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作品简介:

近几年,诵读艺术得到了较快的发展,使人们对诵读这一艺术形式的认识逐步加深,传承、传承了中华经典文化,提高了全民文化素养,为营造书香社会创造了条件。本书对目前诵读艺术推广方式的研究进行整理优化,为诵读艺术的进一步发展提供参考借鉴。

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关键词:

诵读艺术 推广 策略
李俊文
四川音乐学院
第1章 雅言传承文明,经典浸润人生
1.经典需诵读 诗教应先行——一项弘扬与培育民族精神的战...
杨叔子
文章一开始强调了:党的十六大报告以空前力度指出了文化建设、弘扬与培育民族精神的重大战略意义。接着分三方面论述。首先,论述文化要传承,一个民族没有了自己的人文文化,这个民族实质上不存在。其次,着重指出了经典要诵读,在我国首先要诵读《老子》与《论语》,并论述其意义之所在,特别指出了...   详情>>
来源:《华中科技大学学报(社会科学...》 2004年第01期 作者:杨叔子
2.诵读中华经典 弘扬传统文化 提升人文素养
高桂芳
几年来,诵读活动的成效让我们深深体会到,开展中华经典诵读活动要注意做到:形成“四个共识”,建立“四项机制”,注重“四个结合”,加强“三个延伸”。一、“四个共识”是开展诵读活动的思想基础共识一:诵读活动是贯彻落实党的十七大提出...   详情>>
来源:《语言文字周报》 2010-08-11 作者:高桂芳
3.诵读:一条开满鲜花的通道
本报记者 张圣华“...
■诵读节期间,李振村提出了“新经典”的全新诵读理念,小学生经典诵读活动的可持续发展有了新的目标和方向。没有诵读,使我们远离大师!记者:一个民族需要大师的引领。我们的历史上曾经有无数伟大的人物令世界敬仰。但现在,我们似乎已经进...   详情>>
来源:《中国教育报》 2007-12-20 作者:本报记者 张圣华“...
4.诵读经典对构建和谐语言生活的意义
王青;张红梅
改革开放以来,社会的发展,人与人、国与国之间的交往越来越频繁,对于人们语言素质的要求也越来越高。经典诗文诵读活动的展开对于构建和谐语言生活,弘扬中国传统文化,培养人们积极向上的道德观和人生观具有重大意义。   详情>>
来源:《新闻爱好者》 2011年第10期 作者:王青;张红梅
第2章 诵读艺术对学生认知经典文化的作用探析
1.诵读品味经典,经典浸润人生——论经典诵读在语文教育中...
沈玉荣;倪逊
"经典诵读"是将经典和诵读完美结合,经典是内容,诵读是形式。经典诵读在语文教育中的价值体现可以概括为:一、经典诵读提升学生语文素养,体现语文教育的工具性;二、经典诵读提升学生人生品位,彰现语文教育的人文性;三、经典诵读培养训练语感,呈现语文教育的民族性。   详情>>
来源:《中学语文》 2011年第27期 作者:沈玉荣;倪逊
2.课堂诵读:现状、涵义与策略
迟伟杰
诵读是语文学习的一种优秀传统。语文教学作为母语教学,应该让学生学会读书,特别是诵读。从调查和现状分析中可以发现,高中语文课堂诵读还存在着认识欠缺、时间仓促、目的模糊、范围狭窄、指导乏力等问题。教师应明确诵读的含义和目标,通过营造诵读氛围、保证诵读时间、指导诵读方法等举措,让...   详情>>
来源:《教育研究与评论(中学教育教...》 2010年第09期 作者:迟伟杰
3.诵读,给语文教学插上腾飞的翅膀
常桂明
在传统教法中,诵读是最主要的教学方法。诵读在语文教学中有着十分重要的地位,语文教学离不开诵读。本文主要阐述了诵读在语文教学中的地位,以及诵读的分类。   详情>>
来源:《考试周刊》 2011年第85期 作者:常桂明
4.诵读经典,感受作品艺术魅力
曹路
苏教版小学语文教材中有许多经典的文章,值得学生好好品味。诵读经典,不仅可以提高学生识字、写字、口头交际等方面的能力,还能培养学生的审美情趣、感悟能力,促使学生综合能力的发展。所以,作为小学语文教师,要创设良好的教学环境,让学生尽情诵读经典,尽情感受作品艺术魅力,提高诵读能力,提高...   详情>>
来源:《新课程导学》 2014年第10期 作者:曹路
5.重视诵读 引领学生享受阅读
李建丽;梁艳珍
诵读是深层阅读。诵读可以培养学生的语感;诵读可以让学生感受母语的魅力,提高语文的鉴赏能力;诵读可以有效积累语言,提高语文素养。随着音的波动而颠倒沉醉的时刻,是学习母语的最佳境界。诵读,也是借助于母语的脐带汲取生命能量的最好途径。本人在教学实践中,研究得出开展快乐诵读的几点有效...   详情>>
来源:《才智》 2015年第27期 作者:李建丽;梁艳珍
6.重视诵读 让语文教学回归本源——浅谈诵读在语文教学中...
