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教科研对学前教育事业的发展具有重要影响,针对当前幼儿园教科研工作不平衡、不充分,甚至盲目性等问题,本书将详细指导一线幼儿园教师如何改变观念,科学、有效地开展课题研究。

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关键词:

幼儿园 课题 研究
章婉珠
福建省宁德市蕉城区教师进...
人人都可以从教学实践走到课题研究

人人都可以从教学实践走到课题研究

近年来随着我国学前教育事业的快速发展,幼儿园教科研工作越来越引起人们的关注和重视。教科研强师,教科研强园,己成为广大幼教工作者的共识。幼儿园教科研工作蔚然成风,有些地区甚至出现了园园有课题,人人做科研的局面,但是幼儿园教科研工作不平衡、不充分,甚至盲目性等问题仍然存在。与中小学教育科研相比,幼儿园教育科研可能面临着更多、更繁杂的任务,但是只要教师能够立足于日常的教学实践,将科研与日常教学联系起来,就能发现问题、解决问题,只要改变观念,以日常教学问题为切入点,将日常教学实践与课题研究统一起来,从实际工作中发现科研问题,用科研成果来指导实际工作。这样,人人都可以从教学实践走到课题研究。

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第1章 幼儿园开展教育科研的意义
1.幼儿园课题研究促进教师专业成长
李战宏
随着我国学前教育事业的不断发展,幼儿教师的专业成长问题已经成为学前教育发展中的重中之重。然而,当前幼儿教师的专业成长现状与新形势下对学前教育大发展的客观要求之间仍有较大的一段差距。因此,提高我国学前教育事业的质量,提高幼儿园教师的整体教育专业水平,将会对幼儿的成长起非常重要...   详情>>
来源:《求知导刊》 2015年第24期 作者:李战宏
2.试谈幼儿园教师进行教育科研的作用
张静
一、幼儿园教师开展教育科研的作用 1.提高幼儿园教师自身的素质。21世纪对教师的职业要求更高,幼儿园教师也不例外,也必须不断地在实践中研究探索,成为教育教学的研究者,成为研究型的教师。当前,我国幼儿园教师的素质虽说有较大提高,许多人已拥有大学本科或专科文凭,但是其教育思想却普遍跟不...   详情>>
来源:《黑龙江教育学院学报》 2003年第03期 作者:张静
3.幼儿园开展小课题研究的现实意义
杨晓麟
阳泉市教育科学研究所"小课题在中小学教师专业发展中的实践研究"被列为全国教育科学部级规划课题以来,全市部分中小学结合实际,在推进阳泉市《关于小课题带动教师专业发展工程的实施意见》实施中做了大量的实践工作。笔者认为,在学前教育领域,以幼儿园为单位开展小课题研究,同样尊重和符合教...   详情>>
来源:《山西教育(幼教)》 2015年第05期 作者:杨晓麟
4.去功利化的课题研究
陆小涛
2016是"十三五"的开局之年。这意味着新一轮的课题申报和研究之路已然开启。课题研究对于教师专业成长的意义毋庸置疑。一般而言,大多数的幼儿园只有一个省或市(区)级立项课题。因此,对于老师来说,课题研究不过是少部分人的事。于是,在还没有认真反思课题研究是什么、一线老师可以做什么课题以...   详情>>
来源:《东方宝宝(保育与教育)》 2016年第03期 作者:陆小涛
5.硕士学历教师如何看待幼儿园科研
杨志艳
本研究通过深度访谈对硕士学历幼儿园教师的科研看法及其变化进行了调查与探讨。结果发现,她们对科研的认识从重理论到"偏实践",从认为做科研"蛮有意义"到"锦上添花";对科研的态度从"热情"到"愿意",但是会继续做"感兴趣的课题"。影响她们科研看法变化的原因还需要更多的证据进行深入的研究。   详情>>
