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作品简介:

教育在某一阶段总会掀起一股新的热潮,教育信息化就是一股最重要的热潮之一。在这股热潮之下,很多教师缺乏自己的思考,头脑发热就盲目跟风。这时候,就需要有一群人能够冷静地思考,才不至于盲目追求,忽视了教育的本质。

本文集对教育信息化中的微课、慕课、翻转课堂、移动学习、电子书包、电子白板、信息技术与课程整合、多媒体教学、网络教育等9个方面的教育热现象进行冷静思考,以期对教育信息化有个清醒的认识,同时也希望各位教育工作者在思考中能真正理解教育的本质,促进教育信息化的发展。

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岑泽
镇宁民族中学
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第1章 教育信息化概况
1.中国教育信息化十年
祝智庭
中国教育信息化发展历经十年之际,兹以其缘起开始,扫描基础、高等、职业各类教育的信息化发展之轨迹,追述其为我国电化教育(教育技术)领域的科研所带来的繁荣,评论当前我国教育信息化竞争力之态势,以启示"十二五"发展之取向。   详情>>
来源:《中国电化教育》 2011年第01期 作者:祝智庭
2.我国教育信息化理论研究新进展
何克抗
本文从教育信息化内涵的界定、教育信息化发展阶段及其特征的分析,以及对教育信息化基本理论的探索(教育信息化基本理论则涉及信息技术与课程整合理论、信息化环境下的教与学理论以及教与学方式、信息化环境下的教学设计理论)等几个方面,对进入21世纪以来,我国在教育信息化领域所从事的理论研...   详情>>
来源:《中国电化教育》 2011年第01期 作者:何克抗
第2章 冷思考之微课热
1.“微课”热效应后的冷思考——小学信息技术微课教学实践...
井恒
当我们的生活伴随微博、微信逐渐步入"微"时代,"微课"也正在开启教育的"微"时代。随着"可汗学院"流入中国,"微课"一时间变得炙手可热,它的产生与流行,使广大教育工作者再一次看到了教育变革的希望。和众多的"微课"粉丝一样,我积极开展小学信息技术微课教学实践研究,从起初机械地复制"可汗学院...   详情>>
来源:《教育信息技术》 2014年第01期 作者:井恒
第3章 冷思考之慕课热
1.MOOC热的冷思考——国际上对MOOCs课程教学六大问题的审...
高地
近几年,简称为MOOC的大规模开放在线课程席卷世界高等教育,成为教育研究者关注的焦点问题。但遗憾的是,目前国内相关研究和报道赞扬多,批评少,较系统深入的客观反思性研究则更少见。为此,从"问题的视角"出发,对近年来国内外尤其是美国的学术文献、研究报告、报刊杂志和博客文章进行梳理研究,着...   详情>>
来源:《远程教育杂志》 2014年第02期 作者:高地
第4章 冷思考之翻转课堂热
1.翻转课堂的冷思考:实证与反思
卢强
翻转课堂通过"课前观看视频学习知识、课上知识内化"的方式实现了对传统课堂教学的革新。为检验其效果,我们进行了教学实证研究。研究发现,翻转课堂并没有大幅度提高教学效果。分析认为,仅仅做到形似而非神似是教学实践效果没有明显提升的主要原因。要真正实现翻转课堂,建议重新定位师生角色,...   详情>>
来源:《电化教育研究》 2013年第08期 作者:卢强
第5章 冷思考之移动学习热
1.移动学习热的冷思考
王文广;陆婷婷
移动学习从上世纪末发展到现在,国内外教育技术界对其进行了大量的理论及实践研究,但在实际发展中,也出现了很难推广的问题,需要对其进行理性的研究与思考。具体来看,移动学习主要包含移动化学习环境、移动化学习资源和移动化学习方式,其与E-Learning相比,虽然具有随时随地学习等优点,也有传输...   详情>>
