首页教育教学高中教育高中语文 在大成讲坛,讲出你的精彩!

作品简介:

中学语文研究性学习方法,是一种崭新的语文教学方法,它转变了高中语文教与学中的传统观念和做法,致力于在学生中树立一种崭新的“终身学习观”,形成一种能适应未来学习化社会的学习方式和能力。培养学生搜集、利用、加工现代信息,运用多种现代媒体手段进行语文学习、研究,以及自主或小组合作学习的能力。培养学生在高中语文学习中的创造性思维、创新意识及动手实践能力,使他们的语文素质有较大的提高。

更多
收起
施永忠
浙江大学附属中学
第1章 中学研究性学习简介
1.走进研究性学习
何志英 ;沈毅
近年来,研究性学习作为培养学生创新精神和实践能力的一种重要途径和载体,无疑成为高中段教育课程改革的亮点和难点。如何使这一新颖的课程形态早日进入各所中学内,真正成为我国高中段教育课程结构中的重要板块,是学校校长和教师必须思考的问题。对此,本刊于去年底召开了“研究性学习”校长座...   详情>>
来源:《教育发展研究》 2002年第01期 作者:何志英 ;沈毅
2.我国研究性学习的研究综述
钱旭升
研究性学习是近年来我国教育界研究的热点问题。关于研究性学习的定义、特点、目的、内容和实施途径、评价方法以及在研究性学习过程中的师生关系等方面已取得了显著的研究成果。然而,目前研究性学习在理论和实践上尚存在着一些不足,需要广大教育理论和实践工作者进一步深入探究研究性学习的发...   详情>>
来源:《教育探索》 2003年第08期 作者:钱旭升
3.研究性课程的构建
谢树平
20 0 0年教育部在《全日制普通高级中学课程计划 (试验修订稿 )》中增设了一种新型课程——研究性学习 ,要求一切有条件的中学都要开设。但开设研究性课程对大部分教育工作者来说 ,还是新生事物。为此 ,本文结合南京师范大学附属中学 (以下简称“南师附中”)和金陵中学的教改经   详情>>
来源:《教育研究》 2001年第06期 作者:谢树平
4.Blog在基于网络的研究性学习中的作用
王伟
本文首先对Blog的含义及教学特性进行了介绍和分析,简要论述了推行研究性学习的目的,最后详细论证了Blog在基于网络的研究性学习中的作用,认为Blog必将成为基于网络的研究性学习的高效平台。   详情>>
来源:《中国远程教育》 2005年第03期 作者:王伟
5.重建教学:我国“研究性学习”三十年述评
周光礼;朱家德
研究性学习本质上是一种深层学习,它在人类教学史上有源远流长的思想传承。我国研究性学习30年的理论与实践的演进逻辑是:从教学方法的探讨到课程政策的解读,再到教学理念的研究。基于研究性学习的教学改革有三种路径:教学组织形式的改革,课程组织形式的改革;教学组织形式和课程组织形式同时转...   详情>>
来源:《高等工程教育研究》 2009年第02期 作者:周光礼;朱家德
第2章 研究性学习方法的应用
1.网上研究性学习过程构建研究
王文宏;王凤蕊
基于网络的研究性学习成为当前基础教育领域研究的一个热点问题。本文结合研究性学习和网络的特点 ,按照建构主义学习理论 ,提出了网上研究性学习过程模型 ,并详细分析了网上研究性学习过程的各个要素。本文所进行的研究对网上研究性学习的开展具有借鉴意义   详情>>
来源:《电化教育研究》 2004年第10期 作者:王文宏;王凤蕊
2.研究性学习课程的构建与实践探索
谢树平
构建以培养创新能力为目标的研究性学习课程体系,是中学教改实践中的一个重要课题。本文以南京师范大学附中和南京金陵中学教改试验为依据,着重探讨了研究性学习的内涵与课程结构和样态,并就如何构建和实践研究性课程作了探讨。   详情>>
来源:《教育探索》 2001年第12期 作者:谢树平
3.运用“任务教学法”开展英语研究性学习
杨炳奎;张邕江
研究性学习无论是作为一种学习方式,还是作为一种课程形态,在新一轮基础教育课程改革中都有着独特的不可替代的价值。"任务教学法"与英语研究性学习的宗旨极其吻合,由其来指导研究性学习的实践,能改变以往学生被动接受的学习方式,倡导学生的自主发展和掌握科学的语言学习方法,充分发挥学习的主...   详情>>
来源:《全球教育展望》 2005年第09期 作者:杨炳奎;张邕江
4.结合课堂教学进行研究性学习的尝试
丁学军;张鉴周
本文通过调查对研究性学习开展的现状进行了整理和反思。在此基础上策划并精选了两个研究性学习案例 ,通过对该案例的分析总结提出了课堂是研究性学习的重要阵地 ,指出了结合教材进行研究性学习将是课程改革的一个方向。   详情>>
来源:《化学教学》 2002年第08期 作者:丁学军;张鉴周
5.开发专题学习网站及进行相关研究性学习的思路及方法
黄娟;李克东
本文从解决匮乏的学习资源的角度入手,详细阐述了以开发专题学习网站的形式进行研究性学习的一种新的数字化学习方式。介绍了开发专题学习网站的基本思路以及进行相关研究性学习的选题思路。并通过对《故宫博物院》专题学习网站这个典型案例的剖析,对这种新的数字化学习方式进行了具体的说明。   详情>>
来源:《中国电化教育》 2003年第05期 作者:黄娟;李克东
6.名著改编影视与外语研究性学习——以高校英美文学课为个...
