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作品简介:

本文集收编了对阅读动机激发、阅读教学目标设计、教学活动和过程的设计、阅读策略培养和阅读评价等文献。对英语教师有一定的指导作用。

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关键词:

英语 阅读 教学策略
郭忠民
甘肃省嘉峪关市第一中学
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得阅读者,得天下

得阅读者,得天下

阅读是人们获取信息最常用的手段,也是英语教学的主要技能之一。本文集借鉴教育目标分类学方法对阅读理解内涵进行认知剖析,采用教学设计基本理念,收编了激发关于阅读动机、明确阅读目标,介绍了常见阅读教学模式和最新的CLIL阅读教学模式、阅读教学过程与活动设计,阅读形成评价等文献。最后提供了阅读教学设计案例供老师们参考。

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第1章 阅读动机
1.我国外语学习动机研究:回顾与思考(2004-2013)
李炯英;刘鹏辉
本文运用定量与定性相结合的研究方法对我国18种外语类期刊2004-2013年刊登的外语学习动机相关文献进行统计分析,主要从动机研究的总体趋势、对象、内容和方法 4个层面评述了这十年我国外语学习动机研究的概况。统计分析结果显示:(1)研究数量保持动态增长;(2)研究视角注重学科融合;(3)研究方法...   详情>>
来源:《外语界》 2015年第02期 作者:李炯英;刘鹏辉
2.国内外有关阅读动机的研究综述
李竞艳;李鲁平
阅读动机研究是学习动机研究的一个分支。近年来,逐渐走向成熟和细致化。本文总结概述了国内外关于阅读动机研究的成果和动态,指出阅读动机研究中存在的不足,展望了阅读研究的发展趋势。   详情>>
来源:《新西部(下旬.理论版)》 2011年第Z1期 作者:李竞艳;李鲁平
3.高中生英语阅读动机研究
陶战勇
对323名高中生的问卷调查发现,高中生英语阅读动机由表现型目标、阅读效价、阅读兴趣、阅读回避、阅读材料难度、自我效能、阅读参与、阅读成绩、阅读材料趣味性9个因子组成。这些因子可以进一步归纳为阅读能力和效能维度、成就价值和目标维度以及阅读材料维度。高中生英语阅读动机在结构上与...   详情>>
来源:《山东师范大学外国语学院学报...》 2008年第02期 作者:陶战勇
4.高中英语教学中学生阅读动机的激发
翟乃军
英语作为全球通用的标志性语言,在当今的社会发展中起着不可或缺的交流媒介作用。英语课程作为现在我国教学过程中的一门重点必修课程,其教学经历了长期的发展历程。从目前的高中英语的教学体制来看,虽然已经初步达到了正常教学效果,但是从更深层次的教学模式来看,它还是存在着较多的问题和不...   详情>>
来源:《中学生英语》 2015年第02期 作者:翟乃军
第2章 阅读教学目标
1.高中英语阅读教学目标设计与实践
吴丽花
伴随着高中英语教学要求的不断改革,高中英语阅读教学也存在着难题和突破。改变以往的教学要求,重新进行教学目标的设计,转变新的英语教学方式成为了现如今英语阅读教学的重要手段。在进行英语阅读教学目标设计的同时,也对学生英语阅读的整体水平有很大的作用。所以,本文就如何在新的教学要求...   详情>>
来源:《课程教育研究》 2015年第32期 作者:吴丽花
2.“新课标”语境下高中英语阅读教学的目标及策略
欧阳群智
高中英语课程教学的总目标是培养学生的综合语言运用能力,作为高中英语教学重点的阅读教学,应着力培养学生用英语获取和处理信息的能力、用英语分析问题和解决问题的能力以及批判性思维能力,但目前我国高中英语阅读教学状况并不尽如人意,需要在教学策略上进行适当的调整。   详情>>
来源:《赤峰学院学报(汉文哲学社会...》 2008年第12期 作者:欧阳群智
第3章 阅读教学模式与方法
1.高中英语阅读教学模式探究
陆雪雪
本文结合两节英语阅读研讨课的实际,探讨了高中英语“三阶段”阅读教学模式的结构和具体操作方法,并就运用时应注意的环节提出了建议。   详情>>
来源:《山东师范大学外国语学院学报...》 2007年第02期 作者:陆雪雪
2.高中英语有效阅读教学模式的构建及其应用探究
朱海群
