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利用CFED进行物理研究性学习校本课程开发课题研究,包括六部分:CFED简介、CFED在教学中的应用、CFED是物理研究性学习的参谋、CFED是物理研究性学习校本课程开发的推手、CFED是物理研究性学习校本课程开发课题研究的助手、部分阶段性研究成果及其发表成果的期刊简介。前五部分是从CFED查阅研究的参考文献,后一部分是部分阶段性研究成果展示。从侧面证实CFED是物理研究性学习校本课程开发课题研究不可或缺的必备资源。

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第1章 CFED简介
1.CFED的特点及作用
杨勇
简要介绍了CNKI基础教育知识仓库的内容和特点 ,论述了它在基础教育中的作用   详情>>
来源:《渝州大学学报(自然科学版)》 2001年第02期 作者:杨勇
2.CNKI数字图书馆检索阅读(个人)卡简介
<正>CNKI数字图书馆检索阅读(个人)卡是由清华同方光盘股份有限公司发行并授权个人用户在中国大陆任何地方不受IP限制远程访问CNKI网站, 可以检索使用《中国期刊全文数据库》(收录94年至今6500多种期刊)、   详情>>
来源:《汕头科技》 2005年第02期 作者:
3.基于学生视角的CNKI数据库检索平台评价
董颖;于海霞
本文从数字图书馆用户满意度的评价体系出发,介绍了数字图书馆用户满意度的概念,总结了国内外对数字图书馆用户满意度的研究现状,找出适用于CNKI的评价指标。结合大学生对数字图书馆的使用情况,构建了学生用户满意度的评价体系,以CNKI数字检索平台为例,利用调查问卷法获得相关数据,并利用访谈...   详情>>
来源:《情报科学》 2014年第08期 作者:董颖;于海霞
4.数字图书馆与数字化学习、知识管理——也谈《中国知识资...
王明亮
数字图书馆是当今探索知识资源社会共享和增值利用的重要模式 ,但其资源建设、管理与信息服务的观念和体制 ,与现代知识生产、传播的产业化机制存在本质性矛盾 ,对知识资源社会共享和自身的长远发展构成了根本性障碍。解决这一关键性问题 ,需要在培育和建立符合信息化条件下知识传播和文化产业...   详情>>
来源:《现代图书情报技术》 2004年第12期 作者:王明亮
5.用户视角的数字图书馆评价标准及个案分析
周奇志;张玉兰
评估用户需求的一个有效方法就是从用户视角制定数字图书馆的评价标准,但国内外对这方面的研究却很少。通过问卷调查法、访谈法和日志法确定了用户视角的评价标准和观点,并应用此评价标准对CNKI数字图书馆进行了分析,指出了它的优点和不足。   详情>>
来源:《情报杂志》 2009年第05期 作者:周奇志;张玉兰
6.探讨基于CNKI平台的数字图书馆知识服务功能
李坤
文章介绍了CNKI工程的目标和CNKI平台的构成,由此探讨CNKI数字图书馆在知识服务方面所具备的优势与劣势,最后提出了改进CNKI平台知识构建程度,以此提升CNKI数字图书馆知识服务功能。   详情>>
来源:《河南图书馆学刊》 2010年第05期 作者:李坤
7.利用CNKI数字图书馆营造学生自主学习空间初探
蒙园
自主学习方式是时代发展的趋势,是现行课程改革的要求。CNKI数字图书馆包含基础教育类报刊、优秀博硕士论文、工具书、教育教学光碟、课件等文献资源。负载大量的文化信息,利用CNKI数字图书馆营造学生自主学习空间,对培养学生自主学习能力起到极大的推动作用。   详情>>
来源:《科技创新导报》 2013年第07期 作者:蒙园
第2章 CFED在教学中的应用
1.CNKI数字图书馆及其使用
周蕴博;郑海澎
中国知识基础设施工程(CNKI)为我国信息资源网络化、信息服务产业化开创了一种全新的发展模式。本文详细介绍了CNKI数字图书馆的收录内容及特点,并对其服务模式、使用方法、在图书馆数字化建设过程中发挥的作用进行了阐述。   详情>>
来源:《北方经贸》 2008年第06期 作者:周蕴博;郑海澎
2.浅谈CNKI中小学数字图书馆步入校园的意义
蒙园
文章认为,中小学数字图书馆是信息技术发展的必然趋势,是国家教育部的要求。CNK I中小学数字图书馆步入校园丰富了学校图书馆馆藏资源,营造了广阔的绿色网络环境,改变了传统教学理念,促进教师运用先进的现代化手段进行教学、教研。CNK I中小学数字图书馆步入校园将会产生巨大的教学效益。   详情>>
来源:《内蒙古科技与经济》 2012年第12期 作者:蒙园
3.如何利用信息技术 开设信息检索利用课
赵欣;李小燕
在全国教育科学“十五”规划国家级重点课题《基础教育资源库建设及其在课程与信息技术整合中的应用研究》中,我校承担了重点子课题《信息技术与信息检索利用课整合》的尝试与研究,取得了一定的成果,获得了中国教育技术协会颁发的特等奖证书。一、学校简介及课题背景1.学校简介   详情>>
来源:《基础教育参考》 2006年第04期 作者:赵欣;李小燕
4.数字论文 查之有方——中国中小学数字图书馆的论文查找...