程金枝
诵读的重要性,古人早有定论。汉代刘向说过,"读书百遍,其义自见",说的就是这个道理。实际上,认清诵读法在语文教学中的重要性,重视诵读,定能全面提高学生的语文水平。所谓诵读法,就是在教师的点拨指导下,学生对课文作反复吟诵、体味,然后感悟文章之妙的学习方法。它对领悟课文内容,增强语感,陶...   详情>>
来源:《林区教学》 2010年第11期 作者:程金枝
7.将国学经典诵读化为气质修养
肖晓香
国学经典诵读不能仅仅停留在知识的层面,学生更应从修养、气质等方面着重领悟其意义。要采用多种方式进行诵读,提高教师素养促进诵读,重视多元评价成就修养,让学生在诵读经典的同时,积淀深厚的文化底蕴,养成良好的行为习惯。   详情>>
来源:《读与写(教育教学刊)》 2012年第07期 作者:肖晓香
8.在经典诵读中培养中学生人文素养的有效途径
田永梅
<正>随着经典诵读活动在学校的广泛开展,经典诵读对培养中学生人文素养的重要作用也愈加受到学校和学生家长以及广大教师的普遍重视。本文结合我校开展的经典诵读实践活动和课题研究取得的成果,对在经典诵读中培养中学生人文素养的有效途径谈谈自己的看法。一、创建书香校园,营造培养人文素养...   详情>>
来源:《教育革新》 2015年第05期 作者:田永梅
第3章 诵读艺术在学校的推广研究
1.让诵读之花盛开在校园
张军晓
经典诗文是中华民族几千年灿烂文化的精髓,是人类历史的瑰宝,传承着民族的精神。但诵读经典没有被老师们所重视,该项活动没有得到广泛的推广。笔者做了些尝试,从营造诵读氛围、开展灵活的诵读活动、利用现代化的信息技术提高诵读水平等方面加强经典文化对学生的熏陶,小有成效。借此抛砖引玉,引...   详情>>
来源:《教师》 2012年第20期 作者:张军晓
2.经典诵读进高校的模式探析
杨涛
只有建立长效机制和实践学习的模式,才能让经典诵读立足校园,立足青年,增强吸引力,才能为高校经典诵读活动提供强大的支撑,使之不流于形式。为此,本文提出经典诵读活动应以校园晚会为载体,以将经典诵读纳入相关课程和活动为主渠道,以"经典诵读教学科研基地"建设为抓手,以名家讲座为补充,以学生...   详情>>
来源:《学周刊》 2014年第04期 作者:杨涛
3.传承民族文化 建设学校文化 以开展古诗文诵读活动的实...
康定
<正>党的十七届六中全会通过的《中共中央关于深化文化体制改革、推动社会主义文化大发展大繁荣若干重大问题的决定》指出:"源远流长、博大精深的中华文化,为中华民族发展壮大提供了强大精神力量,为人类文明进步作出了不可磨灭的重大贡献。"所以,学校文化建设的一个相当重要的任务是,依靠传承...   详情>>
来源:《上海教育》 2012年第Z1期 作者:康定
4.国学滋养师生心灵 诵读彰显学校特色——让学生徜徉国学...
邹运和;王月红
<正>中华民族历史悠久,传统文化博大精深,底蕴深厚。国学经典是我们中华民族丰富的传统文化宝藏,是一支耀眼的奇葩。当前教育改革的深化,最主要的就是全面推进以德育为核心,以创新精神和实践能力为重点的素质教育。弘扬国学正是实施素质教育的最佳途径之一。它让学生深入了解我们祖国的悠久历...   详情>>
来源:《天津市教科院学报》 2013年第02期 作者:邹运和;王月红
5.传承国学经典 助推素质教育——区域性推进“经典诵读进...
