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从现代社会的几个大的方面去阐述哲学的作用,引起各个领域的学者对哲学的重视

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哲学 教育 科学 文化
陈天宇
华南理工大学
第1章 引论
1.什么是哲学
邓晓芒
严格意义上的哲学就是"爱智慧"之学,中国没有爱智慧之学,只有智慧之学,是为了达到别的目的而利用智慧。古希腊爱智慧是一种精神的生殖力和创造力,是以闲暇和惊异为根源的对真善美的追求,实质上也是对人自身的本质的追求。哲学就是自我意识,是对自身生命的价值的反思,而未知死,焉知生?所以学习...   详情>>
来源:《华中科技大学学报(社会科学...》 2011年第01期 作者:邓晓芒
第2章 教育需要哲学吗?
1.教育过程中的知识的作用——从哲学角度对教育的思考
姚舜
在知识经济盛行的今天,人们对贯穿于整个社会生活和意识形态中的知识的重要性可谓了如指掌。教育作为传授知识的手段,更应该为人们所重视。本文意在以教育过程中的知识的作用作为讨论点,发起哲学层面上的探讨,阐释知识与人、与社会间的辨证关系。   详情>>
来源:《现代教育科学》 2010年第06期 作者:姚舜
2.为什么需要教育哲学——试论教育哲学的三重指向
刘铁芳
教育哲学作为一种给教育行动赋予意义形式的活动,指涉教育哲学与人的发展自身、教育哲学与教育实践活动本身、教育哲学与教育在社会中的位序三个层面。由此,教育哲学的具体指向包括三个层面:给教育中的个体赋形,直接引导教育行动的目标,让任何教育行动都最终落实在受教育个体美好人性的生成;给...   详情>>
来源:《教育研究》 2010年第06期 作者:刘铁芳
3.教育哲学是实践哲学——教育价值观的视角
田养邑;樊改霞
教育哲学力求获得对教育整体性的把握,从而为教育事业提供一个价值尺度。哲学体系中的教育哲学注重在方法论上研究教育实践,教育基本问题中的教育哲学注重澄清教育中相关概念的含义。教育哲学需要担负起搭建教育价值逻辑框架的任务,树立起教育理论和实践共同的教育理想和信仰。教育哲学是实践...   详情>>
来源:《教育理论与实践》 2013年第01期 作者:田养邑;樊改霞
4.教育哲学的实践观演变与实践教育哲学
余清臣
作为教育实践活动的哲学,教育哲学的研究立场、路径与所持的实践观有紧密的联系。从教育哲学的历史来看,规范教育哲学和分析教育哲学都把教育实践当做人类认识理性规范下的教育行动。这种规范化立场在当前造成了传统教育哲学研究与复杂的日常教育实践的疏离。新兴的教育哲学开始承认实践的自在...   详情>>
来源:《教育研究》 2011年第02期 作者:余清臣
5.中国教育哲学的世纪回顾与展望
陆有铨;迟艳杰
20世纪的中国教育哲学 ,以学习杜威教育哲学思想为初始 ,后又有马克思主义教育思想的传播 ,初步建立了教育哲学学科体系。新中国成立后 ,尤其是 2 0世纪80年代以来 ,在马克思主义指导下 ,教育哲学的学科体系更加完善和发展 ,在挖掘民族的教育哲学思想历史的同时 ,又关注西方教育哲学的发展。未...   详情>>
来源:《教育研究》 2003年第07期 作者:陆有铨;迟艳杰
第3章 哲学与文化的交融
1.论哲学的作用——兼论当代中国人文精神的塑造
高文新
创造有世界意义的哲学是中国作为世界大国的必要条件。哲学为人类提供生存的意义;哲学的文化传统影响科学的发展;哲学是推进社会平等的力量。当代中国从事着人类历史上从未有过的实践,也应该创造人类历史上从未有过的哲学。   详情>>
来源:《学习与探索》 2003年第05期 作者:高文新
2.“文化哲学”与“哲学文化”
李群山;张朝举
“哲学”与“文化”本不属于同一层次的范畴,但学界却常把二者并列加以讨论,这表明“哲学”与“文化”之间存在着内在的联系。事实上,“文化哲学”与“哲学文化”正是两者内在关系的展开与揭示。“文化哲学”为哲学研究提供了新范式,“哲学文化”为哲学研究提供了新的视野与空间。正确认识和把...   详情>>
来源:《理论探索》 2005年第05期 作者:李群山;张朝举
3.文化哲学的文化自觉与哲学自觉——从卡西尔的文化哲学观...
