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作品简介:

就民族传统文化的发展以及深入现代人生活的传统文化进行了剖析,阐述了传统文化对现代社会,教育等方方面面的影响。

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关键词:

历史 现代 传统 教育
暖阳
无锡科技职业学院
第1章 传统文化的历程
1.新文学对传统文化的批判与承续
宋剑华
中国新文学虽表现出强烈的反传统气势,但并未割裂与传统文化之间的血脉联系;虽倡导西方人文精神,但并未建立起西方文学的审美价值观。由于汉语思维的文化特性和历史延续性,新文学不可能背离母体文化而完全"西化"。因此,全面考察中国文学的现代转型,我们必须关注它对民族文化传统的自觉继承,以...   详情>>
来源:《中国社会科学》 2014年第11期 作者:宋剑华
2.从文化资源到文化资本——传统文化的价值重建与再创
施炎平
通过文化资本概念的疏理和诠释,探讨传统文化的资源价值,揭示了传统文化由资源转化为资本的环节和途径。提出以“创意”精神为导向,创意产业为基础和运作模式,推进传统文化资源在现代和谐文化建设中的价值落实。这是传统文化研究进一步深入发展的新契机,也是学者的应尽责任使命。   详情>>
来源:《探索与争鸣》 2007年第06期 作者:施炎平
3.从反叛到回归的曲折认同历程——“五四”新文化与中国传...
孙拥军
在中西文化的交流与碰撞过程中,关于"五四"新文化与中国传统文化的关系于上个世纪八十年代凸显出来,并引起长期而热烈的争论。在对待传统文化的态度上,"五四"启蒙者在经历了由否定到回归的痛苦反思后,将目光重新焦聚到传统文化,并在这一回归传统文化的过程中,以新的身姿,用新的标准,对中国传统...   详情>>
来源:《求索》 2009年第06期 作者:孙拥军
4.传统文化在近代中国演变的历史启示
龚书铎
传统文化在近代中国演变的历史启示龚书铎鸦片战争以后,中国逐渐沦为半殖民地半封建社会。由于社会经济和政治力量的变化,以及西方文化的传播等种种原因,传统文化不能不发生变化。传统文化在近代演变的历程,给人们留下了不少有益的启示。文化具有传承性,它像江河一样...   详情>>
来源:《史学集刊》 1994年第04期 作者:龚书铎
第2章 现代人眼中的传统文化
1.中国传统文化精髓述略
赵东海;梁伟
中国传统文化历史悠久、博大精深、源远流长。从伦理价值层面看,中国传统文化的精髓主要可以概括为君子文化、尚贤文化、耻感文化、礼仪文化、忠孝文化、爱国主义以及人道主义精神等,它们都是中国传统文化现代化的宝贵资源。   详情>>
来源:《内蒙古大学学报(哲学社会科...》 2011年第01期 作者:赵东海;梁伟
2.试论中国优秀传统文化的内涵
李宗桂
中国优秀传统文化现代价值的研究,观点分歧的原因不仅在于评价标准的不同,更在于对中国优秀传统文化内涵理解的含混和分歧。研究中国优秀传统文化现代价值的前提是准确理解中国文化、中国传统文化的内涵,明辨学术界的研究思路和惯例,进而准确揭示优秀传统文化的内涵,为合理阐释其现代价值、传...   详情>>
来源:《学术研究》 2013年第11期 作者:李宗桂
3.当前我国传统文化传承的三种教育误识
容中逵
在传统文化传承的教育认识上,当前我国主要存在三种误识:将教育的传统文化传承片面狭同于学校教育的传统文化传承;将原本分别侧重于行为、知识、价值系统的家庭、学校、大众传媒教育传统文化传承机械混同于三者各自传统文化的全纳传承;将教育的传统文化传承不力仅归因于中微观的家庭、学校、大...   详情>>
来源:《湖南师范大学教育科学学报》 2010年第02期 作者:容中逵
4.“乐”——中国人的主观幸福感与传统文化中的幸福观
曾红;郭斯萍
中国人的幸福感重视人际与集体的和谐,重视精神的感受。这样的幸福感特点很大程度上受传统文化中幸福观的影响。儒、道、佛三大流派各有自己独特的幸福观:儒家既承认父母俱存、兄弟无故的现实感性之乐,又强调追求仁义的理性之乐;道家提倡超越现实的顺应自然之乐和祸福相依的幸福观;佛家则讲求...   详情>>
来源:《心理学报》 2012年第07期 作者:曾红;郭斯萍
第3章 中国传统文化与当代教育
1.论中国传统文化与大学生思想政治教育
迟成勇;吴锦旗
对于大学生思想政治教育来说,中国传统文化是用之不竭的重要资源。优秀传统文化对大学生思想政治教育的积极影响:有利于提升大学生的思想道德境界、激发大学生的爱国主义情感、增强大学生的民族自尊心和自信心、提高大学生的人文素质等。中国传统文化中消极、腐朽的思想观念对当代大学生的民主...   详情>>
来源:《北京青年政治学院学报》 2008年第03期 作者:迟成勇;吴锦旗
2.论中国优秀传统文化在当代大学生思想政治教育中的价值
王颖
习近平总书记系列讲话指出"中华优秀传统文化是中华民族的精神命脉,是涵养社会主义核心价值观的重要源泉,中华民族善于创造灿烂的历史文化,更善于继承与发展优秀的传统文化"。高等院校的学生是传承中华优秀文化、影响着中国梦实现的特殊群体,将中国优秀传统文化与大学生思想政治教育相结合即可...   详情>>
来源:《辽宁行政学院学报》 2015年第07期 作者:王颖
3.“国学热”与当代学校传统文化教育的缺失
陈卫平
社会层面的"国学热",映照出当代学校教育的一大明显缺失,即缺少良好的传统文化教育。从体制上完全排斥了传统的书院制度、缺乏良好的教材、传统礼仪教育在当代学校里几乎是空白等,这些是造成当代学校缺失良好传统文化教育的主要原因。目前的"国学热"对于普及传统文化是有促进作用的,但是如果学...   详情>>
来源:《学术界》 2007年第06期 作者:陈卫平
4.家庭教育:你在传统文化传承中都做了些什么?——论当前我...
