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山东省
第1章 职业指导发展历史
1.职业指导在近代中国的引入
谢长法
职业指导是职业教育的重要组成部分之一。在近代中国,一大批爱国的教育家和进步知识分子在倡导、实践、探讨职业指导的同时,不遗余力地引入西方的职业指导。这其中,既有对欧美国家职业指导情况的宣传介绍,也有通过对国外职业指导理论著作的编译所作的理论探讨。而所有这些,对当时职业指导在中...   详情>>
来源:《职业技术教育》 2011年第04期 作者:谢长法
2.中国职业指导发展的历史回顾
张元;李兴军
中国职业指导经历了思想、萌芽、探索、成长、变革、复苏与发展六个阶段,在各个时期都体现出相应的内涵与特性,形成了具有中国特色的职业指导知识体系和理论体系雏形,未来的职业指导发展必须结合具体的时代背景,在人力资源优化配置方面以及促进个体的职业社会化方面发挥更大的作用。本文对我国...   详情>>
来源:《中国职业技术教育》 2008年第21期 作者:张元;李兴军
第2章 职业指导理论
1.论民国时期中华职教社的职业指导理论与实践
曲广华
职业指导是建国前中华职业教育社推广职业教育的重要组成部分,在理论建设和社会实践方面都取得了丰富的成果。他们对职业指导的定义、目的、依据、原则和效用等方面进行了充分的阐述;在实践中成立了中国第一个职业指导机构——上海职业指导所,为人才的供求架起了一座桥梁,同时也带动了中国的职...   详情>>
来源:《教育与职业》 2011年第11期 作者:曲广华
2.黄炎培职业指导理论体系研究
张志增;刘娜
黄炎培在倡导和推进职业教育的过程中,对职业指导进行了不懈的探索和实践,并逐渐形成了一个比较完善的理论体系。这个理论体系包括了职业指导的本质、功能、原则和方法等,对黄炎培及其所创立的中华职业教育社的职业指导实践产生了重要的统领作用。   详情>>
来源:《教育与职业》 2007年第11期 作者:张志增;刘娜
3.陈选善职业指导思想探析
谢德新;谢长法
陈选善是我国近代职业教育理论与实践的先驱之一,他分别对职业指导的定义和目的进行了解读,对职业指导的功能进行了诠释,对职业指导的原则进行了分析,对职业指导的步骤进行了说明。他的职业指导思想内涵丰富、原则明确、实施步骤详细。对陈选善的职业指导思想进行探讨和分析,有助于进一步丰富...   详情>>
来源:《职业技术教育》 2014年第04期 作者:谢德新;谢长法
4.庄泽宣职业指导思想及实践研究
汪莉
庄泽宣是民国时期著名的职业指导专家和职业教育专家,他不仅进行了大量职业指导研究,而且始终在职业指导理论指导下开展清华学校(大学)职业指导实践活动。庄泽宣的职业指导思想及其实践,为民国职业指导的科学性作出了开创性的贡献。   详情>>
来源:《中国职业技术教育》 2011年第09期 作者:汪莉
5.论杨贤江的职业指导思想及启示
冯丽;张珍珍
杨贤江是19世纪末20世纪初优秀的马克思主义教育理论家,他在民国时期就提出了职业指导思想,指出学校应对学生进行一定的职业指导,以帮助学生能够真正地结合社会、市场所需,根据自己的性格、特长和兴趣选择适合自己的职业。文章对杨贤江独具特色的职业教育思想进行了介绍,希望对现今的职业指导...   详情>>
来源:《教育与职业》 2007年第03期 作者:冯丽;张珍珍
6.潘文安的职业指导思想
谢长法
潘文安是我国近代著名的职业教育家,他躬身实践职业教育,矢志职业指导理论探讨,引介西方职业指导,构建中国职业指导理论,是我国早期职业指导理论与实践的重要开拓者和奠基人。潘文安丰富的职业指导思想,不仅对当时的职业指导运动产生了促进,而且对今天的职业指导也有值得借鉴的作用。   详情>>
来源:《职业技术教育》 2011年第07期 作者:谢长法
7.杨卫玉的职业指导思想
谢亚慧
杨卫玉是我国近现代著名的职业教育家,特别是在民国时期,他积极投身于职业指导实践活动,致力于职业指导理论的探讨。他认为职业指导的目的在于使学生了解职业的意义、唤起职业的兴趣,明白社会上各种职业间的互相联系,要对就业指导和升学指导给予同等重视;职业陶冶是职业教育的重要部分,从小学...   详情>>