刘仪华
根据外国文学名著改编的影片不仅丰富了文学艺术的宝库,而且为高校外语专业学生学习外国语言、了解外国文化提供了一个"真实的"习得场所。与此同时,名著改编影视还为高校外语课程实施研究性学习提供了"不可或缺"的珍贵资源。文章以高校英美文学课为个案,探讨了名著改编影视在英美文学课的研究...   详情>>
来源:《电影文学》 2008年第18期 作者:刘仪华
7.因地制宜地开展自主研究性学习——化学综合实践活动教学...
许世生;董占伟
通过因地制宜地开展自主研究性学习可以让学生了解家乡、亲近自然、感悟化学知识的应用及对家乡面貌改变所做的贡献。以"甜菜在张北县的种植及加工和蔗糖的性质"为例,略谈了因地制宜地开展以自主研究性学习为主的化学综合实践活动的教学模式。   详情>>
来源:《化学教育》 2010年第08期 作者:许世生;董占伟
第3章 中学语文教学方法
1.中学语文教学方法探究
雷蕾
语文教学方法是语文学习和教学理论中的一个十分重要的组成部分,同时也是语文教学、实践中一个必不可少的环节。就我国目前中学语文教学现状来看,仍然存在着诸多弊端,如:教学方法过于老套、单一;只注重教法而不注重学法;现代化的教学手段和教学方法在课堂教学中的应用没有得到足够的重视,未能...   详情>>
来源:《课程教育研究》 2015年第26期 作者:雷蕾
2.中学语文教学方法的基本特征
王今山
<正> 对于中学语文教学方法的特征,向来认识就很不统一,说法也各式各样。有人认为,中学语文教学方法的特征是"教学方法的选择性"和"教学方法的继承性"(叶苍岑《中学语文教学通论》);有人认为,教学方法具有"依存性、多样性、统一性、局限性、变化性"(朱绍禹《中学语文教学方法》);有人认为,教学...   详情>>
来源:《庆阳师专学报(社会科学版)》 1994年第01期 作者:王今山
3.对中学语文教学方法运用的探索
仇光杰
教学方法是教师指导学生为实现教学目的,在教学过程中所采取的一系列办法和措施。语文作为基础工具学科,其教学方法尤为重要。一名合格的语文教师,既要从理论上掌握教学方法的特点,又应在实践中灵活地运用,善于在完成教学任务的同时,教会学生如何获得知识的方法。因此从教师和学生两方面着手探...   详情>>
来源:《遵义师范学院学报》 2006年第03期 作者:仇光杰
4.当代中学语文教学方法流派评述
朱丹
当代中学语文教学方法,流派纷呈。语文教学在对传统方法的继承与创新中,在对国外教学方法的学习与借鉴中日趋走向成熟,教学方法流派逐渐形成。感知派、导引派、发掘派是当代中学语文教学方法中的主要方法流派。   详情>>
来源:《海南师范学院学报(人文社会...》 2001年第04期 作者:朱丹
5.对中学语文教学方法及有关问题的探讨
都春月
对中学语文教学方法及有关问题的探讨都春月教好任何一门课,方法都是很重要的。而语文作为基础工具学科,其教学方法尤为重要。一名合格的语文教师,既要从理论上掌握教学方法,又应在实践中灵活地运用,善于在完成教学任务的同时,也教会学生如何获得知识的方法。所以要...   详情>>
来源:《辽宁教育学院学报》 1997年第04期 作者:都春月
6.二十世纪二三十年代中学语文教学方法的变革
郑国民
二十世纪二三十年代的中学语文教学的主要变化是从纯粹的文言文教学逐渐过渡到白话选文占其中一部分的文白混合教学。相对于小学语文教学完全从文言文转变成语体文教学的单一性,中学阶段文言和白话的混合教学使这一时期的中学语文教学法呈现了明显的二重性。一方面,对于文言   详情>>