随着英语教育事业的不断进步,越来越多的创新型英语教学模式出现在实践中。阅读,是高中英语教学的重要内容,阅读学习,也是学生获取更多有用信息的途径。加强有效阅读教学模式的构建与应用,是高中英语教学改革的一部分。对高中英语阅读教学模式创新,可以为学生创造更多的学习机会,给予学生更多...   详情>>
来源:《课程教育研究》 2015年第12期 作者:朱海群
3.运用图式理论的高中英语阅读教学新模式
蒋国娟
阅读教学在高中英语教学中占着举足轻重的地位。可是往往我们的阅读教学费时多,收效少。针对这一现状,本文试图阐述一种解决方法——图式理论指导下的高中英语阅读课教学模式。通过运用图式理论的课例分析,阐述在此理论指导下,教师如何进行阅读教学,说明图式理论对高中英语阅读教学起着至关重...   详情>>
来源:《赤子(中旬)》 2014年第02期 作者:蒋国娟
4.篇章模式理论与中学英语阅读教学
胡合元
通过结合中学英语阅读教学实践,讨论了英语篇章模式理论对英语阅读教学的启示,认为篇章模式理论为中学英语阅读教学提供了新的思路与方法。   详情>>
来源:《新余高专学报》 2006年第02期 作者:胡合元
5.语篇阅读教学模式在英语阅读课中的应用
孙晓东
作者通过对语篇教学及其理论的阐述,介绍了语篇阅读教学模式的基本要求以及有关方法和步骤。目的是为了提高学生的语言运用能力,全面提升学生的英语素质。   详情>>
来源:《承德民族师专学报》 2007年第01期 作者:孙晓东
6.支架式教学模式在高中英语阅读教学中的应用
张静谊
本文本文以建构主义、人本主义和最近发展区为理论基础,结合《全日制普通高中英语新课程标准》(2013)要求,探讨支架式教学模式在高中英语阅读教学中的应用,望通过该教学模式的实施与推广,达到真正的提高高中学生英语阅读能力、发散性思维能力和自主学习能力的目的,为他们今后的学习和工作打下...   详情>>
来源:《中华少年》 2015年第19期 作者:张静谊
7.“任务型”教学模式在高中英语阅读教学中的运用
王玲琴
<正>在我国高中英语教学中,阅读占有非常重要的地位,这一点从每年高考试卷阅读题的分值比例中可见一斑。高中英语阅读课一直很受教师的重视,但不少教师在阅读教学过程中依旧局限于传统的语法翻译方法和教师讲解为主的教学模式,教学效果并不理想。近几年来, 笔者在教学实践中,把任务语言教学法...   详情>>
来源:《现代教学》 2006年第05期 作者:王玲琴
8.新课标高中英语PWP阅读教学模式初探
王兴科
传统的英语教学模式,也就是PPP(presentation,practice,production)模式是以知识或以教师为中心的教学设计模式,该模式注重教师的知识讲解和学生的机械练习,来求得学生对语言词汇和语法的学习认知;而新的课程标准所倡导的教学理念则强调以学生为中心、以活动为载体的教学模式,即PWP(pre-learn...   详情>>
来源:《中学生英语(高中版)》 2011年第13期 作者:王兴科
9.对读与写视域下高中英语阅读教学模式的探究
包芳芳
随着教育的改革,社会的发展,英语教学的方法和手段受到了人们的更多关注。阅读理解是学好英语的重要一环,怎么样让学生能够利用语法和所掌握的词汇量理解文意,获取信息这成为广大英语教师积极探索的问题。这就需要在英语阅读教学中将听说读写融入进来,调动学生多种感官进行英语学习。朗读能够...   详情>>
来源:《青少年日记(教育教学研究)》 2015年第07期 作者:包芳芳
10.探究基于读写的高中英语阅读教学模式
何立群
随着新课改的大力推行,高中学生语言运用能力和创新思维能力的培养成为重中之重。新课标提出了三维教学目标,包括学习过程与方法、技能与知识、情感态度价值观等,有助于培养高中学生知识读写能力和综合运用能力。本文结合高中英语读写教学的现状,提出了构建高中英语阅读教学模式的几点建议。   详情>>
来源:《课程教育研究》 2015年第07期 作者:何立群
11.构建高中英语阅读自主性课堂教学模式
田莉
长期以来,在中学英语阅读教学中,英语教师都未真正地区分教与学,一直承担着只有学生自己才能真正完成的阅读任务。课堂主要采取教师—学生的单向传递的教学模式,学生处于被动地位,没有机会参与到构建意义的过程中去。本文通过构建一种自主性课堂教学模式,来培养学生自主阅读的习惯,增强学生自...   详情>>
来源:《考试周刊》 2009年第40期 作者:田莉
第4章 阅读策略
1.浅析高中英语阅读选材及阅读策略
左跃