李小燕
朋友,用一只小小的鼠标就能击开图书馆的大门吗?没错,鼠标所能击开的就是因特网上的数字图书馆。在我国,目前只有一家专为中小学接ぷ髡吡可矶ㄗ龅拇笮褪滞际楣荨泄行⊙滞际楣荨K且恢旨诳⒈ㄖ接谝惶宓耐缡菘猓烧狭宋夜?000多种刊、报纸和未   详情>>
来源:《中小学管理》 2003年第04期 作者:李小燕
5.数字图书馆在教育教学中的应用研究
新疆乌鲁木齐市第六十...
数字图书馆是中学教育教学的重要资源。乌鲁木齐市第六十八中学利用数字图书馆开展读书活动、指导阅读、教师备课、优化教学、开展研究性学习、进行校本培训等,做法灵活多样,效果显著。   详情>>
来源:《中小学图书情报世界》 2006年第05期 作者:新疆乌鲁木齐市第六十...
6.数字图书馆对中小学的影响及应用研究
张干年
介绍了数字图书馆产生的时代背景,论述了我国数字图书馆在中小学教育中的重要意义, 对目前数字图书馆在中小学应用中存在的问题进行了讨论,并以此为基础,提出数字图书馆在中小学有效应用的几点策略。   详情>>
来源:《软件导刊》 2005年第08期 作者:张干年
第3章 CFED是物理研究性学习的参谋
1.“研究性学习”之我见
徐学福
从字面和内涵两个维度来看 ,研究性学习都不是一个新近提出的概念或教育理论与实践领域的一个崭新课题 ,而是有近百年历史但又悬而未决的老问题。当前在我国开展研究性学习的研究和实验 ,要特别注意和处理好“研究性学习”与“探究学习”的提法、探究学习的正确定位、探究学习现有研究成果的合...   详情>>
来源:《课程.教材.教法》 2001年第06期 作者:徐学福
2.初中物理研究性学习的思考
袁军
研究性学习是一个广义的学习理念,适用于任何阶段的学生对所有学科的学习。具体到每一个学科和领域,由于该具体领域的特殊性和特点,研究性学习又有了其特有的内涵。只有明确了研究性学习在具体领域的详细目的,才有可能在实际教学活动中有针对性地开展成功的研究性学习。一、初   详情>>
来源:《文教资料》 2005年第03期 作者:袁军
3.网络环境下的中学物理研究性学习教学策略与评价
丁建荣
合理利用网络信息技术的独特优势,加强信息技术与学科课程的整合十分必要和迫切。利用网络环境开展物理研究性学习,可以发挥网络技术的自身优势,可以提高研究性学习的实效性。   详情>>
来源:《中国现代教育装备》 2006年第10期 作者:丁建荣
4.网络环境下初中物理研究性学习的目标及评价体系
殷发金
物理学是一门与生活实际联系非常紧密的学科,具有适时性、交互性、开放性、趣味性、共事性等特征的网络环境为物理实践活动提供了一个很好的工具。目前,物理研究性学习在中学开展得有声有色。2003年第3期《中小学电教》曾刊登丁玉祥老师的一篇《网络环境下物理学科研究性学习策略及其指导体系...   详情>>
来源:《中小学电教》 2003年第09期 作者:殷发金
5.高中物理课堂研究性学习实施策略研究
蒋顺中
新课改背景下高中物理研究性学习应该考虑学生身心发展和思维能力发展的特征,要根据不同学生的特点和不同的学习内容,采取相应的教学策略,促进学生物理素养的整体提高。   详情>>
来源:《物理教学探讨》 2012年第09期 作者:蒋顺中
6.研究性学习活动中选题环节的指导与实施策略
丁玉祥
一、问题的提出人类已迈入了 2 1世纪 ,信息技术和其他技术的高速发展 ,知识经济日见端倪 ,世界各国都站在未来时代要求的高度 ,探讨本国青少年应如何具备 2 1世纪所需要的“关键能力”,即应用新技术获取和处理信息的能力、探究能力、分析和解决问题的能力、与人合作及责任感、   详情>>