来源:《河北广播电视大学学报》 2008年第02期 作者:王文广;陆婷婷
第6章 冷思考之电子书包热
1.电子书包“热”中的冷思考
牟智佳
<正>电子书包不仅将教材电子化了,还整合了与教材内容相关的学习读物、多媒体素材、课件、作业、试卷等各种类型的数字化资源。这样一来,学生可能要在多信息、大容量资源的轮番轰炸下疲于奔命,思考的时间和空间被挤压。电子书包作为一种崭新的学习工具,要得到广泛应用,不仅要考虑软件内容能否...   详情>>
来源:《中小学信息技术教育》 2012年第01期 作者:牟智佳
第7章 冷思考之电子白板热
1.交互式电子白板应用“热”的冷思考
王晓波;蒋国珍
课堂是学校教学的阵地,数十年来,学校的讲台一直被黑板、粉笔所"统治"。而如今整合了多种媒体教学优势的交互式电子白板,作为一种新的信息化教学工具,已经悄然走进学校,进入课堂。给课堂带来了许多新的惊喜,给教师和学生带来了耳目一新的体验。交互式电子白板一经替代黑板,成为课堂的新宠,成为...   详情>>
来源:《中国信息技术教育》 2009年第17期 作者:王晓波;蒋国珍
第8章 冷思考之信息技术与课程整合热
1.信息技术与学科教学整合“热”中的“冷”思考
张良才
信息技术与学科教学的整合以实现课程目标为根本出发点,以改善学习者的学习为目的;师生互动是其基本特征,教学设计是其灵魂。整合的价值在于:教学手段更加多样,教学内容更加丰富,有助于探究情境的创设,有利于学生主体性的发挥。目前整合存在的误区有:学生的主体地位绝对化;教学情境创设偏离教...   详情>>
来源:《中国教育学刊》 2004年第12期 作者:张良才
2.信息技术与课程整合的冷思考——兼谈我国基础教育信息化...
王鹏远
<正> 随着“校校通”工程的推进,当前我国不少中小学的硬件设施已经有了很大的改善。无论是学校的电脑台数还是拥有校园网的学校数量都有了较大幅度的增长。在少数发达地区,多媒体计算机、大屏幕投影设备和网络已经进入了每一间教室。当前迫切需要回答的问题是:怎样认识教育的信息化?学校电脑...   详情>>
来源:《中小学信息技术教育》 2003年第Z1期 作者:王鹏远
3.信息技术与课程整合热的冷思考——访美国密西根州立大学...
朱广艳
赵勇,1965年生于四川岳池,1986年毕业于四川外语学院,获学士学位,1993年进入美国伊利诺大学教育学院学习,1994年获教育学硕士学位,1996年获教育学博士学位。自1996年起就职于美国密西根州立大学教育学院,2001年获该校终身教职,副教授,兼教育技术中心主任。研究领域主要包括信息技术在教育中的...   详情>>
来源:《中国电化教育》 2004年第01期 作者:朱广艳
第9章 冷思考之多媒体教学热
1.多媒体技术在小学语文教学中运用的冷思考
江晖
将小学语文教学与多媒体技术结合起来,对改善小学阶段的语文教学质量是一种有益的帮助,而滥用多媒体技术不但会影响学生思维的发展,更会影响教师教学的效果。教师在教学过程中要合理、恰当使用多媒体,防止因过多、过频使用多媒体而影响教学效果。   详情>>
来源:《教育观察》 2012年第08期 作者:江晖
2.化学多媒体辅助教学的冷思考
郭涛
...学的效益。我们相信,随着经验的不断丰富和技术的日臻完善,一定会有更多更好的化学课件不断出现,推动化学课堂教学结构日益完善。化学多媒体辅助教学的冷思考@郭涛$河南省南阳市第六中学!473000   详情>>
来源:《实验教学与仪器》 2002年第09期 作者:郭涛
3.大学英语多媒体课堂教学的冷思考
任书梅