随着时代的发展和教育改革的推进,高中英语教学被提出了很多新的要求。高中英语阅读不再局限于传统的教学方式和学习方式,而是增添了很多新的内容,为英语阅读注入了新鲜的活力。如今的高中英语阅读教学需要充分调动学生的主观能动性,通过科学的方法对学生进行引导,让学生学会如何分析和解决问...   详情>>
来源:《新课程学习(上)》 2013年第07期 作者:左跃
2.高中英语阅读的策略与技巧
孙连标
<正>阅读能力是学习一门语言的一项基础能力,高中英语阅读在高中英语学习中是非常重要的一部分,在英语高考中阅读理解占40分,间接阅读中完形填空和改错也占40分,可见英语阅读在英语教学中的重要性,高中英语阅读也是提高英语水平的最有效方法之一,培养学生掌握语言技巧,提高语言运用能力,有着重...   详情>>
来源:《语数外学习(高中英语教学)》 2014年第06期 作者:孙连标
第5章 阅读教学活动与过程设计
1.高中英语阅读教学中的任务设计
林静
<正> 一、任务设计的主要类型修改后的高中英语教科书,增加了许多学生在日常生活中熟悉并感兴趣的话题,提供了许多真实的语境和语言材料。因此,教师要充分利用好教材,以学生为主体,运用任务型教学,培养学生的创造性思维能力,鼓励学生自己思考,使他们能够用所学的知识来解决问题。参考 Willis(...   详情>>
来源:《福建教育学院学报》 2006年第05期 作者:林静
2.高中英语阅读教学目标的定位与活动设计
朱能荣
本文通过实例说明高中英语阅读教学中的目标定位的原则,并且阐述了目标时怎样通过教学活动的设计来完成的。   详情>>
来源:《才智》 2010年第28期 作者:朱能荣
3.高中英语阅读教学中问题设计的研究
张平
本文简要介绍了高中英语阅读教学中问题设计的类型及原则,指出了目前高中英语阅读教学中问题设计存在的弊端并给出了一些对策。   详情>>
来源:《中学课程辅导(江苏教师)》 2012年第18期 作者:张平
4.高中英语阅读教学的问题设计与提问技巧
邓永
在高中英语阅读教学中,英语教师应该结合课堂教学任务设计一些合理的问题,并注意提问技巧,积极调动学生的学习兴趣,发展学生的创新思维,促使他们更加自主地学习,从而更好地完成教学任务。   详情>>
来源:《广西教育》 2015年第42期 作者:邓永
5.高中英语阅读教学的设计与实践
闫朝霞 ;胡小...
本文以高中英语阅读课的教学设计为例,说明了如何在课前设计反思、教学过程中反思以及课后反思;并对教学反思要注意的问题进行了分析。   详情>>
来源:《山东师范大学外国语学院学报...》 2005年第03期 作者:闫朝霞 ;胡小...
6.基于文本深层解读的高中英语阅读教学主问题设计
林丹红
深入、到位、准确的文本解读是阅读教学的起点,也是有效设计主问题的基础。本文结合实例,探讨了主问题设计在英语文本阅读教学中的作用,指出主问题设计要以文本解读为前提,遵循从启发性、整体性以及文本体裁三个方面设计"牵一发而动全身"的主问题,从而带动学生对于文本的理解,提高学生的英语阅...   详情>>
来源:《英语教师》 2015年第04期 作者:林丹红
第6章 阅读评价
1.评价理论在高中英语阅读教学中的应用
周琦;陈莉萍
为了解决高中英语阅读教学中教师对文本解读不足的问题,本研究运用评价理论进行阅读教学实践,以期为阅读教学提供有效的理论支撑,提高教师的文本解读能力,尤其是观点态度的解读能力,进而改善阅读课堂教学,促进学生深层次阅读能力的发展。   详情>>
来源:《基础外语教育》 2015年第05期 作者:周琦;陈莉萍
2.高中英语阅读教学中的学习成效评价模式
谢萍萍
学习成效评价是新课程实施的重要组成部分。"333学习成效评价模式"是在实施新课程的大背景下,实行三个教学阶段(教学前、教学中、教学后)、三种评价方法(日常即时性评价、纸笔测验、表现性评价)、三个评价主体(学生、同伴、教师)有机结合的评价体系和方法。教学实践表明,这种学习成效评价手段...   详情>>
来源:《山东师范大学外国语学院学报...》 2008年第01期 作者:谢萍萍
3.形成性评价在高中英语阅读教学中的实施策略
夏卫华
高中英语课程评价对高中英语课程标准的实施起着重要的导向、反馈和质量监控的作用。形成性评价不仅可以激发和培养学生的学习兴趣,还可以强化学生的阅读意识、帮助学生养成良好的英语阅读习惯。   详情>>
来源:《英语教师》 2015年第03期 作者:夏卫华
4.形成性评价在高中英语阅读教学中的应用
刘念
