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作品简介:

双语教育是民族教育实践中不可缺失的一部分,做好双语教育研究与实践有利于民族教育的发展。本文集由于篇幅限制,收录了双语教育的基本理论、状况和实践与理论探索等,以期读者能够对我国的双语教育有一个基本的认识。

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双语教育 教育
48156282
西北民族大学
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第1章 双语教育基本问题探究
1.试论双语教育的概念及分类
曲木铁西
试论双语教育的概念及分类曲木铁西论及双语教育,就必须弄清双语教育的内涵、分类和功能。双语教育的内涵十分复杂,它包括双语教育的组成、母语与教学用语的关系、母语进入学校教育应具备的条件、母语与第二语言的关系、第二语言进入学校教育的理想时机、母语与第二语言...   详情>>
来源:《民族教育研究》 1998年第01期 作者:曲木铁西
2.双语教学核心概念解析
黄崇岭
双语教学领域内概念众多,这些概念纵横交错,或同义,或平行,或内包,或交叉。遗憾的是,国内的文献对这些概念的介绍并不具体,有些理解甚至出现错误,因此,系统归纳整理显得十分必要。本文详细介绍国际权威文献对双语教学领域的核心概念"双语"、"双语教育"、"浸入式"、"双语课"、"双语教学"的定义...   详情>>
来源:《外语学刊》 2008年第01期 作者:黄崇岭
3.浅析“双语教育”理论概念的几个问题
图鲁甫·巴拉提
我国少数民族双语教育、双语教学实践与理论,经过多年的发展,特别是党的十一届三中全会以来获得了较大发展,取得了一系列成就。但随着时代的发展、文明的进步,"双语教育"面临新的更高要求,这就需要我们在科学发展观指引下来正确阐释"双语教育"理论概念,明确目标,努力实践,取得新的更大的成绩。   详情>>
来源:《民族翻译》 2011年第02期 作者:图鲁甫·巴拉提
4.双语与双语教育的定义与分类:梳理与反思
许宏晨
本文梳理了国外主要的双语与双语教育的定义及分类,在此基础上结合中国国情进行了反思。笔者认为,中国目前的双语者绝大多数属于合成、非平衡、继时的非流利双语者,真正能象本族语者那样能同时有效地使用两种语言的人非常少。鉴于此中情况,笔者认为在初等和中等教育中,应该打好外语基础,到了高...   详情>>
来源:《中国科教创新导刊》 2008年第02期 作者:许宏晨
5.双语教育的本质与目的探析
王莉颖
由于人们对双语教育本质与目的缺乏明确的认识 ,使我国当下正在展开的双语教学实验有一些误导。基于此 ,本文旨在对双语教育本质与目的的剖析 ,以及双语教育复杂性的揭示 ,以帮助人们比较全面清晰地认识与准确地理解双语教育 ,进而促进我国双语教学实验的有效开展   详情>>
来源:《教育科学》 2002年第06期 作者:王莉颖
6.论双语教育的本质——多学科研究视角
周瓦
世界上很多国家和地区都实行了双语教育,但各自推行双语教育的目的却不尽相同,由此便产生了风格各异、纷繁复杂的双语教育模式和双语教育现象。现从人类学、文化学、语言学、经济学等多学科视角对双语教育不同的参与者、蕴藏于双语教育背后的目的进行分析,以期进一步深刻理解各国双语教育的本...   详情>>
来源:《杭州师范学院学报(社会科学...》 2006年第05期 作者:周瓦
7.中国少数民族双语教育研究的对象、特点、内容与方法
滕星
中国少数民族双语教育研究的对象、特点、内容与方法滕星双语教育研究是研究双语双文化教育(包括多语多文化教育)现象及其规律的一门跨文化、跨学科的综合性、边缘性学科领域。它不仅是民族教育学的一门分支学科,同时也是民族语言学的一门分支学科。20世纪50年代以...   详情>>