来源:《职业技术教育》 2013年第19期 作者:谢亚慧
8.江恒源职业指导思想初探
皮微云;牛金成
江恒源是我国近代著名的职业教育家,他认为职业具有自身的属性,只有具备这些属性才可称得上真正的职业;职业指导的范围较广,不限于家庭学校与社会,职业指导是长时段的,持续人的一生,贯穿人的一生;职业指导有学校、职业与青年三个因素,其效用也表现在这三个要素方面,职业指导有一定的原则;调查...   详情>>
来源:《职教论坛》 2014年第16期 作者:皮微云;牛金成
9.邹韬奋的职业指导实践与思想述评
王小怀
邹韬奋先生作为中国近代职业指导理论的重要奠基人和倡导者,不仅编译、引进大量国外职业指导理论,宣传倡导职业指导理念,而且身体力行地参与职业指导运动,在此基础上形成了较为完善的职业指导思想,主要包括明确职业指导内涵、强调职业指导的重要作用以及倡导职业心理学等。重新审视其职业指导...   详情>>
来源:《闽西职业技术学院学报》 2013年第03期 作者:王小怀
10.萨柏的职业生涯理论及其对高校职业指导工作的启示
曹金华;曹爱华
萨柏提出职业生涯理论的一个重要目的是使职业指导工作更加科学。萨柏从职业生涯显著角色、职业成熟度、职业生涯探索、职业生涯发展阶段、职业生涯模式和职业生涯主题等几个方面来构建他的职业生涯理论,阐述他对职业指导的观点。该理论对我国高校的职业指导工作有许多重要启示。   详情>>
来源:《江苏高教》 2006年第01期 作者:曹金华;曹爱华
11.布卢姆菲尔德职业指导理论与实践述评
柳靖;柳桢
迈耶·布卢姆菲尔德是20世纪头20年美国职业指导运动的杰出领导人,他先后创建了国家生涯发展协会和美国管理协会等机构,创办《咨询与发展》,在公民服务之家、职业指导局积极开展职业指导实践活动,培训职业指导从业人员,出版大量职业指导著作和论文供专业人员和大众使用。布卢姆菲尔德还积极倡...   详情>>
来源:《职业技术教育》 2014年第16期 作者:柳靖;柳桢
12.职业指导理论综述及其相关概念的界定
黄利群
职业指导是一个涉及教育学、心理学、社会学、经济学及信息学等多种学科的综合体。本文首先对国外职业指导的主要理论进行阐述,然后综述了我国理论界、教育界在职业指导研究中取得的理论成果,并对相关概念如生涯教育、职业指导等进行了界定。   详情>>
来源:《和田师范专科学校学报》 2010年第03期 作者:黄利群
13.职业指导人职匹配理论评述
李庶泉
<正>人职匹配理论以个性心理学和差异心理学为理论基础,其理论前提是承认人的个性结构存在着差异,这些个性差异适合于不同的职业,人们根据自己的个性特点可以找到合适的职业,达到人职匹配的目的,以获得个人需要、兴趣及心理的满足,最大限度地发挥自己的潜力。这一理论包括以下几个派别:一、特...   详情>>
来源:《职教通讯》 2002年第08期 作者:李庶泉
14.职业指导八大基本理论综述
张毅芳
职业指导工作要求全面贯彻科学发展观,要以人为本,提供个性化的、全面的、专业的职业指导服务。本研究对八大基本职业指导理论的提出、内涵、做法等进行综合阐述,以期为职业指导实践工作提供思路和参考。   详情>>
来源:《中小企业管理与科技(上旬刊...》 2009年第05期 作者:张毅芳
第3章 职业指导课程体系
1.大学生职业指导课程改革的研究与实践
马书德;陈永民
大学生职业指导课程20世纪中期由欧美各国兴起,20世纪末传入我国,2003年我国教育部将之纳入课程体系。大学生职业指导课程改革应从教学理念更新、校本课程开发、师资队伍建设、教学方法改进等几方面开展。改革的核心是减少指导内容,增加训练环节,切实提升大学生的职业素养与就业能力。   详情>>
来源:《石家庄学院学报》 2014年第01期 作者:马书德;陈永民
2.关于增强高职院校职业指导课实用性的几点思考
刘丽彤
大学生就业事关社会稳定,情牵千家万户。提高高校职业指导课内容的实用性,给大学生提供有针对性的职业指导与服务,帮助学生在激烈的竞争中做出合理的职业选择有着较强的现实意义和指导意义。   详情>>
来源:《河北旅游职业学院学报》 2010年第04期 作者:刘丽彤
3.大学职业指导类课程存在的问题及解决策略
吴建华;吴国斌
