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2015年9月28日,国务院办公厅发布了《关于全面加强和改进学校美育工作的意见》,再一次使“美育”这一话题成为热点,同时让致力于美育研究与实践的工作者备受鼓舞。目前来看,美育有效实施可谓是“路漫漫其修远兮”,但它是永远不能倒下的一面旗帜,它是我们前进的路标与动力。本文集收录了20余篇美育研究相关文献,分为美育基本理论研究、研究现状综述、美育实践研究、美育发展展望四个部分,期望读者能够通过本文集大致了解我国美育发展与研究的现状,并对致力于美育研究与实践的工作者有一定帮助。

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张一聪
南京师范大学
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第1章 美育基本理论研究
1.当代中国美育观念演变历程考察
唐兵
从建国以来到 2 0世纪末中国政府有关教育的政策、法规和文件中可以看出 :当代中国美育观念的演变历程是进步、后退 ,此起彼伏 ;到 90年代末 ,国家教育部相继出台的政策、法规再次把美育观念历程推向历史的制高点 ,正式把美育写进教育方针。通过当代中国美育观念的变化轨迹 ,找到症结 ,为 2 1...   详情>>
来源:《西南师范大学学报(人文社会...》 2000年第05期 作者:唐兵
2.美育何为——兼论中国美育思想的观念嬗变
冉源懋
从自近代以来中国美育思想的主体层面梳理美育观念的变化,分别从现代社会政治的建构、个体感性自由、"生活美学"的建构三个方面提炼和总结中国美育的主要功能及价值取向,并从美育的本体论角度及时代文化语境等方面详细分析和佐证了以上几种美育观的合理性与有效性。   详情>>
来源:《贵州民族学院学报(哲学社会...》 2012年第04期 作者:冉源懋
3.“美育”之兴起、确立及景观
李岩
作者论述了“美育”在的中国的兴起、确立及相应文化情景观,其中对美育的先驱如康有有,梁启超,曾志忞,王国维,蔡元培、吴梦非等对“美育”的发展所作的贡献,进行了梳理。并对黎锦晖的儿歌舞剧,重新予以“美育”观照。文章重在对普通学校或社会大众教育中“美育”历史的追踪。时限为1897-20世纪...   详情>>
来源:《黄钟(中国.武汉音乐学院学报...》 2007年第01期 作者:李岩
4.美育政策的完善与美育的发展
周军伟
中国的美育政策在性质上可以分为指导性政策和发展性政策两种。综合来看,美育的指导性政策,与德育和体育相比,其以部分代整体的表述使美育缺乏全面性;与美育的发展性政策相比,则缺乏更富历史感和战略性的视野。在美育政策中树立全面发展的美育观念,既是美育发展的需要,也是中国美育的历史期待...   详情>>
来源:《美育学刊》 2011年第06期 作者:周军伟
第2章 美育研究综述
1.1990-2010年中国美育研究脉络
王旭晓;孙文娟
近20年(1990-2010)中国美育研究的论文和著作,涉及的主要论题有5种,即美育的合法性论证、中外美育思想史研究、美育在素质教育中的地位、高校艺术教育研究、美育具体实施研究。从研究内容看,中国美育研究的趋势为:美育理论研究向实践深化;美育内容研究多角度、多层面趋势增强;美育研究方法、过...   详情>>
来源:《美育学刊》 2011年第06期 作者:王旭晓;孙文娟
2.美育30年:回顾、反思与前瞻
冉祥华
改革开放30年来,中国美育经历了"复苏、发展、提高"三个阶段,美育在教育方针中的表述也走过了"地位不明——若隐若现——拥有地位"的曲折历程。反思30年,美育进程,必须提高对美育重要性的认识,建立完善的美育课程体系,探讨科学的美育评价方法。今后一个时期,是中国美育大繁荣、大发展的时代,美...   详情>>
来源:《教育研究与实验》 2009年第04期 作者:冉祥华
3.九十年代以来中国美育的发展走向与对策
王汶成
本文在总结历史经验的基础上认为,90年代以来中国美育的发展呈现出大众化、生活 化、社会化的走向。这三个走向是在全新的历史条件下发生的,具有历史发展的必然性和合 理性。但是,从另一方面看,这三个走向在演变过程中,又各自显示出内在的矛盾性。为把世 纪之交的中国美育推向新的高度...   详情>>
来源:《山东大学学报(哲学社会科学...》 2000年第01期 作者:王汶成
4.高教美育三十年:回顾与展望——中国高等教育学会美育专...