容中逵
家庭教育是传统文化传承的重要一环,其传承侧重点是传统文化的行为系统。当前我国家庭教育传统文化传承不力主要表现在子女对传统文化行为系统的内化不足、家长传统教化意识的淡薄、亲子行为中传统家庭教化影响的缺失三个方面。为加强家庭教育的传统文化传承,我们应当转变家长的家庭教育时空内...   详情>>
来源:《教育理论与实践》 2008年第16期 作者:容中逵
5.中国传统文化的当代教育功能浅析
刘恩响;郭占庆
中国传统文化是中华民族五千年的文化积淀,作为世代相传的价值观念和行为方式影响着每一个中华儿女。本文简要分析传统文化的主要特征,以此提出了对当代教育的借鉴和启示,并对传统文化的开展作了简要探讨。   详情>>
来源:《中国科技信息》 2008年第17期 作者:刘恩响;郭占庆
6.浅谈我国传统文化的价值观对当代教育的影响
蒋香玲
中国教育根植于深厚的中国传统文化,受传统文化的影响。我国传统文化的价值观是什么样的?它究竟怎样影响着当代中国的教育?对这样的影响,我们应该采取怎样的态度?取其精华、去其糟粕又该怎样做?本文就一些文化现象对这些问题进行讨论。   详情>>
来源:《南昌教育学院学报》 2007年第03期 作者:蒋香玲
第4章 传统文化与现代文明的交汇
1.中国传统文化与现代文明
许嘉璐
一、世界上唯一未曾中断的古老文明人类历史上有四大古文明:两河流域文明,埃及文明,印度文明,中华文明。其他文明都曾经中断过,唯有中华文明没有中断,这说明中华文化在延续力上有自己的优势。中华传统文化基于农...   详情>>
来源:《文汇报》 2006-07-23 作者:许嘉璐
2.传统文化与现代文明对接的若干问题
辛秋水
仁与义就是文化,这是人类所独有的,不论是中国文化或是西洋文化,不论是中国的传统文化与现代文明,都有其共同性,也就是说相互间有其联接点,但是各个民族、各个国家,或者是古代文化与现代文明都各有其特殊性,因而又有其摩擦与矛盾。当今将我国建设成为一个现代文明社会主义国家中,就有一个重要...   详情>>
来源:《学术界》 2010年第02期 作者:辛秋水
3.现代性、传统文化与马克思主义中国化
李波;赵丽
从现代化进程的伊始,中国就面临着现代性与传统文化关系的问题。马克思主义借鉴并汲取了近代西方优秀思想文化的精华,代表了人类文明的现代性。马克思主义中国化即包含着马克思主义与积淀在社会和民众中的传统文化的结合。自五四新文化运动至中国共产党十八大会议的探索实践表明,既积极主动地...   详情>>
来源:《前沿》 2013年第17期 作者:李波;赵丽
4.论交往实践视阈下中国传统文化的现代性转型
黄建烽
从现代性的角度来审视中国传统文化的转型问题,可以从中发现更为重要的现实意义与理论价值。中国传统文化的现代性转型必须寻求新的道路,以摆脱西方自由思想文化的束缚与限制。马克思在《德意志意识形态》等著作中提出的"交往实践观"是马克思主义哲学的当代理论范式。以交往实践观为基础透视中...   详情>>
来源:《甘肃社会科学》 2015年第05期 作者:黄建烽
5.论多元文化交融与社会主义和谐社会构建
齐海臣
加强不同文化间的交融,协力构建各种文明兼容并蓄的多彩世界,是和谐社会的内在要求,更是构建和谐社会的有效途径。探讨在社会主义主流文化主导下,推进传统文化与现代文明、外来文化与本土文化、宗教文化与世俗文化及不同民族文化间的交融,为和谐社会建设提供精神动力与智力支持。   详情>>
来源:《大庆社会科学》 2013年第03期 作者:齐海臣
6.传统文化与现代文明的共融
本报记者 张红梅赵...
