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随着生态、环境越来越受到重视,环境教育也逐渐在中国盛行起来。本文集简要介绍了中外的环境教育,并做以展望。

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厉威池
北京大学
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第1章 中国的环境教育
1.浅谈环境教育
江英苗
我国公众环境保护意识水平的高低,直接关系到我国环境保护事业的成败及社会发展的进度。而提高公众的环境意识,培养公民的环境道德,最主要的途径就是有效的开展环境教育。目前全世界都在进行环境教育的探索和实践,本文从我国的国情出发,阐释了环境教育的必要性、环境教育的含义及其存在问题,并...   详情>>
来源:《中国高新技术企业》 2008年第16期 作者:江英苗
2.中国环境教育四十年发展历程考察
王忠祥;谢世诚
四十年来,我国环境教育事业历经从无到有,从小到大,从零散到系统,并逐步形成多层次、多形式、多渠道的具有中国特色的环境教育体系。从时序上看,我国四十年环境教育大体分为四个不同的发展阶段,即萌芽和起步阶段、奠基和拓展阶段、深化和蓬勃发展阶段以及生态文明教育阶段;从层次上看,我国四十...   详情>>
来源:《广西社会科学》 2013年第10期 作者:王忠祥;谢世诚
3.我国高等环境教育现状分析
李景宜;李吉均
环境教育是提高全民素质的重要环节,而高等环境教育作为培养大学生环境意识和提高环境素质的重要手段,已成为高等教育体系的重要组成部分。通过大学生环境素质问卷调查发现,当前的高等环境教育(特别是公共环境教育)存在诸多问题,要改变这种局面,必须迅速提高我国环境教育的综合性研究水平,同时...   详情>>
来源:《高等理科教育》 2006年第03期 作者:李景宜;李吉均
4.我国环境教育认证制度的构想
才惠莲
环境教育深化发展需要完善制度建设,认证制度具有导向和协调作用,通过整合协调、形成环境教育发展合力,实现环境教育可持续发展战略。美国、台湾等一些国家或地区率先以法律形式确立了认证制度,对环境教育发展进行规范和保障。我国应逐步建立和推行环境教育认证制度,并最终以国家或地方立法的...   详情>>
来源:《中国高教研究》 2015年第07期 作者:才惠莲
5.实施环境教育的必要性探究
余 菁
环境教育是解决环境问题的重要手段之一,是可持续发展的根本保障,也是全民素质教育的一个重要组成部分。学校是环境教育的主要阵地。我国环境教育的现状不容乐观,其主要表现是:环境教育观念薄弱,环境科学、环境保护知识匮乏,环境教育师资及资源缺乏,环境教育的途径狭窄。实施环境教育的基本策...   详情>>
来源:《教育探索》 2002年第05期 作者:余 菁
第2章 环境教育、可持续发展与立法
1.略论可持续发展战略的环境教育
孙学良
环境问题归根于人们的环境行为,而对具有主观意识的人类,改变其行为的有效途径之一就是教育。目前,全世界都在进行环境教育的探索与实践,本文从我国的现实情况出发,阐释了环境教育的必要性和紧迫性,介绍了环境教育的历史发展过程,初步分析了环境教育的含义和基本内容,并提出了建立健全可持续发...   详情>>
来源:《河南水利与南水北调》 2008年第11期 作者:孙学良
2.环境教育与可持续发展
王红旗;姚轶
为提高人们的环境意识 ,有效地保护环境和改善环境质量 ,使人类能够走上经济社会和环境协调发展的可持续发展道路 ,“环境教育”这门新的教育课程在世界范围内应运而生。环境教育 ,可从知识、意识和能力等方面提高公众的环境素质 ,并养成一种负责任的行为 ;环境教育具有综合性、多样性、全民性...   详情>>
来源:《北京师范大学学报(社会科学...》 2004年第06期 作者:王红旗;姚轶
3.新《环境保护法》“环境教育”条款有效实施的思考——以...
吴惟予;肖萍
环境教育是提升公众环境意识和引导友善环境行为的主要方式,也是保护和改善生态环境的重要途径。新《环境保护法》第九条作为我国环境教育的"宪法性条款",对推动环境教育发展有重大意义。但是,当前中国环境教育存在着体系不健全、缺乏资金和师资保障等困难。因此,新《环境保护法》中"环境教育...   详情>>
来源:《生态经济》 2015年第11期 作者:吴惟予;肖萍
4.环境教育的内涵、历程及内容考察——基于环境教育立法的...