周军伟
中国高等教育学会美育专业委员会于10月31日至11月2日在天津城市建设学院召开2008年年会。本次年会由中国高等教育学会美育专业委员会主办,天津市高等教育学会美育专业委员会、天津市美学学会美育专业委员会、天津城市建设学院承办,高等教育出版社协办。年会的主题为“高教美育   详情>>
来源:《河南教育学院学报(哲学社会...》 2009年第01期 作者:周军伟
第3章 美育实践研究
1.论美育在素质教育中的综合中介作用
曾繁仁
美育在当代素质教育中具有不可替代的综合中介作用 ,具体表现在对审美世界观的培养、文化的养成 ,对德智体其它各育的渗透和协调 ,对人文精神的补缺与弘扬 ,对现代教育改革的引导以及对创新能力的培养等许多重要方面   详情>>
来源:《齐鲁学刊》 2003年第02期 作者:曾繁仁
2.当前学校美育实践中值得注意的若干问题
杜卫
当前学校美育实践中存在着一些认识和工作上的误区 ,要使学校美育真正有效地开展 ,就要正确认识美育的“审美育人”特殊性 ,处理好美育与德育的关系 ,改变以德育作为美育唯一或主要目的的认识或做法 ;充分发挥艺术课程作为学校美育主渠道的作用 ;在正确把握美育的精神实质的前提下 ,在教育教学...   详情>>
来源:《浙江社会科学》 2004年第02期 作者:杜卫
3.重新认识美育的“独立价值”——当前学校美育状况调查的...
刘丽霞;王岗峰
本文在对当前学校美育状况的调查结果进行分析与思考的基础上 ,指出学校美育工作存在的诸多问题 ,其原因主要在于 :(一 )长期以来教育方针对教育者的误导 ;(二 )教育观念的落后 ;(三 )教育实践环节的滞后 ;(四 )师范类教育在美育上的缺失。要转变学校美育的基本状况 ,必须重新确认美育的独立价...   详情>>
来源:《福建师范大学学报(哲学社会...》 2002年第02期 作者:刘丽霞;王岗峰
4.21世纪初中国基础教育改革中综合美育发展的新形态
赵伶俐
21世纪首年启动的新中国成立以来最大规模的基础教育课程改革(简称"新课程改革"),为基础教育中审美教育新形态的形成及多样化发展、美育功能在学校教育中的充分发挥提供了难得的契机。在"新课程改革"的背景下,各门学科的综合审美引导得到了特别强化,综合性课程为审美创造提供了广阔空间,艺术类...   详情>>
来源:《美育学刊》 2011年第02期 作者:赵伶俐
第4章 美育发展展望
1.论美育在当代审美文化中的新取向
易晓明
伴随着当代社会审美文化的变化,美育呈现出三个方面的新取向:第一,重建与生活的联系,表现为美育致力于实现人们日常经验向审美经验的转化;美育内容向当代大众审美文化拓展。第二,强调审美理解和批判能力的培养,即美育注重培养人们对各种视觉符号、影像的解读能力;帮助人们建立自身与符号、影像...   详情>>
来源:《高等教育研究》 2010年第06期 作者:易晓明
2.我国美育的实践困境及生态美育的启示
张超
我国传统美育的伦理化、政治化倾向抑制了美育的实施和发展。囿于传统认识论美学逻辑框架和思维方式,现代美育过度注重"按照美的规律"建构和实施美育,导致了美育实践的知识化、精英化和技能化。当代教育主体的非正常发展、审美泛化的不断冲击以及美学与美育研究的脱节,使当代美育遭遇了前所未...   详情>>
来源:《美育学刊》 2013年第04期 作者:张超
3.中国美育学建构的新起点——评《走向现代形态美育学的建...
潘黎勇
<正>由中国学人在20世纪上半叶开创的中国现代美育理论在经历了新中国成立以来近30年的学术萧条和思想真空之后,终于在新时期逐渐复苏并呈现出蓬勃发展之势。新时期美育理论在初创之期就自觉立足于中国当代本土问题语境。中国美育理论工作者在思想文化百废待兴之际,面对"文革"十年对人性的凌迟...   详情>>
来源:《中国图书评论》 2008年第12期 作者:潘黎勇
4.论美育与教师教育专业人才培养
钟仕伦
对美的需要是人类心理最高的需要,也是完美人格形成的必要条件之一。中外教育发展史证明美育在教师教育中具有十分重要的地位和作用。新中国成立后,我国的学校美育工作经历了几次大起大落,当前的现状仍令人忧虑。应从美育的规律等方面出发,在教师教育专业中开设美育类必修课。   详情>>
来源:《高等教育研究》 2008年第06期 作者:钟仕伦
价格:¥23.50

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