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作品简介:

教育信息化是新课程建设的主题,交互式白板、几何画板、计算机、网络等信息技术媒体丰富了课堂教学的手段,促进了课堂教学的深度改革。本书阐述了在信息技术支撑下初中数学课堂教学方法与策略的研究。信息技术优化课堂教学策略,整合教学资源,加强课堂探究,达到高效的课堂教学效果。

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吴新遗
福建省宁德市蕉城区教师进...
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第1章 信息技术下课堂教学策略的研究
1.信息技术背景下的初中数学教学策略分析
刘静
现代信息技术为教育提供了方便,促使数学教师在课堂中不断变化教学策略开展数学教学活动来激发学生的数学学习热情。本篇文章中,笔者从数学课堂教学入手阐述一下教师在信息技术背景下如何开展教学活动来提高数学教学效率。   详情>>
来源:《天天爱科学(教学研究)》 2019年第12期 作者:刘静
2.运用信息技术提升初中数学教学质效的策略
刘耀峰
如何优化数学课堂40分钟的教学质量和效果是所有教师共同思考的问题。近几年信息技术与数学课程整合的提出,使得教育教学领域上的工作者深入探讨实践。通过中考复习阶段运用信息技术进行课堂实践后,总结了数学课堂可以结合各种信息技术手段(如Microsoft Office组件、几何画板、视频、图片、网...   详情>>
来源:《考试周刊》 2016年第12期 作者:刘耀峰
3.基于信息技术的初中数学教学策略
靖学凤
针对信息技术在初中数学教学中的应用进行分析和探讨,研究出信息技术的有效运用方法,力求找到促进初中数学教学质量不断提升的可靠途径。   详情>>
来源:《中国教育技术装备》 2015年第19期 作者:靖学凤
4.从白板入手提高初中数学课堂有效性
徐佳梅
随着科技的不断发展,电子白板教学方式已经变得越来越普遍.电子白板是指由电脑、投影仪、白板、电子笔组成的一种新型的信息化教学设备.电子白板代替了普通的黑板,比多媒体教学设备更加简单、快捷,无论是老师还是学生都会获得更多的便利.所以,教师应该有效地使用电子白板设备,提高初中数学课堂...   详情>>
来源:《中学生数理化(教与学)》 2019年第02期 作者:徐佳梅
5.智慧运用希沃白板 助力初中数学课堂教学
詹本铭
随着社会的不断进步与发展,初中数学教师在教学的过程中,智慧运用希沃白板软件助力初中数学课堂教学,这种教学方式可以根据初中生的学习需求进行灵活的运用,并对课堂的教学内容进行相应的丰富,初中数学教师要不断创设新的教学情境,使课堂的教学课程不断得到优化,从而为学生能够带来一站式的学...   详情>>
来源:《当代家庭教育》 2018年第08期 作者:詹本铭
6.基于电子白板环境下的初中数学教学策略
许金水
随着时代的发展和科学的进步,教育教学也越来越现代化。多媒体网络在课堂上的应用越来越广泛。为了减轻教学负担,直观地呈现数学知识,越来越多的教师选择计算机作为辅助教学用具,以此来调动学生的多种感官,引导学生积极投入学习。电子白板环境下,有哪些适合初中生学习的教学策略呢?一、在创设...   详情>>
来源:《数学大世界(上旬)》 2017年第10期 作者:许金水
7.基于交互式电子白板的初中数学教学策略研究
黄泽秋
交互式电子白板的应用,对于提高初中数学教学质量,促进学生对于数学知识的理解和掌握都具有十分重要的作用。因此,在初中数学教学实践中,老师应该重视交互式电子白板的运用,不断探索和改进应用形式,激发学生的数学学习兴趣,培养学生的自主学习能力,从而使初中数学教学质量不断提升。   详情>>
来源:《课程教育研究》 2019年第41期 作者:黄泽秋
8.几何画板应用于初中教学的现状及策略探讨
孙晓红
在初中教学过程中需要教师画出相应的图形来帮助学生理解数学知识,解答相关的数学问题。但当前几何画板抢占课堂地位,师生之间互动缺乏;教学重视科技信息化,忽略学生主体地位。因此,初中数学教学教师应善于利用几何画板的功能,及时突破教学重点难点;善于组织智慧化课堂,引导学生进行思维碰撞,...   详情>>
