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作品简介:

民族教育是教育的重要组成部分,民族教育的发展关系到民族团结和共同繁荣。《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年》着重要求发展民族教育,对民族教育进行政策倾斜和财政倾斜。然而,民族教育是什么?民族教育的现状是什么?民族教育政策是否合理公正?民族教育的内外部关系是什么?民族教育研究的现状如何?只有对这些问题有一定的认识,才能真正促进民族教育的发展。本文集以这些问题为基础来构建内容体系,以期关注民族教育发展的读者能够获得民族教育的基本认识。

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关键词:

民族教育;
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西北民族大学
第1章 民族教育的定义
1.论民族教育的概念
王铁志
论民族教育的概念王铁志近年来,一些专家和学者纷纷撰文,广泛、深入地探讨了民族教育的概念和民族教育的特点。这些探讨,对民族教育学的学科建设和民族教育的实际工作都有很大的指导意义。作为一个民族教育工作者,我读了这些文章也受益非浅。但掩卷沉思后也觉得,有些...   详情>>
来源:《民族教育研究》 1996年第02期 作者:王铁志
2.民族教育概念新析
滕星
民族教育概念的研究是民族教育学术研究首当其冲遇到的问题。科学地界定民族教育这一概念,有其重大的理论与实践意义。本文在分析、归纳国内外五种有代表性的观点后,从民族和教嵱睦酚胂肿础⒗砺塾胧导⒐谟牍獾亩嘌Э朴攵嘀亟嵌龋悦褡褰逃拍畹暮褰辛擞蓫表及里、由浅入深的...   详情>>
来源:《民族研究》 1998年第02期 作者:滕星
3.简论民族教育的概念及其本质
王鉴
简论民族教育的概念及其本质王鉴新中国成立后,特别是党的十一届三中全会以来,党和政府采取了一系列发展民族教育事业的措施,并取得了巨大的成就,民族教育理论工作也取得了可喜的成绩。但是,由于历史、社会和自然条件等多方面的原因,民族教育事业的发展同内地相比,...   详情>>
来源:《西北师大学报(社会科学版)》 1994年第02期 作者:王鉴
4.民族教育定义辨析及判断标准
金志远
教育界对“民族教育”的界定存在很大分歧 ,现有多种定义法。笔者对十几种民族教育定义的优点和不足进行了详细的辨析 ,既分析了每个定义积极、合理的方面 ,也分析了其消极、不合理的一面。十几种民族教育定义均有其可取之处 ,使用时可根据民族教育实践的需要 ,灵活掌握、合理运用 ,使其为民族...   详情>>
来源:《内蒙古师大学报(哲学社会科...》 2000年第04期 作者:金志远
第2章 民族教育政策纵览
1.文化冲突与权力博弈中的元代少数民族教育政策
张学强
文化冲突与权力博弈是元代政治生活中的重要特征。元代对治国策略的寻求与正统问题及推行汉法的讨论密不可分,并对元代少数民族教育政策产生了重要影响,使元代少数民族教育政策具有了自身的特殊性。   详情>>
来源:《当代教育与文化》 2011年第02期 作者:张学强
2.民国时期民族地区教育政策述评
丁虎生
<正> 研究我国少数民族现代教育的发端,不可忽视民国时期的贡献;制定今后民族教育的政策,也不能不吸取民国时期在民族教育政策上的深刻教训。然而,在近几年的研究中,对这一段历史,或注意不够,或认识不清,因此,本文拟就民国时期(特别是国民政府成立以来)的民族教育政策予以述评,以期引起同仁的...   详情>>
来源:《民族教育研究》 1992年第03期 作者:丁虎生
3.民国中央少数民族教育政策研究述评
王景;赵志纯
近年来关于边疆民族地区的教育早期现代化研究渐已成为中国近代史研究的重要课题。民国中央政府重视边疆民族地区社会、经济和文化事业的发展问题,在历史上创造性地将边疆民族地区学校教育和民众教育的普及工作纳入国家正规教育体系,并作为一项专门的社会事业以有别于古代文教政策语境,制定系...   详情>>
