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作品简介:

在现代信息技术飞速发展的今天,要充分利用信息技术为我们创设良好的教学环境,提高课堂效率。在初中英语教学中要从创新课堂教学模式入手,确保教学方法的先进性,利用"互联网+"的优势,提高学生的学习效果,为教师开展高效课堂提供参考,为学生提高个人综合素质提供便利,进而实现英语教学目标。

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刘燕琴
宁德师范学院
第1章 初中英语教育模式总体研究
1.互联网+背景下初中英语教学策略研究
李洁
互联网+背景下的初中英语体现出新颖、时尚的崭新模式和特点,在互联网、云平台的有力支撑之下,初中英语课堂教学呈现出全新的活力,全面激活学生的初中英语自主学习探究兴趣,促进师生交流和互动,营造出轻松、愉悦、开放的初中英语学习情境和氛围,更好地提升学生的初中英语素养和知识能力。1.互...   详情>>
来源:《中学生英语》 2019年第18期 作者:李洁
2.基于“互联网+”的初中英语课堂重构思考
康艳
分析初中英语课堂教学存在的问题及"互联网+"在初中英语教学中应用的必要性。探究基于"互联网+"的初中英语课堂的重构措施,提出融入口语用句文化,收集英语知识并应用在课堂中,通过大数据技术实施有效教学策略,采用翻转课堂教学模式,实施分层教学,加强师生、生生之间的互动等措施。   详情>>
来源:《英语教师》 2020年第02期 作者:康艳
3.试论“互联网+”时代初中英语信息化教学的利弊
高萍
引言随着互联网的兴起和快速发展,人类的生活和学习进入了"互联网+"时代,初中英语教学也迎来了机遇和挑战,英语信息化教学实行"互联网+"模式是,一方面可以弥补传统英语教学的缺陷和不足,可以有效地激发学生学习的兴趣,进而使得他们可以积极主动地融入到英语教学中,英语学习从被动的接受变为主...   详情>>
来源:《中学生英语》 2019年第16期 作者:高萍
4.运用现代信息技术提高初中英语课堂教学有效性的探究
李雅茹
随着科学技术的不断发展,现代信息技术已在我国教育领域占据了重要的位置。在初中英语课堂中,传统的英语教学方式主要靠死记硬背让学生掌握单词和考点,这样死读书的教学方式具有一定的局限性,且对提高学生的思维能力与创造性非常不利。初中阶段学生思维活跃,这时运用现代信息技术可以将传统的...   详情>>
来源:《考试周刊》 2019年第46期 作者:李雅茹
5.基于云平台的初中英语的创新教学模式研究
周小静
伴随着信息化技术的发展,更多现代化的教育技术被广泛应用在教育教学领域,为日常的教学活动引入了更多的教育资源。   详情>>
来源:《中国多媒体与网络教学学报(...》 2018年第09期 作者:周小静
第2章 初中英语阅读教学创新
1.基于网络的初中英语阅读教学探索
朱文学;宋秋颖
阅读是初中英语教学中一项非常重要的部分,只有做好英语阅读教学工作,才可以提高学生阅读水平、写作水平与英语整体水平。在互联网快速发展背景下,当前教学中也积极引入了网络技术,本文就重点分析如何基于网络做好初中英语阅读教学工作,希望可以为众多初中英语教师提供参考。1.利用网络整合初...   详情>>
来源:《中学生英语》 2018年第36期 作者:朱文学;宋秋颖
2.浅谈初中英语阅读课探究式课堂教学活动设计
董璇
素质教育改革的不断深入,学生阅读素养的培养备受关注。初中英语教学中,阅读课程占比越来越高,通过学生阅读能力的培养奠定其语言学习的基础。探究式教学模式作为创新的教学模式,学生为本,激发学生学习的积极性与主动性,实现学生语言学习潜能的最大限度发挥,在自主学习与探索中,掌握知识,提升...   详情>>
来源:《中国校外教育》 2019年第05期 作者:董璇
3.浅谈初中英语阅读教学存在的问题及解决策略
郭腊梅;王文华
英语是当今国际社会最广泛使用的交流语言,所以学好英语就掌握了一门对外交流的技能,而良好的英语阅读能极大提升学生学习英语的能力。因此,初中英语教师在教学时,要加强对学生的阅读训练。通过大量的阅读练习,不断提高学生的思维能力,增加对英语知识的理解,丰富学生的英语词汇积累量,提高学生...   详情>>
来源:《2020年教育信息化与教育技术...》 2020年第期 作者:郭腊梅;王文华
4.关注思维能力培养的初中英语说明文阅读教学初探——以一...