高校职业指导类课程对大学生早日规划未来的职业发展道路具有重要的意义。但我国高校职业指导教育不够专业、不够系统,并与社会脱节,使得培养出来的大学生无法成长为现代社会需要的人才。文章以A高校职业指导课程设置为例,研究经济管理类大学生职业指导课程设置中存在的问题及问题解决的创新策...   详情>>
来源:《教育与职业》 2015年第22期 作者:吴建华;吴国斌
第4章 职业指导现状与实践
1.试论职业指导在推动实现更高质量就业中的作用和重要性
尹弘
职业指导有助于提高高校教育工作者业务能力,促进学校全员就业格局的构建,有助于帮助学生提高自我认知,并通过职业生涯规划来提高个人的就业竞争力和社会适应能力,成长为具有创新能力、创业能力和国际交往能力、终身学习能力和知识转化能力的高素质人才。   详情>>
来源:《科技视界》 2016年第02期 作者:尹弘
2.高校职业指导的实践探索
赵迎华
通过对高校职业指导这一概念的界定,剖析目前高校职业指导的现状及存在问题,结合高校实际情况,提出在高度重视职业指导的基础上,加强职业指导队伍专业化、职业指导体系常态化、职业指导途径多样化、职业指导载体丰富化、职业指导宗旨人文化、职业指导过程持续化等"六位一体"的职业指导模式,并...   详情>>
来源:《教育与职业》 2013年第30期 作者:赵迎华
3.高等院校职业指导内容研究
梁横江;姚旎
近年来,在全球金融危机的大背景下,大学生就业形势发生了巨大变化,逐步向市场化、多渠道、多形式的趋势发展。面对多元化、多样化的就业选择和越来越严峻的就业形势,如何科学有效地开展大学生职业指导,是高校应该进一步深入研究的新问题。高校应在职业生涯规划理论的指导下对大学生进行更为科...   详情>>
来源:《继续教育研究》 2012年第03期 作者:梁横江;姚旎
4.我国高校职业指导工作现状分析及对策思考
张学超
我国高校的职业指导工作影响着大学生的就业竞争力,尤其是当今社会人才竞争日趋激烈的形势下,对高校的职业指导工作进行系统的研究是非常有必要的。为此,文章深入分析了当下高校职业指导中存在的问题,并提出了相应的解决对策。   详情>>
来源:《教育与职业》 2014年第27期 作者:张学超
第5章 职业指导队伍建设
1.新时期高校职业指导人员专业标准研究
邓宏宝
构建专业标准是加强高校职业指导人员专业化建设的基础性工作。专业标准的研制,既要依据国外的相关经验和成果,更要结合国内的诸多需求调查。基于工作分析,从专业认知、专业能力、专业伦理、专业资历等四方面对新时期高校职业指导人员的专业标准尝试性地进行建构。   详情>>
来源:《职教论坛》 2009年第18期 作者:邓宏宝
2.试论职业指导教师队伍的建设与管理——以石家庄学院为例
赵军合;庞俊丽
近年来,我国高校职业指导课程开展得如火如荼,但也确实存在着"叫好不叫座"的现实尴尬。深入探究发现,职业指导师资队伍建设滞后和管理落后的问题"浮出水面",因此迫切需要从来源广泛化、成长专业化、职能多元化、管理动态化四个方面加强职业指导教师队伍的建设和管理,以增强职业指导的科学性和...   详情>>
来源:《学校党建与思想教育》 2013年第09期 作者:赵军合;庞俊丽
3.高校职业指导人员专业化实现路径浅析
刘雪芬
专业化的职业指导队伍是提高高校职业指导工作质量的核心,从分析职业指导人员专业化的内涵入手,分析专业化的基本内容,对照目前职业指导人员存在的问题与不足,提出要从高度重视职业指导,树立职业指导新理念;明确专业标准,严把入口关;建立绩效考核制度,完善发展机制;完善在职培训制度,促进教师...   详情>>
来源:《宿州教育学院学报》 2015年第06期 作者:刘雪芬
第6章 职业指导发展
1.试论如何实现更高质量的职业指导
王华兵
职业指导是职业指导人员对求职者和用人单位进行职业咨询、职业选择和职业生涯规划等一系列活动。通过研究,发现当前职业指导存在着诸多问题,如职业指导机构建设不足;队伍水平较低;指导思路有偏差;功能单一;内容狭窄;专业化程度不高;职业指导的方法和手段缺乏有效性和针对性等。通过树立正确的...   详情>>
来源:《科技视界》 2013年第34期 作者:王华兵
2.提升职业指导有效性的几个途径——以仙林大学城经管类职...
