得的启蒙读物。它从人性谈起,继而阐述了一些伦理亲情和国学知识。《三字经》共1000多字,其中有8处提到"义"。应该说,"义"观念古往今来都是美好的道德观念,这种观念经过长期的发展和丰富,在塑造中华民族优良品质方面起到过重大作用,产生了深远的影响,至...   详情>>
来源:《魅力中国》 2008年第03期 作者:薛毅;刘华实
2.《三字经》诵读对职业教育的影响
黄蓉
在中国独特文化背景下编写的《三字经》,不单是识字课本,更是一部多功能的学习用书。它虽只有千余字,但内容丰富完备,具有广博的知识内涵,描写形式也颇有独特之处,体现了我国传统识字教学的智慧和教材的特色,更是当今学校德育教育的优秀教材。从《三字经》的流传和影响来看,文化、经典和德育之...   详情>>
来源:《文学教育(中)》 2014年第01期 作者:黄蓉
3.传统经典《三字经》对儿童道德行为的影响探微
续进;王英
《三字经》,是我国儿童道德教育的经典教材,对儿童的道德培养有着至关重要的作用和影响,是教育之基,是教育之始。《三字经》中提到,儿童的道德培养不容忽视,需要从童年开始,打好根基,以"孝悌"始,让儿童懂得道德的重要性,提高儿童的道德认知,陶冶儿童的道德情感,锻炼儿童的道德意志,只有这样,才...   详情>>
来源:《课程教育研究》 2015年第08期 作者:续进;王英
4.古代蒙学教材《三字经》的影响与教学价值
张翠荣
蒙学教材《三字经》从产生之后不但对我国古代教育教学产生了深远影响,而且远及海外,直到今天,其中所蕴涵的教育理念仍然对我们的教学和教材编写具有借鉴指导价值。   详情>>
来源:《中国校外教育》 2015年第04期 作者:张翠荣
第9章 《三字经》的不同反思
1.《三字经》选批
<正> 前言《三字经》是我国几百年来一直被反动统治阶级捧为普及“孔孟之道”的一本所谓“初学”“首诵”的“启蒙”课本。相传是南宋礼部尚书王应麟(字伯厚1223年——1296年)编纂的。《三字经》内容极其反动,欺骗性极大,受到历代反动统治者及儒家之徒的赞赏和吹捧,成为奴役和统治劳动人民的精...   详情>>
来源:《吉林师大学报》 1974年第03期 作者:
2.《三字经》,要不要删着读?
柳霞
对于当下《三字经》的“走红”,鲍鹏山说:“很多人认为《三字经》是传统经典,学《三字经》能为学古文打下基础。可问题是,用《三字经》来学习古文,根本是走错了方向。这一点也反映了教育工作者对传统文化不了解,人云亦云。什么东西火,就...   详情>>
来源:《光明日报》 2011-01-05 作者:柳霞
3.重新估值《三字经》
秦博
在大多数人的意识里,《三字经》是一本童蒙书,所以是小孩子才需要看的书,正因如此,几乎所有人都忽略或者轻视三字经的价值。本文以为,《三字经》虽是蒙学经典,然而时至今日,它依然有很大的价值,其价值在于它几乎规定了童蒙从入私塾开始到科举应试这一阶段的所有应该学习的东西。简言之,《三字...   详情>>
来源:《青年文学家》 2014年第02期 作者:秦博
4.《三字经》岂能是国学——朱维铮教授访谈录
本刊特约记者
由于复旦大学学者钱文忠在百家讲坛的讲述,以及同名图书的上市,《三字经》和蒙学读物再度成为了电视观众和读者关注的焦点。就《三字经》的诞生和流传、在历史上发生的作用以及其现代意义等问题,本刊特约记者近期专访了经学史专家、复旦大学历史系教授朱维铮先生。   详情>>
来源:《社会科学论坛(学术评论卷)》 2009年第06期 作者:本刊特约记者
第10章 《三字经》的跨国研究
1.《三字经》在俄国
伍宇星
