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本文介绍了一些英语四级过关的方法技巧,为苦于过英语四级的同学提供一些建议。

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关键词:

英语四级 过关 方法
黄永刚
长沙理工大学
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第1章 综述
1.语言测试对学生英语学习的反拨作用——基于新大学英语四...
陈茜
本文通过问卷调查和访谈,从英语学习的角度对新四级考试反拨作用进行实证研究。研究发现新大学英语四级考试对学生英语学习态度和学习方法均产生了影响,既有正面影响,也有负面影响,但正面影响多于负面影响。考试相关者应充分利用正面反拨作用,并及时调整改革措施,克服或减少其负面反拨作用,以...   详情>>
来源:《吉林省教育学院学报》 2010年第10期 作者:陈茜
2.大学英语四级考试对三本院校学生英语学习的反拨作用研究
丁玲
反拨作用是指语言测试对语言教学和学习产生的影响。通过访谈、课堂观察和调查问卷等研究方法,此研究从英语学习者的角度出发,结合三本院校大学非英语专业学生英语的学习实践,探讨了大学英语四级考试对三本院校学生英语学习的反拨作用。并提出相应的建议以充分发挥其积极的反驳作用,以期提高三...   详情>>
来源:《海外英语》 2014年第01期 作者:丁玲
3.大学英语四级考试对于学生课后自主学习反拨作用的研究
甘凌;蒋业梅
本文从学生课后自主学习的角度出发,探讨大学英语四级考试对于学生学习的反拨作用。研究结果表明,改革后的CET4对学生的课后自主学习产生了一定的影响,对学生的学习态度产生了较强的正向反拨作用,但对于学生课后自主学习行为的反拨作用则相对较弱;对于不同英语水平学习者的反拨作用具有显著性...   详情>>
来源:《考试研究》 2012年第05期 作者:甘凌;蒋业梅
4.四级考试对大学英语教学反拨作用的实证研究(英文)
邵华
本文以三所有代表性的普通高师院校大学英语教师及2002级和2003级非英语专业的学生为样本,就四级考试对普通高师院校大学英语教学的反拨作用进行了实证研究,结果表明:前三个半学期,教师能基本上遵循《大纲》和《课程要求》开展听、说、读、写等方面的教学活动,课堂教学受四级考试的影响不大;在...   详情>>
来源:《Teaching English in China》 2006年第01期 作者:邵华
第2章 写作技巧
1.英语四级写作常见错误归纳与分析
李琦
英语写作是大学英语教学的一个重要内容,是衡量学生英语综合水平和应用能力的一个重要指标,但从历年四级考试来看,写作是学生的薄弱项目。本文主要对大学生英文四级写作中常犯的错误进行分析,并且对纠正这些错误提出了一些相应的对策以帮助大学生提高英语写作能力。   详情>>
来源:《湖北函授大学学报》 2015年第20期 作者:李琦
2.大学英语四级写作常见错误分析及应对策略
徐晓妮;潘先强
写作是一种综合能力,反映写作者实际的语言水平。大学英语四级考试从一开始就设有"写作"一项,所占分值也比较大。本文在认真分析大学英语四级考试写作题和总结多年大学英语教学经验的基础上,通过在词、句、篇等三个层面上梳理学生四级作文中常见错误,为学生提供有效的学习策略和解题技巧,给希...   详情>>
来源:《湖北经济学院学报(人文社会...》 2010年第10期 作者:徐晓妮;潘先强
3.大学英语四级写作常见错误分析及应对办法
周先红
该文作者分析历年了英语四级考试写作中学生常见错误的原因,根据自己多年的高职大学英语和英语写作的教学经验,提出在词、句、篇等三个层面有效的应对方法,以期对学生应试、教师教学有所帮助。   详情>>
来源:《海外英语》 2013年第03期 作者:周先红
4.词汇衔接与大学英语四级写作
王加贵
学生的大学英语四级写作水平普遍较低下,主要归因于他们不会用启承转合的衔接手段,这暴露出我们大学英语教学中的薄弱环节。语篇衔接理论对提高学生的四级作文水平至关重要,尤其是词汇衔接手段的合理使用能使思想表达清楚,条理清晰,语义连贯,主题突出。本文通过实例分析,揭示词汇衔接尤其是共...   详情>>