来源:《上海教育科研》 2016年第05期 作者:杨志艳
6.教科研伴我行
沈烜
作为一名幼儿教师,幼教科研很重要。有了教科研,教育教学质量才会提升。有了教科研,幼儿教师的专业水平和理论素养才会有提高。   详情>>
来源:《学苑教育》 2017年第06期 作者:沈烜
第2章 幼儿园教育科研的现状与对策
1.新中国成立70周年学前教育科学研究的发展历程
刘占兰
陈鹤琴先生曾在中国教育学会幼儿教育研究会成立大会上指出:"幼儿教育是一门教育科学,是基础教育的基础。要摸索出一条中国化的幼儿教育之路,必须十分重视和切实开展对幼儿教育的科学实验研究,以促进全民族幼儿教育事业的发展。"新中国成立70周年来,广大幼教工作者以极高的热情进行学前教育的...   详情>>
来源:《幼儿教育》 2019年第25期 作者:刘占兰
2.幼儿园教师教育科研素养的调查分析
吴颖;崔玉平
教育科研素养是幼儿园教师专业素质的重要组成部分,也是考察幼儿园教师队伍建设水平的关键指标。文章基于苏州市幼儿园教师问卷调查数据,采用差异性检验和因子分析等方法,探究幼儿园教师教育科研素养的构成、水平及影响因素。研究表明:(1)幼儿园教师教育科研素养可以从意识、知识、能力、道德...   详情>>
来源:《教育学术月刊》 2016年第12期 作者:吴颖;崔玉平
3.幼儿园科研工作的定位与实践
史贝贝
"科研兴校"是学校发展的重要方略。教育科研在学校内涵发展、教师专业发展、学生全面发展中起着极其重要的作用。相较于中小学,幼儿园科研工作起步晚、底子薄、难度大。近年来,越来越多的幼儿园感受到了科研在加强教师队伍建设、提高园所教育教学质量、提升办园品质和管理水平等方面起到的作用...   详情>>
来源:《幼儿教育》 2019年第28期 作者:史贝贝
4.幼儿园教育科研中的普遍问题与应对
曾莉;彭丰
当前幼儿园教育科研中普遍存在选题盲目不清、教师科研素质较低、日常教学与科研难以协调、缺乏制度保障等问题。为推进幼儿园教科研工作,幼儿园在选题上应从微观入手,切合本园实际;应建立教研制度,形成科研常态;应构建二元一体模式,回归日常教育生活研究,从而为幼儿园发展提供动力与活力。   详情>>
来源:《学前教育研究》 2012年第04期 作者:曾莉;彭丰
5.新形势下幼儿教师科研能力的培养
赵丽
随着幼儿教育改革的深入开展,新时代的幼儿教育不仅要求幼儿教师具备良好的教育教学能力,还应具备观察、探索、研究幼儿的能力,处在幼儿园保教实践一线的幼儿教师应切实加强科学研究能力。但是现阶段幼儿教师进行科学研究的现状不容乐观,并存在一定的问题。而提升幼儿教师的科研水平,需要幼儿...   详情>>
来源:《教育实践与研究(C)》 2018年第02期 作者:赵丽
6.浅谈运用教科研促进教师专业成长
杨燕
教科研工作是幼儿园的立园之本、兴园之策、强园之路,更是幼儿园工作的轴心和核心。同样,教科研是幼儿园不断前进和可持续发展的不竭动力,是教师对教育规律的深入探究,是教育教学现象从感性认识上升到理性认识的必由之路。我园通过立足规范求精细、立足深化求质量、立足推进求效益、立足成果求...   详情>>
来源:《好家长》 2018年第36期 作者:杨燕
7.精准扶贫视域中家长参与幼儿园教育的现状及对策研究
刘伟民;韩磊
通过精准扶贫,家长可以通过多种方式参与幼儿园的教育。研究发现,家长在实际参与过程中,缺乏对幼儿园相关活动的了解;在教育实施中,家长过度依赖教师,父亲的参与度不高,家长和教师的互相沟通缺乏主动性,幼儿园开展的活动相对流于形式等问题。进而从社会帮助、家长的榜样示范、参与实践力度、家...   详情>>
来源:《桂林师范高等专科学校学报》 2019年第04期 作者:刘伟民;韩磊
第3章 幼儿园开展课题研究方略
1.走近课题,爱上研究——幼儿教师如何进行课题研究
秦旭芳;刘慧娟