来源:《中学物理教学参考》 2002年第03期 作者:丁玉祥
7.探析物理研究性学习对实现三维教学目标的双重支持
黄波;金美芳
文章从理论和实践两个方面,探析了物理研究性学习对实现三维教学目标的有力支持,以使读者对此有一个较为深刻的认识。   详情>>
来源:《新疆师范大学学报(自然科学...》 2005年第03期 作者:黄波;金美芳
8.新课标下中学物理教学的研究性学习
马琦
新课程标准下中学物理教学中开展研究性学习的原则:"趣"是起点,"创"是难点,"勤"是特点。在教学组织过程中应充分发挥学生思维的主体性,加强师生互动,提高学生发现问题、分析问题和解决问题的能力。   详情>>
来源:《新西部(理论版)》 2015年第10期 作者:马琦
9.中学物理研究性学习活动中选题环节的实施
丁玉祥
物理学科研究性学习活动的选题环节能否有效实施 ,关系到研究性课题的研究质量 ,本文从不同层面揭示了物理研究性学习活动中选题的类型以及来源 ,并对选题环节的实施提出了若干建议   详情>>
来源:《学科教育》 2002年第06期 作者:丁玉祥
第4章 CFED是物理研究性学习校本课程开发的推手
1.校本课程开发的内容、模式与策略
阳泽;刘电芝
校本课程开发是我国新一轮课程改革的重要内容,对学校发展具有重要意义。校本课程根据课程的发展功能分为基础性课程、丰富性课程和发展性课程。校本课程开发有合作开发和课程运行的自我开发两种模式;要采取明确理念、需求分析和资源评估等策略。   详情>>
来源:《中国教育学刊》 2001年第03期 作者:阳泽;刘电芝
2.网络环境下的研究性学习与校本课程
杨丽丽
一、问题的提出随着我国第八次基础教育课程改革在全国范围内全面展开,研究性学习成为课程改革的亮点和突破口。在这次课程改革中出现了中小学信息技术课程和校本课程等许多新课程。面对这些新课程,如何科学地利用信息技术、最大限度地帮助研究性学习跨越传统教学模式的障碍,如   详情>>
来源:《中小学电教》 2004年第02期 作者:杨丽丽
3.研究性学习校本课程开发模式建构
刘世星;柏宏权
<正>一、研究性学习校本课程的含义国家教育部制订的《基础教育课程改革纲要(试行)》中指出:"为保障和促进课程适应不同地区、学校、学生的要求,实行国家、地方和学校三级课程管理","学校在执行国家课程和地方课程的同时,应视当地社会、经济发展的具体情况,结合本校的传统和优势、   详情>>
来源:《新课程研究(教师教育)》 2008年第01期 作者:刘世星;柏宏权
4.现代物理知识校本课程开发与实施
朱晓红
根据新课改的相关要求、物理教材的内容设置以及高中理科生的实际情况,高中物理教师应该采取相应的措施促进物理教学的开展。首先,教师应该注重现代物理知识校本课程的课时安排,促进校本课程的实施;其次,教师应该完善课程管理机制,促进物理课程的有序运行;最后,教师还应该引导学生自主选择课程...   详情>>
来源:《中学课程辅导(教师通讯)》 2015年第07期 作者:朱晓红
5.综合实践活动课程与校本课程的关系探析
马玉琪
从理论上来讲,综合实践活动与校本课程两类课程的概念意义在于界定单一课程属性;从实践来讲,这两者系部分交叉,不存在单一课程(元课程),而是衍生成了实际样态的复合课程。只有把不同据理间的逻辑关系结合起来,才能完整认识两类课程的关系。从课程构架到课程样态的演变,折射出课程实践模式基本...   详情>>
来源:《教育理论与实践》 2012年第08期 作者:马玉琪
6.校本课程的立足与生长——关于物理学科校本课程的开发、...