方印;刘琼
环境教育概念随着环境问题的产生而出现,目前已在世界范围内得到普遍认同。随着研究的深入,环境教育的内涵不断发展、完善,尤其是可持续发展理念的注入,使得环境教育理论上升到一个新的高度。文章旨在通过环境教育理论的发展历程的梳理和不同学科的解读,来探讨环境教育的应有之义,同时剖析当前...   详情>>
来源:《教育文化论坛》 2016年第01期 作者:方印;刘琼
5.论环境教育与可持续发展教育
王民;蔚东英
环境教育和可持续发展教育究竟有怎样的关系?国内外学者看法各异。归纳起来,主要有五种:第一,环境教育与可持续发展教育是等同的;第二,可持续发展教育是环境教育的一部分;第三,环境教育是可持续发展教育的一部分;第四,可持续发展教育与环境教育互不包含,但有共同的部分;第五,可持续发展教育是...   详情>>
来源:《北京师范大学学报(社会科学...》 2006年第03期 作者:王民;蔚东英
6.环境教育是可持续发展的首要环节
陈岱云
加强环境教育是实施可持续发展的首要环节。环境教育要抓好四个方面 :政府应加强对各级官员的教育 ,提高他们的生态环境意识 ;高等学校应进行全方位的环境意识教育 ;把环境教育作为基础教育或者说素质教育的重要组成部分 ;要强化基础教育中的环境教育。   详情>>
来源:《国家行政学院学报》 2003年第04期 作者:陈岱云
第3章 校园内的环境教育
1.以学校为先导的社区环境教育理论与实践研究
牛俊杰;张侃侃
目前环境问题日趋严重,使得环境教育受到来自社会各层次越来越多的关注。环境教育是一种全民教育、终身教育,渗透于整个社会之中,社区环境教育是实施环境教育的重要一环。为此,在对比中外环境教育理论与实践的基础上,讨论了在实施环境教育的过程中,社区环境教育与学校的关系,并提出以学校这个...   详情>>
来源:《太原师范学院学报(社会科学...》 2007年第04期 作者:牛俊杰;张侃侃
2.环境教育校本课程发展研究
蔡丽霞
环境教育在基础教育阶段地位的明确,使环境教育教学实践研究有了更广的视角,基础教育课程管理体制的改革,为学校自主开发课程提供了空间,有关校本课程开发的研究进一步深入,"环境教育"等有助于提升学生综合素质,凝练学校特色的课程成为学校校本课程开发研究的一部分,各中小学校在落实国家教育...   详情>>
来源:《地理学核心问题与主线——中...》 2011年第期 作者:蔡丽霞
3.高师院校环境教育的课程渗透及效果评价
房岩;孙刚
通过理论教学和实践教学(包括实验课、野外实习、毕业论文设计),开展了高校环境教育的课程渗透及效果评价研究。结果表明,课程渗透不同程度地提高了大学生环境价值观、环境态度、环境行为的"绿色度",是环境教育的有效途径之一。但目前我国高校环境教育还存在一些问题,应进一步提高对环境教育重...   详情>>
来源:《长春教育学院学报》 2013年第21期 作者:房岩;孙刚
4.论高校非环境专业环境教育的重要性
王金亮;何云燕
环境教育是解决环境问题的重要手段之一 ,是可持续发展的根本保障 ,也是全民素质教育的一个重要组成部分。学校是环境教育的主要阵地。高校非环境类专业的环境教育是环境教育的重要组成 ,应受到特别重视 ,并积极采取相应措施 :将环境教育课程列为高校非环境专业的必修课 ;组织高校非环境教育专...   详情>>
来源:《云南师范大学学报(哲学社会...》 2000年第04期 作者:王金亮;何云燕
5.大学环境教育:概念、内涵及合法性
方炎明;王亚玲
环境教育的任务是使受教育者获得与环境相关的知识与态度 ,掌握应对环境挑战的技能和业务 ,养成面对环境问题进行明智决策和采取负责行动的素质。环境教育有五个目标 ,即环境意识、知识、态度、技能和参与的训练与培养。根据全人教育、终生学习、社会学习和未来教育四原则 ,可以构建环境教育的...   详情>>