《三字经》自18世纪初为东正教驻京布道团成员知晓后,100年间在俄国共有四个译本,流传后世的是俾丘林1829年的汉俄文对照本。本文追溯了各个译本的产生及其在俄国引起的反响。20世纪以来,更多的俄国学者则不再依赖译本,而是直接把中文版《三字经》作为原始文献,相应地,对《三字经》的认知也更...   详情>>
来源:《学术研究》 2007年第08期 作者:伍宇星
2.普希金与《三字经》
李明滨
<正> 在普希金的藏书中,有一本俄文译者比丘林用铅笔题词赠送的《三字经》。封面印有《三字经,附石印中文本,亚金夫神父译自中文》,题词为“亚历山大·谢尔盖耶维奇·普希金惠存。译者赠”。该书于1829年(清道光九年)由彼得堡根茨出版社印行。由于它可以说明普希金与中俄文字之交有关系而引起...   详情>>
来源:《苏联文学联刊》 1992年第06期 作者:李明滨
3.韩国藏本《三字经》研究
钱茂伟
<正>国内现存《三字经》最早的版本是清初王相的《三字经训诂》,笔者在韩国则发现了多部明版《三字经》,这使我们对明朝《三字经》版本演变过程有了相对清晰的了解。   详情>>
来源:《文献》 2009年第04期 作者:钱茂伟
4.《三字经》在日本的流播与衍变
谭建川
《三字经》作为中国传统文化的重要组成部分,是代表中日两国文化交流状况的重要典籍。《三字经》大约于14-15世纪东传日本,成为日本人的汉学启蒙读物。随着时代以及自身文化的发展,日本人在使用此书的同时,也创编了不少对《三字经》进行改编、注释以及翻译的作品。另外,日本人也模仿《三字经》...   详情>>
来源:《西南大学学报(社会科学版)》 2010年第01期 作者:谭建川
第11章 《三字经》的仿效版本
1.郭玉祥与《抗日三字经》
曹振武 ;武福...
<正> 古代有《三字经》,当今有《新三字经》,您可知抗日战争时期流传的《抗日三字经》吗?一位普普通通的小学教员,为宣传《抗日三字经》献出了自己的生命。而今,《抗日三字经》已鲜为人知,在编一部村志时,才又引出下面的故事: 即将问世的汾阳县肖家庄乡《宣柴堡村志》,为一位《烈士英名录》上...   详情>>
来源:《山西老年》 1995年第07期 作者:曹振武 ;武福...
2.干祖望医话(30) 中药《三字经》
干祖望
既谈了《中医三字经》,不可不谈《中药三字经》。中药有吗?有。谁写的?清代漳德府监漳县(今属河北)举人袁凤鸣。他生殁忌日无考,此书何时出版也难知。但可以推测应在清嘉庆九年(1804年)之后,因成书于1831年,搜集医书于1804年截止的《医籍考》中设...   详情>>
来源:《辽宁中医杂志》 2001年第06期 作者:干祖望
3.虎学良阿洪与《回教女子三字经》——试论虎学良的回族女...
虎隆
虎学良,中国伊斯兰教青年学者,曾于1946年著成《回教女子三字经》。本文基于该书所阐释的回族穆斯林女童的教育观,旨在对作者关于回族穆斯林女童的信仰教育、道德教育、知识教育、生活常规教育、社会教育及劳动教育的教育思想作初步探讨。   详情>>
来源:《回族研究》 2009年第02期 作者:虎隆
4.《三字经》满、蒙文本及仿制本述论
肖朗;王鸣
《三字经》历来被公认为中国古代流传最广、影响最大的幼学启蒙教材之一。清朝建立后,《三字经》满、蒙文本相继问世,对满、蒙民族居住地区教育的发展以及满、蒙民族的文化与汉民族文化的交流起到了很大的促进作用。鸦片战争前后出现了多种类型的《三字经》仿制本,其中既有外国来华传教士编撰...   详情>>
来源:《浙江大学学报(人文社会科学...》 2008年第01期 作者:肖朗;王鸣
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