朱建廉
<正>欲将某项工作开展得有声有色,通常需要把握住两个基准点:第一,认清该项工作赖以发生的立足点,以保证该项工作能够稳妥起步;第二,找准该项工作得以腾飞的生长点,以保证该项工作能够健康发展.开展校本课程的建设当然也不例外,也应该在认清立足点和找准生长点这两个方面付出相应的努力.本文结...   详情>>
来源:《物理教师》 2013年第02期 作者:朱建廉
7.农村物理校本课程开发范式探索
谢秉贤
在新课改大背景下,校本课程开发成为必然趋势。然而,目前国内农村学校校本课程开发不足,缺少可直接借鉴的经验。针对这种状况,本文通过对校本课程开发的理论和实践探索,以笔者支教的学校为例,进行校本课程开发,试图为农村学校校本课程开发提供一种可供借鉴的范式。   详情>>
来源:《新课程研究(基础教育)》 2010年第08期 作者:谢秉贤
8.辽宁省农村初中物理校本课程开发深化分析
李凤营;冯丽
城乡教育差别是人们一直关注的热点问题。进行校本课程开发从某种意义上说可以缩小城乡教育的差别。物理学科的特点决定了对其进行校本课程开发较其他学科容易,所以农村初中可以对物理学科校本课程先进行开发,取得成功经验后再带动其他学科进行校本课程的开发。   详情>>
来源:《辽宁教育研究》 2008年第05期 作者:李凤营;冯丽
第5章 CFED是物理研究性学习校本课程开发课题研究的助手
1.物理新课程教学中如何开展课题研究
丁玉祥
在中学物理新课程的推进过程中,课题研究是物理教学研究的重要载体之一。本文从当前中学物理新课程教学中开展课题研究存在的问题入手,对课题研究中存在的问题行为进行了归类和病因诊断,就课题研究的过程性环节进行了科学指导,同时对如何提高课题研究实效性提出了建设性的策略,对于一线物理教...   详情>>
来源:《中小学教师培训》 2011年第05期 作者:丁玉祥
2.对物理课题研究中“提出问题”环节的思考
沈朝晖
本文通过对当前新课程下,物理课题研究现状的调查,阐述了引导学生自主提出研究问题的策略、基本原则和思路。   详情>>
来源:《物理教学探讨》 2009年第04期 作者:沈朝晖
3.利用电影素材设计中学物理课题研究——以“地心引力”为...
王梅;吴伟
基于现实教学中物理课题研究题目比较匮乏的情况,本文试图将与物理密切相关的科幻电影作为学生课题研究的主题.本文以电影"地心引力"为例,将该电影中的情节片段设计为学生课题研究的问题,使学生在拓宽航天知识的同时提升分析、研究问题的能力.   详情>>
来源:《物理教师》 2015年第11期 作者:王梅;吴伟
4.物理教学中研究性学习活动的特点与组织实施研究
丁玉祥
<正> 2001年国务院《关于基础教育改革与发展的决定》的颁布和教育部《基础教育课程改革纲要(试行)》的出台,进一步推动了新课程改革的不断发展。随着学校的校本课程建设的逐步深入,推行和实施研究型课程已成为学校课程建设的主题和学校发展的重要内容。在物理教学中尝试以学科渗透为发展方向...   详情>>
来源:《中小学图书情报世界》 2003年第05期 作者:丁玉祥
5.“微型课题导引”法的操作要义及实践思考
陆亚东;耿海建
"微型课题导引"下的物理教学活动实践以教学案例分析作为突破口,详细介绍"微型课题导引"教学活动方式产生的背景、操作方法。用实验数据说明"微型课题"为导引方式指导学生开展自主研究课题,对于培养学生自主构建知识,动手操作实验等科研能力是有效的。   详情>>
来源:《中学物理教学参考》 2014年第Z1期 作者:陆亚东;耿海建
6.网络环境下物理学科研究性学习的教学策略及评价体系的建...