来源:《江苏高教》 2004年第03期 作者:方炎明;王亚玲
6.环境教育在中学语文教育中渗透的实践研究
舒艳
我国经济的快速发展,带来不少环境问题。当前我国面临的环境问题日益严重,因此在学校中渗透环境教育显得尤为重要。学校的环境教育作为环境教育的重要组成部分,它能够促进青少年环境意识的培养工作,以此帮助学生形成正确的环境观。因此在日常的语文教育过程中,必须结合环境教育的渗透进行实践...   详情>>
来源:《新课程(中)》 2015年第06期 作者:舒艳
第4章 环境教育案例
1.对青海省三江源地区环境教育的一项研究
张秀琴
青海省三江源地区在我国乃至国际上极其特殊而又重要的生态位置凸现了环境教育在这一地区的深远意义。本文以可持续发展与西部民族地区环境教育研究为背景,通过对青海省三江源地区环境教育的调查研究,发现三江源地区由于地域、历史等原因所导致的经济落后已成为该地区发展环境教育的最大制约因...   详情>>
来源:《民族教育研究》 2007年第04期 作者:张秀琴
2.湿地自然保护区旅游者环境教育感知研究——以盐城丹顶鹤...
张宏;黄震方
环境教育是当前生态旅游研究中的热点论题。基于生态旅游动机、环境教育途径、环境教育感知及环境教育效果4个结构变量,以生态旅游发展处于起步阶段的盐城丹顶鹤保护区和处于稳定发展阶段的盐城麋鹿保护区为例,构建湿地自然保护区旅游者环境教育感知影响结构关系模型,深入分析不同生命周期阶段...   详情>>
来源:《生态学报》 2015年第23期 作者:张宏;黄震方
第5章 国外环境教育特点及其对我国的启示
1.美国教育体系中的环境教育
袁东
环境教育在美国的社会生态文明建设中发挥着重要作用,是教育体系为社会服务、参与和引导社会发展进程、实施素质教育的重要组成部分。美国业已形成以学校为主的正式环境教育和地方环境教育中心为主的非正式环境教育相互配合的完整的环境教育体系。环境教育进学校、环境教育终身化成为美国生态...   详情>>
来源:《深圳大学学报(人文社会科学...》 2014年第04期 作者:袁东
2.卢卡斯环境教育理论在英国环境教育中的应用
韩金丽
英美等国的一些学者的环境教育实践及其对环境教育的探索,对当今世界环境教育事业的发展奠定了坚实的基础。卢卡斯的环境教育模式对英国的环境教育有着深远的影响。本文论述了卢卡斯环境教育在英国环境教育中的应用。   详情>>
来源:《教育教学论坛》 2013年第40期 作者:韩金丽
3.二战后瑞典环境教育的架构及启示
傅建明;蒋洁蕾
早在20世纪早期,瑞典就在学校中开展了环境教育,二战后其环境教育引起世人关注,并取得了令世人瞩目的成就。至今,瑞典已经积累了相当丰富的环境教育经验,形成了包括环境教育目标、环境教育内容、环境教育形式、环境教育支持系统的完整的环境教育体系。瑞典的环境教育体系启发我国应致力于建立...   详情>>
来源:《外国教育研究》 2013年第01期 作者:傅建明;蒋洁蕾
4.中外环境教育研究之概述
包红梅
环境教育从最初被提出到现在已经走过了五十多年的历程,其概念也从了解关于生物和自然界的知识到处理人与环境之间关系的教育,再到强调全球视角和可持续发展,经历了多次演变。环境教育的形式大致有基础环境教育、大学环境教育、在职环境教育和民间环境教育等几种。这些形式各有各的独特功能,同...   详情>>
来源:《内蒙古师范大学学报(哲学社...》 2007年第01期 作者:包红梅
5.中美环境教育及立法比较研究
胡红玲
通过比较中国和美国的环境教育、环境教育立法现状及环境教育的成效,指出制定专门的环境教育法规在环境教育中的作用;借鉴美国环境教育立法的实践经验,结合我国的国情,提出我国进行环境教育专门立法的若干法律建议。   详情>>
来源:《长沙铁道学院学报(社会科学...》 2007年第01期 作者:胡红玲
