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初中语文教学阅读是一种以问题为载体,以主动探究为特征的学习活动,是学生在教师的指导下,在学习和社会生活中自主地发现问题、探究问题,获得结论的过程。在阅读教学中进行全方位的阅读训练,通过对阅读主体(学生)接受意识的研究、阅读心理机制的剖析,让学生在阅读中充分张扬个性、融入自我、读活作品、品出境界。

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冯淑清
福建省宁德市蕉城区黄家学...
第1章 中学语文阅读教学的重要性
1.阅读期待,点亮初中语文课堂的明灯
陈燕
在开展初中语文教学时,不仅需要考虑初中语文课堂教学质量,还应保证语文阅读教学水平,只有这样才能在培养初中生语文阅读能力的同时,强化学生综合学习水平,以为提升初中生语文知识层面提供有效参考依据。此外,还需要初中语文教师规划一系列教学策略,借以引导学生满怀兴趣的参与语文阅读。本文...   详情>>
来源:《散文百家》 2019年第04期 作者:陈燕
2.中学生阅读现状调查及分析
肖小乔
目前中学生的阅读量小、阅读面窄、阅读水平低,总体情况堪忧,究其原因,与时代大背景、学生主体特征、语文阅读教学等多方面因素有关。作为语文教师,我们应该结合时代和学生特点改进传统的教学方法、调整教师在阅读教学中的角色、适当引入电子阅读等,培养学生的阅   详情>>
来源:《现代语文(教学研究版)》 2011年第12期 作者:肖小乔
3.现阶段中学生阅读现状的反思
高桂萍
在对中国语文教育体制现状的严厉声讨与认真反思之后,《新课程标准》艰难问世,对《新课程标准》的学习、解读文章数见不鲜。全国语文界皆处于一种亢奋状态,似乎所有的语文教师都准备在《新标准》的指引下创一方语文   详情>>
来源:《教师》 2011年第21期 作者:高桂萍
4.中学生阅读能力培养的方法及重要性
刘畅
阅读是获得信息的主要渠道,也是学生学习的基础手段,阅读能力的培养有助于培养学生自主学习的能力,对学生的学习成绩以及未来的发展起着至关重要的作用,同时对促进国家发展、社会进步有这重大意义。本文阐述了培养中学生阅读能力的意义,并就我国中学生阅读能力的情况,提出了几点提高阅读能力的...   详情>>
来源:《中华辞赋》 2019年第01期 作者:刘畅
5.对初中语文阅读教学的分析新探
杜宏晔
众所周知,语文阅读教学是初中学习的重点,它考察的是学生的综合能力,对语文基本功、分析概括、逻辑思维、语言技巧等都有严格的要求。与此同时,语文阅读与作文也一脉相承、息息相关,可以说,学好语文阅读是提高语文成绩的关键所在。当前,新课程改革深入实施,初中语文阅读教学也面临着新的机遇,...   详情>>
来源:《中国新通信》 2019年第17期 作者:杜宏晔
6.初中语文阅读教学存在的问题及对策探讨
任军义
学生通过语文阅读的学习与训练,不仅能够培养理解分析的能力,还能够培养文章鉴赏的能力,同时能够锻炼学生的想象力和创造力,初中语文教学的重要组成内容之一是初中语文阅读教学,学好初中语文阅读,不仅能够有效地促进语文教学的整体进步,激发学生学习语文课程的兴趣,而且能够提升学生的语文综合...   详情>>
来源:《课程教育研究》 2019年第17期 作者:任军义
7.关于初中语文阅读教学的思考和改革实践
闫穆显
随着教育改革的进行,传统语文学科教学中的不足之处日渐凸显,尤其是针对阅读教学中的现状而言,传统阅读教学模式对于当代学生阅读方面的成绩提升效果并不显著。首先从论述语文教学策略现状分析,进而思考关于初中语文阅读教学的改革创新实践。   详情>>
来源:《新课程(中)》 2019年第11期 作者:闫穆显
8.构建初中语文阅读教学中的“少教多学”模式的探讨
邱士莲
阅读教学作为初中语文课上一个重头戏,它既可以锻炼学生的思考分析能力,也有利于提高学生的语文功底和学科素养。但在过去的阅读讲授中,教师偏重于知识的讲解,致使学生对阅读提不起兴趣,使得教学效果不太理想。为了顺应新课程改革的要求,出现了以学生为主体的"少教多学"这一先进模式,本文通过...   详情>>
来源:《中华辞赋》 2019年第07期 作者:邱士莲
第2章 中学语文阅读教学策略
1.激活资源·品读感悟·高效阅读——初中语文阅读教学策略...