与传统课堂教学模式相比,多媒体教学在优化外语教学资源环境,提高个人学习效率和教学效果等方面起了相当大的作用,但同时也存在诸多问题,如混淆了多媒体的辅助教学和教师在课堂上的主导地位、教学内容太多、速度太快、课堂上缺乏师生间的交流、对多媒体技术掌握不够等。本文在分析了大学英语多...   详情>>
来源:《中国成人教育》 2006年第09期 作者:任书梅
4.多媒体运用于大学英语教学的冷思考
易宇
计算机辅助教学模式在大学外语教学中方兴未艾,大学外语教师面临观念的转变和现代教育技术培训的挑战,教师如何在高教外语改革中适 应形势,积极探索新的教育教学方法,已经成为目前高校亟待研究的课题。本文初步分析了目前计算机辅助外语教学的现状及存在的问题,对高校外 语改革有一定的指导...   详情>>
来源:《中国科技信息》 2005年第02期 作者:易宇
5.高校多媒体教学的冷思考
刘雪锋;张全民
多媒体的应用效果直接影响着高校的教学质量,通过观察与实践,从多媒体教室的建设、多媒体课件的设计与制作、多媒体课堂的教学以及多媒体教室的维护等角度,阐述了多媒体教学中存在的问题,并提出了相关的解决策略。   详情>>
来源:《软件导刊(教育技术)》 2009年第04期 作者:刘雪锋;张全民
第10章 冷思考之网络教育热
1.网络课程热引发的冷思考
吕永忠;罗辉
网络课程作为现代远距离教学资源的主体,得到了各院校及其教育主管部门的重视。文章在分析了当前网络课程建设存在问题的基础上,从宏观管理的角度提出了建议。   详情>>
来源:《中国医学教育技术》 2006年第05期 作者:吕永忠;罗辉
2.教育信息化的新潮流与攻坚战——大规模网络课程热潮中的...
桑新民
<正>世界网络课程新潮流的深层透析为什么要冷思考?借用另一位专家的说法,大规模网络课程热潮就像"泥石流现象"一样,潮流来了,跟着很快集中全国能量来做,潮流过去以后留下的是什么呢?留下的是一堆垃圾,浪费了大量资源,留不下什么有价值的东西,如同自然界的泥石流现象。信息化与全球化合流是21...   详情>>
来源:《中国教育信息化》 2013年第19期 作者:桑新民
3.我国网络教育热发展中冷思考
韩少华;邬志辉
在网络教育快速发展的背后,却出现了众多问题,为势头迅猛的网络教育蒙上了一层阴影。网络教育质量问题有多次被提及,使得各界都不同程度地回归到理性思考状态,必然的也出现了网络教育的悲观论调。如何正视中国的高等网络教育,特别是如何把握网络教育的发展,是摆在人们特别是网络教育实践者们面...   详情>>
来源:《现代远距离教育》 2007年第02期 作者:韩少华;邬志辉
4.网络教育学院热运作下的冷思考
吴钧
网络教育学院是近年来活跃在我国高等教育舞台上一支新兴的办学力量。它的降生正好与世界网络经济热,以及我国高等教育发展的背景相一致,于是便得到了格外的重视和追捧。本文针对这一现状,从三个层面提出了一些思考,并希望能借此引起有识之士对我国网络教育学院现象的进一步研究。   详情>>
来源:《开放教育研究》 2002年第06期 作者:吴钧
第11章 教育信息化展望
1.教育信息化十年发展展望——未来教室、未来学校、未来教...
杨宗凯
<正>一、机遇与挑战1.国际发展背景地平线报告是美国新媒体联盟组织每年发布的关于信息技术及其在教育中应用情况的一个报告,其内容主要通过网络工作的方式由相关教育学家、信息技术学家等提炼出来,从2002年开始,在将近10年的时间里每年都会对可能在教育领域得到应用的信息技术进行预测、分析...   详情>>
来源:《中国教育信息化》 2011年第18期 作者:杨宗凯
价格:¥22.50

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