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作品简介:

随着新课改的不断深入,小学英语语音教学也在不断创新。如何让课堂语音教学更高效,让学生更好地学习知识,促进师生共同成长是我们应积极探索的问题。本书从当前小学英语语音教学出发,对小学英语教学的有效性进行探究,以期为广大教师朋友提供有益的教学参考。

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关键词:

小学 英语 语音教学
詹婉婷
宁德师范学院
序言

序言

在英语语言教学中,语音教学既是重点也是难点,学好语音是任何语言教学的第一步。良好的语音有利于交流的顺利进行,错误的发音则会引发交流的障碍。

本书旨在分析英语语音教学的问题,介绍语音教学案例及对策,使教师能在丰富自身语音理论和技能的基础上提高自身教学技能,学生也能掌握相关方法,开展语音技能的训练。

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第1章 加强语音教学势在必行
1.浅谈小学英语语音教学的重要意义及策略
贾丽
英语语音教学是专属于英语教学的一种教学方式,开展小学英语语音教学可以有效提高学生的英语口语表达能力、英语阅读能力和英语听力能力,而这三种能力的提高可以间接促进小学生写作能力的提高。因此,综合来看,英语语音教学在小学英语课堂教学中占有重要的地位。   详情>>
来源:《新课程(小学)》 2017年第02期 作者:贾丽
2.加强语音教学提升小学生英语学习能力
杨静
语音是语言的基本存在形式,是语言学习的源头基础。语音教学是小学英语教学中的一个重要组成部分,学好语音是学生形成英语学习的兴趣、能力的前提。如何小学生英语教学,特别是起始阶段的,如何让学生掌握良好的发音,获得一定的语感能力是值得探讨的问题。   详情>>
来源:《学生之友(小学版)》 2013年第11期 作者:杨静
3.打造趣味拓展,夯实语音基础
贺颖
《义务教育英语课程标准》指出:"语音教学是语言教学的重要内容之一。自然规范的语音、语调将为有效的口语交际打下良好的基础。"新版PEP教材改编之后,语音板块的重要性是显而易见的。但是,在现实的英语教学中,教师往往只局限于教材中知识的教授,而忽视语言教学的延伸和。在教学中,教师怎样设...   详情>>
来源:《校园英语》 2019年第33期 作者:贺颖
4.搞好朗读活动 提高朗读水平
周徐健
一、在朗读活动中增长技巧《英语课程标准(2011版)》明确指出:语音教学应注重语义与语境、语调与语流相结合,不要单纯追求单音的准确性。在英语教学起始阶段,语音教学主要应通过模仿来进行,教师应提供大量听音、反复模仿和实践锻炼的机会,帮助学生养成良好的发音习惯。授人以鱼,不如授人以渔。...   详情>>
来源:《小学教学设计》 2017年第12期 作者:周徐健
第2章 语音教学问题与思考
1.语音教学的重要性在小学综合性学习中的缺失
李凤英
语音教学的综合性学习是当前小学语文教学中着力倡导的一个板块。当前的教学和研究主要是运用调查研究学习、观察性学习、体验性学习等方法让学生通过视频和图像等方式来表明自己的意见、想法和建议以及怎样来处理这些问题,而忽视了小学语文综合性学习中的语音教学。   详情>>
来源:《南昌教育学院学报》 2017年第01期 作者:李凤英
2.小学英语语音教学的问题及思考
张素云
语音学习是小学英语学科重要和首要的学习任务之一,它直接关系并影响到小学英语教学目标的实现。教师的发音是学生直接模仿的对象,因此教师只有具备正确的语音语调和语音学基础知识及教授方法才能胜任小学英语语音教学。语音教学要注意示范和模仿等多种方法的使用。   详情>>
来源:《山东师范大学外国语学院学报...》 2009年第04期 作者:张素云
3.从“发音标准”到“语音可理解性”——小学英语语音教学...
王春晖
语音是英语学习的重要内容。新时代语音教学应该遵循国际通用范式,注重语音的可理解性。小学阶段的语音教学在程度上应侧重"意识"培养,在内容和方法上突出基础性和感知性。把握世界英语发展趋向,采用语义和语境相结合的教学方法,提供自然充沛的语言输入,可以作为培养路径。   详情>>