来源:《学术探索》 2014年第02期 作者:王景;赵志纯
4.新中国民族教育政策的形成与发展(上)
王铁志
新中国民族教育政策的形成与发展(上)王铁志中国的民族教育,是指汉族以外的55个少数民族所实施的教育。民族教育是我国教育体系的有机组成部分,是我国民族工作的重要内容。民族教育有自身的特点和规律。由于自然、历史、社会等多方面的原因,中国民族教育的起点较低...   详情>>
来源:《民族教育研究》 1998年第02期 作者:王铁志
5.新中国民族教育政策的形成与发展(下)
王铁志
新中国民族教育政策的形成与发展(下)王铁志二、新时期民族教育政策的继承和发展党的十一届三中全会恢复了实事求是的思想传统,决定把全党的工作重点转移到社会主义现代化建设上来。从此,我国进入了新的历史发展时期。在邓小平理论指导下,我国确立了以经济建设为中心...   详情>>
来源:《民族教育研究》 1998年第03期 作者:王铁志
6.《中国少数民族教育政策体系研究》评介
岳天明
<正>由王鉴教授主编的《中国少数民族教育政策体系研究》最近已由民族出版社出版,该书近50万字,共列十二章,按其内容主要包括以下三个大的部分:有关民族教育政策的类型学研究、有关民族教育政策体系的研究和有关民族教育政策的实证性研究。通观全书,主要论证的观点集中于以下几个方面:第一,将...   详情>>
来源:《民族研究》 2012年第06期 作者:岳天明
7.我国民族教育政策体系探讨
王鉴
民族教育政策体系是国家改革与发展民族教育所需要的最基本、最关键的教育政策范围与结构 ,它包括民族教育质量政策、民族教育管理体制政策、民族教育课程政策、民族教育经费政策、民族教育教师政策和民族教育学生政策等六个方面。这些民族教育政策又与国家民族政策中的民族文化政策、宗教政策...   详情>>
来源:《民族研究》 2003年第06期 作者:王鉴
8.试论我国少数民族教育政策重心的转移问题
王鉴
我国民族教育政策有两大类型:一类为优惠性政策,一类为特殊性政策。在不同的历史阶段,国家都相应出台了一定的民族政策、教育政策及逐渐明确的民族教育政策。这些政策集中表现在民族教育的质量、管理体制、经费、课程、教师、学生政策等方面。在新的形势下,我国民族教育政策正在经历一个由重视...   详情>>
来源:《民族教育研究》 2009年第03期 作者:王鉴
9.《教育规划纲要》:促进民族教育发展的重要依据——《国...
陈立鹏;李娜
<正>2010年7月,党中央、国务院召开了进入21世纪以来第一次全国教育工作会议,印发了《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》(以下简称《教育规划纲要》)。《教育规划纲要》是新世   详情>>
来源:《中国民族教育》 2010年第09期 作者:陈立鹏;李娜
第3章 民族教育现状
1.对我国50年各层次民族教育相对发展状况的定量分析和相关...
王丽萍;张京泽
通过对各层次民族教育事业相对发展最重要的指标———在校生数占全国同层次学生总数比例与同期少数民族人口比例的差值进行50年的追踪对比,可以看出:中等师范教育发展较好,小学阶段教育稳步发展,高中阶段教育严重不足,高等教育呈曲线变化,职业教育发展严重落后于形势的需要。为此,需要加大力...   详情>>
来源:《民族教育研究》 2006年第01期 作者:王丽萍;张京泽
2.我国百万人口以上少数民族教育进步程度的度量与预测分析
徐世英;李楠
采用平均预期受教育年限的计算方法预测我国百万人口以上少数民族未来受教育程度,验证国家近年来民族教育政策和措施的实施效果。用数据结果分析当前各民族教育状况,对各民族教育的发展方向和措施提出了建议。   详情>>
来源:《民族教育研究》 2009年第02期 作者:徐世英;李楠
3.浅析民族教育中民族性教育的问题——广西部分县市瑶族子...