在成为国家法定假日的首个清明节,滨城人过节的方式开始变得从容和丰富:祭扫追思中传递着浓郁的亲情,鲜花绿树间彰显着文明的元素,网上祭奠更是跨越了空间的界限……这个“多元”的清明节,传统文化与现代文明实现了和谐共融。文明祭奠鲜花唱“主...   详情>>
来源:《威海日报》 2008-04-07 作者:本报记者 张红梅赵...
第5章 传统文化与现代生活
1.文化与生活辩证关系的哲学透视
王艳华;许以民
文化与生活相互影响、相互制约,具有不可抹煞的辨证关系:其一,文化与生活是内在统一的;其二,传统文化与传统生活是历史的统一的;其三,现代生活与传统文化既有错位,又有继承和发展。   详情>>
来源:《长春师范学院学报》 2005年第08期 作者:王艳华;许以民
2.论传统文化的现代应用和发展
付长忠
中国传统文化之美是一种特殊的美学形态,作为一种文化遗传因素,深深融入到中国现代生活的各个领域,发挥着积极或消极的双重作用。系统考察传统文化对现代生活的积极作用具有学术价值和实践意义。   详情>>
来源:《牡丹江师范学院学报(哲学社...》 2008年第05期 作者:付长忠
3.论传统文化的现代转换——以儒学传统为例
高春花;柴素芳
传统文化作为中华民族的重要生活样式,要想在时代的不断演进中焕发新的生命力和感召力,更好地发挥对现代生活的指导功能,就必须紧密结合生活实践进行现代转换。传统文化的现代转换具有现实可能性,时代风潮和现实需要是传统文化进行现代转化的重要催化剂。传统文化的现代转换也必须以时代为坐标...   详情>>
来源:《思想教育研究》 2009年第04期 作者:高春花;柴素芳
4.传统文化元素在现代包装设计中的应用
毕凤霞
基于中国悠久的传统文化及深远的文化内涵,分析了中国传统文化元素的题材、内涵、形式等与现代包装设计的传承关系,论述了中国传统文化元素为现代包装设计提供的表现语言和形式语言,并通过对中国传统文化元素内涵的发掘和研究,为包装设计的创新提供新的思路和视觉,使现代包装设计拥有更为深厚...   详情>>
来源:《包装工程》 2010年第18期 作者:毕凤霞
5.中国传统文化艺术元素在现代平面设计中的运用
张来源
从中国传统文化艺术元素的图案、文字在现代平面设计中的运用为出发点,通过具有代表性的案例分析,探究了我国传统艺术风格、民族的文化观、民族的图案色彩理念、民族的审美意识与现代平面设计之间的关系。   详情>>
来源:《包装工程》 2008年第08期 作者:张来源
第6章 弘扬传统文化意义所在
1.对构建以传统文化为载体的思想政治教育有效机制的思考
程京武;卢宁
构建以传统文化为载体的思想政治教育有效机制,有其理论的、实践的和学科发展的需要。同时,传统文化与思想政治教育在内容上、功能上和价值取向上的契合,为思想政治教育以传统文化为载体提供了可行性。因此,构建思想政治教育的有效机制,需要在理念、学理、对策和实践层面提出思路,以提升思想政...   详情>>
来源:《高教探索》 2008年第05期 作者:程京武;卢宁
2.中华优秀传统文化与社会主义核心价值观的培育和践行
宋乃庆;贾瑜
社会主义核心价值观是对中华优秀传统文化的继承和升华,中华优秀传统文化是青年培育和践行社会主义核心价值观的重要基石,培育和践行社会主义核心价值观具有重大意义。广大青年要增强文化自信、提升文化自觉、实现文化自强,坚持和弘扬中华优秀传统文化,积极培育和践行社会主义核心价值观,成为...   详情>>
来源:《思想理论教育导刊》 2015年第04期 作者:宋乃庆;贾瑜
3.弘扬优秀传统文化 提升我国文化软实力
刘莲香;王正军
重新评价中华优秀传统文化的当代价值,发挥优秀传统文化在提升我国文化软实力中的作用,是党的十七大报告的一个重要议题。中华传统文化博大精深,源远流长,蕴含着丰富的文化资源,传承和弘扬中华优秀传统文化对于国家文化软实力的提升具有十分重要的意义。   详情>>
来源:《内蒙古社会科学(汉文版)》 2010年第01期 作者:刘莲香;王正军
4.弘扬中华优秀传统文化的理性思考
张敬梅
中华优秀传统文化的思想体系源远流长、博大精深、璀璨辉煌。弘扬中华传统文化必须要建立优质的传承体系,完善优质的文化教育。弘扬中华优秀传统文化功在当代、利在千秋,是历史赋予我们的庄严而崇高的使命。本论文以科学发展观为指导,以弘扬中华优秀传统文化为基本出发点,深入贯彻落实党的十八...   详情>>
来源:《湖北函授大学学报》 2015年第12期 作者:张敬梅
价格:¥23.50

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