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在“第二媒介时代”我们需要营造一个和谐的网络环境,我们急需提高公众特别是中学生的媒介素养。也就是中学生能正确地、建设性地享用大众传播资源的能力,能够充分利用媒介资源完善自我,参与社会进步。主要包括公众利用媒介资源动机、使用媒介资源的方式方法与态度、利用媒介资源的有效程度以及对传媒的批判能力等。

当前,我国中学虽然开设了媒体课程,但主要侧重于多媒体网络技术的应用,较为忽视关于各类现代媒体信息的接受、鉴别能力的培养。青少年好奇心强、求知欲旺,人生价值观还未完全形成,将内涵更为全面的“媒体素养教育”纳入正规教育体系之中,对于青少年学生的健康成长将起到积极的促进作用。尤其,在当前现代网络迅猛发展的情况下,我们不但要积极倡导“青少年远离黄色网站”,更要从根本上培养青少年形成健全人格的能力,在加强思考力的训练中养育人文精神,培养他们的文化自省、选择、判断能力和批判意识,从而确立正确的价值观、世界观,为建设和谐社会奠基。

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施永忠
浙江大学附属中学
第1章 媒介素养简介
1.蒙古族中学生媒介素养现状调查与分析——以内蒙古师范大...
黄小英
根据内蒙古师范大学附属中学蒙古族学生媒介素养调查问卷的分析表明,蒙古族中学生媒介素养水平偏低。媒介使用上,他们偏好的媒体为书籍类媒体;媒介认知上,对媒介社会功能和作用的认知单一,对媒介信息解读能力较弱;媒介评价上,对媒介的可信度评价不高,尤其是网络媒介的可信度最低(7%),但受其影...   详情>>
来源:《内蒙古师范大学学报(教育科...》 2013年第06期 作者:黄小英
2.媒介素养研究热点及趋势分析——基于教育学、新闻学与传...
赵丽;张舒予
国内媒介素养研究由来已久,其中媒介素养研究的起点问题及内涵辨析一直是媒介素养研究的重要内容之一。在CNKI全文数据库中对教育学以及新闻学与传播学CSSCI(2012—2013)来源期刊进行媒介素养研究检索,可以追踪媒介素养的本土化研究的起点。同时对近30年来媒介素养本土化发展的热点与趋势进行...   详情>>
来源:《电化教育研究》 2015年第05期 作者:赵丽;张舒予
3.论新媒体环境下的青少年媒介素养
黄楚新
新媒体环境下,各种新媒体形态层出不穷。青少年是使用新媒体的主要群体。目前,由于媒介素养不足而导致的各种青少年问题不时发生并呈上升趋势。过多消费媒介影响了他们的学业和工作,媒体暴力和色情信息危害了他们的身心健康。提高青少年媒介素养需要政府、学校、家庭、媒体和青少年自身共同努...   详情>>
来源:《中国青年政治学院学报》 2010年第01期 作者:黄楚新
4.兰州及榆中中学生媒介素养现状调查报告
周艳琴
本文通过对甘肃省兰州市和榆中地区(农村)中学生的抽样调查,从他们的媒介接触、媒介理解与领会、媒介传播三方面来揭示当前中学生的媒介素养状况;并对比他们对新媒介的接触和使用等来看"信息沟——知沟"是否存在于城市与农村中学生的媒介素养之中,以及有什么样的表现。   详情>>
来源:《新闻世界》 2009年第03期 作者:周艳琴
5.美国母语课程媒介素养的内容及启示
杜红梅
媒介素养进入语文课程已经成为世界各国母语课程现代化的必然趋势,也是深化母语课程改革、提升教育质量的内在需求。美国母语课程媒介素养的内容丰富多彩,呈现方式异彩纷呈,给我国语文课程媒介资源开发及媒介素养教育与语文课程相融合提供理论支持和经验借鉴。   详情>>
来源:《现代教育技术》 2010年第02期 作者:杜红梅
第2章 媒介素养教育现状
1.中国媒介素养教育研究述评
汤书昆;孙文彬
媒介素养教育起源于二十世纪三十年代的欧洲,九十年代中期后导入中国。经过国内学者七年(1997—2003)的引进与吸收,中国媒介素养教育研究在2004年开始热化,研究人员及成果迅速积增,成为多视角、跨专业、交叉学科的学术领域,并且发展出八大热点研究模块。2006年至今,中国媒介素养教育研究继续往...   详情>>