来源:《教学月刊小学版(综合)》 2016年第04期 作者:王春晖
4.发音好才是真的好——关于小学语音教学实效性问题的思考
黄慧
对于小学生而言,在英语学习的过程中,掌握好英语的发音是他们进行其他学习的必要前提。本文将以人民教育出版社出版的小学英语PEP教材为例,探讨在实际的小学英语语音教学中,教师应该采取哪些策略以切实提高其实效性,确保有效提高学生的语音水平,以实现小学英语语音教学的目的。希望本文能够为...   详情>>
来源:《教师》 2016年第06期 作者:黄慧
5.音教同步,语境融合——探究小学英语语音教学的问题
居晓雯
在小学英语教学中,语音教学十分重要。但小学生英语语音不规范、不纯正的问题普遍存在,所以加强语音教学势在必行。本文分析小学英语语音教学存在的问题,并提出了解决策略。   详情>>
来源:《知识窗(教师版)》 2016年第11期 作者:居晓雯
6.小学英语语音学习和教学中存在的问题及应对策略研究
周丽
从理论基础和现实基础两个方面分析小学英语语音教学的重要性和必要性。从音段音位错误和超音段音位错误两个方面分析小学生英语语音学习存在的问题;从教师语音素养低、教学方法单一、教学材料匮乏等三个方面分析小学英语语音教学存在的问题。从培养小学英语教师语音素质结构,创造良好的英语语...   详情>>
来源:《英语教师》 2018年第01期 作者:周丽
7.小学英语语音教学失误分析及应对策略
张强;朱莉
当前小学英语教学过程中语音教学存在着很多的问题,需要有针对性的进行改进,明确教学目标和设定,提高教师教学素质,有针对性的教学及教学手段的多元化是解决小学英语语音教学问题的有效策略。   详情>>
来源:《散文百家(新语文活页)》 2015年第04期 作者:张强;朱莉
8.语音教学,路在何方?——语音教学现状与破解策略
陈丽娟
语音教学是语言教学的重要内容之一,但在小学英语语音教学实践中却存在诸多问题,笔者经过探索和实践针对以上问题采取以下几点策略:理解语音版块的编排意图,准确定位目标;创设语音教学的有效情境,稳步落实目标;明确语音教学中的"Trytoread"的定位,发展语用能力。在班级教学中收到了良好的效果...   详情>>
来源:《校园英语》 2019年第31期 作者:陈丽娟
第3章 语音教学策略与方法
1.“音”话时尚——如何在小学英语课堂中渗透语音教学
钱洪颖
提出了小学英语语音教学的重要性,指出了小学英语语音教学中存在的不足。针对存在的问题,从字母、单词、句子四个方面探讨了如何渗透英语语音教学。   详情>>
来源:《新课程(小学)》 2014年第03期 作者:钱洪颖
2.小学英语教学中语音能力的培养
洪玲
在小学英语教学过程中,语音教学是其重要教学任务之一,关系到小学英语教学目标的实现。现阶段,我国的小学英语语音教学没有得到学校和教师的足够重视,教学效果一般,小学生的英语语音能力较弱。笔者主要通过对小学英语语音教学中的问题进行分析研究,并且制定一些有效的教学方法培养学生的英语语...   详情>>
来源:《校园英语》 2015年第11期 作者:洪玲
3.如何提升小学英语入门语音教学效果
花多顺
语言的学习是从学习发音开始的,小学是学习英语的入门阶段,所以,学好基础的语音知识是学好英语的基础。小学是我国小学生接受正规英语教育的起始阶段,在这个阶段里,学好英语语音知识将有利于其将来更好地学习英语。对小学英语教师来说,根据小学生的特点,采用有效的教学手段来提高小学英语语音...   详情>>
来源:《校园英语》 2015年第31期 作者:花多顺
4.探究小学英语语音教学方法的有效性
孙百琪
英语在小学教育中的重要性得到了有效突显,其语音教学虽然不是专门课程,却是开展英语教学的重要内容,可以对小学英语教学任务的落实产生直接影响[1]。因此,怎样对小学英语语音教学进行高效开展,是教师在日常教学中需要重点思考的问题,以对教学方法进行创新与改进。   详情>>
来源:《中华少年》 2019年第16期 作者:孙百琪