栾平玉
基于激活资源·品读感悟·高效阅读——初中语文阅读教学策略解析。首先分析出通过改变教学观念,培养阅读能力;创设情境阅读教学,激发阅读兴趣;拓展课外阅读,积累阅读知识;提高阅读技巧,高效完成阅读四种策略。最后分析出初中语文阅读教学,有利于提高学生的文化素养,提高学生的阅读能力,丰富学...   详情>>
来源:《启迪与智慧(教育)》 2019年第07期 作者:栾平玉
2.初中语文高效阅读课堂的构建
薛晓霞
初中是我国教学中一个承上启下的关键性教育阶段,在初中三年的学习中,学生们可以通过刻苦学习弥补小学基础不牢固的情况,又可以为接下来的高中教育打下良好基础。如何提高语文阅读教学质量,为学生们提供更高效的阅读课堂,成为我们语文教学中必须面对的重要难题,而且是必须解决的问题。   详情>>
来源:《创新创业理论研究与实践》 2019年第12期 作者:薛晓霞
3.初中语文阅读教学策略与教学方法
吕建平
一、阅读教学的概述随着素质教育改革的步伐加快,在现代初中语文教学过程中,阅读教学成为现在的教学重点。阅读教学的重点在于培养学生的阅读能力和素养,在初中阶段的语文学习阅读能力对学生的学习产生重要的影响。阅读教学是指打破传统的教师与学生之间的交   详情>>
来源:《天津教育》 2019年第08期 作者:吕建平
4.运用批判性思维提升初中语文阅读有效教学
杜仕泽
在初中语文阅读教学科学运用批判思维教学,能够有效促进教师课堂教学有效开展和学生语文学科素养的形成,是培养学生创新能力和质疑精神的最佳途径,也是提升学生阅读兴趣和阅读能力的有效手段。本文就语文阅读教学中培养批判性思维的意义、存在的问题以及解决问题的策略技巧等三方面进行论述,旨...   详情>>
来源:《当代家庭教育》 2018年第11期 作者:杜仕泽
5.互动式教学在初中语文阅读教学中的运用
田洁
文章首先探讨了初中语文教学中运用互动式教学的重要性,然后提出了初中语文阅读教学中运用互动式教学的策略,包括创设互动式教学情境,增强学生的阅读热情;以学生为中心,发散学生思维;注重教学过程中的思与议,开展多元化的阅读教学三个方面。   详情>>
来源:《西部素质教育》 2018年第14期 作者:田洁
6.“任务驱动教学法”在初中语文阅读教学中的运用
姚丽敏
阅读教学始终都是初中语文教学内容的重点和难点,阅读教学的效果关系到学生语文素养的提高,语文教师在语文阅读教学过程中运用任务驱动教学法进行教学,能够激起学生学习语文的兴趣。因此,语文教师在阅读教学过程中应该根据阅读教学的内容、阅读教学的目标、阅读教学的重难点制定相应的阅读任务...   详情>>
来源:《课外语文》 2019年第13期 作者:姚丽敏
7.探究“思维导图”在初中语文阅读教学中的应用
张红
将"思维导图"同初中语文阅读教学进行紧密结合,对于培养初中生的阅读兴趣、提升语文阅读教学质量具有重要意义。鉴于此,本文首先对"思维导图"在初中语文阅读教学中的应用价值进行了简要概述,并详细探讨了"思维导图"在初中语文阅读教学中的应用途径,以供参考。   详情>>
来源:《中华辞赋》 2019年第01期 作者:张红
8.信息技术在初中语文阅读教学中的实践探讨
朱桃花
大数据和云平台的出现,为我们的阅读教学带来新的契机,在开展初中语文阅读教学活动时,教师要重视运用信息技术的教学手段,重视运用智慧阅读的平台,引导学生科学高效阅读,提升学生人文素养。本文主要是从初中语文阅读教学中应用信息技术的重要意义入手,重点介绍信息技术在初中语文阅读教学中的...   详情>>
来源:《学周刊》 2019年第18期 作者:朱桃花