王国有
卡西尔的文化哲学观既体现了文化哲学的文化自觉,又体现了文化哲学的哲学自觉。文化哲学的文化自觉体现在,文化哲学超越了本体论哲学和认识论哲学的哲学范式,自觉把文化作为人的本真存在,把文化及其问题作为哲学理性审视的对象,从而改变了哲学理论的范式,拓展和深化了哲学研究的视域和深度;文...   详情>>
来源:《社会科学辑刊》 2010年第01期 作者:王国有
4.哲学的自觉及其在文化建设中的作用
郝立新
在中国特色社会主义文化建设中,确立文化自觉观念正逐步成为国人的共识。一般来说,哲学是文化的核心和基础部分,哲学的发展对于文化建设乃至整个社会发展具有重要意义。在当今中国特色社会主义文化建设进程中,我认为文化的自觉必先做到哲学的自觉——哲学的自觉是文化自觉   详情>>
来源:《光明日报》 2011-10-26 作者:郝立新
5.当下国内文化哲学研究的困境
陈树林
在近20年的时间里,国内学界对文化哲学的研究取得了一些可喜的成就,但同时也应看到,与文化哲学理论相关的一些重要问题,如文化哲学何以可能的问题、文化哲学理论体系建构的前提问题、文化哲学与哲学理解范式的关系问题、文化哲学与马克思主义哲学的关系问题、文化哲学对解决全球化背景下的文化...   详情>>
来源:《思想战线》 2010年第02期 作者:陈树林
6.文化哲学在新世纪的学术使命
李鹏程
在 2 1世纪已经来到的时候 ,文化哲学的研究者在新的世纪应该有更新的思考和学术作为。为此作者提出文化哲学在新世纪的学术使命。文章第一部分主要从学科的对象比较与方法比较的角度 ,阐述文化哲学的学科定义和特征 ,认为文化哲学是哲学而不是文化学 ,认为文化哲学研究是哲学的事业。文章的第...   详情>>
来源:《求是学刊》 2002年第05期 作者:李鹏程
第4章 科学与哲学的交锋
1.论科学与哲学的关系
李醒民
本文集中论述了科学与哲学在特征上的异同、二者的相互作用和彼此影响。在此基础上,阐明了科学家与哲学和哲学家的几个相关问题。   详情>>
来源:《社会科学论坛》 2013年第01期 作者:李醒民
2.“科学哲学史作为另一种科学哲学”——从“拒斥形而上学...
安维复
传统科学哲学力主"拒斥形而上学"导致了相对主义的思想泛滥,不仅危及科学哲学而且也危及哲学本身,但却不曾受到认真的学术反思。正在兴起的科学哲学史研究倡导"另一种科学哲学",即强调科学与哲学之间的同在与并存,也没有得到学界应有的重视。本文基于康德哲学的基本立场,从"科学哲学史作为另一...   详情>>
来源:《学术月刊》 2015年第02期 作者:安维复
3.论哲学对科学的反思关系
孙正聿
一、理论思维的两个基本维度哲学和科学是人类理论思维的两种不同方式。它们之间的根本区别,在于它们分别集中地表现着人类理论思维的两个基本维度,即科学集中地表现着思维和存在高度统一的维度,哲学则集中地表现着反思思维和存在关系的维度;前者是“构成思想”的维度,后   详情>>
来源:《哲学研究》 1998年第05期 作者:孙正聿
4.关于科学哲学的性质和定位问题——兼论中国科学哲学的发...