黄仲盈
少数民族教育既要考虑民族地区自然环境、经济基础、交通状况等外部现实问题,又要充分考虑到少数民族自身的各种内在因素,如民族文化、民族性格、民族观等,才能做到因材施教、有的放矢,促进民族地区教育事业的发展和社会的进步。   详情>>
来源:《民族教育研究》 2004年第02期 作者:黄仲盈
4.少数民族教育困境与对策思考——以沾益县炎方乡苗族学校...
李姗泽
在对沾益炎方苗族教育状况进行实地考察的基础上,提出我国少数民族面临的教育困境,并提出相应的对策思考:对少数民族更大教育空间的关注;对民族独特文化符号的了解、识别、认同、记忆与应用;寓于生活中的教育与学校教育相互补充、相互融合状态的建立;多元文化相互理解、相互共存的教育体系的建...   详情>>
来源:《中国教育学刊》 2003年第09期 作者:李姗泽
5.伊斯兰教对民族教育的影响——以临夏回族自治州为例
丁明俊;马俊华
伊斯兰教在当下穆斯林民族教育中具有积极而重要的影响作用。宗教界人士通过创办民办学校、中阿学校等,为民族地区的教育发展服务。我们应积极引导,发挥宗教界人士的作用。   详情>>
来源:《西北第二民族学院学报(哲学...》 2008年第05期 作者:丁明俊;马俊华
6.台湾少数民族教育的困境与思考
叶世明
由于历史和文化的原因 ,我国台湾少数民族教育发展在一定意义上存在着先天的不足。台湾光复后 ,虽然少数民族教育纳入到了一般教育体系 ,并采取了改进措施 ,但终因未得到足够的重视而收效甚微 ,低教育成就仍旧成为少数民族教育的一个标记。目前台湾少数民族教育面临的困境主要有 :(1)教育经费...   详情>>
来源:《民族教育研究》 2003年第01期 作者:叶世明
7.20世纪中国边疆“直过”民族教育观念变迁研究——以云南...
高志英
20世纪50年代,中国共产党对云南省的景颇、傈僳、独龙、怒、布朗、佤、基诺、德昂等族,以及居住在内蒙古自治区的鄂伦春、鄂温克和海南岛的部分黎族进行"一步走"的民主改革,社会制度从原始公社制度直接过渡到社会主义社会形态,其民族教育也从传统的原始教育跨越到近代学校教育。作为边疆、特少...   详情>>
来源:《华东师范大学学报(教育科学...》 2007年第03期 作者:高志英
8.中国朝鲜族民族教育现状
太平武
新中国成立以来,中国朝鲜族教育发展较快,初等、中等、高等教育均有了一定的规模。新时期朝鲜族语言教育面临人口减少和流动及由此带来的一系列问题。必须在国家发展民族语言教育事业政策的扶持下,抓住时机,发展朝鲜族语言教育事业,使政策性和科学性有机结合起来;要设立多种形式的学校和机构,...   详情>>
来源:《民族教育研究》 2005年第05期 作者:太平武
9.凉山州民族教育的现状与思考
景志明;蒙佐德
民族教育的改革与发展状况,民族教育的兴盛繁荣程度,都代表着一个地区、一个国家教育改革与发展的实际水平。凉山州民族教育的发展要致力于探索本民族地区的具体问题,要分析问题产生的主要动因。本文对凉山州民族教育的现状进行分析并提出了对策。   详情>>
来源:《西昌学院学报(社会科学版)》 2007年第04期 作者:景志明;蒙佐德
10.拉祜族教育的回顾与反思——从民族志的视角
杨红
本文从民族志的视角出发,概要地论述了拉祜族教育的历史,如实地反映了拉祜族现代学校教育面临的教育投入有限、低学业成就、高失或辍学率、接受小学以上教育机会较少等问题。在对其现代的学校教育进行了反思之后,作者阐述改善拉祜族学生低学业状况和地方课程开发的重要性。   详情>>
来源:《民族教育研究》 2007年第04期 作者:杨红