来源:《浙江传媒学院学报》 2009年第02期 作者:汤书昆;孙文彬
2.我国中小学生媒介素养教育的现状、问题与对策
徐文松
大众传媒时代,中小学生媒介素养教育重要性日益突出。我国中小学生媒介环境、媒介素养现状堪忧,媒介素养教育总体相对滞后,应借鉴国外媒介素养教育理论和实践的有益经验,探寻我国中小学开展青少年媒介素养教育的应对策略。   详情>>
来源:《教育学术月刊》 2008年第02期 作者:徐文松
3.网络环境下的媒介素养教育模式
李森有
当今中国社会互联网高速发展,数据表明近三年间中国网民年均增速高达58.2%,网络已成为当今受众群体最大的媒介。面对传媒信息的泛化,如何架构安全、绿色的网络环境,引导受众科学地、理性地运用媒介,已成为当今社会的现实问题。本文分析、研究了发达国家的媒介素养教育的理论与实践,思考、论证...   详情>>
来源:《情报科学》 2010年第01期 作者:李森有
4.“博客”建构与青少年的媒介素养教育
李永健;李萍
本文结合"博客"的传播特点以及青少年学生的认知心理等特点,参考美国的"Look Sharp"项目对青少年媒介素养的要求,提出了运用"博客",在我国开展"媒介素养教育"的方法和策略:首先要在尊重的前提下,引导他们的媒介素养学习,要培养他们如何共享人类集体的智慧成果;第二要把课堂、学校的学习与社会...   详情>>
来源:《“传播与中国”复旦论坛(2...》 2007年第期 作者:李永健;李萍
5.消费文化语境下中国媒介素养教育的缺失与建构
张书娟
<正>随着经济全球化的发展和我国对外开放的扩大,大众传媒通过对产品"符号意义"的宣传、消费方式展示等手段向消费者灌输消费主义文化,消费主义文化意识形态在广告及大众传媒推波助澜下弥漫全球。在当今中国的消费文化语境下,消费主义影响公众消费观念的作用机制是什么?遏制消费主义带来的危害...   详情>>
来源:《新闻窗》 2011年第03期 作者:张书娟
6.加拿大未成年人媒介素养教育初探
张毅;张志安
著名传播学者麦克卢汉曾说:“加拿大人可知可察的矛盾性格使得他们总是保持低调,同时这也为各个民族的人们实现梦想提供了土壤。”作为美国的近邻,加拿大人自己总是戏称自己是美国的表兄,但是对于和这位“表兄”的关系,前总理特鲁多曾作过这样的比喻:“加拿大就像睡在一只大象   详情>>
来源:《新闻记者》 2005年第03期 作者:张毅;张志安
7.美国的媒介素养教育:历史、问题与发展趋势
赵蒙成;刘卫琴
美国的媒介素养教育起步于20世纪60年代,发展历程大致经历了萌芽、兴起和发展三个几段,其目的主要包括培养学生的批判思维能力,要求学生学会学习和自我表达,使其免受媒体负面信息的影响。虽然,美国媒介素养教育已发展得比较成熟,但仍存在着对媒介素养教育的认识有偏差、缺乏统一的课程标准、师...   详情>>
来源:《外国中小学教育》 2015年第04期 作者:赵蒙成;刘卫琴
8.论全球媒介素养教育的发展进程
王帆
本文以大量严谨的史实为依据,以法国、英国、加拿大、美国四国为代表,以德国等欧盟国家为辅,将全球媒介素养教育进程划分为电影教育、审美概念、媒介与教育整合、多元化四个时期,根据各国社会发展与教育主导思潮进行比较分析,勾勒出媒介素养教育的全球景象以及发展态势。   详情>>
来源:《教育评论》 2010年第01期 作者:王帆
9.世界媒介素养教育纵览
"青少年媒介素养教育...
<正>中国香港媒介素养教育契合教育改革:香港的媒介素养教育,酝酿于20世纪80年代,发展于1997年香港回归以后。2000年,香港特区政府发表了两份重要文件,提出教育改革的目标是希望通过终身学习,全面提升学生的素质。除了对伦理、知识、社交技能、美学鉴赏等传统素质的培养,人们还希望香港的学校...   详情>>
来源:《未来教育家》 2013年第10期 作者:"青少年媒介素养教育...