来源:《课程教育研究》 2017年第37期 作者:孙晓红
9.初中数学教学中几何画板的教学策略探究
王弥
随着科学技术的快速发展,软件科学技术得到很大提升,几何画板作为当前教学广泛应用的软件,将其应用于课堂教学中发挥重要作用,其具有的几何图形的操作、图形的变化、表格的制定等功能,对提高学生学习效果的帮助很大。本文首先阐述了几何画板的概念,分析了几何画板教学的特性,并就初中数学教学...   详情>>
来源:《考试周刊》 2018年第31期 作者:王弥
第2章 信息技术加强数学课程的整合研究
1.浅谈中学数学课程与信息技术的整合
唐孝强
随着社会经济的发展和科学技术水平的提高,信息技术也广泛应用于现代教育教学中。伴随着基础教育工作研究需要的不断深化,信息技术与数学教学之间也形成了更加紧密的结合。本文将以信息技术在例题的变式中的应用为实例,并对信息技术在中学阶段数学课程整合路径进行深入性探究。   详情>>
来源:《课程教育研究》 2016年第15期 作者:唐孝强
2.信息技术与中学数学课堂教学整合现状的分析与建议
伍春兰
1问题提出随着信息技术的进一步发展,特别是21世纪教育信息化进程的加快,信息技术与数学教学整合已成为一种现实.2001年,教育部颁布的《基础教育课程改革纲要(试行)》就提出:"要大力推进信息技术在教   详情>>
来源:《数学通报》 2012年第03期 作者:伍春兰
3.浅谈信息技术与中学数学教学整合的条件
连銮英
随着信息技术在中学数学教学中的应用越来越普及,研究信息技术与中学数学教学的整合问题具有普遍意义和应用意义.观念转变、熟练掌握计算机技术的基本操作和选择好的软件平台是信息技术与数学教学整合的条件.   详情>>
来源:《广东教育学院学报》 2005年第05期 作者:连銮英
4.关于信息技术与中学数学课程整合中新型教学模式的探讨与...
陈琦
随着教育模式的不断改革与创新,飞速发展的信息技术对教学发展起到了一定的促进作用,引入信息技术的教学模式对教育系统的改革有着重要意义.这种新型教学模式与传统教学模式相比,对学生数学思维的锻炼,智力的开发有着质的提升.然而,作为一种新的教学模式,与现代信息技术的整合还存在着诸多问题...   详情>>
来源:《数学学习与研究》 2016年第01期 作者:陈琦
5.“几何画板”与中学数学整合的实践探索
裴广慧
随着信息技术的迅猛发展,信息技术与数学的整合不仅成为可能,而且将是数学教学的发展趋势。在数学教学中利用几何画板,可以更好地揭示知识之间的内在联系,暴露知识发生的过程。利用几何画板,有些内容让学生亲自进行操作、观察、分析,在此基础上学生找到了成功,找到了自信。本文以课堂实践为例...   详情>>
来源:《吉林教育》 2009年第32期 作者:裴广慧
6.例谈几何画板与中学数学教学内容的整合应用
王金明
信息时代的到来正在给教育带来深刻的变化.特别是计算机多媒体融图、文、声于一体的认知工具,改善了认知环境.人们已经意识到这将使得关于教育、教学的传统观念受到冲击.将会引起教学手段、方法、模式,甚至导致教学内容、教育思想、教学理论、教学体制的变革.   详情>>
来源:《数理化解题研究》 2016年第06期 作者:王金明
7.交互式电子白板与初中数学课堂教学的整合探索——以《有...
丁自瑶
以《有理数的加法》第l课时为例,对交互式电子白板在初中数学课堂的应用进行了研究。对交互式电子白板做了简单的介绍,论述了使用交互式电子白板相对于使用传统黑板或现代多媒体教学而言,对数学教学的促进作用和对教学效益的提升作用。   详情>>
来源:《中国现代教育装备》 2017年第08期 作者:丁自瑶
第3章 信息技术下数学课堂探究学习研究
1.浅谈信息技术条件下如何做好中学数学探究性教学
杨凤武
新课程改革要求教师能够尊重学生的主体地位,在课堂教学中注重培养学生的探究能力和创新能力.这就要求教师能够改变传统的教学模式,采取更加开放多元的教学方式,充分发挥学生的主观能动性,促进学生探究意识、创新能力的发展.数学课作为高中三大主课之一,理应率先承担起探究性教学的重任.信息技...   详情>>
来源:《数理化学习》 2015年第02期 作者:杨凤武
2.基于电子白板的“问题—探究”模式在中学数学教学中的应...