来源:《民族教育研究》 1996年第02期 作者:滕星
8.双语教育目的定位与实施路径
雷经国;苗学杰
<正>我国是一个多民族的社会主义国家。少数民族在其历史发展过程中,形成了居住分布、语言文字及其使用以及社会经济、文化发展方面的复杂性、不平衡性和多元性,构成了中华民族多元一体的格局,形成了中国少数民族以民族语和汉语为主的双语教育产生与发展的文化土壤。在我国,保护少数民族文化,...   详情>>
来源:《中国民族教育》 2010年第10期 作者:雷经国;苗学杰
9.论双语教育的功能
郭卫东
探索双语教育的功能有助于更好地认识其价值。文章分析了双语教育的政治功能、经济功能、教育功能、文化功能。   详情>>
来源:《新疆师范大学学报(哲学社会...》 2004年第03期 作者:郭卫东
第2章 双语教育的内外部关系
1.民族教育及其本体要素双语教育的研究综述
周珊
文章综述国内外民族教育学及其本体要素双语教育的研究状况以及“文化变迁和民族教育的关系”的理论研究成果。   详情>>
来源:《新疆师范大学学报(哲学社会...》 2003年第04期 作者:周珊
2.试论我国民族教育与民族语言的关系
胡书津
构建有中国特色的、科学的民族教育理论体系,应着重民族教育与民族语言关系的研究。在民族教育中教学与研究最具特色的便是双语性,用双重语言制改进教育,发展教育,是关系到实现四化、祖国统一、民族团结等重大问题,必须引起高度重视。   详情>>
来源:《西南民族学院学报(哲学社会...》 1996年第03期 作者:胡书津
3.语言规划与双语教育
滕星;海路
语言规划取向的语言观有三:语言作为问题;语言作为权利;语言作为资源。从语言规划取向的视角审视中国少数民族双语教育,发现在对待双语教育的认识上存在忽视母语和忽视国家通用语的片面认识;在开发利用民族母语资源时部分地区存在"急功近利"现象。促进双语教育的健康发展需要继续坚持"民汉兼通...   详情>>
来源:《新疆师范大学学报(哲学社会...》 2013年第03期 作者:滕星;海路
4.双语教育与文化认同
邓佑玲
本文立论的基础是语言与民族、民族文化之间的密切关联。在此基础之上,文章以土家族为例,论述了中国双语现象产生的社会心理基础及主要类型,提出在文化冲突和文化融合过程中,如何使母语母文化不被第二语言文化同化,减少异族文化对母语文化负的或破坏性的作用等问题。   详情>>
来源:《中央民族大学学报》 2000年第01期 作者:邓佑玲
5.民族文化传承与双语教育发展
白英;滕星
双语教育是少数民族年轻一代更好地融入到现代化进程、传承民族文化、提升国家软实力和保护人类文化多样性的必由之路。新时期双语教育凸显出来的主要问题是缺少合格的双语师资和双语教材。因此,需要制定科学的双语教育发展规划纲要、改善双语学习的语言环境、完善师资培训和教材编写机构的功...   详情>>
来源:《思想战线》 2015年第02期 作者:白英;滕星
6.语言、双语教育与族群关系:社会心理学的探究
杨宝琰
语言是族群传统文化的载体,也是族际交流的工具,从而在一定程度上是族群认同和族群边界的象征,因此,语言是分析族群关系的重要视角。西方社会心理学家发现双语教育、母语教育对于族群认同和创设最佳群际接触环境,进而促进族群关系方面发挥着重要作用。实际上,我国的双语教育政策法规对各民族平...   详情>>
来源:《西北师大学报(社会科学版)》 2014年第02期 作者:杨宝琰
第3章 双语教育的状况
1.少数民族双语教育研究综述
苏德