5.新课改小学英语语音教学的对策探索
王蕾
在小学英语课堂教学的过程中,很多教师只注重学生对英语单词、语法等基础知识的教学,忽视语音教学,导致学生的发音存在很大的问题,无法准确清晰的表达自己的观点,在沟通和交流的过程中存在障碍,甚至会引发误会。为此必须要积极加强对小学生语言教学的研究,帮助学生的语音发音更加清晰、准确,提...   详情>>
来源:《读书文摘》 2019年第09期 作者:王蕾
6.浅析语音教学与小学英语单词教学结合的有效策略
吴慧
受当前国内英语教学大环境影响,大部分学生记忆单词的方法仍然停留在"死记硬背"中,从而使得单词的记忆成为学生学习英语的最大困难。而且很多教师在教学过程中忽略了这一最基本的问题:单词的记忆与语音之间具有密不可分的联系。有鉴于此,本文将结合在小学英语英语单词教学中结合语音教学的作用...   详情>>
来源:《知识文库》 2016年第18期 作者:吴慧
7.歌曲、歌谣在小学英语教学中的运用
张园园
一、语音教学韵律化在语音教学时,利用歌曲和歌谣能化难为易,化繁为简,化单调为生动。我们可以把含有相同音素的单词巧妙地放到一首歌谣里,引导学生   详情>>
来源:《小学教学设计》 2009年第06期 作者:张园园
8.自然拼读法融入小学英语语音教学的实施策略
秦小玲
对照《义务教育英语课程标准(2011年版)》(以下简称《课程标准》)对语音教学提出的新要求,我们在教学中发现,不少学生尚未掌握系统的发音方法、规则,无法准确、长时地记忆单词,学习效率低下;部分学生未能把握语调、重音与节奏,难以做到"言出于口,意会于心",影响了在真实情境中的听说交流。在语...   详情>>
来源:《新教师》 2020年第01期 作者:秦小玲
9.语音教学中微课的应用试探
杨倩
在教学体制改革的背景下,微课因运而生。由于小学生可塑性强,具有强大的好奇心以及求知欲,因此,教师应该重视培养学生英语语音的准确性。笔者下面文章分析了微课在当前教学中的作用,探索了如何将微课与小学英语语音教学结合,提升微课在小学英语语音教学中的应用效益。   详情>>
来源:《2019年中小学素质教育创新研...》 2019年第期 作者:杨倩
10.交互式白板在语音教学中的应用
张萍
《英语课程标准》指出:合理开发和积极利用课程资源是有效实施英语课程的重要保证。英语课程应根据教和学的需求,提供贴近学生、贴近生活、贴近时代的英语学习资源(教育部,2011)。交互式电子白板集数字电子技术、计算机技术、网络技术、多媒体技术和视音频技术于一体,为教师拓展课程资源提供了...   详情>>
来源:《小学教学设计》 2019年第21期 作者:张萍
11.教育游戏融入小学英语教学的模式构建
俞作栋
小学英语教学是英语教学体系的基本组成部分,教师应帮助学生掌握所学的基本知识,同时形成学习英语的系统和方法。小学英语教师应善于从英语学科教学的特点入手,有针对性地运用英语教学方法,全面提高学生的综合英语能力。将教育游戏整合到小学英语教学过程中,可以有效提高教学效率和质量,使学生...   详情>>
来源:《2020年教育信息化与教育技术...》 2020年第期 作者:俞作栋
12.基于“单元知识结构”的小学英语语音教学
孙玲;徐文彬
语音学习是学生英语学习的重要内容,且直接影响着学生听说读写能力的发展。基于"单元知识结构"的语音教学旨在以对学生有意义的方式,兼顾语音学习的整体性和分析性特征,提高学生语音感知、语音辨别和语音解码能力,从而为学生早期阅读能力的发展奠定基础。教师可以从三个维度开展语音教学:语音...   详情>>
来源:《江苏教育》 2020年第09期 作者:孙玲;徐文彬
第4章 语音教学案例研究
1.优秀教案≠高效课堂——以《牛津小学英语》3B Unit 9 课...
钱峰;杨亚娜
课堂观察现象一:课堂节奏无章,缺乏张驰跌宕镜头回顾:整堂课教师语速单一,无论是过渡语、提问、评价、重点单词发音的示范都是在同一音调与响度上,这无疑使三年级的学生产生听觉疲劳,而且学生无法从教师语言的轻重缓急中,体会出学习的重难点与师生交流的情感,而且各个教学环   详情>>
来源:《小学教学设计》 2014年第15期 作者:钱峰;杨亚娜
