首页教育教学高中教育高中语文 在大成讲坛,讲出你的精彩!

作品简介:

语文是基础性、综合性和应用性高度统一的学科。阅读和表达能力是语文为其他学科提供支撑的基础功能。本书搜集了近年来一线教师和专家在阅读命题方面的思考,旨在提高命题水平,从而促进学生阅读力的提升。

更多
收起
左琴右书
佛山市禅城区石湾第一小学
主编的其他文集 更多>>
第1章 散文阅读的命题角度
1.高考散文阅读的十种命题角度
刘斯雅
散文阅读是近年来语文高考的必考题,本文综合考查了历年高考散文阅读题,对其命题方式及命题角度作了细致的分析归纳,并以几篇课文为例,从不同的命题角度进行了具体论述,以期对学生的复习备考有所指导。   详情>>
来源:《中学语文》 2011年第27期 作者:刘斯雅
2.辨形识文 悟意析情——浅谈2015年高考散文阅读命题
魏为秋;吴正鹏
<正>2015年高考已落幕,各省市的语文试题全部露出庐山真面目,在所有语文试卷文学类文本阅读的选文中,散文占据了半壁江山,有十个省市的文学类文本阅读选择了散文体裁,由此可见这一文体备受青睐。散文有其文体的独特性,它形式自由,表达灵活,突破了韵文的束缚,且其意义指向又是十分明确,主题表达   详情>>
来源:《语文知识》 2015年第08期 作者:魏为秋;吴正鹏
3.高考大散文阅读应拓宽命题视野
杨胜敏
<正>高考,作为具有权威性的国家级考试,它对中学语文教学的导向性作用是不言而喻的。综观07年全国19套试题不难发现,第四板块的大散文阅读秉承前几年的命题思路,大多选取了意蕴丰富、文辞华美、富含哲理的散文,这对引导中   详情>>
来源:《现代语文(教学研究版)》 2008年第06期 作者:杨胜敏
4.“散文阅读”命题角度及鉴赏方法指津
杨彬
<正>现代文阅读是高考语文考查中的必考部分,体裁以散文、小说为主。很多考生由于缺乏阅读分析的基本常识,缺乏对作品鉴赏评价常规技巧的把握,面对文本时总是无从下手,望"题"兴叹。笔者对近年高考散文"命题角度"进行了归类整理,并作阅读鉴赏方法指津,以此让考生更好地把握现代文的命题规律和解...   详情>>
来源:《高考(综合版)》 2013年第09期 作者:杨彬
5.高考散文阅读命题类型及解题思路
曹瑛
本文以近两年高考试题中的一些散文阅读题为例,对高考散文阅读的命题类型进行了详细归类,并对解题思路进行了分析。   详情>>
来源:《湖北招生考试》 2010年第23期 作者:曹瑛
6.现代散文阅读理解的命题规律及解题策略
颜维奇
<正>随着课程改革的不断深入,中考语文试卷中的"语文味"越来越浓,"人文性"越来越强,现代散文也越来越成为"炙手可热"的现代文阅读命题材料。主观性强,难度大,分值高,得分低,散文阅读已经成为令考生颇感头疼的"难题"之一。因此,了解中考散文阅读命题的一般规律和趋势,掌握散文阅读的基本要领和...   详情>>
来源:《学子(教材教法研究)》 2012年第09期 作者:颜维奇
7.散文阅读的命题趋势及应对方略
潘秀斌;沈莎莎
高考现代文阅读历来是考查的重点,也是学生应试的难点。明确这种考题的命题趋势并进行有针对性的复习,掌握答题的方法,应是复习的关键。从近两年的高考看,现代文阅读命题显示出两个明显的趋势。一、选材趋势最常见的几种形式的散文。1.2005年全部选文都是散文,主要包括三种类型   详情>>
来源:《山西教育.招生考试》 2006年第12期 作者:潘秀斌;沈莎莎
第2章 小说阅读的命题特点
1.2010年高考小说阅读命题特点及答题方略
王周平
<正>一、人物形象类【命题特点】小说的核心任务就是通过刻画人物、塑造典型人物形象来揭示社会生活的某些本质方面,从而表现作品的主题的。所以,对人物形象的理解与分析就理所当然地成为小说考查的热点。这种题型的命题形式有:1.结合作品,请   详情>>