刘旭相;孔涛
国学经典是中华文明的核心载体,诵读经典对中小学师生成长与发展具有重要意义。纳溪区自2011年在各中小学广发开展"经典诵读进校园"活动,已经表现出三大优势、四项特色。调研也发现存在如认识不足、师资紧缺、指导不够、教材缺乏、规划短视等问题,本报告即对相关问题提出理性认识国学经典教育...   详情>>
来源:《泸州职业技术学院学报》 2012年第04期 作者:刘旭相;孔涛
6.经典润泽心灵,诵读激发情感——让经典诵读社团活动成为...
袁鹏
本文从中职学校实际出发,分析在中职学校开展经典诵读社团活动的可行性,以及对德育教育的重要意义;总结经典诵读社团的主要特点和优势,对中职学校建立相关社团的组织工作、管理工作及活动方案提出建议,对新形势下经典诵读社团的发展方向进行分析并提出对策。   详情>>
来源:《文教资料》 2015年第03期 作者:袁鹏
7.生态建设·校本管理·特色发展——创建“经典诵读”特色...
潘乐喜
<正>"办出各自特色"是《中国教育改革与发展纲要》向中小学提出的办学要求。近年来,怀宁县实验小学为创办"经典诵读"特色学校,创新学校办学模式,实施品牌发展战略,进行了一些有益的尝试和探索。   详情>>
来源:《安徽教育》 2010年第02期 作者:潘乐喜
8.试论高师院校开展“中华经典诵读写”系列活动的意义和策...
曾京玲
近年来,“中华经典诵读写”活动的开展在全国范围内方兴未艾,陕西以“中国梦·爱国情·成才志”为主题广泛深入开展该项活动成效显著,引起较大反响。作为陕西省属高师院校,渭南师范学院积极响应上级主管部门倡议,群策群力,在推进该项活动中取得了丰硕成果,积累了宝贵经验。以渭南师范学院开展...   详情>>
来源:《西安文理学院学报(社会科学...》 2015年第06期 作者:曾京玲
9.经典诵读在浙江省高校开展的现状与对策研究
姚利权
本文以浙江省几所高校学生为调查对象,针对目前经典诵读在高校开展的情况及问题,提出相关对策建议,从而切实做好中华传统文化的传承,不断推进经典诵读在高校中的深入开展。   详情>>
来源:《现代物业(中旬刊)》 2013年第05期 作者:姚利权
10.谈经典诵读与中等职业学校文化软实力建设
杨春潮;戴剑
职业教育对促进经济发展、实现就业、优化教育结构、提升民族素质具有重要的基础性作用。目前,我国职业教育还存在不少困难。如何突破职业学校生源质量差、管理成效低的瓶颈?开展经典诵读,可以说是一种最经济、最直接的文化软实力建设,亦是师生最快乐有效的教育管理方式之一。   详情>>
来源:《教师》 2010年第08期 作者:杨春潮;戴剑
第4章 诵读艺术在赛事中的推广
1.积极推广“经典诵读”,大力推进文化建设
王登峰
"雅言传承文明,经典浸润人生"。2007年,教育部、国家语委等部门开始倡导并推进中华经典诗文诵读系列活动。两年多来,"中华诵"传统节日诵读晚会、中华诵·经典诵读比赛、中华赞·诗词歌赋创作大赛、中小学生"中华诵"夏令营……各项活动开展得如火如荼。为配合这一活动的开展,《语文建设》特开辟...   详情>>
来源:《语文建设》 2009年第Z1期 作者:王登峰
2.中华经典诵读发展状况与策略建议
屈哨兵;和丹丹
近些年来,在国家语言文字工作委员会和相关政府部门的大力推动下,中华经典诵读活动日益勃兴,形成了社会参与面广、活动形式多的发展态势。文章回顾、审视中华经典诵读活动之历程,并基于调查,从活动形式的拓新、效果监测、长效活动机制设计等方面提出继续推动中华经典诵读活动的策略。   详情>>
来源:《教育导刊》 2015年第01期 作者:屈哨兵;和丹丹
3.中华经典诵读教育研究的背景、价值与问题域
徐林祥;许艳
<正>近十多年来,从国内到海外,从幼儿园到大学,从民间到官方,中华经典诵读教育已经由最初的几位政协委员的提案呼吁,发展成为一场轰轰烈烈的社会实践活动,产生了广泛而深入的社会影响。作为一种特殊的社会文化现象,中华经典诵读教育已引起相关专家学者的高度重视,开始进入社会科学界的研究视野...   详情>>
来源:《语文建设》 2011年第09期 作者:徐林祥;许艳
4.良好的开端——首届CCTV朗诵艺术大赛评委姚喜双教授点评...