9.初中语文阅读教学的评价方法研究
李秀玲
语文课程教学是我国教学教育体系中的重要部分,而阅读教学则是整个语文教学的核心内容,随着新课改的不断推进,其对初中语文阅读教学的要求也在不断提高,与此同时就需要更好的教学评价方法来规范和提高阅读教学质量和效率。基于此本文主要对初中语文阅读教学的评价方法进行研究探讨,在提高初中...   详情>>
来源:《中华辞赋》 2019年第02期 作者:李秀玲
第3章 中学语文探究性阅读教学
1.探究阅读,给学生一双腾飞的翅膀
施晔
阅读是初中语文教学中的一个重要环节,学生要想学好语文,必须有很好的阅读文章的能力,而阅读能力的提升更多的需要学生自主的进行学习,而不是被动的接受教师的讲授,因此,我们应在初中语文教学中开展探究式阅读,让学生在不断探究过程中发现提高阅读能力,使学生阅读更上一层楼。   详情>>
来源:《作文成功之路(下)》 2015年第05期 作者:施晔
2.聚焦初中语文探究性阅读
王大胜
阅读是语文教学的重要组成部分,也是语文教学的重要手段,对语文教学有着积极的影响。对初中语文探究性阅读教学进行简单分析,希望对初中语文教学产生积极影响。   详情>>
来源:《中国校外教育》 2019年第34期 作者:王大胜
3.初中语文探究式阅读新教学策略初探
李秀英
新课程倡导探究式阅读。要构建平台、激发兴趣,点拨与自读相结合,独立思考与集体讨论相结合,思维训练与记诵积累相结合,还要布置"另类"作业。   详情>>
来源:《新课程(下)》 2013年第04期 作者:李秀英
4.探究式阅读教学模式在初中语文课堂教学中的应用
王邦民
语文阅读教学对于学生创新能力、理解能力的提高具有十分重要的推动作用,是语文课堂教学中不可或缺的关键环节。随着新课改的不断深化,探究式阅读教学模式被广泛地应用于初中语文阅读教学,其在培养学生自主学习能力、创新能力等方面得到了广大师生的良好反响。本文分析了探究式阅读方法在初中...   详情>>
来源:《语文学刊》 2014年第16期 作者:王邦民
5.“探究式阅读”在初中语文名著阅读教学的作用分析
刘琼琼
探究式学习,是指在教学中创设类似于学术研究的情境,学生通过独立自主地发现问题、实验、操作、收集与处理信息、表达与交流等探索活动,发展探索精神与创新能力。它是一种积极的学习过程。因此,探究式学习对于培养学生能力有重要作用。而,"探究式阅读"正是探究式学习在初中语文名著阅读教学中...   详情>>
来源:《初中生优秀作文》 2015年第24期 作者:刘琼琼
6.拓展初中生名著阅读的“三度空间”
杨长恩
《语文课程标准》特别强调要引导中小学生进行中外名著阅读,在名著阅读的过程中不断地拓展阅读视野,提高阅读能力。但是,现在很多初中语文教师在引导初中生进行名著阅读的过程中,往往只是给学生布置阅读任务,至于学生如何进行名著阅读以及阅读的效果,教师根本没有进行深入的思考。名著阅读作为...   详情>>
来源:《语文天地》 2016年第08期 作者:杨长恩
7.探究如何利用网络提升初中语文探究式阅读
黄恒洪
初中语文探究式阅读目的是帮助拓展学生的视野,让学生更加全面地认识和了解世界。但是随着网络信息时代的到来,学生的时间越来越多的为网络所占据,不少学生只是通过网络看娱乐新闻或玩游戏,远远没有发现网络对阅读的促进作用。而初中语文教学对学生三观的形成具有极其重要的作用,如何利用现代...   详情>>
来源:《现代语文(教学研究版)》 2015年第12期 作者:黄恒洪
8.BYOD在探究性阅读教学中的应用——以《最大的“书”》教...