对双语教育研究 ,国外的各种研究比较热 ,研究成果亦很多。从国内的研究情况来看 ,人们曾经从教育学、心理学、语言学、文化学和民族学的角度 ,探讨双语教育的有关教与学等问题。这些研究和探讨 ,虽然涉及双语教育的方方面面的问题 ,展示了双语教育的历史及现实、理论与实践、现实与未来 ,但总...   详情>>
来源:《内蒙古师范大学学报(教育科...》 2004年第11期 作者:苏德
2.中国少数民族双语教育历史进程综述
李儒忠
随着国内外经济、政治、社会的快速发展,少数民族学生学习汉语的愿望越来越强,各类双语学校、双语班相继建立以满足少数民族学生学习汉语的需求。文章回顾了我国少数民族地区双语教育的发展历史,其目的是探索具有中国特色的双语教育体制,构建双语教育理论框架,探索培养少数民族语言和汉语兼通...   详情>>
来源:《新疆教育学院学报》 2009年第01期 作者:李儒忠
3.近二十年来中国少数民族双语教育问题研究的元分析
辛宏伟
目前,少数民族双语教育问题研究日益成为国内学术界研究的热点问题,相关研究成果丰富。对我国近二十年来有关少数民族双语教育问题的研究论文进行元分析后发现,该问题的研究在总体上呈现出研究文献逐年增加,研究所涉及的少数民族数量较为集中,研究的教育阶段以中小学为主体的状况;而具体分析后...   详情>>
来源:《新疆师范大学学报(哲学社会...》 2011年第01期 作者:辛宏伟
4.以多语教育促进和谐社会与文化建设——兼论少数民族双语...
苏德
双语教育研究是国内外颇有影响的学术研究领域。在方法论层面,双语教育研究应该建立一种综合运用语言学、教育学、文化人类学、心理学、社会学等多学科理论和方法的研究范式。在多维视野下的双语教育研究观基础上,探讨多语教育与和谐社会和文化建设的紧密联系,并对少数民族双语教育研究的理论...   详情>>
来源:《民族教育研究》 2013年第03期 作者:苏德
5.新疆民族教育的发展与双语教育的实践
马戎
新疆是我国西北一个非常重要的少数民族自治区,当地少数民族教育事业的发展也一直为政府和学术界所关注,本文通过对相关统计资料和研究文献的梳理试图对新疆民族教育的基本模式和发展历程进行梳理,并利用2007年在南疆喀什地区实地调查所得到的信息对南疆维吾尔族聚居区近年来在双语教育方面的...   详情>>
来源:《中国少数民族教育学会第一次...》 2008年第期 作者:马戎
6.民族政策在教育中的实践:新疆“二元教育体系”分析
祖力亚提·司马义
自20世纪50年代以来,国家在新疆实施的各项少数民族教育政策,意在提高少数民族的教育水平,促进新疆地区的经济和社会发展。不可否认的是,这一目标在很大程度上已经得以实现。但是,将少数民族视为特殊群体,并在一定程度上将边界固化的民族政策在教育领域中付诸实践,导致形成了"二元教育体系"。...   详情>>
来源:《社会科学战线》 2012年第04期 作者:祖力亚提·司马义
7.民族双语教育的当代价值探究——内蒙古民族大学蒙汉双语...
张立军
少数民族双语教育是我国双语教育的重要组成部分,本文通过阐述内蒙古民族大学蒙汉双语教育的发展现状,总结概括蒙汉双语教育的历史经验。蒙汉双语教育对于内蒙古民族文化的传承、民族语言的发展及民族地区多元文化和谐社会的构建,具有极其重要的理论意义和实践价值。   详情>>
来源:《民族教育研究》 2012年第02期 作者:张立军
8.试论西藏的双语教育
周润年
西藏的双语教育不仅是一个重要的课题,而且也是西藏教育工作中急需解决的一大难题。本文通过调查研究,论述了西藏双语教育的重要地位、双语教育的发展过程以及双语教育的现状,并对发展西藏双语教育提出了一些建议。   详情>>
来源:《西藏大学学报(汉文版)》 2004年第04期 作者:周润年
9.双语教育与土家族语言的传承——对鄂西南百福司民族小学...