麻纯纯
在初中英语说明文阅读教学中,开展高思维含量的阅读活动能有效提高和拓展学生的思维能力。以一堂初中英语说明文阅读课为例,围绕思维导向明确的活动设计,探究如何进行读前思维的有效激活、读中思维的主动构建和读后思维的多维拓展,进而探讨教师在开展此类阅读教学时需要关注的要点。   详情>>
来源:《英语教师》 2019年第13期 作者:麻纯纯
5.初中英语阅读教学中学生批判性思维的培养策略
孙洁
英语教学是我国素质教育中的一门外语教学课程,是极其重要的组成部分。英语教学注重的是培养学生的听说读写能力,促进初中生英语综合素养的全面提升。阅读教学能够促进学生在阅读过程中逐渐提高听说读写能力,从而实现个人英语综合素养的不断提升。在初中英语阅读教学中通过培养学生批判性思维...   详情>>
来源:《基础教育论坛》 2019年第11期 作者:孙洁
6.思维导图在初中英语阅读教学中的应用研究
刘蓉
在初中英语教学中,阅读教学占据举足轻重的地位[1]。在初中英语阅读教学中应用思维导图教学法,不仅可以降低学生阅读难度,还能帮助学生有效梳理文章内容,并形成完整的知识体系。文章就初中英语阅读教学中思维导图的应用优势进行分析,在这个基础上就如何利用思维导图优化阅读教学效益展开论述。   详情>>
来源:《学周刊》 2019年第14期 作者:刘蓉
7.基于文本解读的初中英语阅读思维培养初探
李甜洁;李青艳
思维品质是英语学科核心素养中非常重要的一个维度,也是最能体现学生核心素养个体个性发展的。而阅读是英语教学中最受重视的一个课型,同时阅读本身也是一种思维活动,因此阅读能力在很大程度上也是对思维品质的反映,因此在阅读教学中培养学生的思维品质尤为重要。本文正是基于通过对初中英语阅...   详情>>
来源:《中华少年》 2019年第36期 作者:李甜洁;李青艳
第3章 初中英语词汇教学创新
1.“互联网+”模式下的初中英语词汇教学研究
杨琴
老旧的词汇教学模式带来不少问题,增加了词汇教学的难度。"互联网+"模式提供了解决这些教学难题的新思路,利用好网络资源为学生打造一个学习英语的舒适课堂,提升学生对于英语学习的乐趣。   详情>>
来源:《2019教育信息化与教育技术创...》 2019年第期 作者:杨琴
2.从认知语言学的视角下看词汇教学
段御苑
词汇几乎是每个外语学习者都头疼的难关,本文在认知语言学的理论指导下,运用概念隐喻、概念转喻、象似性等理论对当前外语词汇教学进行讨论,并指出认知语言学将为词汇教学带来新的收获。   详情>>
来源:《文学教育(中)》 2011年第03期 作者:段御苑
3.多角度尝试攻克初中英语词汇教学难关
盛文霞
词汇是构成语言的三大要素之一,是初中学生应该掌握的基本技能之一。然而,相当一部分初中学生的英语词汇量远远达不到英语课程标准的要求,使他们学习英语的兴趣和积极性受到直接的影响。词汇教学成为初中英语教学的一大难题。从英语词汇教学与学习方法、词汇体系的构建、记忆方法的指导和词汇...   详情>>
来源:《中国校外教育》 2014年第16期 作者:盛文霞
4.思维导图在初中英语词汇教学中的应用
庄晶
目前,我国的初中生在英语学习方面存在严重的两级分化问题。从词汇的角度来讲,一部分学生认为英语词汇学习是英语学习中最简单的部分,但也有一部分学生认为词汇的学习与记忆是英语学习中的一大难关。词汇学习是英语学习的重要组成部分,基础打得不牢固,会严重影响初中学生英语语言能力的提高。...   详情>>
来源:《英语画刊(高级版)》 2014年第02期 作者:庄晶
5.巧用多媒体技术,突破初中英语词汇教学难关
李娟平
俗话说:"巧妇难为无米之炊。"建造高楼大厦需要砖块、钢筋、水泥等材料,同理,要学好英语必须积累丰富的词汇。英国著名语言学家D.A.Wilkins曾说:"没有语法,人们可以表达的事物寥寥无几;而没有词汇,人们则无法表达任何事物。"在初中英语教学中,词汇教学有着举足轻重的地   详情>>
来源:《学园(教育科研)》 2013年第04期 作者:李娟平
6.浅谈“后进生”克服初中英语阅读难关
陈慧文
阅读是英语学习最重要的途径之一,因此阅读教学成为初中英语教学的重点。但是在实际教学中,一些学生,尤其是"后进生"普遍对英语阅读感到排斥。因此,教师需要通过多种途径帮助学生克服英语阅读难关。文章就初中英语阅读教与学中出现的问题和解决对策进行了探究。   详情>>
来源:《文理导航(上旬)》 2017年第08期 作者:陈慧文
第4章 初中英语听力教学创新
1.新形势下初中英语听力教学面临的问题与对策解析
庄新凤