第3章 中学生媒介素养教育
1.开展中学生媒介素养教育的必要性及其有效途径探究
张军丽
伴随着信息时代的到来,报纸、广播、电视、互联网、移动媒体等媒介无时无刻不在影响着人们的日常生活,媒介素养教育越来越成为人们关注的焦点,媒介素养不仅是当代中学生必备的基本素质,也是社会对公民的最基本要求。文章针对中学生的心理特点,阐述了开展中学生媒介素养教育的必要性及有效途径...   详情>>
来源:《新课程研究(上旬刊)》 2012年第02期 作者:张军丽
2.西安市中学生网络媒介素养教育调查分析
陈小川;白霞
大众传播媒介的发展,对社会政治、经济、文化等产生了深刻而广泛的影响。网络这种新兴媒介,影响力已经渗透到社会生活的各个方面,而作为一把"双刃剑",其特点日益凸显,对转型期的中国提出挑战,对尚未成熟的青少年更是提出挑战。针对以上问题,我们主要以西安地区的中学生为对象,开展了关于媒介素...   详情>>
来源:《今传媒》 2011年第10期 作者:陈小川;白霞
3.论信息碎片化背景下的中学生网络媒介教育
张长晖
在信息化进程中,中学生网络媒介素养教育变得十分重要。本文以网络信息传播碎片化为背景,分析了中学生网络媒介教育的必要性和紧迫性,并指出其面临的问题和挑战,即中学生主流学习方式发生改变,正确价值观未能形成以及思想日趋浅薄化。在此基础上提出中学生的网络媒介素养教育应坚持学校教育为...   详情>>
来源:《新闻知识》 2012年第02期 作者:张长晖
4.中学生媒介素养的学校教育
郭丽娟
随着各类手机应用服务的使用,手机上网在中学生生活中的影响越来越大,多数中学生在搭车、课间、排队等时间使用手机上网,碎片化特征明显。调查还显示,中学生在睡觉前、在自习室和上课时也使用手机上网,说明手机上网开始占据他们的常态化时间,成为中学生固定化的一种生活   详情>>
来源:《延安日报》 2014-11-02 作者:郭丽娟
5.中学语文教学与媒介素养教育
李凤芹
文章从媒介素养的深刻含义、媒介素养教育是中学语文新课程时代的必然要求、国外媒介素养教育的发展沿革现状及对我国开展语文媒介素养教学的建议等方面,阐述媒介素养教育与语文教学的整合。   详情>>
来源:《中国校外教育》 2009年第S1期 作者:李凤芹
6.媒介素养教育融入中学语文教学的思路
于翠玲
将媒介素养教育融入语文教学,这是目前在中学推广媒介素养教育的一种方式。媒介素养是语文素养的延伸,媒介素养和语文素养都是人文素养的一部分。语文课程有关"新闻"的内容应该引入媒介素养教育的视角。大众媒体信息已经对语文课文的教学产生了很大影响,教师在语文教学中应该引导学生亲近印刷...   详情>>
来源:《河北师范大学学报(教育科学...》 2010年第12期 作者:于翠玲
7.信息传播时代英语教学中学生媒介素养的提高
魏家琴
随着科学技术的发展,高校英语教学也越来越媒体化。学生媒介素养的高低,不仅关系到学生的学习,而且关系到学生人生观、世界观的形成。在英语教学中提高大学生媒介素养的途径:提高教师的媒介素养;提高学生的文化素养;创新教学方法。   详情>>
来源:《学理论》 2013年第08期 作者:魏家琴
8.中学生媒介素养教育的现实意义及实施策略
郑秀丽;杨雁
大众传播媒介是中学生社会化的重要环境,很多专家学者及家长对其保持谨慎态度,但中学生对传媒文化却是青睐有加,常因盲目接触媒介而陷入沉迷和成瘾。本文从媒介素养及媒介素养教育的概念入手,分析了中学生媒介素养教育的现实意义,提出中学生媒介素养教育的实施策略。   详情>>
来源:《内江科技》 2011年第12期 作者:郑秀丽;杨雁
9.试论中学媒介素养教育的引入与实施
华燕君
当今社会,大众传媒给正处于青春期的高中学生教育带来极大影响。把媒介素养教育纳入教育体系,是新时期中学教育的一个重要而崭新的课题。中学可以通过利用现有的资源和大众传媒的支持、参与,建立一套完整科学的中学生媒介素养教育工作机制。   详情>>
