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作品简介:

从评分标准、影响因素、测试技术、测评误差的心理因素等角度介绍普通话水平测试。

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第1章 序
1.1994年以来普通话水平测试研究概述
王晖
本文对1994年以来全国普通话水平测试的研究情况,做了概要性论述。从研究成果、研究者队伍、研究领域、具体研究课题几个方面进行回顾,并提出了加强普通话水平测试研究的几点建议。   详情>>
来源:《首届全国普通话水平测试学术...》 2002年第期 作者:王晖
2.建立和完善普通话水平测试质量保证体系的初步实践
曹艳丽
普通话水平测试作为一项新兴的科学的推普手段, 保证其可信度与有效性的关键是测试的质量。本文从六个方面建立测试质量保证体系:一、测试过程(统一选派测试员、测试复审员制、一级水平双重把关制),二、规范管理(研制使用《普通话水平测试信息管理系统》),三、队伍建设(培训、提高、考核并举,...   详情>>
来源:《首届全国普通话水平测试学术...》 2002年第期 作者:曹艳丽
第2章 评分准则、影响因素
1.普通话水平测试标准与学理根据
段晓平
本文探讨了普通话水平测试标准与学理的一些问题, 认为测试员应该掌握一点必要的语言学知识,以减少测试中的主观因素。   详情>>
来源:《首届全国普通话水平测试学术...》 2002年第期 作者:段晓平
2.试论普通话水平测试(PSC)
宋欣桥
本文试图时普通话水平测试的目的、性质进行探讨,分三个问题阐述。1.普通话水平测试是中华人民共和国国家级考试。2.设立普通话水平测试的根本目的是为了推广普通话。这前两个题目严格地说,并非论题,而实际只是对这个事实的进一步确认和强调。3.普通话水平测试是规模宏大的主观性测试实践。普...   详情>>
来源:《首届全国普通话水平测试学术...》 2002年第期 作者:宋欣桥
3.制定“PSC评分细则”的原则与方法
屠国平
普通话水平测试(PSC)是一种主观判断性测试,测试员在对应试人进行普通话水平测试时,应尽可能减少主观评判的成分,增加客观评分的内容。这就需要在《普通话水平测试大纲》原则的指导下,制定切实可行的"评分细则",以作为测试员测试时的参照依据。本文就"PSC 评分细则"制定的原则、方法提出个人的...   详情>>
来源:《首届全国普通话水平测试学术...》 2002年第期 作者:屠国平
4.PSC“说话”项若干问题的思考分析及对策
钱华
普通话水平测试(PSC)"说话"项的测评争议较大。现行《普通话水平测试大纲》"说话"项的评判标准存在一定的模糊性,突出地表现在考核形式、语音面貌的定档等环节上。全文从测评实践的角度,对"说话"项测试中存在的问题进行思考与分析。通过对现行《大纲》"说话"项评分机制的梳理与解构, 提出相应...   详情>>
来源:《首届全国普通话水平测试学术...》 2002年第期 作者:钱华
5.从PSC重新审视普通话
毛世桢
笔者认为,人们至今尚未对普通话形成全面的共识。本文根据现代语言测试理论关于"测试是描述语言的最为明确的形式"的原理,从普通话水平测试系统中所蕴涵的丰富内容来重新审视普通话。PSC 的水平等级、测量属性(各类试题的测试内容)以及"以测促训,以训保测"的宗旨,反映了对普通话的基本性质、社...   详情>>
来源:《首届全国普通话水平测试学术...》 2002年第期 作者:毛世桢
6.试论普通话水平测试的信度估计方法
杨志明;张雷
文章针对普通话水平测试的特点,以非常实用的方式分别展示了经典测验理论和概化理论的常见信度估计方法,发现可靠性指数法是普通话信度估计的最佳方法,并成功地解决了普通话三级六等切割分数线的信度估计问题。   详情>>
来源:《首届全国普通话水平测试学术...》 2002年第期 作者:杨志明;张雷
7.对提高普通话水平测试信度与效度的思考
徐卫卫
我国的普通话水平测试工作已启动多年,取得了令人瞩目的成绩,但形势的发展对测试工作提出了更高的要求。今后的测试不仅要"增量",还要"提质",要确保其科学、客观、公正,要不断提高测试的信度与效度。本文着重分析影响测试信度与效度的几方面因素,同时寻找提高测试信度与效度的一些途径,以期进...   详情>>
来源:《首届全国普通话水平测试学术...》 2002年第期 作者:徐卫卫
8.影响普通话水平测试评分的若干因素
李汛
本文主要探讨影响普通话水平测试评分的若干因素, 兼及消除负面因素之对策。影响评分标准把握的因素主要有以下几点:A.对评分标准理解上存在差异;B.对方音敏感度不一样;C.工作态度、临场状态等;D.评分标准本身所引起的分歧。消除负面因素之对策:a)制定等级参照表,增加标准的可操作性;b)加强对...   详情>>
来源:《首届全国普通话水平测试学术...》 2002年第期 作者:李汛
9.普通话水平测试中“系统性”的归类和操作
彭云帆;何建明
"系统性"概念在广西普通话水平测试中是说话评分归档的一个依据。目前对"系统性"把握的分歧较大。其原因是多样的,既有音系基础不一的问题,也受音位双向聚合关系的影响。本着既便于评分操作,又能正确反映应试人语音水平的原则,尝试采用以中介语作为测试评分中"系统性"的分类基础, 将所分的类作...   详情>>
