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作品简介:

应用文是人类在长期的社会实践活动中形成的一种文体,是人们传递信息、处理事务、交流感情的工具,有的应用文还用来作为凭证和依据。随着社会的发展,人们在工作和生活中的交往越来越频繁,事情也越来越复杂,因此应用文的功能也就越来越多了。应用文的阅读和写作能提高自身多方面的能力,正确的书写和实用应用文会给生活带来很多益处。

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李瑞臣
河北省宽城满族自治县第二...
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第1章 应用文价值
1.应用文的审美价值
吴邦成
在人类社会发展的今天,应用文已成为使用频率最高的文体,具有较高的实用价值和审美价值。本文主要探讨两个方面的问题:一是应用文的实用价值和审美价值的关系,应用文的实用价值是前提和基础,审美价值是审美价值的提高和升华;二是应用文审美价值的标准,包括语体美、情趣美和理性美。   详情>>
来源:《安徽电子信息职业技术学院学...》 2007年第03期 作者:吴邦成
2.浅论应用文教学中的实用价值与人文价值
杨银娥
应用写作是一门理论性和实践性紧密结合的课程,它不仅具有实用价值,而且具有人文价值,忽略任何一面都是片面的。应用文教学中在在注重实践教学的同时,也应对学生进行适当的人文素质教育,提高学生的学习兴趣和职业素质,这样既体现了应用文的实用价值也体现了它的人文价值。   详情>>
来源:《读与写(教育教学刊)》 2008年第09期 作者:杨银娥
3.浅析应用文写作之价值
王乒乒
针对当代部分大学生不重视应用文写作,不重视母语学习等现象,从应用文写作在现实生活中的重要性及对提高当代大学生综合素质的重要性两个方面论述应用文写作的价值。对如何提高大学生的应用文写作水平提出两点建议。   详情>>
来源:《林区教学》 2012年第06期 作者:王乒乒
第2章 应用文阅读
1.应用文阅读技巧论新探
吴晓蓉
应用文服务于人类社会,为人类社会的发展作出了巨大贡献。随着网络文化和电子政务的发展,我们已经步入了应用写作的一个新时期。人们通过大量阅读应用文来指导工作、加强管理、增进友谊、积累信息、提高工作效率、提升自己的全面素质和生活质量;人们通过大量应用文的阅读也提高了自己的应用写...   详情>>
来源:《重庆工学院学报》 2004年第04期 作者:吴晓蓉
2.高考英语应用文阅读理解专项指导
陈清鹏;邹丽萍
<正>应用文在历年高考英语试卷中,特别是近年来,出现的数量都较大,如在2008年全国和各个省(市)自主命题的共19套试卷中,有16套试卷选用了各类应用文作为阅读理解的素材,其中海南(宁夏)卷五篇阅读理解中有三篇属于应用文;而在2009年全国各地的19套高考试卷中,有14套使用了应用文   详情>>
来源:《试题与研究》 2010年第03期 作者:陈清鹏;邹丽萍
3.应用文教学应重视培养学生的阅读能力
顾宝书;毛雨森
<正>现行职中语文教材选入了大量的应用文。编著的意图十分明确,即增强职业中学语文教学的实用性,培养学生运用各种实用文体的能力。很显然,这一意图与大纲的要求是完全一致的。然而从职业中学语文教学的实际状况来看,编者的意图并没有很好地得到贯彻,具体表现为两个方面,一是将应用文的阅读教...   详情>>
来源:《职教通讯》 1998年第05期 作者:顾宝书;毛雨森
4.应用文阅读理解技巧点拨
夏春来
<正>应用文是日常工作和生活中的常用文体,一般可分为两大类:一类是叙述性应用文,例如书信、日记、便条、请柬等;另一类是说明性应用文,包括广告、启事、海报、说明书等。应用文类阅读理解重在考查考生   详情>>