来源:《读与写(教育教学刊)》 2010年第08期 作者:王加贵
5.如何在大学英语写作训练中提高英语四级写作水平
罗丹
英语写作一直是大学英语教学中的薄弱环节,为此在英语写作训练中改进学生的写作能力已经成为刻不容缓的事情。文章通过对大学英语写作训练中存在的问题进行分析,并结合教学实践经验,探讨在写作训练过程中应采取的相应措施,旨在提高学生的英语四级写作水平。   详情>>
来源:《贵州民族大学学报(哲学社会...》 2013年第01期 作者:罗丹
6.提高大学英语四级写作成绩的策略研究
叶红艳
大学英语四级写作考试是英语综合能力的考核。英语写作能力的提高重在平时的积累和锻炼,同时也要灵活掌握相关的写作应试技巧,以提高写作部分的成绩。本文作者在对安徽经济管理学院学生英语四级写作现状调查分析的基础上,研究应对四级写作考试的策略,期望对学生有所帮助。   详情>>
来源:《考试周刊》 2009年第04期 作者:叶红艳
7.提升大学生英语四级写作能力
彭希艳
大学英语四级作文考试是英语素质教育测试的重要组成部分,但也是被普遍认为棘手的一个问题,它制约着学生英语综合应用能力的发展,也影响着学生四级考试的成败。英语四级作文在考试制度、教学设置、学生自身建设等方面都存在着一些问题亟待解决。该文对培养大学生英语四级作文能力进行了一系列...   详情>>
来源:《海外英语》 2015年第11期 作者:彭希艳
8.大学英语四级写作能力的提升
来金明
大学英语写作在大学英语四级考试中占有至关重要的地位,它制约着学生英语综合应用能力的发展,也影响着学生四级考试的成败。但是,大学英语教学在考试制度、教学设置、学生自身建设等方面都存在着弊端,亟待解决。   详情>>
来源:《长春师范学院学报》 2014年第01期 作者:来金明
第3章 提高听力能力
1.大学英语听力反向模式训练实证研究
黄秀君;周维江
文章以定量分析为主,辅以定性分析,结果发现,听快速识听材料并精确重复对大学英语四级听力成绩有显著影响(p=0.046(0.05),同时,此法能有效消除学生对听力产生的焦虑感,增强自信心,提高学习的动机和兴趣。   详情>>
来源:《黑龙江高教研究》 2008年第06期 作者:黄秀君;周维江
2.结合四级听力题型培养学生听力技巧——以2006年6月CET-...
张艳琼
本文以2006年6月大学英语四级听力考试为例,根据新四级听力基本结构、常考题材、考查方式、常见设题点,提出一些应试技巧。   详情>>
来源:《西南民族大学学报(人文社科...》 2007年第S1期 作者:张艳琼
3.论如何提高外语听力理解能力
原苏荣;周慧媛
论如何提高外语听力理解能力原苏荣,周慧媛《大学英语教学大纲》对英语四级听力的要求是:(1)能听懂用英语讲课。这就规定了教师必须要用英语授课.学生要有听懂英语讲课的能力,这样有助于教师、学生外语水平的提高。(2)对题材熟悉。学生对于无生词的、语速要求每...   详情>>
来源:《山西财经学院学报》 1996年第S1期 作者:原苏荣;周慧媛
4.浅谈帮助学生提高大学英语四级听力水平
叶季蓉
浅谈帮助学生提高大学英语四级听力水平叶季蓉在国际合作与交往中,英语是使用最多的语言。在进行面对面(FacetoFace)的交流时,听和说是两种重要的交流手段,有时听比说更难。大学英语四级听力测试目的就是培养学生使用英语交流的能力。它的题型设计为A节(...   详情>>
来源:《西南民族学院学报(哲学社会...》 1994年第S1期 作者:叶季蓉
5.大学英语四级听力题型特点分析及技巧训练
刘新星
大学英语四级考试听力占据整体比重较大,也是考生的薄弱环节。本文对听力各题型进行了具体分析,并提出了相应的一些答题技巧和训练方法,以帮助考生提高成绩。   详情>>
来源:《佳木斯职业学院学报》 2014年第10期 作者:刘新星
6.浅析大学英语四级听力训练策略的运用
吴颖
从目前的情况来看,学生常盲目的听,或者不知道怎么听,我们必须解决这些问题,才能真正帮助学生提高听力能力,促使学生英语综合运用能力的提高,才有信心去迎接四级考试中的听力。   详情>>