来源:《课程.教材.教法》 2000年第04期 作者:郑国民
第4章 中学语文研究性学习方法应用案例
1.高中语文研究性学习案例
赵文平
<正>"偏义复词"的概念第一次出现是在人教版高中语文必修第二册《孔雀东南飞》一课中。有学生就提出了"什么是偏义复词?""复词又是怎么回事?""其他古诗文中还有偏义复词吗?""现代汉语中有没有偏义复词?"等问题。我敏锐地感觉到,在当前语文教学重阅读体验而轻语法教学的背景下,学生这种自主生成...   详情>>
来源:《吉林教育》 2014年第08期 作者:赵文平
2.高中语文“分层研究性学习”简介
施永忠
“分层研究性学习”教学模式,其“分层”之义有三:一是根据学生语文水平、语文学习能力来划分层次,提出相应的学习指导意见及研究性学习要求;二是在学习内容上,按照教材研读、教材的拓展性内容研读及与语文学科相关的文学文化背景的专题式研读这样三个层次来实现学习上的   详情>>
来源:《中学语文教学》 2000年第11期 作者:施永忠
3.中学语文研究性学习中的发散思维培养
王绍林
在当前的中学语文阅读教学中,一种以课堂教学为主平台,以课文阅读为基础,以全方位、多角度、多层次审视、思考课文内涵为内容的发散思维训练,逐渐成为培养学生创造思维和创新精神的重要途径。要培养学生的发散性思维,其过程主要有以下几个方面:课前准备阶段:精研课文,选择发散点。课堂落实阶段...   详情>>
来源:《天府新论》 2007年第06期 作者:王绍林
4.中学语文小说研究性学习的问题与实施策略
于春波
小说的研究性学习是建立在新课程改革的背景下,对小说教学法的一种全新尝试。它以文学作品的鉴赏原则为基础,以研究性学习的观念为支撑,以教师观念的转变等客观条件为依托,以课堂教学及广阔的课外空间为基地,从微观处探索一条研究性学习与学科教学、文体教学相结合的可行之路。但目前还存在不...   详情>>
来源:《齐齐哈尔师范高等专科学校学...》 2008年第03期 作者:于春波
5.初中语文“迷你课题”实验介绍——研究性学习案例与分析
程东文
一、实验背景长期以来,由于种种内外部原因的影响,语文教学处于一种相对封闭的状态之中。“语文的外延与生活的外延相等”在很大程度上停留在口头上。具体来说,课本是唯一的信息源,教师是唯一的信息传递者,教室是唯一的信息交流场所。在全球呼唤“让学生学会学习”的当今时代,   详情>>
来源:《中学语文教学参考》 2004年第04期 作者:程东文
6.让中华传统节目焕发青春光彩——高中语文研究性学习案例...
娄卫东
<正> 课题的产生一次语文课上,讲到中西方文化的交融,有学生谈到目前广大青年人对圣诞节、愚人节、情人节等一些西方节日津津乐道,并且热闹庆祝;相反的,除春节之外的一些中国传统节日,如重阳节,端午节等,却差不多被淡   详情>>
来源:《素质教育大参考》 2003年第04期 作者:娄卫东
7.以人为本 灵动飞扬——论信息技术与语文研究性学习课程...
方青稚
突破大、中、小学的界线,寻觅教育的发展规律,是本刊开辟如是专栏的设想,几年来多蒙各 位专家支持和关心。今后我们仍将继续探索,诚望专家们继续支持。   详情>>
来源:《教学研究》 2005年第01期 作者:方青稚
8.书院会讲对当代中学语文研究性学习的启示——朱熹阅读教...