来源:《语文教学通讯》 2010年第25期 作者:王周平
2.高考小说阅读命题特点及答题方略
王周平
<正>多年来,散文阅读占据着高考阅读的半壁江山,随着新课程改革的逐步展开,散文垄断文学作品阅读的局面逐渐被打破,以小说作为阅读材料的试题正在增加。2010年高考全国新课标卷、安徽卷、广东卷、江苏卷、辽宁卷、山东卷、浙江卷都考查了小说,这些命题均出自新课程改革的省份。这一现象预示着...   详情>>
来源:《中学语文》 2010年第Z2期 作者:王周平
3.高考小说命题取向及对阅读教学的价值导引
宋如郊
<正>在2014年语文高考文学类文本阅读试题中,共有10套试题选用了小说作为命题材料。分析小说选材及设题的价值取向,探究其对阅读教学的价值导引,具有明显的教学价值。一、文本选择的价值取向10套试卷的小说选材视野宽广,内涵丰富。其中9篇中国小说是主流,外国小说占一席之地。命题总的价值取向...   详情>>
来源:《中学语文教学》 2014年第08期 作者:宋如郊
4.高考文学类阅读题解读天机暨命题的理想境界——以散文与...
鄢文龙
<正>近年来,高考文学类文本的选择已基本锁定在散文与小说。科学的说,应该还涉及诗歌与戏剧文学。当然,诗歌已经以古代诗歌作为考点,但现当代诗歌与戏剧文学尚未列入考查范围。课程标准强调多文本的学习,那么,我们相信一定时期内,会将现当代诗歌与戏剧文学也纳入进来。现仅就散文与小说两类文...   详情>>
来源:《试题与研究》 2013年第28期 作者:鄢文龙
5.高考小说阅读题命题特点及解题指导
刘杏刚
<正>小说阅读属于文学类作品阅读,《考试说明》明确要求,在阅读时要注重审美体验,感受形象,分析结构,品味语言,理解作品反映的社会生活和情感古界,探索作品蕴含的民族心理和人文精神,对作品进行个性化阅读和有创意的解读。从近几年高考命题来者,一直围绕小说的三要素(环境、情节、人物)和主题...   详情>>
来源:《中学时代》 2015年第02期 作者:刘杏刚
6.“散文化小说”的特点与高考阅读题命题的关联
蔡永军
<正>笔者就以近几年江苏省高考文学类文本阅读题为例,谈一谈"散文化小说"的特点与高考文学类文本阅读试题的关联。一、淡化情节,散化结构在"散文化"小说的展开中,少有冲突,缺少悬念。作家使小说呈现如日常生活的自然形态,主张"不装假,事实都恢复原状",展示生活的"本色"。让叙述者的情致,自然地...   详情>>
来源:《教育艺术》 2013年第04期 作者:蔡永军
7.谈高考小说阅读命题特点及答题策略
姚翠花
小说阅读在近几年的高考题中多有涉及。本文从高考小说阅读的命题特点出发,探讨了不同题型的答题策略。   详情>>
来源:《考试(教研版)》 2012年第04期 作者:姚翠花
8.高考小说阅读命题特点及答题方略
王周平
<正>多年来,文学作品阅读一直是散文的天下。随着新课程改革的逐步展开,散文垄断文学作品阅读的局面逐渐被打破,以小说作为阅读考试材料的试题正在增   详情>>
来源:《中华活页文选(高二、高三年...》 2010年第11期 作者:王周平
9.小说:阅读命题的新趋势——小说阅读备考指津
祝泉洲
<正>纵观近两年高考语文文学作品类阅读试题,2007年有两个省份(湖北、宁夏)涉及到小说的考查,2008年扩大到4个省份,宁夏、广东卷为选考题,江苏、浙江为必考题,因此,小说   详情>>
来源:《语文天地》 2009年第07期 作者:祝泉洲
10.删改:高考小说阅读命题的瓶颈——以2008年江苏卷《侯银...