来源:《中小企业管理与科技(中旬刊...》 2014年第10期 作者:吴颖
7.关于高职高专学生大学英语四级听力考试的实证研究
刘林娴;姚晓翠
语言学习的目的是进行交际,而听力是人类交流中最频繁使用的模式。大学英语四级考试是我国目前规模最大的外语测试之一。高职高专学生因其生源特点,四级听力水平和普通高校的学生还存在一定的差距。该文试图就大学英语四级听力考试对高职高专听力教学的影响及本身的问题进行实证研究,以此来促...   详情>>
来源:《海外英语》 2014年第19期 作者:刘林娴;姚晓翠
8.大学英语四级听力答题策略技巧
刘新星
大学英语四级考试听力比重增加,难度加大。本文对以2014年真题为例,对听力各题型进行了具体分析,并提出了相应的一些答题策略和技巧。   详情>>
来源:《佳木斯职业学院学报》 2014年第08期 作者:刘新星
9.英语四级听力应试策略
王瑾
听力是英语四级考试中比重最大的一个板块。听力考试的成败对整场考试的成败有着直接的影响。本文以四级考试大纲为指导,结合笔者多年的听力教学经验及学生应考实际困难,全面探讨了英语四级听力的应试策略。   详情>>
来源:《科技信息》 2013年第35期 作者:王瑾
第4章 阅读理解技巧
1.对大学英语四级阅读理解考试技巧的探讨
陈明
本文分析了大学英语四级的阅读理解考试的结构特征、指示性词汇特征和体裁基本特征,提出可以通过筑稳基础重视词汇不常用的含义,合理培养做题习惯避免浪费时间,扩展知识面,解热点信息来加强阅读能力。在考试中,可以通过严控时间分清主次,先题后文切忌通篇,详略得当,相关信息准确合并来提高大学...   详情>>
来源:《知识经济》 2015年第01期 作者:陈明
2.浅谈大学英语四级阅读理解新题型解题技巧
卢荣
大学英语四级考试改革新题型中,阅读理解分值占总体分值的35%比例,直接影响考生是否能够顺利通过四级考试,本文就大学英语四级考试中阅读理解新题型的变化作出了详细的分析,总结相应答题技巧,提高考生阅读理解的应试能力。   详情>>
来源:《武汉船舶职业技术学院学报》 2014年第06期 作者:卢荣
3.如何在大学英语四级考试中提高阅读理解能力
祝丽娜
介绍了四级考试大纲对阅读理解能力的考查要求;然后介绍了提高大学英语四级阅读理解能力的途径:考生应从词汇,句法,文化背景等方面建立语言功基础并掌握有效的阅读方法,改正不良阅读习惯。   详情>>
来源:《辽宁科技学院学报》 2012年第02期 作者:祝丽娜
4.探讨如何提高大学英语四级阅读理解能力
钱双双
大学英语四级考试阅读理解部分要求考生能基本读懂一般性题材的英文文章,阅读速度约每分钟70词,这就要求考生进一步提高阅读能力,灵活运用阅读技巧,以适应试题难度不断增加的趋势。   详情>>
来源:《黑龙江史志》 2012年第06期 作者:钱双双
5.大学英语四级阅读理解技巧探析
张虹
本文从大学英语四级考试中的阅读板块着手,详尽总结了在这一考试中各类阅读题目的命题规律、考查重点以及相应的解题技巧。并给辅导教师提供了一些需要注意的问题和行之有效的方法。   详情>>
来源:《才智》 2011年第26期 作者:张虹
6.英语四级阅读理解题解题对策
孙振亮
四级英语考试成绩对当今大学生十分重要,要想取优秀的成绩很大程度取决于阅读题。笔者论述了阅读题的应对方法,希望对考生有所裨益。   详情>>
来源:《科技信息》 2011年第23期 作者:孙振亮
7.浅谈大学英语四级阅读理解应试技巧
李殿东
阅读理解历来都是大学英语四级考试中的重心,也是考生们失分比较多的一个题型,所以大有"得阅读者得天下"这一说。可是随着我国大学英语教育水平的不断提高,以往的英语阅读理解的考查方式已不能考查出学生们的真实的英语水平。从国家教育部2005年3月出台的《全国大学英语四、六级考试改革方案(...   详情>>
来源:《黑龙江科技信息》 2011年第05期 作者:李殿东
8.老话新提:提高大学英语四级阅读能力之我见
张军
在大学英语四级考试新题型的背景下,大学英语四级阅读成为整个考试中的一个极其重要的环节,这一环节能否提高往往决定四级考试的成败。为应对挑战,本文提出解决问题的几个方面:针对篇章词汇理解,应积累、扩大词汇,并提高语法能力;针对篇章阅读理解,应提高语篇分析能力、信息对接能力,并大力培...   详情>>