姚喜双;孙国玉
语言是社会生活的反映,语言随着社会生活的变化而变化。离开了社会,语言将成无源之水、无本之木。语言的社会应用是语言得以存在并不断保持活力的最根本的理由。社会生活、社会结构的变化都将直接影响语言的变化。社会和人的因素成为引起语言变化的主要因素,而语言也在人的各类社会化过程中发...   详情>>
来源:《现代语文》 2005年第01期 作者:姚喜双;孙国玉
5.诵读中华经典 弘扬中华文明——“中华诵·2010经典诵读...
容宏
<正>自2007年以来,教育部、国家语委开始举办以"雅言传承文明,经典浸润人生"为主题的"中华诵"系列活动,其中包括"中华诵·经典诵读大赛","中华诵·2010经典诵读大赛"已经是第四届。"中华诵·2010经典诵读大赛"于2010年8月正式启动,至2011年1月17日落下帷幕,历时近6个月,得到了各地语言文字工作...   详情>>
来源:《语文建设》 2011年第04期 作者:容宏
6.从群众的参与性看广播媒体的文化影响力——以中央人民广...
张晓阳
广播电台是社会主义核心价值观宣传的重要阵地,在社会主义核心价值观宣传中具有独特优势。中央电台主办的"夏青杯"朗诵大赛群众参与性非常广泛,不仅大赛主旨充分体现了社会核心价值观,而且群众的热情参与,充分体现出广播媒体在传播优秀文化、传承民族文化、推动社会主流文化发展方面的独特魅力...   详情>>
来源:《中国广播》 2015年第07期 作者:张晓阳
第5章 诵读艺术媒体推广实践探索
1.广播电视呼唤“读书节目”
俞席文
<正>书籍是人类进步的阶梯.读书风气的盛衰反映出社会文明程度和国民素质的高低.人民多读书,社会得进步.引导读书,提倡读好书,历来是宣传工作的一项重要任务.   详情>>
来源:《声屏世界》 1996年第06期 作者:俞席文
2.全民阅读推广不能缺少电视这个“放大器”
谢迪南
王春风:因为全民阅读是当今中国倡导的主旋律,电视作为喉舌之一,读书类节目是不可或缺的,而且观众也确实有这样的需要,也有人在讲阅读率下降,网络新媒体分流,但历史地来看今天读书的中国人是多了而不是少了,不管他读的是养生还是漫画,也无论...   详情>>
来源:《中国图书商报》 2010-04-13 作者:谢迪南
3.新媒体形势下电视读书节目的发展之路
李佩佩
电视读书节目为读书爱好者制定读书计划提供帮助,也为提高人们的文化素质发挥了积极作用。但在新媒体全面来袭的时代背景之下,电视节目普遍出现了重娱乐轻阅读的现状,各大电视台所开办的电视读书栏目的收视率愈发惨淡。本文总结了当前电视读书节目的优势与弊端,探究了在新媒体形式下电视读书节...   详情>>
来源:《视听》 2014年第12期 作者:李佩佩
4.书香飘荧屏,文化润人心——论我国电视读书类节目的文化...
罗弦
<正>自1996年我国第一档电视读书节目《读书时间》首播伊始,读书类节目历经了十几年的兴衰继替、升降浮沉。如今在娱乐风潮和消费主义的市场裹挟下,电视读书类节目不仅发展滞缓,而且生存境况窘迫,前景堪忧,已经逐渐成为电视荧屏界的"稀有物种"。目前,全国仅存的读书类节目不超过10家,有广泛影...   详情>>
来源:《当代电视》 2014年第08期 作者:罗弦
5.荧屏书香飘 大众诵读热——运城台《心灵物语》栏目助阵...
原启民;丁理
<正>由运城广播电视台《心灵物语》电视栏目打造的大众诵读员选拔活动,继成功举办2013第一季、2014第二季,日前正火热进行2015年第三季,全市各界民众积极踊跃参加海选,千余名选手激烈角逐,争做荧屏《心灵物语》诵读员,为"书香运城"2015年的夏季增添了一抹风景。《心灵物语》是本台2012年5月推...   详情>>
来源:《新闻采编》 2015年第03期 作者:原启民;丁理
6.浅析公益活动与广播影响力的提升——以FM985扬州新闻广...