来源:《首届全国普通话水平测试学术...》 2002年第期 作者:彭云帆;何建明
第3章 语音、语感
1.从普通话诊断服务看粤方言区人的语音难点
张励妍
<正>一、普通话诊断评估的编制与实行为普通话学习者作语音的诊断,是我们中心1999年开始构想的一项服务,目的是帮助学习普通话的人士特别是有意参加普通话水平测试的人士,了解自己的语言弱点及缺点,并为他们提供改善意见。   详情>>
来源:《首届全国普通话水平测试学术...》 2002年第期 作者:张励妍
2.普通话韵律的声学特征及正误辨析的原则方法
王渝光;陈典红
本文从声学分析的角度,探讨了普通话韵律的特征,提出了辨析普通话韵律正误的原则和方法。通过具体的语音实验, 分别探讨了普通话水平测试各个部分的韵律特征及具体的评判, 认为正确的韵律模式可能不止一种,应具体情况具体分析。   详情>>
来源:《首届全国普通话水平测试学术...》 2002年第期 作者:王渝光;陈典红
3.轻重与“方言语调”
林建平
本文讨论 PSC 中轻重与"方言语调"的关系。方言区人须明了轻重是普通话"韵律特征"中的重要现象;口语中处理好轻重,是克服"方言语调"的重要手段。方言区人(如普通话科教师)要在 PSC 中"升级",必须扫除"方言语调"或去掉带有"方言语调"成分的语音形式。粤方言区人的"方言语调" 有三个明显的特征。...   详情>>
来源:《首届全国普通话水平测试学术...》 2002年第期 作者:林建平
4.普通话水平测试评分差异中的语感作用
彭云帆
普通话水平测试中对超音段语音因素的评判主要依靠语感,评分差异较大。对语言认识的欠缺、语感的感知心理特性以及各人语感差异是评分差异的原因。语感应当对语流结构的多层级和多线性进行反映,并且应当不断地理性化。测试评分应当对语感作用采取容纳和分数限制的方法,重视在朗读的"方言色彩"...   详情>>
来源:《首届全国普通话水平测试学术...》 2002年第期 作者:彭云帆
5.浅谈普通话水平测试中语音评定的几个问题
何彦杰
本文提出在普通话水平测试中语音评定要注意的几个问题:1.兼顾语音问题共性表现和背景差异;2.兼顾对语音的明晰判断和模糊处理;3.兼顾对语言单位的静态评价和对自然语流的动态把握。   详情>>
来源:《首届全国普通话水平测试学术...》 2002年第期 作者:何彦杰
第4章 测评误差的心理因素
1.影响普通话水平测试的心理因素及其分析
苏丹;赵宏弢
本文讨论影响普通话水平测试的心理因素。心理因素主要包括三个方面:A.测试员语音心理定式;B.测试情境对信度、效度的影响;C.被试自身因素对测试的影响。通过对影响普通话水平测试中心理因素分析,探索控制方式:A.建立测试员心理评价量表;B.建立测试效度规范;C.进行测前心理辅导,并试图将心理学...   详情>>
来源:《首届全国普通话水平测试学术...》 2002年第期 作者:苏丹;赵宏弢
2.普通话水平测试误差的心理分析及对策
谢旭慧;程肇基
普通话水平测试基于社会认识的主观评价,是受测人语音信息和测试员心理规则与心理评价相互关联作用才得以实现的。测试员主观心理一系列不稳定因素及差异必然导致语音评价上的误差存在。尽管心理因素复杂,但却可以认知和把握,并从心理的角度相应提出了若干对策和建议。   详情>>
来源:《首届全国普通话水平测试学术...》 2002年第期 作者:谢旭慧;程肇基
3.普通话水平测试员测评误差的情绪因素分析及调控策略
杨韵凝
情绪是造成普通话水平测试误差的主要原因之一, 正确认识和分析造成误差的情绪因素有助于测试员调控自身情绪,保证测试的客观性。本文就测试员在普通话水平测试当中的情绪因素作了初步分析,认为影响普通话水平测试员客观测试的情绪有三:1.受试者引起的主观情绪:2.测试环境引起的主观情绪;3.测...   详情>>
来源:《首届全国普通话水平测试学术...》 2002年第期 作者:杨韵凝
4.普通话水平测试对象不良心态及矫正
谭素
本文主要就普通话水平测试对象的不良心态进行分析并提出矫正方法。A.测试对象不良心态的表现;B.测试对象不良心态的原因分析:a.客观原因(语言习惯的影响、测前培训力度不够、测试环境的影响);b.主观原因(动机、情感、意志等心理因素);C.测试对象不良心态的矫正:a.利用原有动机的转移;激发新的...   详情>>
来源:《首届全国普通话水平测试学术...》 2002年第期 作者:谭素
第5章 测试技术
1.信息技术与普通话水平测试
赵伟国
本文主要讨论现代信息技术的发展对于普通话水平测试工作所产生的影响。本文根据作者本人在测试工作的管理、制卷和科研等方面引入信息化技术的实践经验和体会,探讨测试工作的信息化过程对 PSC 测试工作所产生的作用,并就测试工作中进一步利用信息化技术的潜在发展作了展望。   详情>>
来源:《首届全国普通话水平测试学术...》 2002年第期 作者:赵伟国
2.普通话水平测试技术的更新
何伟杰
本文主要探讨普通话水平测试技术的更新。普通话水平测试的面测模式,需要耗用大量的人力资源,未能满足日渐增加的测试需求。集中测试范围、分级分流评估及应用电脑技术,可以提高测试的效率和降低成本。本文同时展望未来普通话水平测试,预期随着测试理论的强化及电脑技术的更新,普通话水平测试...   详情>>
来源:《首届全国普通话水平测试学术...》 2002年第期 作者:何伟杰
3.运用现代技术手段,加强普通话水平测试管理——《湖北省...