孙富中
<正>新课标及考试说明明确界定了文学类文本阅读的类型,即诗歌、散文、小说、戏剧等。在过去多年的高考试题中,散文阅读一直占据绝对分量,而小说阅读由于受考试时间、试卷长度等限制,很少在高考中考到。我们欣喜地看到,2004年春季高考北京卷和全国高考辽宁卷中的现代文阅读材料都选择了小说,2...   详情>>
来源:《语文学习》 2008年第11期 作者:孙富中
第3章 诗歌阅读的命题规律
1.拓展中濡染古典之美 回归中提升阅读能力——2010年高考...
张素娟
<正>命题走向预测选材方面:古诗鉴赏的选材,近几年仍然以唐诗、宋诗、宋词为主,2009年18套试题有15套以唐宋诗词为鉴赏材料。但随着自主命题省份的增加,选材范围也渐有拓宽。近几年,元曲及明清作   详情>>
来源:《语文教学通讯》 2010年第10期 作者:张素娟
2.疾风而波兴 木茂而鸟集——2011年17套试卷“古诗文阅读...
鄢文龙
<正>一、命题特点与规律分析1.命题特点述评。与前几年相比,大纲卷与新课标卷大体稳定。其中,变化较大的主要体现在全国课标卷、北京卷、天津卷、山东卷和江西卷。这五卷突出的变化是:全国课标卷的诗歌鉴赏五年来首次取材唐诗,用的语料为   详情>>
来源:《语文教学通讯》 2011年第25期 作者:鄢文龙
3.有关高考诗歌阅读“情景关系”命题分类研究
程颖仪
<正>"情景交融"一直是古典诗歌的创作特色。王国维在《人间词话》中说:"一切景语皆情语。"表面上读的是景色,其实品的却是作者的思想感情。理解鉴赏古诗,"情景交融"是阅读的法宝之一,而对于高考诗歌阅读题,"情景关系"更是常见的命题角度。目前,针对诗歌"情景关系"的复习策略有不少,归纳的答题...   详情>>
来源:《语文月刊》 2013年第11期 作者:程颖仪
4.高三诗歌鉴赏中学生自主命题的意义
陆怡
<正>一、案例背景:1.教学背景在高三诗歌阅读教学中,学生要做大量的诗歌鉴赏题,长时间机械地做题往往会感到无味,会出现审美疲劳,产生厌倦之情,课堂气氛不够活跃。学生常常只是为了做题而读诗歌,有时只是机械地记背题目的答案,对诗歌的理解不够深入,或者无法真正领略诗歌的形象美、意象美,情感...   详情>>
来源:《青少年日记(教育教学研究)》 2015年第10期 作者:陆怡
5.2015年高考诗歌鉴赏命题特点及鉴赏切入策略
孙云飞;李萍萍
2015年高考15套诗歌鉴赏试题,与往年相比同中有异,考查形式方面侧重唐宋,趋于纯正,考查内容方面考点集中,相对稳定。学生在考场中宜快速切入,正确鉴赏,以便准确作答。   详情>>
来源:《学语文》 2015年第06期 作者:孙云飞;李萍萍
6.高考诗歌鉴赏命题趋势及应试策略
陈亚
<正>近年来高考诗歌鉴赏题普遍存在考分偏低的现象。因此,探究高考诗歌命题规律,掌握诗歌鉴赏方法,对提高学生的答题能力及高考分数具有重要的意义。一、诗歌鉴赏题命题规律(一)近年来高考诗歌鉴赏命题特点试题考查重点集中在诗歌形象、语言、表达技巧等方面,"形象"的考查集中在意象和意境上,...   详情>>
来源:《语文天地》 2015年第22期 作者:陈亚
7.安徽卷诗歌鉴赏题选材特点、命题走向及备考策略
崔成志
<正>回顾梳理安徽卷2006年至2014年高考的诗歌鉴赏试题,其总体选材特点有四:从所选诗歌的样式来看,均为诗、词,未涉及到曲;从所选诗歌的范围来看,主要集中在唐、宋、金、元、清,而又以唐、宋为主;从所选诗歌的作者来看,各种风格的诗人都有,但都有"生面孔"较多的特点;从所选的诗歌题材来看,各种...   详情>>
来源:《语文知识》 2015年第06期 作者:崔成志