丁玉祥
随着现代科技的迅猛发展 ,网络技术逐步渗透到人类生活的各个领域 ,网络环境由于自身的特点反映出网络学习的交互性 ,通过人机对话与人工智能化 ,实现人际关系的进一步调整 .同时网络改变了世界的界限 ,其信息量大 ,时代性强 ,能进行物理现象的模拟和仿真 ,还能实现信息资源的   详情>>
来源:《中学物理教学参考》 2003年第04期 作者:丁玉祥
7.中小学生实验活动与实践能力关系的研究开题报告
王富
<正>DCA080143课题研究目标:1.中小学生在校的实验活动与学生的实践能力发展存在怎样的关系?2.同我所进行的"八五"重点课题"学生实验能力调查"结果进行比较,目前中小学生的实   详情>>
来源:《中国教育技术装备》 2009年第20期 作者:王富
8.“初中物理课外实验研究”中期工作报告
成都市光华中学课题组
<正> 一、课题研究的过程及进展 2001年6月,我校向省物理学会申报了“初中物理课外实验研究”课题,2001年9月5日经省物理学会批准正式立项为省级基础课题。一年来,在省、市、区教育专家的指导和帮助下,在青羊区教培中心领导、教研员与学校领导的亲自   详情>>
来源:《成都教育学院学报》 2003年第01期 作者:成都市光华中学课题组
9.物理“课题研究”的意义与实施
汪朔
<正> 2000年在十省(市)试行的高中物理新教材中,最具特色的内容之一就是按照大纲的要求,设立了“课题研究”项目并列出了大纲给出的课题示例。在教科书中按大纲的要求明确指出: “在高级中学开展课题研究,是全面培养学生综合运用所学知识的能力、收集和处理信息的能力、分析和解决问题的能力、...   详情>>
来源:《中小学教材教学》 2002年第03期 作者:汪朔
10.《信息技术与物理课程的整合》课题结题报告
《信息技术与物理课程...
一、问题的提出我国基础教育新一轮的课程改革,与以多媒体和网络技术为核心的信息技术的发展和应用密切相关。使用计算机、多媒体、网络等现代教育设备和技术,已成为各学科教学的内在需求。近几年来,在这一改革大潮的推动下,很多教师和教育工作者对信息技术与物理课程的整合问   详情>>
来源:《中小学电教》 2005年第08期 作者:《信息技术与物理课程...
11.立足课题 深入课堂 扎实开展教学研究——新课程背景下...
朱道荣;蔡生林
<正>1问题的提出没有科研课题的课堂,是贫乏的、苍白的、没有生命力的课堂;没有深入课堂的科研课题,是单薄的、干瘪的、形同虚设的课题.只有立足课题,深入课堂,让"教研"与"教学"水乳交融,将"理论"与"实践"紧密结合,使"课题"与"课堂"珠联璧合,教学研究才卓有成效.正如斯大林所述:"离开革命实践...   详情>>
来源:《物理教师》 2012年第06期 作者:朱道荣;蔡生林
12.课题研究驱动 师生共同成长——写在省级课题“初中物理...
缪剑峰
教师的专业成长是提升学校教育品味和教学质量的基础,是学校可持续发展的重要保证。学校要为教师搭建专业成长的平台,激发教师通过自主专业学习和研究,积累专业知识,更新知识结构,提高专业能力,形成专业智慧,是教师专业成长的有效途径。引导教师参与课题研究,承担教育科研项目,积极参与教育教...   详情>>
来源:《湖南中学物理》 2014年第06期 作者:缪剑峰
13.物理课题研究与创新能力培养
巩金海
开展课题研究,是以培养创新意识和实施能力为重点的素质教育的强有力举措,可以全面培养学生综合运用所学知识的能力,搜集和处理信息的能力,分析和解决问题的能力,语言文字表达能力以及团结协作能力。还有利于培养学生独立思考的习惯,激发学生的创新意识。传统的物理教学   详情>>
来源:《机械职业教育》 2002年第06期 作者:巩金海
第6章 部分阶段性研究成果及其发表成果的期刊简介
1.照片“红眼睛”问题探究
员贵云;任俞曳
<正>1课题性质本课题属于现代数码照相机技术在人体摄影中的具体应用,学科类别属于物理、信息技术、研究性学习,实质是利用中国知网之CNKI中小学数字图书馆http://www.cfed.cnki.net/cfed/index.html(简称CFED)数字资源解决研究性学习中的具体问题.   详情>>
来源:《物理通报》 2013年第06期 作者:员贵云;任俞曳
2.CNKI个人数字图书馆——“中学物理教与研”的建立和使用
员贵云
<正>2009年6月初,笔者参加了中国图书馆学会中小学专业委员会主办、同方知网(北京)技术有限公司基础教育技术分公司承办的首届全国中小学数字图书馆建馆   详情>>
来源:《中国现代教育装备》 2012年第14期 作者:员贵云
3.中小学数字图书馆在教学中的应用案例
员贵云
<正>中小学教师应用优秀教育资源数据库、中小学数字图书馆解决问题者,目前还为数不多。笔者汇总多年来应用中小学数字图书馆解决问题的案例,说明在新课程背景下,利用好中小学数字图书馆是学科教师解决问题的有效途径。一、物理试题DOC格式的电子稿   详情>>
来源:《中国现代教育装备》 2011年第16期 作者:员贵云
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