2.例谈小学英语语音教学的Phonics活动设计
茅蓓蕾
在学习语言过程中,学习者对音素的敏锐度,是学好语言的关键。那么,教师该如何充分利用教材中的Let’s spell开展语音教学,帮助学生熟悉英语语音,觉察出每个单词是由数个不同的音组合而成的呢?笔者认为,平常练习歌谣韵文的唱游、拍手等节奏的时间是培养学生的phonemic awareness的最佳时机。教...   详情>>
来源:《小学教学设计》 2016年第15期 作者:茅蓓蕾
3.英韵国学经典推广到小学英语课堂的探新——以《英韵三字...
代正利;张洪霞
在中华优秀传统文化复兴的背景下,将《英韵三字经》等英韵国学经典推广到小学英语课堂,具有积极的现实价值和时代意义。国内部分教育机构和少数小学的引领实践证实了可行性;符合《课标》的教学目标和《意见》的文化国策;《英韵三字经》特别具有语言文化教学的双重功能。《英韵三字经》推广到小...   详情>>
来源:《现代中小学教育》 2019年第07期 作者:代正利;张洪霞
4.三者互动 凸显对话——小学英语对话课教学策略例谈
吴静丹
对话教学是培养学生综合语言运用能力的重要载体之一,也是教师、学生、文本互相对话、互相发展的过程。然而在实际教学中,英语对话教学课缺乏对话性,文本、教师、学生三者相互孤立,缺乏互动。要解决这一问题,教师可以通过实施师本对话的文本解析策略、生本对话的文本再构策略和师生对话的话轮...   详情>>
来源:《教学月刊小学版(综合)》 2019年第12期 作者:吴静丹
5.小学英语自然拼读法语音教学现状及策略研究——以厦门市...
齐赛男;郭彬彬
语音教学在小学阶段尤为重要,在英语学习的起始阶段就应该使学生逐步形成良好的语音面貌和有效的学习方法,以为其日后的英语学习打下良好的基础。如何进行自然拼读法语音教学,如何真实地掌握学生的学习情况,如何高效利用多途径提高学生的学习能力需要进一步探析。为此,文章通过科学合理地组织...   详情>>
来源:《教师》 2019年第21期 作者:齐赛男;郭彬彬
6.小学英语语音教学四部曲——以译林版六上Unit8 Happy N...
吴臻一
标准的语音语调是学生英语水平得以持续性发展的前提,也是实现在日常交往中能正确理解他人话语和表达自我观点的基本保证。在小学英语课堂教学中,语音教学的地位无可替代。本文结合译林版小学英语Sound学中的一个课例,阐述如何设计语音教学环节来激发学生的语音学习热情,促其主动参与、主动发...   详情>>
来源:《校园英语》 2019年第29期 作者:吴臻一
第5章 语音教学评价
1.小学英语课堂中语音教学的方法及评价
曹立春
随着新课标教育的改革,英语学科在小学教育中越来越重要,英语语言作为学生发展自己才能的工具,是小学教育中所必不可少的。英语和语文一样都是属于语言的学科,而学好这些学科的必要手段就是听和说,通过语音听力的锻炼发展自己对英语的语感,有利于更好地学习英语。英语的学习是小学生更好地了解...   详情>>
来源:《校园英语》 2019年第41期 作者:曹立春
2.小学英语语音教学方法及评价改进探讨
游兴华
随着新课程改革的不断落实,英语在小学教育中的重要性得到了有效突显。语音教学虽然不是专门课程,却是开展英语教学的重要内容,并对小学英语教学任务的落实产生直接影响。因此,怎样对小学英语语音教学进行高效开展,是教师在日常教学中需要重点思考的问题,并不断对教学方法进行创新与改进。小学...   详情>>
来源:《科普童话》 2019年第06期 作者:游兴华
3.汉语拼音对小学生英语语音学习的影响及教学启示
张琪
文章以刚学完汉语拼音的二、三年级学生作为研究对象,通过对多名小学英语教师的调查研究,揭示了汉语拼音对二、三年级小学生英语语音学习的负迁移影响,并总结负迁移规律,得出相应的教学启示,期望对提高小学英语语音教学质量有所帮助。   详情>>
来源:《教学管理与教育研究》 2019年第20期 作者:张琪
价格:¥18.00

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