钟斌
会讲是宋代大儒朱熹首创的一种以语文教育为基础的整个书院教学活动重要的方法之一。会讲提倡平等审视、探究质疑的形式和内容,追求学以致用、审美愉悦的过程和目标,采用阅读鉴赏、自评互评等评价取向,体现了自主探究、关注过程、质疑思辨的全新理念。书院教育的理想,展示了语文教育教学中的审...   详情>>
来源:《厦门广播电视大学学报》 2013年第02期 作者:钟斌
第5章 中学语文研究性学习方法应用反思
1.浅谈高中语文的研究性学习
张小丹
语文研究性学习旨在培养学生的探究性、创造性与发现能力,造就个性健全发展,这也是我国基础教育课程改革的一大发展趋势。目前,语文研究性学习尚处于起步阶段,不少理论及实践操作仍需要不断深化和提升,所以需要不断总结在推进研究性学习过程中的经验做法。   详情>>
来源:《白城师范学院学报》 2008年第04期 作者:张小丹
2.中学语文研究性学习再思考
陈珏
“研究性学习”是近年来教育界讨论比较热烈的话题。语文作为一种母语教育 ,对于塑造、培养一个人所起的作用是其它学科无法替代的。文章既探讨了“研究性学习”应用到各门学科中的共性 ,也探讨了应用到语文学科中的独特个性 ,并且在此基础上 ,结合语文研究性学习开展的现状 ,着重提出存在着的...   详情>>
来源:《云南师范大学学报》 2002年第06期 作者:陈珏
3.中学语文研究性学习的误区及对策
韦韡
目前中学语文研究性学习存在着诸多误区 :一是理解上存在偏差 ;二是实施中流于形式 ,无针对性 ;三是只重结果 ,不重过程 ;四是做法不切实际。本文认为要走出这些误区 ,必须处理好学生自主与教师指导的关系 ;实施要有针对性 ;要建立正确的评价机制 ;活动的开展要切合实际。   详情>>
来源:《广西教育学院学报》 2003年第02期 作者:韦韡
4.浅谈对中学“语文研究性学习”的几点理解
邝宏瑶
当前,中学语文教学以及中学生的语文学习都依然存在着很多的问题,比如说概念认识比较地模糊不清晰,含义存在多分歧,教学反馈不明显,评价不当等。当务之急是采取必要的措施全方位,高水平地拉升老师尤其是中学学生的认识水平,建立多方面的教学评价标准,重视课内外教学活动,提高全社会成员的素质...   详情>>
来源:《读与写(教育教学刊)》 2014年第04期 作者:邝宏瑶
5.研究性学习在中学语文教法课中的实践与思考
毛新梅;伍德勤
在高师中学语文教法课中开展研究性学习对于促进学生全面发展具有重要意义。我们围绕"怎样做一个合格的中学语文教师"这一主题,结合课程基础理论知识的教学,组织学生开展研究性学习活动,使学生对从事中学语文教学有了较为全面、正确的认识,明显提高了教学效果。但其中也存在一些问题,需要我们...   详情>>
来源:《教育与职业》 2007年第35期 作者:毛新梅;伍德勤
6.浅谈中学语文的研究性学习——研究性学习在中学语文教学...
何瑜
研究性学习是一种新的教学方式,与传统教学相比,教师角色发生了转变,学生由从属转变成主体。同时,在进行研究性学习中,我们也要遵循原则,掌握方法,注意操作过程中的问题,从而更有效地培育出社会所需人才。   详情>>
来源:《内江师范学院学报》 2004年第S1期 作者:何瑜
7.语文研究性学习实施的教学环境探析——语文研究性学习实...
温欣荣;王月宝
<正> 如果从2000年1月教育部颁布《普通高中课程计划》提出开设研究性学习必修课算起的话,研究性学习开展到现在已经六年多了。如果作为教育实验,六年正好为高中试验的两轮。这两轮实验取得了什么成果?有什么经验教训值得我们总结?实事求是地面对研究性学习开展的现实,客观地分析我们是否具备...   详情>>
来源:《中学语文教学参考》 2006年第07期 作者:温欣荣;王月宝
8.以课本为支点,让学生在研究中学习语文 《研究性学习在...
林占山
<正>在国家教师科研基金"十二五"规划重点课题研究热潮中,我们开展了课题《研究性学习在高中语文课堂教学中的应用》的研究。我们围绕具体的研究目标,根据可操作性的研究方案,进行了认真踏实的研究,现把我们三年研究的过程和成果作以总结。一、课题的提出(一)研究的背景语文素质是民族文化素质...   详情>>
来源:《国家教师科研专项基金科研成...》 2014年第期 作者:林占山
9.探索·借鉴·提高——论国外及港台地区的语文研究性学习
刘淼;纪秀君
研究性学习不仅是我国中学教育的重要课题,也是世界性的课题。放眼世界,从法国的“多样化途径”“有指导的学生个人实践活动”到美国的“以项目为中心的学习”“以问题为中心的学习”,从香港的“专题研习”到台湾和日本的“综合学习”,尽管名称不同,但各国语文研究性学习的教育   详情>>
来源:《中学语文教学》 2003年第07期 作者:刘淼;纪秀君
10.皮亚杰结构——建构理论对中学语文研究性学习的启发意义
刘眉
皮亚杰结构——建构理论对语文研究性学习具有重要的启示作用:学习过程和研究过程密不可分;要充分尊重学生的主体地位并使学生掌握科学的学习方法;要注意研究性学习中学生科学精神的培养和人格的自我实现。   详情>>
来源:《攀枝花学院学报》 2003年第04期 作者:刘眉
价格:¥25.00

书评

0/400
提交
以下书评由主编筛选后显示
最新 最热 共0条书评

分享本书到朋友圈