来源:《教育教学论坛》 2014年第16期 作者:华燕君
10.体验学习——中学生媒介素养教育之路
葛明驷
<正>媒介素养一般被认为是通过一定的媒介知识和相应的策略、方法,对媒介信息进行批判性的分析,以辨别真相,并具备自己动手制作媒介信息的能力。在电子媒介盛行的当今社会,媒介的发展以及传播途径的多样化,使得辨析、批判媒介传播内容的能力显得尤为重要。   详情>>
来源:《中小学信息技术教育》 2009年第09期 作者:葛明驷
11.信息时代背景下的中学生媒介素养教育
李玉杰;邵智
<正>大众传播媒介包括书报刊、广播电影电视和网络媒体,是社会信息系统的主要渠道,具有信息传递、宣传教育、娱乐大众、提供其他服务等基本功能,以及议题设置、舆论监督等具体功能,对社会和个人有交流沟通、整合凝聚等重要作用,也有误导、瓦解和毒化等消极作用。一、中学生媒介素养教育的必要...   详情>>
来源:《考试周刊》 2013年第28期 作者:李玉杰;邵智
第4章 中学生媒介素养教育课程
1.中学生媒介素养教育课程实施的策略
徐其锐
中学生媒介素养教育的意义在于让中学生在信息时代能够对媒介内容进行辨别和选择,正确利用媒介信息增强阅历并发展自我。将媒介素养教育作为一项主题课程,充分利用好课堂阵地、各种教育活动的契机、整合社会力量,生成丰富多样化的媒介素养教育实施路径,提高中学生对媒介信息选择、解读、传播信...   详情>>
来源:《上海教育科研》 2014年第06期 作者:徐其锐
2.开设中小学媒介素养网络课程的思考与实践
宋莉;郭玉堂
如何提高成长在信息时代的青少年的媒介素养,已日益受到国内学术界特别是教育界的关注。笔者认为,一方面要在中小学开设媒介素养教育的课程,同时又不能打乱原有的教学秩序,这样才可以与现行的教育体制相辅相成。因而在网络课程日益成为教学辅助手段的今天,可以尝试开设媒介素养教育的网络课程...   详情>>
来源:《中国电化教育》 2008年第11期 作者:宋莉;郭玉堂
3.一堂中学生媒介素养教育课的教学设计
祝传鹏
本文基于当地中小学开展的本土化媒介素养的实证研究,探讨在基础教育中针对中小学生单独开设的媒介素养课程的教学设计及反思。   详情>>
来源:《青春岁月》 2014年第23期 作者:祝传鹏
4.近十年国外媒介素养课程研究的现状与发展趋势
耿益群;徐玥
随着媒介环境的不断变化和媒介素养教育研究的不断深入,课程作为媒介素养教育理念的落地载体,越来越受到研究者的重视。该文采用实证研究方法,从研究群体、研究议题、理论应用、研究方法四个维度对2004-2013年国外媒介素养课程研究文献进行分析,发现这一阶段媒介素养课程研究群体的学科背景具...   详情>>
来源:《中国电化教育》 2014年第12期 作者:耿益群;徐玥
5.媒介素养教育与高中历史教学融合路径探析
王召凤
随着信息传递方式方法的更新、进步,报纸、广播、电视、网络、手机等大众传播媒介可谓无孔不入,心智尚未成熟的未成年人更容易受其影响,并影响中学生正确历史观、世界观和人生观的建立。在高中历史教学中广泛运用史料分析,关注学生对信息的解读、质疑、整合、加工能力,使之与媒介素养培育具有...   详情>>
来源:《扬州大学学报(高教研究版)》 2013年第S1期 作者:王召凤
6.媒介素养教育课程本质探讨
张玲;况瑞娟
媒介素养教育课程理论和课程教学中发生的许多问题,都与对媒介素养教育课程本质的理解相关,而且直接影响其教学实践。本文从课程分类的角度,结合相关的有影响力的教育理论和思想,探讨了媒介素养教育课程的本质,提出了媒介素养教育课程的本质具有"互动""反思""综合"三大特征,是一门"互动式、反...   详情>>
来源:《现代传播(中国传媒大学学报...》 2012年第04期 作者:张玲;况瑞娟
7.高中传媒素养课程教学的目的、宗旨、理念、原则及其反思...