8.揭秘2014年高考诗歌鉴赏题命题规律
曹振国
<正>盘点:2014年高考考什么?【命题规律】一、两大考点依旧地位难撼各省语文学科《考试说明》关于诗歌鉴赏部分的表述主要有:一是鉴赏形象、语言和表达技巧;二是评价思想内容和作者的观点态度。但在诗歌鉴赏命题实际中,"思想情感"和"表达技巧"一直是两大高频考点。在2014年的十几套高考诗歌鉴...   详情>>
来源:《求学》 2014年第33期 作者:曹振国
9.2013年高考诗歌鉴赏命题特点分析及应对思考
方维进
<正>古典诗歌是浓缩的艺术精华,不少同学,面对它就像瞅着五庄观镇元大仙的人参果,想吃又无可奈何。而对古典诗歌的考查定位为"鉴赏",能力要求层级是D级,注定这是一块难啃的骨头。综观2013年全国各地高考诗歌命题,确实也没有几道题能轻易拿高分、满分。那么,怎么应对才能想说爱它也容易呢?一、...   详情>>
来源:《广东教育(高中版)》 2013年第Z1期 作者:方维进
10.山东高考自主命题以来的诗歌鉴赏专题研究
陈丽
笔者试图在前辈研究的基础上,吸取诗歌的相关知识,着重总结山东高考自主命题2005年以来诗歌鉴赏专题考查的一些现状及呈现的特点,并对诗歌鉴赏专题进行展望,这是本文的创新点,主要从改变诗歌的考查形式与内容和比较山东卷诗歌专题与其他城市的诗歌专题来进行探讨。这也是对高考命题者提出的挑...   详情>>
来源:《金田》 2013年第11期 作者:陈丽
11.对近三年江苏高考诗歌鉴赏题命题的分析及2014备考建议
朱志刚
<正>近两年江苏高考语文科目由于命题组核心成员的调整,试题较前几年有很大变化,整体难度加大,题目更具灵活性、开放性,对考生能力水平的考查要求明显提高,诗歌鉴赏题亦如此。但是,笔者经过对近三年高考题的认真分析,认为江苏高考诗歌鉴赏题具有自身特点,命题具有一定规律。遵循规律,把握趋势...   详情>>
来源:《现代语文(教学研究版)》 2013年第11期 作者:朱志刚
12.浅谈近五年江苏高考诗歌阅读题命题规律及应对策略
张锋
近五年来,江苏高考诗歌阅读部分唐宋名家诗词仍是选材主打,综合多点类命题还是题型主流,思想情感和艺术技巧依然是考查重点;应对2013年高考诗歌阅读题,需要注意的是:(1)由外而内,快速理解诗歌内容,破解"读不懂"难题,(2)三定而成,准确梳理命题要求,突破"道不明"难关。   详情>>
来源:《江苏教育》 2013年第18期 作者:张锋
13.论高考诗歌鉴赏命题评价的既有取向与应有取向——基于十...
郭家海
本文通过对2003~2012年高考语文全国卷诗歌鉴赏命题的考察,从指导思想、语料选择、命题设计、能力考查和评价标准五个方面,厘清其既有取向,探讨其应有取向。文章提出,高考诗歌鉴赏在指导思想上应与《高中语文课程标准》精神保持一致;要打破"重点"题材,追求题材选择的丰富性;要建构基本题型,关...   详情>>
来源:《教育测量与评价(理论版)》 2013年第04期 作者:郭家海
第4章 文言文的命题趋势
1.高考文言文阅读命题变化及趋势分析
朱习文;张鹏飞
<正>自2004年全国高考大范围实施地方自主命题以来,自主命题的语文试卷逐渐增多,至2007年已达18卷。这四年丰富的高考真题宝库,为我们观察地方自主命题模式对高考文言文阅读命题的影响提供了便利条件,分析历年真题中展示出的新特点、新变化,将有助于我们高中语文教学与高三备考工作的顺利开展...   详情>>
来源:《中学语文》 2008年第11期 作者:朱习文;张鹏飞
2.彰显主脑 稳中求新——2007年高考文言文阅读命题趋势及...