付丽萍;刘贤
虽然现在全国各地大多学校都安装了电子白板,但是充分使用到实际教学中的却很少。怎样将电子白板和不同学科的教学整合起来,充分利用电子白板的功能,是我们需要研究的问题。文中在建构主义理论和思维发展理论的指导下,例谈基于电子白板的"问题—探究"模式在中学数学教学中的应用,希望为广大一...   详情>>
来源:《教学与管理》 2015年第15期 作者:付丽萍;刘贤
3.几何画板在中学数学课堂探究教学中的应用研究
张天群;董凤利
本文分为三部分,第一部分主要说明数学探究性学习及几何画板在数学探究性教学中的应用且其在数学探究性教学中的应用类型;第二部分是它在数学探究式教学中的作用;第三部分介绍它在中学数学教学中的缺点、解决办法及《几何画板》中链接网页的方法。   详情>>
来源:《考试周刊》 2017年第70期 作者:张天群;董凤利
4.几何画板优化数学探究型教学模式研究与实践
田华峰
探究型教学是学生在教师的指导下,以问题为核心而开展的探究性学习活动。本文将几何画板融入数学探究型教学,探讨了几何画板辅助探究型教学的必要性及其遵循的原则;在此基础上构建了以教师为主导,以学生为主体,以几何画板为主要实验平台的"问题引领式"、"动态实验式"及"合作探究式"的课堂教学...   详情>>
来源:《吉林省教育学院学报》 2017年第08期 作者:田华峰
5.基于“几何画板”的中学数学课堂“探究学习”的实践与探...
伍春兰
几何画板”应用于中学数学课堂“探究学习”中,解决了“探究学习”的难点问题。创设一个以“学”为中心的“探究学习”情境,其具体操作程序主要包括五个环节:问题情境,探究实验,表达交流,归纳猜想,分析验证。实验表明:学生学习数学的兴趣明显增加;对数学知识理解水平、数学技能掌握水平、应用...   详情>>
来源:《北京教育学院学报》 2004年第04期 作者:伍春兰
6.“几何画板”的中学数学课堂“探究学习”实践研究
彭玉霞
几何画板可以有效实现中学数学抽象知识点具体化、形象化。这种教学手段将实现数学教学理念的优化、教学内容的拓展,学生主体意识的增强。本文分析了中学数学存在的问题,从多个角度提出的几何画板在中学数学教学中的具体应用设计和实践,实现课堂的探究性学习过程。   详情>>
来源:《散文百家(新语文活页)》 2017年第03期 作者:彭玉霞
7.例说几何画板在数学探究中的应用
刘忠;吕永斌
数学探究是通过观察、分析数学事实,提出有价值的数学问题,猜测、探求适当的数学结论或规律,并给出解释或证明的过程.在实际探究中,对于要利用复杂函数图像的问题,如果靠传统的方法几乎是不可能的,而利用几何画板的动态数据更新与动态图形变换功能则能使探究变得简单轻松、直观形象.《中学数学...   详情>>
来源:《中学数学研究》 2017年第02期 作者:刘忠;吕永斌
第4章 借助信息技术创建数学高效课堂的研究
1.运用信息技术构建初中数学高效课堂的有效做法
王增智
高效课堂作为一种理想的教学形态,其现实意义就是对教学产生一种推动和导向作用.集中表现为教师教得轻松、学生学得愉快,课堂呈现高效,是"教"与"学"的理想境界.随着新课程改革深入实施和"互联网+教育"时代的到来,运用现代信息技术手段打造高效课堂,已是对教师基本素质的要求,也是当前课堂教学...   详情>>
来源:《初中数学教与学》 2019年第08期 作者:王增智
2.基于智慧课堂的初中数学高效教学模式的构建与实践
翁希凡
教学模式是指在教育教学理论的指导下,建立起来的教学活动的框架与程序~([1]).传统的教学模式过多地强调了教师的教,而忽视了学生的学,不太适合于抽象的初中数学,而高效课堂则要求达到教学目标的效率高、效果好,以新一代信息技术为基础的智慧课堂成为促进高效课堂形成的一大助力.1基于智慧课堂...   详情>>
来源:《福建中学数学》 2018年第12期 作者:翁希凡
3.运用交互式教学媒体 创建数学高效课堂
陈余勇