来源:《新高考(高三英语)》 2012年第04期 作者:夏春来
5.应用文阅读的一般要求
徐冰
<正> 应用文具有区别于其他文体(尤其是文学作品)的特点,这些特点决定了应用文的阅读有自己的独特性。一、读标题,辨文种。应用文因其性质、特点、使用范围、目的、格式的不同,形成众多的文种。一般可把应用文分成日用文类、机关事务文书类、公文类和专业类这四大类,这四大类   详情>>
来源:《阅读与写作》 2000年第09期 作者:徐冰
6.应用文阅读的本质特征
赵维森
人类的阅读动机可概括为以下三种基本类型:一是基于认知性的阅读,二是基于功利性的阅读,三是基于审美性的阅读。其中,审美性阅读和功利性阅读代表了阅读行为的两个极端形态──其性质特点相反相对,判然分明;而认知性阅读既是一种独立的阅读行为,又是功利性阅读和审美性   详情>>
来源:《秘书之友》 2000年第08期 作者:赵维森
7.找回失落的一环——谈应用文的阅读
程亮
本文提出应用文学习是英语阅读教学中重要一环,阐明加强应用文阅读与整体英语阅读和英语写作水平提高的关系以及如何进行应用文阅读教学。   详情>>
来源:《杭州教育学院学报》 1996年第03期 作者:程亮
8.应用文阅读
高丽娟
<正>阅读提示近年,以墓表、墓志铭、书信、奏议、序等为代表的应用文在高考中屡有出现。阅读这类文章,需要把握它们的文体特点;同时,要特别关注文后的"注释",了解文章的写作背景。墓表是刻在墓碑上的一种文体,墓表内容不重言情,不表小事,只选取主要事迹用以表彰逝   详情>>
来源:《中学生阅读(高中版)(下半月...》 2014年第03期 作者:高丽娟
9.以阅读为中心的“五步法”应用文教学策略
王亚瑾
<正>"应用文写作"是一门介绍应用文基础理论知识,培养学生文书写作能力的公共基础课程。随着现代社会的飞速发展,应用文书的使用频率越来越高,能否运用应用文书高效处理事务、沟通信息,已经成为衡量单位和个人管理能力的一大标尺。美国未来   详情>>
来源:《内蒙古教育(职教版)》 2011年第03期 作者:王亚瑾
10.古代应用文文学色彩探析
辛建华
<正> 阅读现代应用文,读者会发现,准确、简明、朴实是现代应用文语言最基本的特征和要求,其中是没有文学色彩的。而阅读古代应用文,读者却常常为其华丽的文辞、精当的论证乃至强烈的抒情所感染,进而留在记忆深处的是那些千古名句。那些名句以其哲理的思考和艺术的感染力水乳交融地结合在一起,...   详情>>
来源:《秘书》 2004年第04期 作者:辛建华
第3章 应用文写作
1.案例教学法在应用文写作教学中的应用
伍玉静;赵发宾
案例教学法是将案例作为教材,让学生通过对案例的阅读和分析,以及集体讨论、实践,来培养和提高其实际工作能力或解决问题的一种方法。通过案例教学法在应用文写作中的具体应用,对其定义、现状及其在应用文写作教学中的可行性进行了分析和探讨,指出将案例引入到应用文写作的教学中,不但能够激发...   详情>>
来源:《昆明冶金高等专科学校学报》 2007年第06期 作者:伍玉静;赵发宾
2.加强文言文阅读 提高应用文写作能力
王采离
在现代文明的构建中,写作是非常重要的素质。作为现代人,起码要具备清晰得体、简洁流畅的表述能力,而应用写作正是培养这种能力的实践性、操作性课程。语言作为传递思想、联络感情、交流信息的工具,因时而宜,古人文言、今人白话,此乃历史的必然。今人古语大可不必,但在应用文写   详情>>
来源:《甘肃教育》 2003年第Z2期 作者:王采离
3.采取多种措施提高高职学生的应用文写作能力
金欣
提高高职学生的应用文写作能力,需从以下方面着手:精选文种,避免出现"学得越多,会得越少"的情况;培养学生良好的应用文写作习惯;注重对应用文写作思路的分析;让学生进行必要的阅读训练;运用情境教学法,加强模仿练习;小组自学与例文分析、病文改错相结合。   详情>>