魏翠妮
目前职业指导存在着效果不显著和效率较低的问题,即职业指导的效力不足。应该通过更新职业发展理念、提升职业指导的多元化水平、结合专业化教学过程,构建职业化职业指导队伍,搭建便捷的信息沟通平台,以及整合校友资源咨询来提升职业指导的效果和效率,以提升职业指导的效果。   详情>>
来源:《创新与创业教育》 2013年第03期 作者:魏翠妮
3.我国职业指导发展趋势探析
逯长春
职业指导是帮助个体实现完美职业人生的一项教育援助活动,可分为职业陶冶阶段、职业选择阶段、职业准备阶段等七个阶段。除一般功能外,对于解决我国社会转型时期以及未来社会产生的一系列问题,如啃老族问题、城市化问题、失业问题等将有重要意义。而我国职业指导目前发展存在着不系统、缺乏保...   详情>>
来源:《继续教育研究》 2010年第06期 作者:逯长春
4.实现高质量职业指导的原则与措施
罗慧玲
高质量的职业指导依赖于高素质高技能的职业指导人员在正确的就业政策指导下,坚持人岗匹配原则、助人自助原则、可持续发展的原则,在科学测评的基础上对求职者进行职业指导和素质培训,同时为用人单位人才招聘提供科学的指导性意见,最大程度促进人才供求双方的人职有效匹配和可持续发展。   详情>>
来源:《创新与创业教育》 2013年第06期 作者:罗慧玲
5.高等院校精细化职业指导研究
白秋纯
随着我国高等教育的不断发展,各类高等院校持续扩招,我国大学毕业生数量逐年增长。针对日益严峻的就业形势,作为与社会接轨的高等院校,承担起大学生职业指导工作任务则显得尤为重要。从我国职业指导现状出发,理清"精细化"职业指导概念,提出了"精细化"职业指导的4项具体措施,为我国职业指导提供...   详情>>
来源:《河南科技学院学报》 2015年第09期 作者:白秋纯
6.职业指导突破本土理论缺失困顿之路径探究
周洲
职业指导理论的发展经历了初步形成、多元发展、互相融合三个历史时期,形成了不同派别的理论体系,但富有中国特色的本土理论并未出现。计划经济体制的长期影响、职业教育在国民教育体系中地位的缺失、理论人才的缺乏是本土理论缺失的主要原因。汲取民国时期职业教育思想的精华、加强国外理论的...   详情>>
来源:《福建商业高等专科学校学报》 2015年第02期 作者:周洲
第7章 它山之石--国外职业指导借鉴
1.西方国家职业指导理论发展趋向及启示
金晓明
西方国家对于职业指导的理论研究,使职业指导的目标、形态与功能进一步拓展与延伸。本文通过考察西方国家职业指导理论的发展趋向,认为当前高校就业指导需要确立新的目标和理念。   详情>>
来源:《浙江工业大学学报(社会科学...》 2003年第02期 作者:金晓明
2.欧盟职业指导的特点及对我国的启示
朱丹丹
欧盟国家非常重视职业指导和咨询,他们利用具体项目带动职业指导和咨询不断向前发展。《欧盟——工作中的职业发展》报告中呈现的大量案例介绍了欧盟近年来职业指导服务的相关状况,反映出欧盟国家职业指导具有如下特点:职业指导在心理层面的深入细致;职业指导组织机构的专业化;职业指导中对现...   详情>>
来源:《职业技术教育》 2009年第25期 作者:朱丹丹
3.欧洲职业指导人员专业化路径及启示
信欣
欧盟各国对职业指导的重视程度越来越高,但欧盟地区现存的若干问题制约着职业指导从业人员专业化水平的提高。针对这一问题,欧盟研究人员以职业能力为基点研究并得出了基础性、规范性、可扩展性较高的职业指导从业能力框架结构,为欧盟各国制定职业指导从业人员专业化培训策略提供了蓝本。我国...   详情>>
来源:《职业教育研究》 2015年第07期 作者:信欣
4.丹麦青年教育和职业指导体系与借鉴
赵伟;张志欣
为青年提供教育和职业指导在丹麦一直处于重要的优先位置,发展至今,丹麦的教育和职业指导已具有高度的组织性、结构化和专业化。丹麦的指导行动涵盖了整个教育体系,包含了市青年指导中心、区域指导中心、E指导等关键要素。国家、地区和地方各级紧密合作,定期交流经验,分享最佳实践。丹麦还为来...   详情>>
来源:《职教论坛》 2014年第26期 作者:赵伟;张志欣
5.美国高校职业指导的理论支撑及启示
陈婧
美国高校职业指导有众多理论支撑,包括寿命理论、环境适配理论、学习理论、认知信息加工理论、价值观为基础的方法论、学生发展理论、决策风格理论等,这启示我们应以学生发展为本,广泛引入相关理论并实现功能互补。   详情>>
来源:《高校辅导员学刊》 2013年第04期 作者:陈婧
价格:¥13.50

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