11.从内蒙古民族教育最突出问题的一组数字引起的思考
金志远
判断民族教育成功与否的标准是发展。对民族学校数和在校学生数锐减这一现象 ,我们不能抽象地说是好、是坏 ,是正常或不正常 ,而要进行具体地分析 ,只要有利于“发展”就是好事 ,是正常现象 ,反之亦然。笔者认为 ,学校数和学生数锐减 ,是好事 ,是正常现象 ,它是民族教育改革与发展的良好时机   详情>>
来源:《民族教育研究》 2000年第04期 作者:金志远
12.黑龙江省少数民族教育的现状与发展对策
刘丽丽
黑龙江省的少数民族教育在全省的教育事业发展中占有重要地位,因此探讨黑龙江省少数民族教育发展的现状、问题及对策,无论是对我省少数民族的繁荣昌盛,还是对我省社会的整体进步都具有十分重要的意义。   详情>>
来源:《黑龙江史志》 2007年第12期 作者:刘丽丽
第4章 民族教育与经济、社会、文化的关系
1.民族基础教育为什么打基础
倪胜利;张诗亚
民族基础教育的根本使命在于民族的生存和可持续性发展。偏离了以人为本和发展人的宗旨的基础教育系统运作,会造成对个体智力资源的掠夺性开发,削弱民族创新精神和民族的适应性生存能力,影响民族和谐社会的建设进程。民族基础教育当从民族生活的实际出发,以每一个体身心的和谐发展与可更新和再...   详情>>
来源:《民族教育研究》 2007年第01期 作者:倪胜利;张诗亚
2.试析西南民族教育意义阐释的路径
蒋立松;吴红荣
在生活世界中,西南民族教育具有制度化、准制度化和非制度化教育等三种基本类型,在个体成长过程中三种类型的教育各有特点,发挥了各自的重要作用。西南民族教育的研究应该以意义的理解为旨归。要理解其意义,应将其置于特定的生活世界中,在教育所构建的符号意义体系中通过对其表象结构和深层结...   详情>>
来源:《民族教育研究》 2010年第01期 作者:蒋立松;吴红荣
3.论少数民族的教育平等权与自主权
宝玉柱
以政治平等为基础的各民族享有平等的受教育权利 ,这是我国社会主义的民族教育同资本主义国家民族教育的根本区别。实现教育权利的平等 ,是为了争取各民族在经济、文化等一切领域内的平等。各民族有自主管理和发展本民族教育的权利 ,这是民族教育平等权利得以实现的重要制度保障   详情>>
来源:《民族教育研究》 2001年第03期 作者:宝玉柱
4.民族地区教育发展与民生改善的依存问题
满忠坤;孙振东
民族地区的教育发展与民生改善具有内在的依存关系。教育作为一项社会事业,本身就是民生改善的重要内容;通过教育增强民族群众民生改善的主体性,是教育民生功能的本质规定及实践路径。忽视教育发展与民生改善的文化规约性,是民族地区诸多教育问题凸显的症结。关注民族教育发展中的文化差异与民...   详情>>
来源:《教育发展研究》 2014年第Z2期 作者:满忠坤;孙振东
5.社会文化变迁与民族教育革新的基础理念——西部大开发背...
哈经雄;常永才
西部大开发带来民族地区史无前例的社会文化变迁 ,使民族教育发展面临重大机遇和挑战。民族教育的革新需要强化创新的观念 ,革新发展模式 ,正确对待民族的文化传统和传统文化。   详情>>
来源:《西北师大学报(社会科学版)》 2005年第01期 作者:哈经雄;常永才
6.从文化发展的民族性和时代性看中国少数民族教育问题
黄金结
当前中国少数民族教育没有能够实现少数民族文化发展的民族性和时代性,实施多元文化整合教育将有力地推动少数民族地区在实现现代化的道路上实现民族文化发展的民族性和时代性。   详情>>
来源:《当代教育科学》 2007年第08期 作者:黄金结
7.文化差异与民族地区校本课程开发——一种教育人类学的视...