将英语设置成一门必学的文化课程是我国面对全球化浪潮的一项应对措施。在英语的学习过程中,听力永远都是英语学习的关键点,但随着新课改的不断深入,传统的听力教学已经不适应全新的素质教育模式。而作为初中英语教学主要内容的听力教学,对于整体提高学生英语水平有很大的帮助。但在新形势下初...   详情>>
来源:《中国校外教育》 2017年第21期 作者:庄新凤
2.提高初中英语听力教学质量的主要对策
闫长委
要想在飞速发展的社会中生存,就必须要提升自身的综合素质,而英语作为人际交流的重要工具之一,是不容忽视的,英语听力是初中英语教学中的重要环节,也是提高英语水平掌握听力技巧的关键阶段,本文就初中英语听力教学的现状和出现的问题进行深入分析。   详情>>
来源:《作文成功之路(下)》 2015年第05期 作者:闫长委
3.利用多媒体技术优化初中英语听力教学的路径
马维维
文章以"利用多媒体技术优化初中英语听力教学的途径"为主要研究对象,首先阐释了其可行性,然后从课外练习、学习兴趣激发、听力素材引入、听力技巧培养等四个方面阐释了具体的优化路径。   详情>>
来源:《学周刊》 2016年第11期 作者:马维维
4.英语学习网站资源在初中听力课堂中的应用
皋德春
当下,农村英语教学主要问题表现在学生的做题能力强,听说能力弱。这种现象的存在导致农村学生的英语学习忽视了语言的本质作用,使其从沟通交流工具变成了解答问题的工具,背离了学习英语的初衷。可见,加强对学生的听说能力的培养是英语老师迫切要解决的问题,各类英语学习网站上的学习资源给初中...   详情>>
来源:《内蒙古教育》 2019年第23期 作者:皋德春
5.利用信息技术提高初中英语教学质量
宋玉娜
随着信息技术的普及,网络资源、教学软件层出不穷,初中英语教师要适应新的要求,通过在教学过程中合理使用信息技术,改变传统的教学形式,丰富教学内容,结合学生实际,在英语听力、口语、阅读、写作、语法学习中合理应用信息技术辅助教学,充分发挥信息技术教学的优势,帮助学生更好地掌握英语学习...   详情>>
来源:《考试周刊》 2017年第04期 作者:宋玉娜
第5章 初中英语写作教学创新
1.网络智能教学平台助力初中英语写作课堂的有效性探究
庄萍萍
随着教育改革的不断深入,传统的教学方法已无法适应教育的需求。当前我国网络十分发达,其在各行各业得到广泛应用,网络智能教学平台在教学中发挥重要作用,有效激发了学生学习兴趣,为提高教学质量奠定良好基础。将网络智能教学平台助力初中英语写作课堂十分有效,本文首先阐述了网络智能教学平台...   详情>>
来源:《当代教研论丛》 2017年第04期 作者:庄萍萍
2.合作学习法在初中英语写作教学中的应用探讨
耿婷婷
随着当今时代的飞速发展和新课改政策的不断深入推进,初中英语写作教学作为提升中学生英语学习效率的关键教学途径,更需要抛弃传统的教育理念和落后的教学手法,运用合作学习法来有效提升中学生的英语写作学习效率。本文将阐述,在初中英语写作教学中应用合作学习法的教学意义,并提出切实可行的...   详情>>
来源:《2019全国教育教学创新与发展...》 2019年第期 作者:耿婷婷
3.以读促写教学法在初中英语写作教学中的应用
刘欢
在初中英语教学中教师通常注重于对学生语法和英语词汇量的教学,忽略了对英语写作能力的培养,学生存在缺乏英语写作兴趣、英语写作能力欠缺等问题,以读促写的教学模式在英语写作中的应用,在一定程度上改善了学生在英语写作上的困难。   详情>>
来源:《新课程(下)》 2019年第03期 作者:刘欢
4.以读促写在初中英语写作教学中的应用
孙萍
在初中英语教学中,"听、说、读、写"是四项基本内容,其中英语写作又是四项技能中最重要的内容,主要对学生的英语综合水平的把握和运用进行考查。以读促写是一种通过阅读和描述来提升写作表达能力的教学策略,在初中英语写作教学中具有广阔的应用前景。基于此,教师可以通过拓展阅读形式、挖掘教...   详情>>
来源:《学周刊》 2018年第34期 作者:孙萍
5.浅析形成性评价在初中英语写作教学中的应用
赵鹏
对于英语教学来说,如果想提高学生的英语水平,那么在写作上花功夫,因为写作是英语教学中的重要内容。那么如何提高初中生英语写作能力?形成性评价就是很好的方式之一。因此,本文对形成性评价在初中英语写作教学中的应用进行讨论。   详情>>
来源:《2020年教育信息化与教育技术...》 2020年第期 作者:赵鹏
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