来源:《石家庄职业技术学院学报》 2012年第03期 作者:金欣
4.应用文写作语象研究
张雯洁
语象是语言建构的一种形象,通过语言对一些表象进行生动和形象的描绘,从而形成的一种让人直接产生联想的心理画面。在应用文的写作中,如果能在准确使用语言表达的条件下适当地将文章进行润饰,比如再进行形象和生动、活泼和具有生机的描绘,会丰富和增强应用文的表达力。语象不仅能用简单精炼的...   详情>>
来源:《鸭绿江(下半月版)》 2014年第06期 作者:张雯洁
5.应用文写作中的炼句技巧
孙桦
<正>应用文"因事成文"的特点要求应用文体的写作表意清晰、平实质朴、组句严密、措辞精炼,好的应用文不仅表述平实准确,易知易晓,而且语句明快不拖沓,逻辑清晰不混杂,不仅有内容美,更具形式美,是文质兼备,富于文采的。如何提高应用文特有的明朗晓畅的语体美,力避常见的乏味干瘪、繁琐冗杂的毛...   详情>>
来源:《应用写作》 2007年第06期 作者:孙桦
6.综合运用多种方法,有效培养学生应用写作语言风格
王颖
在应用写作的教学中,应用文的语言风格是教学的难点,其原因是学生在学习中往往对应用写作的语言风格没有概念,针对这一问题,本文将内隐学习和外显学习的相关理论引入教学,并提出在教学的前、中、后等环节,综合运用阅读法、比较法和实践训练法,以期有效培养学生的应用写作语言风格。   详情>>
来源:《佳木斯教育学院学报》 2013年第03期 作者:王颖
7.画龙须点睛——应用文小标题的撰写原则
赵刚健
<正> 应用文中篇幅较长的文种,象报告、总结、调查报告、综合反映、讲话稿等都有小标题。一个小标题是一段文章的内容概括,一组或数组小标题则是全篇的内容概括。在此类应用文中,小标题既能反映文章的基本内容,又使文章脉络清晰;既能给人以文章的第一印象,又符合人们先读小标题、再看具体内容...   详情>>
来源:《秘书》 1996年第09期 作者:赵刚健
8.应用文也要讲求生动性
刘国明
早先,看文件、听报告是一种特权,只有少数人才有资格享用。不知从何时起,这种特权好象变了味,很多人已经不再愿意静下心来看文件,走进会堂听报告。究其原因,除了现代社会信息传递加快、各级领导机关政务公开外,原来文件、报告等应用文缺乏生动性,形式呆板,枯燥乏味,影响了人们   详情>>
来源:《阅读与写作》 2010年第02期 作者:刘国明
9.应用文写作应关注写作受体的心理需求
艾美华
本文从读者的角度来阐述应用文写作的行为过程,强调应用文写作必须注重读者心理,增强读者意识。   详情>>
来源:《乌鲁木齐成人教育学院学报》 2005年第03期 作者:艾美华
10.让应用文写作教学多一些灵动的色彩
徐薇;何玲玲
提高应用写作课程的教学质量,使学生怀着主动的求知欲和愉悦的心情学习应用写作。高职院校如何改变应用文写作教学在高职院校中无足轻重的状态,是每一位从事应用文写作教学的教师都要认真思考和必须思考的课题。本文结合应用文体的特点从教材处理、课堂探究、教学方法上进行了分析和探讨。   详情>>
来源:《十堰职业技术学院学报》 2012年第02期 作者:徐薇;何玲玲
11.修辞——应用文写作中不可忽视的语言艺术
程慧琴
修辞作为一种优化言辞的言语活动,具有其独特的艺术魅力,然而在应用文写作中却常常为人们所忽略。本文认为只有用词精确,毫厘不爽,才能实现应用文务实、周密、细致的特点;只有语句精练,言简意赅,才能实现应用文的写作目的,突出文章的侧重点;也只有巧妙借用种种修辞手段,才能令内容单一枯燥的应...   详情>>
来源:《福建金融管理干部学院学报》 2004年第05期 作者:程慧琴
12.浅谈大学生应用文写作指导
邵妍
<正>一、大学生学习应用文写作的重要性对当代高校的大学生来说,具备较高的应用文写作能力十分重要,因为毕业之后就会与生活、社会的联系更加紧密,如果不具备基本的应用文写作能力,将来到社会上就很难适应。教育家叶圣陶说过:   详情>>