来源:《科技信息(学术研究)》 2007年第25期 作者:张军
第5章 提高翻译水平技巧
1.CET-4翻译新题型与技巧
李雪莹
大学英语四级翻译题由原来的完成句子改为段落翻译,对学生提出了新的挑战!要做好段落翻译,首先应该重视英汉两种语言特征差异,其次在掌握一定词汇量和熟悉基本语法框架的基础上,运用科学的翻译方法和技巧。   详情>>
来源:《安徽电子信息职业技术学院学...》 2015年第03期 作者:李雪莹
2.预制语块教学模式下大学生英语四级翻译自主学习能力培养
汤君丽;杜红
2013年12月,大学英语四级翻译考试启用新题型,着重考察学生的英语翻译能力和词汇量,新题型难度有所增加。针对学生英语学习中存在的问题,提出在预制语块翻译教学模式下,分三个阶段培养学生的自主学习能力,从而有效提高学生的英语四级翻译水平。   详情>>
来源:《开封教育学院学报》 2015年第05期 作者:汤君丽;杜红
3.英汉句子结构差异的视角议大学英语四级翻译
蔡维
尽管翻译题目在四级英语考试中所占比重并不高,但是这一题目却能够反映学生的语言的综合使用水平。翻译中的难点在于词汇、语法以及语序排列,学生如果能够对英语汉语语句、语序的差异有一定的把握,就能够更好地翻译好这几个句子,从而在较短的时间内拿到比较理想的分数。本文将从语序、句子结构...   详情>>
来源:《现代交际》 2015年第03期 作者:蔡维
4.大学英语四级翻译中的四种词
王霄云
大学英语四级翻译题由原来的完成句子改为段落翻译,对学生提出了新的挑战。要做好段落翻译,首先应该重视处理好动词、模糊词、衔接词、关键词四种词语的翻译。尤其是动词和衔接词,前者决定了句子的结构,后者决定了整段行文的逻辑性。   详情>>
来源:《中国校外教育》 2014年第S1期 作者:王霄云
5.论独立院校学生英语四级翻译中问题及应对措施——以北方...
马丹
本文主要分析独立院校学生在大学英语四级翻译中出现的汉英思维转换、词汇灵活运用以及词性灵活转换等方面问题,并提出相对应的建议性措施,对改革后独立院校学生在英语四级翻译方面有一定的帮助。   详情>>
来源:《才智》 2014年第32期 作者:马丹
6.大学英语四级翻译新题型解读与备战
张艳琼
2013年12月全国大学英语四级考纲对翻译题进行了改革:原单句汉译英调整为段落汉译英;翻译内容涉及中国的历史、文化、经济、社会发展等;四级长度为140-160个汉字。分值由5%提高到15%。本文将对四级翻译新题型进行解读以及如何备战四级翻译题。   详情>>
来源:《湖北函授大学学报》 2014年第09期 作者:张艳琼
7.大学英语四级翻译策略探析
赵丽华
近年来,大学英语四级题型一改再改,就改后题型的设计来看,新题型更加注重考核大学生英语的综合能力,全面从听、读、写、译考察学生的英语水平,这就要求学生要全面提高自身英语的综合素质,在做题的同时也要认真研究做题的策略,本文就改后题型四级翻译这部分进行研究性的策略探析,探讨翻译过程中...   详情>>
来源:《才智》 2014年第13期 作者:赵丽华
8.浅谈大学英语四级翻译题型改革及应对策略
张艳
随着大学英语四级考试改革的深化,英语翻译受到了高度重视,同时也体现了对英语综合能力的更高要求。本文通过对2013年12月大学英语四级翻译题型的分析,基于当前翻译教学现状,提出应对措施,以此帮助学生提高综合应用语言的能力,适应社会需求。   详情>>
来源:《英语广场(学术研究)》 2014年第04期 作者:张艳
9.虚拟语气和英语四级翻译
刁慧敏;刘莎
虚拟语气表示说话者所说的话不是事实,而是一种愿望、怀疑、假设或推测,许多专家学者对虚拟语气的用法作了归纳和总结。虚拟语气在各类英语考试中是考试热点,同时也被认为是英语语法教学中的一个教学难点,在历年的大学英语四、六级考试,特别在最后一项翻译中多次出现。所以全面地了解和把握虚...   详情>>
来源:《河北广播电视大学学报》 2013年第02期 作者:刁慧敏;刘莎
价格:¥22.50

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