谭志满
在田野调查基础上,对鄂西南来凤县百福司民族小学土家语汉语双语教育现状进行了分析研究,指出了目前土家族双语教育存在的不足并引发了一些思考。认为双语教育是民族语言保护与传承的重要途径之一,双语教育的实施必须有开放的语言观念、科学的教育模式、高质量的师资结构等作为保证。   详情>>
来源:《民族教育研究》 2009年第05期 作者:谭志满
10.双语教育中教师的文化传承现状与分析
孙钰华
学校中实施的双语教育承担着现代知识技能与文化传承的双重责任,双语教师是双重使命的主要承担者。民汉双语教育向双语教师提出了更高的期望。本文侧重双语教育中的文化传承现状分析,强调了双语教育及双语教师应具有文化传承的意识与能力。   详情>>
来源:《贵州民族研究》 2008年第06期 作者:孙钰华
第4章 双语教育问题探究
1.一个值得探讨的问题——对我国民族教育体系中“双语教育...
杨嘉铭
一个值得探讨的问题——对我国民族教育体系中“双语教育”与“双语教学”的基本认识杨嘉铭在新中国民族教育的发展过程中,特别是党的十二届三中全会以来,广大教育工作者根据我国多民族的国情和党的民族政策,结合民族地区的教育教学实际和我国各民族的语言文字状况,通...   详情>>
来源:《民族教育研究》 1997年第02期 作者:杨嘉铭
2.论民族教育研究中的双语问题
万明钢
论民族教育研究中的双语问题●万明钢从事民族教育理论研究和实际工作的人都认识到双语问题是民族教育中最重要的问题之一,也是长期以来困扰着民族教育发展的一个难题。几十年来,对双语教育的研究无论是在理论上还是在实践中都没有重大突破,只是在种种双语教学的经验模...   详情>>
来源:《教育研究》 1997年第06期 作者:万明钢
3.新疆民族教育的发展与双语教育的实践
马戎
新疆是我国西北一个非常重要的少数民族自治区。当地少数民族教育事业的发展也一直为政府和学术界所关注。本文通过对相关统计资料和研究文献的梳理.试图对新疆民族教育的基本模式和发展历程予以分析。并利用2007年在南疆喀什地区实地调查所得到的信息,对南疆维吾尔族聚居区近年来在双语教育方...   详情>>
来源:《北京大学教育评论》 2008年第02期 作者:马戎
4.双语教育和儿童认知发展关系的百年探索
余强
在过去的100多年里,人们对双语教育和儿童认知发展的关系进行了不懈的探索,大量的研究文献显示出的发展轨迹是:上一世纪60年代以前的研究多半认为双语教育对儿童的认知发展具有负面影响,而60年代以后的特别是近期的研究则说明双语教育对儿童认知发展具有多方面的积极影响,但有时也可能会出现负...   详情>>
来源:《南通大学学报(教育科学版)》 2005年第01期 作者:余强
5.民族地区学前双语教育的几个理论问题研究
龙红芝
民族地区实施以母语为主的学前双语教育有十分重要的现实意义。我国民族地区学前双语教育在当地实际存在两种不同的模式。一种是民族地区县城、市区的幼儿园使用的教学语言主要是汉语,同时加授民族语文课;另一种是乡镇幼儿园以少数民族语言为主要的教学语言,同时加授汉语语文。民族地区以母语...   详情>>
来源:《西北民族研究》 2012年第04期 作者:龙红芝
6.壮汉双语教育的问题及转向
滕星
广西壮族自治区从1981年起开始系统实施壮汉双语文教育。从语言教育与民族文化、学校课程的关系考察,其存在的主要问题有:教育目标过于功利、教学内容单一化、课程管理不够完善。壮汉双语教育的改革和发展应实现三大转向:从工具论到资源论,从单一文化取向到多元文化整合,从实验教学到课程体系...   详情>>
来源:《广西民族大学学报(哲学社会...》 2012年第04期 作者:滕星