不久前,本人有幸参加了中央电教馆组织的新媒体新技术教学应用研讨会暨中小学交互式电子白板学科教学大赛,并取得较好的成绩.本文结合自己的学习与实践,谈谈运用交互式多媒体教学的体会,与大家分享.一、更新观念,提高对交互式教学媒体的认识任何一种新技术,我们首先必须认识它,继而才能运用它...   详情>>
来源:《初中数学教与学》 2014年第12期 作者:陈余勇
4.运用电子白板构建高效课堂的实践研究
陆有干
2011年版义务教育数学课程标准指出:数学课程的设计与实施应结合教学实际合理地运用现代信息技术,把信息技术作为学习者学习数学和解决问题的有力工具,有效地改进教与学的方式。电子白板是目前比较先进的现代化教学工具,它具有普通白板和多媒体功能,为师生提供了一个新的教学平台,使丰富的教学...   详情>>
来源:《广西教育》 2015年第09期 作者:陆有干
5.巧用电子白板,打造初中数学高效课堂
杨建平
随着课堂教学的数字化,电子白板越来越受到广大教师的青睐,巧妙地将黑板与高科技相结合,用声像俱佳、图文并茂的表现形式,为了师生、生生互动提供了良好的互动平台。本文结合电子白板在初中数学教学中的实践,浅谈自己的几点心得和体会。   详情>>
来源:《中小学电教(下半月)》 2015年第11期 作者:杨建平
6.交互式电子白板——中学数学高效课堂的助推器
王春杰;丁娜
交互式电子白板整合了现代多媒体教学的优势。中学数学教师可利用电脑对图形、数字、动画乃至声音、背景等进行综合处理,使得易于理解和掌握。通过交互式电子白板提取资料、交互反馈、进行自学,进而培养学生的学习能力、探索能力、创新意识、解决问题的能力。使教师以教为主变成学生以学为主,...   详情>>
来源:《中小学电教(下)》 2013年第08期 作者:王春杰;丁娜
7.利用交互式电子白板,构建初中数学高效课堂
王永金
数学课程标准明确指出,数学教学应重视运用现代信息技术,特别要充分考虑计算器、计算机,对数学学习内容和方式的影响,大力开发并向学生提供更为丰富的学习资源,把现代信息技术作为学生学习数学和解决问题强有力的工具,致力于改变学生的学习方式,使学生乐意并有更多的精力投入到数学教学活动中...   详情>>
来源:《中学生数理化(教与学)》 2017年第10期 作者:王永金
8.应用几何画板实现中学数学高效课堂的研究
唐玉洁
几何画板是实现数形结合思想的重要辅助工具,具有很强的实用性,既能减轻教师的负担,又能提升数学学习的趣味性,把几何画板知识融合到数学教学中,可以使原本抽象的知识具体化、形象化。本文主要介绍几何画板对建立数学高效课堂的作用,并对几何画板在数学教学中的应用给予实例分析。   详情>>
来源:《课程教育研究》 2018年第10期 作者:唐玉洁
9.浅谈应用几何画板实现中学数学高效课堂
周建魁
我校近两年来不断深入地进行着教学改革,逐步探索,积累、丰富、完善,形成了一种新型高效课堂教学模式。在这种以教师为主导,以学生为主体,以问题为主线,以激发学生学习兴趣为主旨,以提高课堂教学效果为主标的教学模式下,如何构建高效课堂是每位教师值得思考的问题。而结合现代教育技术让学生真...   详情>>
来源:《学周刊》 2017年第36期 作者:周建魁
10.巧用几何画板,构建高效课堂
罗天德
《几何画板》软件的应用,将《几何画板》与数学教学有机结合,可以使数学教学的表现内容与形式更加形象化、生动化、趣味化、多样化,有利于充分揭示数学概念的形成与发展、充分展示数学思维的形成过程和实质,使数学教学获得良好的效果。   详情>>
来源:《学周刊》 2018年第01期 作者:罗天德
11.几何画板探究实现初中高效课堂
李钧灵
几何画板是一种有效的教学辅助工具,它有效地帮助学生进行分析和探究数学问题,呈现出生动、形象的教学情境,促进学生思维的扩散和能力的提高,有利于学生关注数学课堂,积极地进行逻辑思考和分析判断,从而实现高效课堂.本文主要探究了几何画板在初中数学教学中的应用,教师应注重通过平时的教学教...   详情>>
来源:《数学学习与研究》 2018年第02期 作者:李钧灵
价格:¥15.00

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