海路;滕星
从教育人类学的视角,探讨了民族教育中的文化差异问题,介绍了地方性校本课程开发项目的成果、经验及反思,在此基础上提出了民族地区校本课程开发的策略,同时还提出了在民族地区建立一种尊重差异、和谐共生的多元文化课程的设想。   详情>>
来源:《中南民族大学学报(人文社会...》 2009年第02期 作者:海路;滕星
8.试论民族习俗与民族教育的关系
顾龙先
<正>民族习俗是指一个特定民族在漫长的历史发展过程中在服饰、饮食、居住、生产、婚姻、丧葬、节庆、娱乐、礼仪等物质生活和文化生活方面广泛流行的喜好、风尚、习气和禁忌等,是一种重要的文化现象。我们中华民族是由56个民族共同组成的大家庭,各民族间团结友爱、和睦相处,相互影响、濡润趋...   详情>>
来源:《贵州民族研究》 1994年第01期 作者:顾龙先
9.断裂与链接:少数民族地区学校教育与少数民族传统文化传...
杨明宏;王德清
现代化是每个民族繁荣昌盛的必由之路,但随着我国社会现代化的发展,少数民族传统文化的传承发展陷入现代性危机的境域,少数民族地区学校教育存在传承民族传统文化功能缺失的事实。本研究构建了学校教育活动与民族传统文化传承相互依存、相互制约、协调发展的联动共生机制,以链接少数民族地区学...   详情>>
来源:《民族教育研究》 2011年第04期 作者:杨明宏;王德清
10.疏离与融合:学校教育视野下的民族文化传承研究
井祥贵
目前我国民族地区学校教育存在民族文化传承与现代学校教育相疏离的问题。要从学校传承民族文化的理论构建、课程体系打造、多元文化教师培养、差异性评价的实施、完善保障体系等方面着力,构建"种子式"传承机制,促进二者的融合。   详情>>
来源:《民族教育研究》 2011年第05期 作者:井祥贵
11.我国少数民族教育公平的文化考量
陈·巴特尔;孙伦轩
<正>一、引言《国家中长期教育改革与发展纲要》把促进教育公平提升到前所未有的高度,把促进公平作为国家基本教育政策,把促进公平作为国家未来十年教育改革与发展的重点。温家宝总理最近在全国教育工作会议上指出,教育公平是社会公平的重要基础,是最基本最重要的公平,是实现社会公平"最伟大的...   详情>>
来源:《北京大学教育评论》 2013年第03期 作者:陈·巴特尔;孙伦轩
12.新一轮课程改革背景下少数民族文化传承与民族基础教育课...