7.家庭语言环境对学前儿童双语教育的影响
王阿舒;孙明霞
儿童最初的语言活动是从家庭开始的。家庭语言环境不仅对子女掌握母语起着至关重要的作用,而且影响着子女的第二语言的学习。本文以乌鲁木齐市红旗幼儿园为个案,初步分析家庭语言环境对学前幼儿双语学习的影响,并提出相关建议。   详情>>
来源:《语言与翻译》 2009年第04期 作者:王阿舒;孙明霞
8.双语教育政策研究的多维意识探究
蒋珍莲
双语教育政策是个敏感而复杂的问题域,不仅关涉着民族地区的教育、文化,也与当地的经济、政治密切相关,依靠简单的研究思维,不足以理解和把握其复杂性的研究精髓。探索双语教育政策研究的思维路径,有利于深入、全面理解双语教育政策,有利于广泛宣传双语教育政策,更有利于双语教育政策的执行和...   详情>>
来源:《教育评论》 2013年第05期 作者:蒋珍莲
9.语言观念与双语教育
李儒忠
语言观念是影响双语教育的重要因素。新疆少数民族群众对母语的深厚感情,对汉语的开放接纳,对双语的积极肯定,这一语言态度,从根本上影响着新疆双语教育过去、现在特别是将来的全部进程!热比娅及"东突"分子说什么双语教育"剥夺了少数民族群众使用自己语言文字的权利",这些言论罔顾事实,不符合...   详情>>
来源:《新疆财经大学学报》 2009年第04期 作者:李儒忠
10.论我国少数民族双语教育——从政策法规体系建构到教育教...
万明钢;刘海健
当前是双语教育发展的最好时期,在国家和地方政府的教育发展规划中,双语教育的地位、目标和经费保障都有清晰的表述,我国已建立起少数民族双语教育的政策法规体系。但是,在双语教育实践中,仍然存在着对政策法规的片面理解,另一方面,对双语教育中学习与教学规律的研究严重滞后,成为制约双语教育...   详情>>
来源:《教育研究》 2012年第08期 作者:万明钢;刘海健
第5章 双语教育的比较研究与思考
1.多元视域下少数民族双语教育研究评述
马永全
双语教育是当前我国少数民族教育发展的重要问题,也是国内学者研究的热点问题,研究成果丰富。从多学科的角度对双语教育的研究进行梳理,同时对双语教育的内容、研究方法进行分析,以期展现出双语教育研究的图景,对当前少数民族双语教育的发展具有重要意义。   详情>>
来源:《伊犁师范学院学报(社会科学...》 2012年第03期 作者:马永全
2.中国高校双语教学与加拿大双语教育之比较研究
袁平华
我国高校的双语教学在21世纪初得到迅速发展,受人瞩目。我国双语教学与加拿大双语教育相比较,都属于添加型的强式双语教育,其目的在于提高语言水平和创立双语文化,这是它们之间的共性。而由于两国国情的差异,中国双语教学与加拿大双语教育在国家政策以及具体的双语教学的实施方面又存在着明显...   详情>>
来源:《高教探索》 2006年第05期 作者:袁平华
3.加拿大沉浸式双语教育与美国淹没式双语教育
袁平华;俞理明
本文论述了加拿大沉浸式双语教育和美国淹没式双语教育的差异性,指出它们各自的特点和应用范围。沉浸式双语教育是一种强式和添加型双语教育,其目的是创造一种双元文化,而淹没式双语教育是一种弱式和缩减型双语教育,最终目的是为了实现单语制和单语社会。   详情>>
来源:《比较教育研究》 2005年第08期 作者:袁平华;俞理明
4.美国当前的双语教育改革
余强
美国的传统双语教育制度形成于 2 0世纪 60年代末 ,3 0多年来没有什么重大变化。但是近年来 ,公众对传统的过渡式双语教育越来越不满 ,于是由民间发起了一场用英语浸入式取代传统双语教育的改革运动。加利福尼亚州于 1 998年通过了改革法案 ,几年来学生的英语和学科成绩都有显著提高。到目前为...   详情>>