朱焕
<正>文言文阅读历来是高考试卷中的一个重要板块。随着新课标的实施以及各省命题风格的逐步形成,这一板块在保持连续性的同时,正向着科学化、合理化、多   详情>>
来源:《语文教学通讯》 2007年第12期 作者:朱焕
3.2005年高考文言文阅读命题的两个趋向
李恩宪
就连命题形式多样的上海卷在全国卷人物传记文体的影响下,也走上了文言文阅读的传记形式。还有,虽然2004年的高考试题全国有15套,但属于人物传记的就有10套之多。应当承认,高考文言文阅读试题采用人物传记这种文体,有它的优势。这一点主要体现在...   详情>>
来源:《语文教学通讯》 2005年第12期 作者:李恩宪
4.2012年高考文言文阅读命题特点及评析
陈爱娟
<正>一、试题综览2012年各省市的高考试题对文言文的考查,基本上没有脱离考试说明的要求——除了规定背诵篇目中的"识记"外,其余多归入"理解范畴",而且要结合具体的语境:(1)理解常见文言实词在文中的含义(单独命题);   详情>>
来源:《语文建设》 2012年第Z1期 作者:陈爱娟
5.对“虚词”和“句式”的考查可休矣——对高考文言文阅读...
赵文汉
<正>目前,全国各地的高考语文命题在文言文阅读板块上,"虚词"单独设题,"句式"置于翻译题中考查,依然是一种普遍现象。这种设题的依据是《高考语文大纲》中的"理解常见文言虚词在文中的意义和用法。常见文言虚词:而、何、乎、乃、其、且、若、所、为、焉、也、以、因、于、与、则、者、之""理解...   详情>>
来源:《中学语文》 2015年第25期 作者:赵文汉
6.高考文言文阅读命题规律及应试策略
孟小寒
文言文阅读一直是语文高考命题的"重头戏",掌握这类题目的答题方法能有效地提高考试成绩。本文对历年文言文阅读的命题方式进行了深入的分析,并针对不同题型提出了相应的应试策略。   详情>>
来源:《中学语文》 2011年第27期 作者:孟小寒
7.2008年高考文言文阅读命题特点及趋势
赵华;黄美玲
2008年高考18套试卷中文言文阅读命题虽然各具特色、五彩缤纷,但仍然可以发现它们有着共同的特点,即:材料平实,考点全面,回归书本,稳中有新。高考文言文命题具有很强的连续性和稳定性,我们可以从研究包括2008年试题在内的以往高考试题的经验中,获得下一年度命题的可靠信息。   详情>>
来源:《中学语文》 2008年第27期 作者:赵华;黄美玲
8.命题导向与应试对策——2000年高考文言文阅读试题评述
谭声祥;戴方文
<正> 把近几年高考文言文阅读试题放在一块比较,今年文言文阅读题“稳中有变”的特点是非常明显的。“稳”主要表现在选文典范、题型稳定、导向明确三个方面。纵观近年高考文言文的阅读材料,有许多明显的共同点。从选文看,多为史传文,多选魏晋至唐宋时期的文章,多记名臣良吏和忠烈孝义的故   详情>>
来源:《中学语文》 2000年第09期 作者:谭声祥;戴方文
9.高考文言文阅读命题特点与趋向分析——以2005年文言文阅...
王朝霞;王佳君
<正> 一、测试材料选文范围拓宽,体裁和题材更加丰富多彩文言文阅读一直选用人物传记类散文作为测试材料,从1994年到2003年,高考全国卷文言文阅读测试材料一直是人物传记,相对而言比较稳定。随着自主命题试卷的增加,2005年有了较大的突破。16套试卷一共选用了19篇(段)文言文作为测试材料,9套试...   详情>>
来源:《中学语文教学参考》 2006年第05期 作者:王朝霞;王佳君
10.把握规律 有的放矢——谈高考文言文阅读命题特点及应试...
张健
纵观94年新高考(3+2)以来的文言文阅读命题,呈以下特点:一、从命题的原则看,严格遵守《教学大纲》和《考试说明》,符合阅读规律,贴近考生实际,既有利于高校选拔人才,又有利于中学文言文教学。二、从命题的选文看,几乎无一...   详情>>
来源:《现代语文》 2002年第01期 作者:张健
价格:¥23.50

书评

0/400
提交
以下书评由主编筛选后显示
最新 最热 共0条书评

分享本书到朋友圈