课题研究作为幼儿园软实力的象征,越来越受到幼儿园教师的关注。课题立项成功之后,课题组成员须从课题全局掌控、统筹规划,选择适宜的课题研究方法,细致把握课题的实际操作过程,收集研究资料进行整理与分析,规范呈现研究成果等方面来进行课题研究的一系列工作;在进行成果呈现时还应做到规范表...   详情>>
来源:《天津市教科院学报》 2016年第04期 作者:秦旭芳;刘慧娟
2.幼教科研系列讲座(一) 如何选择幼教科研课题
张允
我国幼儿教育改革与发展的新形势对幼儿园教师素质提出了更高的要求,要求幼儿园教师从单纯的实践工作者向研究型教师转变,一线幼儿园教师教育研究的能力和权利逐渐得到承认和尊重。但是,对如何开展幼教科研工作,相当多的幼儿园教师还存在着种种困惑和疑问。为此,从本期开始,本刊将连续刊登幼教...   详情>>
来源:《教育导刊.幼儿教育》 2004年第01期 作者:张允
3.幼教科研系列讲座(二) 如何设计与申报幼教科研课题
张允
当我们选定一个研究问题之后,接下来的工作便是课题设计和申报。课题设计是幼教科研工作中重要的一步,它是否完善,不仅直接影响着课题的研究目标能否达到,研究的结果是否科学、可靠,而且也影响着整个研究工作能否顺利进行,是否有效率。课题设计的主要任务是从整体上对研究的问   详情>>
来源:《教育导刊.幼儿教育》 2004年第Z1期 作者:张允
4.幼教科研系列讲座(三) 如何使用幼教科研方法(上)
戴双翔
俗话说,“工欲善其事,必先利其器”,完成一项工作,科学的方法是成功的一半。对于幼教科研来说,针对研究课题的不同类型,采用恰当的方法,同样显得十分重要。它不仅有助于我们便捷、有效地完成科研课题,而且会使我们的研究显得更具有科学性和实效性。一般来说,幼教科研   详情>>
来源:《教育导刊.幼儿教育》 2004年第04期 作者:戴双翔
5.幼教科研系列讲座(四)——如何使用幼教科研方法(下)
戴双翔
四、个案研究法:从解剖麻雀入手俗话说,一滴水中可以看到整个太阳,一粒沙中反映出整个世界。个案研究法就是这样一种通过研究个体反映总体的方法。它是以某个具体的单位为研究对象,通过解剖麻雀的方法,考察其具体的状态、发展变化的过程,从中总结出规律性的东西,作为研   详情>>
来源:《教育导刊.幼儿教育》 2004年第05期 作者:戴双翔
6.幼教科研系列讲座(五) 如何搜集幼教科研资料
林宝妹
搜集资料是幼教科研的基础环节。在实际工作中,我们常常可以看到,有些教师有了好的选题、周密的科研计划、高昂的科研热情,但是科研工作仍难以进行下去。原因之一就是研究者没有搜集相关科研资料。要想科研工作顺利展开,研究者就应掌握搜集幼教科研资料的基本方法。简单地   详情>>
来源:《教育导刊.幼儿教育》 2004年第06期 作者:林宝妹
7.幼教科研系列讲座(六) 如何处理幼教科研资料
林宝妹
在搜集科研资料的实践过程中,我们采用各种方法搜集了大量的资料。然而,这些原始的事实、数据毕竟还是粗糙的材料,并不能说明问题。实际上,幼儿教育科学研究是有计划、有系统地搜集、分析并解释资料的活动,而不是资料的简单堆积。搜集资料只是幼教科研的基础环节之一,资   详情>>
来源:《教育导刊.幼儿教育》 2004年第07期 作者:林宝妹
8.幼教科研系列讲座(七) 如何表述幼教科研成果
刘霞
很多幼儿教师都有这样的感受:自己在教育实践中有很多的体会和想法,积累了一大堆问题,可就是没时间,或者不知道怎么把它们写成成文的东西。这一方面是因为这些老师缺乏科研成果意识,不注重在日常教育实践中积累成果;另一方面是对幼教科研成果的具体类型缺乏了解,对它们   详情>>
来源:《教育导刊.幼儿教育》 2004年第08期 作者:刘霞
第4章 幼儿园课题研究结题报告案例
1.挖掘地方“赶庙会”教育资源开展幼儿园教育教学活动的行...