来源:《比较教育研究》 2003年第06期 作者:余强
5.美国双语教育实施失败的因素分析
罗豫元
2002年《不让一个孩子掉队》法案的通过,宣布了美国双语教育时代的结束。“双语教育”这个术语彻底退出了美国的教育历史舞台。联邦政府自此持有既不支持双语教育,也不反对双语教育的立场。美国双语教育实施失败是多因素的:既有政治势力的干扰、民间组织对于双语教育的负面宣传,也有合格师资和...   详情>>
来源:《比较教育研究》 2007年第01期 作者:罗豫元
6.权利视野中的双语教育
何波
教育权利是人的最基本权利之一。在多民族多元文化的国家,语言少数群体的教育是通过双语教育实施的。权利意识就是国家双语教育制度的建设,双语教育政策的制定,学校双语教学制度构建的基本价值取向。   详情>>
来源:《当代教育与文化》 2009年第06期 作者:何波
7.从现代化发展的视角来思考双语教育
马戎
在一个多民族国家的现代化进程中,拥有自己语言文字的各少数民族如何参与到国家的经济和社会发展事业中,并使本民族在各领域得到充分发展,对于实现民族平等和巩固国家统一都非常重要。本文首先从社会学"民族分层"的角度,以新疆维吾尔自治区人口普查数据为案例讨论了中国的"民族分层"现状,提出...   详情>>
来源:《北京大学教育评论》 2012年第03期 作者:马戎
8.中外比较:双语教育的界定、属性与目的
王斌华
<正>一、双语教育界定的中外比较(一)国外双语教育的界定“双语教育”由英语专门术语“bilingual education”翻译而来。迄今为止,国外有关双语教育的界定不下几十种。综观各种双语教育的界定,可以把它划分为广义的双语教育和狭义的双语教育: 广义的双语教育是指,学校中使用两种语言的教育。按...   详情>>
来源:《教育发展研究》 2005年第11期 作者:王斌华
9.从社会学的视角思考双语教育
马戎
社会学研究的对象是社会结构与社会变迁,社会学家们对于社会发展的规律有一些理论性的思考,但是对社会理论的这些探讨是基于他们对现实社会的实证性调查,而不是书斋中的逻辑推理。由于人类起源在地理分布上的多元以及各人类群体发展初期的彼此隔绝,在不同的群体中各自发展出来了很不相同的语言...   详情>>
来源:《云南民族大学学报(哲学社会...》 2007年第06期 作者:马戎
10.文化多元主义理论视角中的新疆双语教育
祖力亚提.司马义
从文化多元主义理论视角探讨新疆的双语教育,分析由双语教育延伸出的双语教育体系,以及少数民族学生的学业成就,希望能够对研究和分析少数民族双语教育有所帮助。   详情>>
来源:《民族教育研究》 2009年第04期 作者:祖力亚提.司马义
11.语言生态学视野下的民族双语教育研究
马丽君;周芳
语言的多样性是数千年来人类适应环境的结果,保护语言生态平衡就是保护人类自身的生存环境。双语教育是多民族国家中各少数民族参与经济和社会发展事业的重要基础。本文在语言生态学的视野下对于保护语言多样性措施之一的双语教育发展的影响因素进行了分析,认为应通过树立多元文化的教育理念、...   详情>>
来源:《青海民族研究》 2014年第01期 作者:马丽君;周芳
12.全球一体化趋势与我国少数民族双语教育的革新
朱雄全
全球一体化的趋势,更加凸显了文化多样性的价值和进行多元一体文化教育的必要性。在这一历史进程中,重新审视我国少数民族双语教育,无论在功能上还是价值上都突破了传统教育,已上升到了一个新的发展阶段。   详情>>
来源:《民族教育研究》 2006年第06期 作者:朱雄全
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