金志远
民族基础教育课程改革是国家基础教育课程改革的一部分。中华人民共和国成立以后,我国国家层面的民族基础教育课程改革进行了8次。总体上来说,前7次课程改革过于注重传承主流文化,少数民族文化传承相对忽略。这次新课程改革,找到了实现这两种文化传承有机整合的途径和机制。在课程改革的文化观...   详情>>
来源:《民族教育研究》 2009年第05期 作者:金志远
13.中国少数民族地区现代化过程与教育机会均等
滕星;苏红
<正>我国是一个拥有12亿人口的多民族国家。1995年全国人口抽查公布的资料表明,56个少数民族总人口是1亿零8百万,占全国人口的8.98%。尽管少数民族占全国总人口比重不大,但分布十分广阔,在全国960万平方公里的土地上,仅民族自治地方的面积就约达619万平方公里,占全国总面积的64.3%。几乎全部...   详情>>
来源:《教育科学》 1998年第01期 作者:滕星;苏红
14.论民族教育中的宗教问题
刘旭东
论民族教育中的宗教问题刘旭东民族是一个历史范畴,它是指历史上形成的、处于各个社会发展阶段的各种人们的共同体。一般而言,民族具有四个基本特征:共同的语言、共同的地域、共同的经济生活、共同的心理素质。其中,共同的心理素质是最为持久和稳定的。历史上,几乎所...   详情>>
来源:《民族教育研究》 1997年第01期 作者:刘旭东
15.论民族文化传承与教育的关系
曹能秀;王凌
少数民族地区的民族文化传承和教育的关系主要表现为民族文化传承对教育的影响、教育对民族文化传承的影响及二者的交互作用。民族文化传承对教育的影响主要表现为增加知识与技能、影响智力与非智力因素、培养民族意识和民族精神以及对教育内容和途径的制约;教育对民族文化传承的影响主要表现...   详情>>
来源:《云南民族大学学报(哲学社会...》 2009年第05期 作者:曹能秀;王凌
16.民族传统文化与民族教育现代化
海巴根那
关注民族传统文化与现代化的关系 ,关注民族教育现代化进程中的民族传统文化 ,是时代赋予我们民族教育者的历史使命。所以 ,担负着民族教育现代化责任的人 ,必须认清民族传统文化与民族教育现代化的关系 ,寻找适合自己民族发展的最佳道路   详情>>
来源:《前沿》 2002年第09期 作者:海巴根那
第5章 民族教育研究的概况
1.当前民族教育领域需要重新理解的几个主要理论问题
王鉴
当前我国民族教育领域有几个理论问题亟须新的理解,以适应民族教育理论与实践发展的需要。民族教育概念理解已经走出了那种以主体民族为视角的观点,修正了过去单一注重现代教育的观点,开始将民族教育理解为民族和民族地区的教育。民族双语教学的主要问题在于对两种语言及教学的关系的把握上出...   详情>>
来源:《当代教育与文化》 2011年第01期 作者:王鉴
2.1980~2010年中国少数民族教育研究范式综述
陆春萍
从研究范式的角度看中国改革开放后30年来少数民族教育研究的图景,发现:马克思主义民族教育思想是中国民族教育政策制订的指导思想,强调国家统一和爱国主义。多元文化教育范式在中国体现为多元一体化教育。民族认同研究范式强调民族文化的传承。民族地区教育不均衡发展研究范式认为,在中国,地...   详情>>
来源:《西北民族研究》 2013年第03期 作者:陆春萍
3.近二十年我国少数民族双语教育研究状况分析——以《民族...
刘伟;李森
对我国少数民族双语教育研究情况进行统计分析,了解其研究的重点和热点,探讨研究动态和发展趋势,对我国少数民族双语教育的开展具有重要的理论和实践意义。目前我国少数民族双语教育无论是理论研究的广度和深度,还是使用研究手段和方法的科学性、合理性,以及理论研究与实践的结合等方面都取得...   详情>>
来源:《民族教育研究》 2012年第01期 作者:刘伟;李森
4.西北少数民族教育研究20年
李光华;秦积翠
20多年来,西北少数民族教育发展研究经历了起步、发展、繁荣三个阶段,取得了丰硕的研究成果,对进一步促进西部少数民族教育研究工作具有重要意义。   详情>>
来源:《民族教育研究》 2006年第02期 作者:李光华;秦积翠
5.我国少数民族发展与教育心理研究述评
万明钢;赵国军
检索了近年来发表在国内主要学术刊物上关于少数民族教育心理研究的论文和研究报告 ,并对学者们所使用的研究方法、研究的主题以及研究的范围进行了系统的分析。主要涉及少数民族学生人格特质与人格适应 ,双语学习与认知发展研究 ,少数民族学生心理健康研究等领域 ,归纳了这些研究领域的主要结...   详情>>
来源:《西北师大学报(社会科学版)》 2005年第01期 作者:万明钢;赵国军
价格:¥28.50

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