孟建伟
科学哲学既具有科学性,又具有人文性,但归根到底属于人文学科;科学哲学既具有世界性,又具有民族性,从某种意义上说,越是民族的就越是世界的;科学哲学既具有学术性,又具有现实性,关键是要从重大现实问题中寻找和发展新的理论增长点和学术制高点。重新思考科学哲学的性质和定位问题,有助于使中国...   详情>>
来源:《北京师范大学学报(社会科学...》 2005年第06期 作者:孟建伟
第5章 哲学对于创新精神的引导
1.哲学与创新——对哲学生命力的认识
陈智
哲学的生命力在创新。如果一种哲学不能再以否定性的思维方式去看待流行的原则和观念 ,不再能够把握和解决时代提出的新课题、从而塑造和引导新的时代精神 ,这时哲学的生命力也就枯竭了。当今中国哲学陷入“贫困”境地的深层原因是忽视哲学的“创新”功能 ,过于注重宣传、解释、论证既有的原则...   详情>>
来源:《内蒙古社会科学(汉文版)》 2002年第02期 作者:陈智
2.哲学对创新思维的作用机制
秦莹
“创新思维”是近年来人们经常谈论的时髦话题 ,而哲学本性却是一个历久弥新的古老话题 ,从哲学本性审视创新思维 ,是远古与现代对话的一种尝试。本文针对目前创新思维研究操作层面阐述多、理论分析不足的局限 ,在对创新思维进行哲学层面描述的基础上 ,揭示了创新思维是哲学题中应有之意 ,并探...   详情>>
来源:《云南师范大学学报(哲学社会...》 2002年第05期 作者:秦莹
3.哲学对创新思维的独特功能
秦莹
人类的创新活动存在于各个领域 ,本文根据思维活动的对象和内容 ,选取哲学、科学、宗教、艺术等四个领域的创新思维进行探讨 ,着重分析了哲学与其他三个领域创新思维的异同 ,以揭示哲学的独特功能   详情>>
来源:《云南师范大学学报(哲学社会...》 2003年第06期 作者:秦莹
4.学术性哲学批判与科学创新
王剑锋
科学史上的哲学批判可分为信仰性哲学批判和学术性哲学批判两种类型。信仰性哲学批判往往是一种以哲学批判的形式出现的对自然科学的政治压制或宗教迫害。学术性哲学批判作为追求知识、探索真理的创造性活动,有助于科学家更新思想观念,筑牢科学创新的信念支撑;有助于科学家拨开理论迷雾,找到科...   详情>>
来源:《南京政治学院学报》 2009年第05期 作者:王剑锋
5.论哲学在科技创新中的作用
王德平
“创新是一个民族进步的灵魂。”科技工作者创新能力的培养是我国当前科技发展的基本任务和科技进步的基本前提 ,而作为人类理性思维另一种形式的哲学在提高科技工作者的抽象概括能力、演绎推理能力和逻辑思考能力方面具有不可替代的基础性作用。   详情>>
来源:《前沿》 2004年第10期 作者:王德平
6.“创新时代的哲学社会科学”笔谈
张曙光;鲍宗豪
实践基础上的理论创新是社会发展和变革的先导 ,也是哲学社会科学繁荣发展的必由之路。不断推进理论创新 ,是时代和中国特色社会主义事业发展赋予哲学社会科学工作者的崇高使命。为适应时代的要求和哲学社会科学发展的新趋势 ,在努力推动以问题为中心的跨学科研究中实现理论创新 ,中国社会科学...   详情>>
来源:《中国社会科学》 2003年第01期 作者:张曙光;鲍宗豪
第6章 中国哲学的未来
1.中国哲学与世界哲学的发展——后现代化与后全球化
成中英
应我校人文艺术研究院邀请,美国夏威夷大学哲学系教授成中英先生于2009年6月4日作客我校文治讲坛,与来自文、理、工科的交大师生面对面进行了交流。成先生以"中国哲学与世界哲学的发展——后现代化与后全球化"为题,阐述了自己对现代性、后现代性、全球化、后全球化等热点话题的看法。他指出,后...   详情>>
来源:《上海交通大学学报(哲学社会...》 2010年第02期 作者:成中英
2.突破与重构——中国哲学研究的三个方向与未来发展
蒋孝军
<正>进入21世纪,随着人们对传统文化关注的升温,出现了"国学热"和"复兴儒学"的诉求,并引起了广泛讨论,由此,也带动中国哲学研究进入了一个思想涌动的时期。分析近十年中国哲学研究,可以感触到中国哲学不太平静的湖面下涌动着一股强劲的潜流。具体说来,情感观念研究、制度与政治哲   详情>>
来源:《哲学动态》 2010年第08期 作者:蒋孝军
3.中国哲学研究反思:超越“以西释中”
乔清举
"中国哲学"的概念首先出现于柏应理的《中国哲学家孔子》。近代意义的中国哲学研究,法国最早,德国最为系统和深入,日本最多;德、日均出现了多种多卷本的中国哲学通史著作。"中国哲学"在东亚的出现则是世界历史形成、东亚近代化的产物;其内涵是传统的断裂和对象性态度的形成。对整个世界范围的...   详情>>
来源:《中国社会科学》 2014年第11期 作者:乔清举
价格:¥30.00

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