英语阅读是高中英语教学中最为重要的组成部分,教学评价又是教学过程中不可或缺的一个步骤,对于教师即时调整教学工作和学生改进学习方式方法都有着极为重要的作用。因此,本文将形成性评价与高中英语阅读教学相结合,通过实证的研究方法,探讨了形成性评价在高中英语阅读教学中的应用方法和效果...   详情>>
来源:《青年文学家》 2012年第10期 作者:刘念
第7章 英语阅读教学案例
1.高中英语任务型阅读活动的实践案例分析
赵芳菲
随着教学改革不断深入,我国英语教学事业已迎来全新的面貌。在新时代下,任务型教学法逐渐被应用到高中英语教学中,发挥着不可替代的作用,改变英语教学的现状,优化了教学方法,极大地提高了英语课堂教学的效率与质量。因此,本文作者以高中英语教学为基点,对任务型阅读活动的实践案例予以探讨。   详情>>
来源:《中学生英语》 2015年第42期 作者:赵芳菲
2.“任务型教学”在高中英语阅读教学中的应用——SEFC Bo...
袁青香
英语任务型教学模式是我国新课程标准所倡导的新型教学模式,该教学模式把综合语言运用能力的培养落实在教学过程中,倡导体验、实践、参与、交流与合作的学习方式,实现任务的目标,强调在"做中学",通过学生参与活动、师生共同完成语言教学任务,使学生自然地接近语言,更好地发挥学习主动性和创造...   详情>>
来源:《赤峰学院学报(自然科学版)》 2012年第02期 作者:袁青香
3.图式理论在高中英语阅读教学中的应用——“The Road is...
覃婧
在高中新课改的推动下如何进行有效的英语阅读教学是当前备受关注的话题。本文通过教学实际案例探讨了图式理论在高中英语阅读教学中的应用,对提高学生的阅读能力是行之有效的。   详情>>
来源:《教育教学论坛》 2015年第11期 作者:覃婧
4.基于“支架式教学”的高中英语阅读课探索——以牛津版教...
柳絮
支架式教学是一种以学生为中心的建构主义理念的教学模式利,目前在中学英语教改中得到了众多关注,高中英语阅读课在教学中的地位十分重要,为了提高学生的英语阅读能力,学界对"支架式"教学模式进行了各种实例研究,本文将结合实际教学案例探索"支架"在阅读课中的应用,对于"教"与"学"方式的转变,...   详情>>
来源:《高考(综合版)》 2015年第11期 作者:柳絮
5.批判性阅读教学模式在高中英语阅读教学中的应用——以《...
杨彩霞
<正>一、案例背景阅读的主要目的在于获取信息。传统的英语阅读教学关注了文章的理解性和欣赏性,而忽略了对文本的批判性和创造性。批判性阅读是一种深层次的阅读,要求读者在阅读过程中运用预测、分析、质疑、推断、总结、评价等批判性思维方法,达到对阅读材料的深刻理解,从而提高综合语言运用...   详情>>
来源:《中学课程辅导(教师通讯)》 2015年第15期 作者:杨彩霞
6.高中英语文学阅读思维型USE教学模式的构建与实践
陈振金;周大明
基于"阅读促思维"理念,本文构建了"输入理解(Understanding)→分享内化(Sharing)→输出表达(Expressing)"的高中英语文学阅读思维型USE教学模式,并利用该模式设计了一个教学案例,诠释高中英语文学阅读课的教学程序及其操作应用。   详情>>
来源:《福建基础教育研究》 2014年第10期 作者:陈振金;周大明
7.置外语学习于内容学习之中——一节基于CLIL的高中英语阅...
陈巍
通过分析笔者执教的一节高中英语阅读课应用CLIL组织教学的教学设计与课堂教学案例,讨论CLIL在高中英语阅读教学中的实践路径,并在此基础上进行教学反思。   详情>>
来源:《江苏教育》 2015年第06期 作者:陈巍
8.高中英语阅读教学中批判性阅读应用研究
林琳华
对于学习二语的学生来说,阅读被认为是听说读写四种技能中较为重要的技能。本文旨在调查高中英语批判性阅读现状,着重研究在高一英语阅读课堂上是否实施批判性阅读教学及学生在阅读过程中是否使用批判性阅读策略。   详情>>
来源:《宁波教育学院学报》 2013年第02期 作者:林琳华
9.优化阅读教学设计 促进思维能力发展——以《牛津高中英...
苏斌
阅读课教学设计的核心是训练学生的思维,而在日常教学中,教师对阅读教学模式运用的固化制约了学生思维的深层发展。当下,英语阅读教学设计存在目标定位不准确、忽略篇章结构剖析、问题设计缺少坡度、缺少阅读策略运用等问题。基于此,从教师角度,例谈优化阅读教学环节及问题设计对学生思维发展...   详情>>
来源:《英语教师》 2015年第21期 作者:苏斌
价格:¥27.50

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