6.中日韩三国青少年环境教育比较研究
赵溪
通过对中日韩三国共同编写的3本书来比较分析3国青少年环境教育的历史、发展现状及环境教育的方式。比较发现:中日韩三国的青少年环境教育历史都不长,存在互相交流的必要性;环境教育的方法方面,中国教师多为探究式教育法,日、韩教师多采用体验式、参与式教育方式;日、韩由于处在环境意识和保护...   详情>>
来源:《北京教育学院学报(自然科学...》 2015年第03期 作者:赵溪
7.简述日本环境教育法对我国环境教育立法的启示
黄婷婷
为改善环境,我们需要一部相应的环境教育法来推动环境教育的普及和深入。日本于2003年制定颁布环境教育法,我国可借鉴日本环境教育立法的经验,在此基础上结合我国国情来构建中国特色的环境教育法。   详情>>
来源:《青春岁月》 2011年第22期 作者:黄婷婷
8.国外环境教育特点及其对我国的启示
余小玲;陈红兵
我国的环境教育跟不上现实需求,更远远落后于发达国家。本文对国外环境教育进行了剖析,总结出国外环境教育主要有社会各部门合作性强、环境教育体制完善和环境教育法制化等特点。在此基础上,提出了我国应建立全方位的社会环境教育体系、构建完善的学校环境教育体系、组建系统的农村环境教育体...   详情>>
来源:《课程教育研究》 2013年第11期 作者:余小玲;陈红兵
9.德国环境教育概览
李妙然;柴艳萍
德国环境教育的特色在于完善的环境立法是环境教育的法律保障;生态性学校的建立为环境教育的开展营造了良好氛围;渗透式环境教育方式贯穿环境教育始终;多元环境教育主体助力环境教育。   详情>>
来源:《成功(教育)》 2011年第03期 作者:李妙然;柴艳萍
10.瑞典的环境教育特点及其对我国的启示
胡子祎;房岩
瑞典的环境教育具有全民性和终身性的特点,已成为瑞典教育体系必不可少的组成部分,在全球范围内居领先地位。瑞典的环境教育给了我国很多有益的启示。我国应尽快完善环境教育法律体系,加大环境教育经费投入,改变应试教育传统思想,培养环境教育师资力量,建立环境教育评价体系,推动环境教育的全...   详情>>
来源:《长春师范学院学报》 2013年第12期 作者:胡子祎;房岩
第6章 中国环境教育的现状与展望
1.我国环境教育的缺陷与解决路径分析
范天森;吴广宇
有效的环境教育对于解决环境问题、促进人、自然、社会的和谐和可持续发展发挥着巨大作用。面对目前我国公众参与环境保护的力度有限,环境教育理念陈旧,环境教育课程模式及专业课程设置不完善,环境教育方式单一,环境教育研究相对滞后和环境教育师资严重缺乏等诸多缺陷,我们需要选择更新环境教...   详情>>
来源:《洛阳师范学院学报》 2009年第01期 作者:范天森;吴广宇
2.我国环境教育的现状、问题与解决路径
刘卫华
环境保护,教育为本。我国的环境教育在理论和实践层面都取得了一定的成果,但仍存在环境教育理念陈旧、环境教育研究相对滞后、环境教育师资缺乏等问题。通过分析现状,针对问题,提出更新环境教育理念、加强环境教育体系建设、加快环境教育立法等等适合我国国情的环境教育对策和建议。   详情>>
来源:《青岛职业技术学院学报》 2011年第01期 作者:刘卫华
3.中国环境教育研究的历史与未来趋势分析
田青;云雅如
通过对1979年以来中国环境教育学术文章在数量、内容和研究方法等方面的分析,发现中国环境教育研究自1994年开始持续升温,2000年开始从文章内容和研究方法上明显显示出转向可持续发展教育方向的趋势,2004年开始从文章数量上也显示出转向可持续发展教育的方向。20多年来的环境教育研究中,对环境...   详情>>
来源:《中国人口.资源与环境》 2007年第01期 作者:田青;云雅如
价格:¥29.50

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