熊传真;邴俊英
<正>普通话水平测试是一项新兴的语言测试,其特点主要有:测试的现场性、对象的个别性、判断的即时性、评价的主观性等。这些特点决定了普通话水平测试信息管理工作是一项环环相扣的系统工程,如果某一个环节出现失误,都将直接影响测试工作的   详情>>
来源:《首届全国普通话水平测试学术...》 2002年第期 作者:熊传真;邴俊英
第6章 培训
1.从字音走向会话——论普通话水平培训测试的两个重点
黄翊
本文首先对普通话水平培训测试工作进行评估,认为在促进普通话教学的科学化、规范化、制度化方面,《决定》和《大纲》功不可没,但在测试中仍存在缺点,主要是测试员主观成分重,测试的五个内容比重失调。提出:a.必须加强字音准确度的训练;b.建立句本位观念,加强会话训练。字音是培训的起点,会话...   详情>>
来源:《首届全国普通话水平测试学术...》 2002年第期 作者:黄翊
2.长期着眼短期强化——谈测前培训与测试
袁晓薇
普通话水平测试是一项长期而系统的工程,不是一种短期行为,各有关部门应常抓不懈。但当前一段时间内的首要任务还在于通过测试前的短期培训以提高测试的通过率和优秀率。大部分院校在测试前都设有测试训练强化班,对应试者进行辅导,然而,在效果上一直存在差异。本文试图以笔者自己的教学实践对...   详情>>
来源:《首届全国普通话水平测试学术...》 2002年第期 作者:袁晓薇
3.高师普通话水平测试培训中几个相关环节的把握
王玲玲
"以训保测"是1994年在普通话测试大纲中提出的原则,高师普通话水平测试中一个重要环节就是测前培训。在高师瞢通话测前培训中建立分流培训机制可以解决高师生源众多、师资缺乏的矛盾;设计分层次、分阶段的目标训练方法,将发音技巧和语感训练综合起来是培训的有效途径;为了体现语言学习的交互性...   详情>>
来源:《首届全国普通话水平测试学术...》 2002年第期 作者:王玲玲
4.普通话儿化音的测试和培训对策
周轶
儿化是普通话口语中颇具特色的一种语音现象,也是普通话水平测试必不可少的一项内容。目前从测试的实际情况看,在无儿化音的方言区内,儿化音的培训、学习和测试仍存在一些问题:儿化音难发、儿化音的测试范围和使用范围不够明确、儿化音的评分标准有争议、儿化音培训中困难较多等。本文基于对儿...   详情>>
来源:《首届全国普通话水平测试学术...》 2002年第期 作者:周轶
5.关于香港地区普通话教学的一些反思
陈瑞端
普通话教学在香港已经开展了相当长一段时间,民营的、官办的、公司自组的;不论是规模还是课程模式,都越来越宏大、丰富。随着中国入世,中国大陆商机处处,香港人纷纷计划北上工作,学习普通话的热潮有增无减。论历史、论规模,经过20 多年的摸索发展,投入教和学的人不计其数,照理说,香港的普通话...   详情>>
来源:《首届全国普通话水平测试学术...》 2002年第期 作者:陈瑞端
第7章 附
1.普通话水平测试论文索引
<正>(1994——2001) 为了较全面地反映普通话水平测试研究的状况,国家语委普通话培训测试中心赶在"首届全国普通话水平测试学术研讨会" 召开之前,编辑了本索引。资料的来源是中国人民大学书报资料   详情>>
来源:《首届全国普通话水平测试学术...》 2002年第期 作者:
2.香港普通话水平测试面面观
田小琳
<正>语言文字的统一是国家统一的重要标志之一,语言文字的标准化、规范化是一个国家居于世界现代化国家之林的重要标志之一。《中华人民共和国国家通用语言文字法》于2001年1月1日起已在全国施行,明文规定了国家通用语言文字是普通话和规范   详情>>
来源:《首届全国普通话水平测试学术...》 2002年第期 作者:田小琳
价格:¥32.50

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