李小梅
如何应用优质数字教育资源和软件工具建设智能化教学环境,在课堂教学中开展启发式、探究式、讨论式、参与式教学,实现"课堂的翻转",提高课堂教学效率,是当前信息技术与学科教学整合的一个研究重点。BYOD凭借其获取资源的快速性和丰富性,以及携带的便捷性进入了课堂,全新的师生互动、生生互动,...   详情>>
来源:《教育信息技术》 2016年第12期 作者:李小梅
第4章 中学阅读教学中的问题设计
1.问题教学法在初中语文阅读教学中的应用
王蔚
初中语文教学在我国基础教育中占有重要的位子,是初中教育的核心内容之一,主要是培养学生的语文综合素质。但是在目前的教学中存在的一些教学弊端;制约着初中语文教学的发展。随着新课标的实施,新的语文阅读教学模式改变着传统的教学方式,提高了初中语文的教学质量。探究问题教学法是一种重要...   详情>>
来源:《语文教学与研究》 2017年第05期 作者:王蔚
2.初中语文阅读教学中教师的提问设计探究
邢璐玭
阅读教学在语文教学中占有重要地位。阅读教学可以有效培养学生的语言表达能力及思维能力,同时促进学生对语文知识的吸收,提高学生的语文知识素养。从语文阅读教学的重要性出发,结合实际教学经历,教师可以设计合乎学生实际的问题;避免问题常态化,设计新颖的问题;设计出概括性强的问题,提高"问...   详情>>
来源:《教育观察(中下旬刊)》 2014年第15期 作者:邢璐玭
3.例谈初中语文阅读课引导问题设计
姜艳婷
阅读,不仅能丰富学生的认知,更能提升学生的理解能力与信息获取能力。在初中阶段,阅读是语文教学的重头戏,然而受传统观念影响,阅读课上教师多是以"讲"代"读",学生的参与度不高,阅读体验不够丰富,阅读教学效果不够理想。在《语文课程标准》指导下,以学生为主体的合作探究式阅读逐渐成为主流,以...   详情>>
来源:《语文教学通讯·D刊(学术刊)》 2019年第03期 作者:姜艳婷
4.探究初中语文阅读教学问题设计及优化策略
李明慧
阅读教学在初中语文教学中占有重要地位,而问题设计在初中语文阅读教学中具有重要意义。但现阶段,我国大部分初中语文阅读教学中,教师忽略问题设计的重要性。在课堂中,对学生仅是简单地进行提问,忽略问题之间的联系性,仅是为完成教学任务而盲目地提出问题。从而对学生提升阅读理解能力产生不良...   详情>>
来源:《考试周刊》 2019年第52期 作者:李明慧
5.“主问题”在初中语文阅读教学中的应用
李爽
语文阅读教学在语文整体教学中发挥着越来越重要的作用,广大的语文教师通过阅读教学来提高学生的能力与素养,塑造学生的个人形象。阅读教学的方法日益更新,更多的语文教师越来越关注语文教学中的一些细节问题,语文课文讲解中问题设计的"主问题"的设计是细节设计之一。现今,语文课堂教学问题繁...   详情>>
来源:《课外语文》 2016年第19期 作者:李爽
6.一线串珠更精彩——例说“主问题”在初中语文阅读教学中...
方文渊
笔者受余映潮先生的"主问题"教学设计的启发而进行了真实的教学实践。在教学实践中,得出了一些简单的观点和看法,即:在初中语文的阅读教学中教师要结合具体的教学实际设计提高整体阅读效率的"主问题"、设计疏通阅读教学流程的"主问题"。   详情>>
来源:《考试周刊》 2017年第19期 作者:方文渊
7.“留白”在初中语文阅读教学中的应用研究
陈小端
新课改要求初中语文阅读教学转变形式,授课过程中要能够天核心素养,这要求教师能够开发新的教学方法。基于对"留白"式教学方法涵义的研究,结合对当前初中阅读教学存在问题的探究,本文提出了"留白"式教学方法在初衷语文阅读教学中的应用方法,让教师在新时期能够更好落实各项教育工作,并让学生奠...   详情>>
来源:《北极光》 2019年第06期 作者:陈小端
8.优化问题设计,提高课堂效率——例谈初中语文阅读教学中...
章兴文
在新课程改革的推动和影响下,诸多语文教师在初中阅读教学中分别采取了不同的教学方式,其中备受瞩目的就是新出现的设计主问题式的教学方法。这种方法通过提问的方式,引起学生们的学习重视,然后再通过设计不同问题的方式,来帮助学生们掌握课文的重点知识。但是,尤其该教学方式还未发展成熟,在...   详情>>
来源:《课程教育研究》 2019年第14期 作者:章兴文
价格:¥15.00

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