陆茜;张爱凤
新媒体环境下面临严峻生存发展压力的传统媒体通过组织关注民生的公益活动,可以提升自身的媒体形象,丰富节目内容。FM985扬州新闻广播通过组织"暖手行动""经典诵读进校园""寻找我的生命通道"等一系列公益活动,打造公益服务内容,并结合新媒体形成了公益品牌的经营新模式,成功塑造了责任广播的形...   详情>>
来源:《中国广播》 2015年第10期 作者:陆茜;张爱凤
7.紧贴广播媒体,贯穿文化立台理念——以《经典悦读》节目...
徐世君
概要:通过对中华优秀传统文化的理解与实践,以中国华艺广播公司《经典悦读》节目为例,浅谈如何紧贴广播媒体和工作实际,有效调整节目,贯穿文化立台理念。   详情>>
来源:《中国传媒科技》 2013年第08期 作者:徐世君
8.发挥电视优势 推广传统文化——兼谈充分发挥少儿节目的...
管红艳
<正> 二十年来,改革开放给温州人带来了物质文明,但由于精神文明的建设未能同步,致使少儿素质教育严重滞后。在应试教育的重压下,素质教育出了严重的问题。长此以往,不堪重负的一代,怎能担负起富同强民、振兴中华的重大使命。在这种社会文化背景下,我在担任温州电视台社教部负责人期间,一直以...   详情>>
来源:《视听纵横》 2004年第05期 作者:管红艳
9.走向融合的中国电视读书节目——兼论央视科技频道《读书...
彭凤仪
<正>中国是一个重视读书的国度,中华民族是一个热爱读书的民族。中国电视开办读书类节目已有18年,曾经历过辉煌,也走进过低谷。在辉煌时期,全国曾有20多家电视台播出读书类电视节目,2004年9月9日央视《读书时间》停播被学界认为读书节目是"集体死亡"、走向"濒危"的标志。在低谷时期,全国读书电...   详情>>
来源:《中国广播电视学刊》 2013年第11期 作者:彭凤仪
第6章 诵读艺术创新性推广策略研究
1.创新模式,推动经典诵读深入开展
展明锋
<正>经典诵读是继承与弘扬中华优秀传统文化的重要途径和内容,北京市在长期经典诵读实践中形成了富有特色的工作模式,在指导思想上注重理念引领、拓宽视野,在工作方法上注重围绕中心、有机结合,在活动模式上注重项目推动、突出特色,在教育内容上注重资源整合、优化集成,在动力机制上注重成果固...   详情>>
来源:《语文建设》 2011年第Z1期 作者:展明锋
2.在诵读经典中发展和创新
许必丰 ;黄鲜...
我校倡导“亲子诵读行动”,让学校诵读、家庭诵读、社区诵读并驾齐驱。四、开发校本课程。我校已出版了《儿童经典诵读本》(第一册),其中精选了《弟子规》、《三字经》、古诗词、儒家经典、格言警句等朗朗上口的语段。每周用一节课开...   详情>>
来源:《广西教育》 2005年第28期 作者:许必丰 ;黄鲜...
3.新媒体时代下的诵读
廖琳璐
<正>2009年4月,美国拥有百年历史的《基督教科学箴言报》停止出版纸质日报;2010年9月8日,《纽约时报》声称最终将在未来的某个时间停止印刷,日期待定;2012年3月13日,已有244年出版历史的《不列颠百科全书》(又称《大英百科全书》)停止了印刷;有人预测过在2018年纸质书会灭亡,在2043年的某个早...   详情>>
来源:《青年与社会》 2012年第11期 作者:廖琳璐
4.让多媒体点燃孩子生命中的经典燧火——谈多媒体环境下的...
李霞
在新课改的大潮中,经典诵读课的情况不容乐观。教师在继承传统文化资源的同时还应该学会创新,根据小学生的心理和年龄特点引入多媒体这个形、声、色兼具的平台。多媒体环境下的经典诵读课将会点燃学生生命中的民族燧火,从而让孩子爱上经典、乐学经典,在诵读中悟情明理、启迪智慧,受益一生。   详情>>
来源:《考试周刊》 2011年第53期 作者:李霞
5.当前国内经典诵读实践问题探析及对策研究
龙其林
当前的国内高校经典诵读实践和研究尚处于起步阶段,一些实践者和研究者忽略了高校经典学习者的年龄、身份、知识结构差异,对经典推广进行简单化处理;不重视研究高等教育经典诵读应有的若干类型划分与适用范围,严重影响了经典诵读的实践范围和效果;高校经典诵读校本读本的选择与编订尚未引起重...   详情>>
来源:《教育导刊》 2015年第01期 作者:龙其林
价格:¥29.50

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