来源:《写作》 2010年第07期 作者:邵妍
第4章 应用文范例常识
1.新年贺词
杜鹃
<正>2014年12月31日,国家主席习近平发表了2015年新年贺词,现摘编如下:2014年是令人难忘的。12月12日,南水北调中线一期工程正式通水,沿线40多万人移民搬迁,为这个工程做出了无私奉献,我们要向他们表示敬意……这一年,我们加强同世界各国的合作交往,主办了北京亚太经合组织领导人非正式会议…...   详情>>
来源:《中学生阅读(高中版)(下半月...》 2015年第02期 作者:杜鹃
2.几种专用書信的写法
全中
<正> 書信的种类很多,除了一般書信以外,还有一些专用的書信,例如介紹信、証明信、申請書、保証書、挑战書和应战書等。专用書信的写法,可以跟一般书信一样:第一行写收信人的称呼,从第二行起写正文,正文完了写"敬礼",在最后一行签名盖章,写日期。也可以用另一种格式:在第一行中間写"申請书"、...   详情>>
来源:《语文学习》 1958年第06期 作者:全中
3.怎样写好申请书
张美娟
<正>申请书是单位或个人因某种需要,向有关部门、组织或者社会团体表达愿望,或提出请求事项,希望得到批准的专用文书。作为日常应用文的申请书,在我们工作、生活、学习中的使用频率是很高的。申请书,顾名思义,"申"是对写作手法的   详情>>
来源:《写作》 2012年第Z1期 作者:张美娟
4.两张请假条
李仕东
<正> 年初开学不久,班上发生了这样一件事:连续两天,我接到两个住在同一地方的学生各自捎来的不同内容的请假条,而且每张假条上都有家长的印章。事情竟这么凑巧了,他俩会同时有事?我不由产生了疑问。第三天早上,又接到了他俩的请假条。这到底是怎么回事呢?为解除疑问,我安排好班级工作,就骑车...   详情>>
来源:《人民教育》 1984年第09期 作者:李仕东
5.“请假条”的写作点拨与示例
李弗不
<正>【概念阐述】请假条是个人向老师或向某部门领导请求让自己暂时不参加某时学习、工作等的文书。对于我们学生来说,请假条是经常使用的一种应用文体。我们谁也难免有个头疼脑热什么的,谁也难免有些个人私事得办,一句话,难免要请假。而要请假当然就要写请假条喽。可是遗憾的是,有一些同学虽...   详情>>
来源:《中学生》 2013年第03期 作者:李弗不
6.经济合同的写法
宁致远
<正> 一,合同的性质、作用和订立的原则合同(即契约)是当事人双方为共同达到一定的目的,取得一定的结果而确立的有法律意义的协议。根据这一协议可以确定、变更乃至于终止某种权利义务关系。经济合同就是经济实务所确立的这种民事权利义务关系。因此,订立合同属于一种法律行为。它将保证当事人...   详情>>
来源:《新闻与写作》 1985年第04期 作者:宁致远
7.怎样写财产租赁合同
宁致远
<正> 财产租赁合同,是出租方将出租财产交给承租方使用,承租方在租赁关系终上时将原物归还给出租方,并给付出租方约定租金的协议。我国《经济合同法》调整的财产租赁合同,目前可分为普通财产租赁合同(如租用场地、车辆、船舶、生产设备和工具以及影片磁带等合同)和房屋租赁合同两种。下面,就其...   详情>>
来源:《新闻与写作》 1985年第10期 作者:宁致远
8.谈工作总结的写法
董攀山
<正>工作总结是使用频率较高的一种事务文书。无论是一个单位、部门、社会团体、一级组织还是个人,一项大的任务完成后,或是经常性的工作告一段落时,总要回顾反思一下,借以总结成绩,找出问题,理出经验教训,明确今后努力的方向。实践无止境,工作总结就要经常写。更重要的是,这种文体不仅领导干...   详情>>
来源:《应用写作》 2013年第08期 作者:董攀山
价格:¥15.00

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