秦学智
北京市广渠门中学是一所示范性普通高中,该校具有开放性办学思想,积极拓展大学教育资源。2011年10月,笔者牵头成立的"优质高中传媒素养课程开发和实施"项目组,开始为广渠门中学高一年级学生开发和实施校本选修课程——《传媒与现代生活》。本文即是对广渠门中学传媒素养课程教学的目的、宗旨、...   详情>>
来源:《传媒国际评论》 2013年第00期 作者:秦学智
8.融入式媒介素养教育初探——《图像的设计与加工》教学案...
任惠霞
<正>随着信息时代的到来,人们生活在一个被媒介包围的信息世界里。影视、广告、网络、卡通漫画……这些动态和非动态的图像铺天盖地冲击着现代人的眼球。最近一项调查表明,当今人们对信息的获得,60%到70%是以图像的方式。图像做为传播信息的媒介,已成为人们表达思想和情感的一种极为重要的方式...   详情>>
来源:《中小学电教》 2012年第03期 作者:任惠霞
9.浅析大众文化背景下新闻写作教学中学生媒介素养的培养
王雯靖;王宏敏
大众文化在当今社会的发展可谓是如火如荼,它使得社会文化呈现出多元化发展模式,丰富了我们的文化生活,但同时纷繁复杂的大众文化现象对我们缺少或毫无媒介素养的学生构成了不小的冲击。本文将探讨在大众文化背景下新闻写作课如何提升学生的媒介素养。   详情>>
来源:《大众文艺》 2010年第17期 作者:王雯靖;王宏敏
10.谈中职语文教学与媒介素养教育
徐敏
媒介素养是每一个生活在现代媒介社会的人都应该具备的基本素质。如何教育引导中职学生正确理解、应用大众媒介,提升他们的媒介素养知识和技能,进而使他们养成开阔的视野、健全的心智和完善的人格,应当引起教育工作者的高度关注。   详情>>
来源:《语文学刊》 2015年第07期 作者:徐敏
第5章 中学生媒介素养教育案例分析与建议
1.南宁市中小学媒介素养教育探析——以南宁市第三中学为例
陈浩;童莉
在"全民记者"的时代大背景下,受众的媒介素养越来越受媒介环境的影响。本文以南宁市中学生为例,通过运用调查问卷法和座谈讨论法,试图探寻和调查中小学生的媒介素养水平,也借此探讨中小学媒介素养教育的基本路径,以期引导青少年受众树立理性向上的媒介素养。   详情>>
来源:《新闻世界》 2013年第06期 作者:陈浩;童莉
2.青少年媒介素养教育现状及其发展策略——基于成都市青少...
林三芳
随着新媒体产业的迅速发展,媒介已然成为人们的生活环境,媒介素养教育逐渐发展成为一个重要的教育议题。在我国,媒介素养教育发展尚不平衡,部分大学开设了相关课程,而绝大多数中学由于认识不足、升学压力大、缺乏相应教学资料和师资等因素形成了重媒介技术而轻媒介文化的局面。在对成都市800名...   详情>>
来源:《四川师范大学学报(社会科学...》 2012年第04期 作者:林三芳
3.中学思想政治教育学生网络媒介素养提升的研究
闫静
中学思想教育要面对网络双面效应的挑战,网络媒介素养缺失会对中学生的成长造成不利影响。有必要通过核心价值观引领,科学的网络教育方法应用,全方位互动型的德育网络环境优化有效提升中学生网络媒介素养,让网络更好的帮助中学生思想健康成长。   详情>>
来源:《科技经济市场》 2015年第02期 作者:闫静
4.农村初中生媒介素养现状分析——基于对湖北省两所农村中...
陈维
在媒介化、信息化的时代,媒介素养已经成为现代社会公民最基本和最核心的生存技能。本研究以农村地区初中生的媒介素养现状为调查目的,以湖北省两所农村中学学生为样本,分析研究了农村初中生对媒体及媒体信息的占有、利用,及受到的影响。   详情>>
来源:《新闻天地(下半月刊)》 2010年第09期 作者:陈维
5.中学生媒介素养现状分析——对西安两所中学学生的调查
陈丹;韩春艳
<正>为了解中学生的媒介素养现状,笔者以西安市交大二附中和杜陵镇杜陵中学初中三个年级的学生为调查对象,采取抽样调查的方式进行了问卷调查。在此基础上,对一些学生进行了个案访谈,深入了解他们接触媒介的情况。此外,还走访了学校的老师和部分学生家长。   详情>>
来源:《青年记者》 2010年第23期 作者:陈丹;韩春艳
6.农村初中媒介素养教育的调查研究——以重庆市某农村中学...
陈显丽
本文运用访谈法和问卷法,对重庆市某农村中学3个年级共280名初中生接受媒介素养教育的现状进行调查,主要从以下三个方面展开:初中生对媒介、媒介素养以及媒介素养教育内涵的理解和领会;初中生对媒介的消费行为;初中生对学校媒介素养教育展开的认识。   详情>>
来源:《教育测量与评价(理论版)》 2009年第09期 作者:陈显丽
7.加拿大中学媒介素养教育课程研究——以安大略省为例
王莹
加拿大媒介素养教育代表了当今世界的先进水平,而安大略是加拿大媒介素养教育发展最早、最成熟的省份,其中学(7—12年级)媒介素养教育课程的特色是分阶段循环提升的课程目标、批判性思考与创新性制作并重的课程内容、多元平等灵活的课程组织方式以及着眼于细节的六级课程评估标准。我国在培养...   详情>>
来源:《南阳师范学院学报》 2011年第08期 作者:王莹
8.加拿大媒介素养教育的启示——以大西洋省份初中媒介素养...
刘璐
本文通过对加拿大大西洋省份的初中媒介素养课程设计的分析,得出了以下可供借鉴的建议。如,可将我国部分省份视为一个整体,设计出媒介素养课程的体系;可将媒介素养课程整合到已有的课程之中;设计课程时应着重考虑学生所读所写的内容和学生日常接触的媒介内容;要注意将初中阶段的媒介素养视为"...   详情>>
来源:《新闻世界》 2012年第10期 作者:刘璐
9.提升农村中学生的媒介素养
唐华春;向英
在信息化时代,媒介素养已经成为现代社会公民包括中学生生存生活最基本的要素。本研究选取湖南省洞口县农村中学学生为样本,采用问卷调查和个案访谈的方式调查了农村地区中学生的媒介素养现状。通过两次调查,对比分析研究了农村中学生对媒体及媒介信息的占有、利用以及受到的影响,探析了提升农...   详情>>
来源:《平安校园》 2014年第09期 作者:唐华春;向英
10.全媒体时代的新媒介素养教育
余秀才
全媒体时代,新媒介崛起,在内涵与结构上新媒介素养都成为与传统媒介素养全然不同的概念。新媒介素养教育的缺失,让许多民众面临信息侵权、解码偏向、媒介依赖等诸多痹症。因此发展新媒介教育,提升民众素养,需要跨越传统媒介时代的"抵制"与"免疫"阶段,践行"超越保护主义"理念,更新媒介教育方法...   详情>>
来源:《现代传播(中国传媒大学学报...》 2012年第02期 作者:余秀才
11.高中媒介素养教育植入式方法实践探索
毕立群;王丽
信息社会的到来,高中特殊的心智转折期,媒介素养教育对高中学生来说尤其重要。传统的灌输式媒介素养教育方法,由于客观的不可操作性以及主观效果的不适性,很难成为我国目前高中媒介素养的主流。结合三年来媒介素养教育实践经验,具体介绍了媒介教育的植入式新方法。   详情>>
来源:《淮南师范学院学报》 2012年第02期 作者:毕立群;王丽
12.移动学习在青少年媒介素养教育中的应用
贾姣英;张玮
在新媒体环境下,我国青少年的媒介素养及其教育现状不容乐观,在当今的形势下,"移动学习"对于青少年媒介素养的教育具有重要的作用。本文通过探索移动学习的实际应用方式,对提高青少年学生媒介素养的提高做出了相应指导。   详情>>
来源:《中小企业管理与科技(上旬刊...》 2012年第07期 作者:贾姣英;张玮
13.少数民族媒介素养教育体系的构建
林晓华
在信息社会中,民族地区农民要改变自己的不利处境,变被动为主动,最有力的措施就是提高自身的素质,而媒介素养教育是其中重要的环节。本文对少数民族媒介素养教育体系的框架进行了初步的构建:建议以政府牵头,以制度为支撑,推进少数民族媒介素养教育体系的建设,全面提升少数民族农民的媒介素养。   详情>>
来源:《西南民族大学学报(人文社科...》 2007年第12期 作者:林晓华
价格:¥32.50

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