马学玲;石璨
《挖掘地方"赶庙会"教育资源开展幼儿园教育教学活动的行动研究》是由临泉县城关街道机关幼儿园马学玲和石璨共同负责,由机关幼儿园课题组教师和马学玲学前教育名师工作室成员共同参与的阜阳市教育科学研究规划课题,2016年10月通过审批,(阜教研【2016】4号文件,项目编号FJK16036),2016年12月3...   详情>>
来源:《家教世界》 2019年第30期 作者:马学玲;石璨
2.精心设计 科学投放 搭建平台 快乐游戏——《幼儿园运...
张艳霞
"幼儿园户外运动区域活动材料的设计与投放策略研究"致力于探索户外运动区域中开发与实施多种游戏材料,在三年时间内系统开展了如通过户外自主游戏平台搭建,科学投放并有效使用体育活动材料、利旧利废研发自制体育器械、对传统体育游戏进行再开发与运用、设计活动记录表格及数据分析等一系列研...   详情>>
来源:《新课程(综合版)》 2018年第10期 作者:张艳霞
3.“幼儿园足球游戏教学的实践探究”课题结题报告
朱俊吉
一、课题的背景及意义幼儿园开展足球游戏的益处体现在许多方面,尤其在促进幼儿智力、身体素质及意志品质发展的方面有着非常积极的作用。而目前在我国大部分城市及地区,受当地经济水平及固有理念的影响,幼儿足球游戏开展受到限制。基于当前幼儿园足球游戏开展现状,并以此为研究对象,拟从各个...   详情>>
来源:《新课程(综合版)》 2018年第03期 作者:朱俊吉
4.经典作伴 圣贤为友——《国学促进幼小衔接的实践研究》...
陈燕
依托"科学认读——主体、开放、潜能"开展《国学促进幼小衔接的实践研究》的研究,开展这方面的实践。实践中,我们将充分利用各种资源,激发儿童认读国学中汉字的自主性,创设多种愉悦的识字环境,运用各种有效的识字手段,逐步提高儿童阅读的兴趣和能力。   详情>>
来源:《华夏教师》 2017年第24期 作者:陈燕
5.《认知冲突策略运用于幼儿园数学活动的实践研究》——课...
任建龙
受数学学科特点和传统数学教育方式的影响,很多幼儿教师怕教数学,很多幼儿怕学数学,幼儿园数学活动大量充斥着给予与被给予、灌输与被灌输、赐予与接受的现象。为了改善这一状况,课题组基于建构主义学习理论,和幼儿教师进行多次实践研究。通过分析、归纳、概括实践经验,课题组发现:创设环境—...   详情>>
来源:《儿童发展研究》 2016年第04期 作者:任建龙
6.《小班幼儿品格培养的实践与研究》结题报告
赵明
幼儿品格教育是为培养幼儿良好的品性而进行的教育,在内容上应包括智慧的启迪、良好生活习惯的培养、文明礼仪的养成等,良好的品格能使孩子受益终生。本课题研究者基于品格教育的理念并采取了实践探索的方式,针对幼儿园小班幼儿进行了为期一年的幼儿品格教育培养的探索与实践,帮助幼儿树立正确...   详情>>
来源:《吉林教育》 2017年第29期 作者:赵明
7.《<幼儿行为管理>校本教材研发的研究》结题报告
许琼华
报告提出"《幼儿行为管理》校本教材研发的研究"课题研究的背景与意义,在分析国内外研究现状、核心概念和理论依据的基础上,阐述了课题研究的目标、内容和方法以及研究步骤,并对课题成果做深入的分析和评价,最后提出课题存在的问题和今后研究的思路。   详情>>
来源:《儿童发展研究》 2015年第02期 作者:许琼华
8.《以手工活动为载体幼儿创新能力培养的实践研究》结题报...
高美琴
一、课题提出的背景二十一世纪的社会需要不断产生新思想、新观念和新发明的智慧型人才。《幼儿园教育指导纲要》(试行)指出:指导幼儿利用身边物品或废旧材料制作玩具、手工艺品等美化自己的生活或开展其他活动。可见在幼儿素质教育中,手工活动作为幼儿教育特别是幼儿审美教育的内容之一,起着...   详情>>
来源:《考试周刊》 2015年第89期 作者:高美琴
9.《分享阅读的实践与研究》课题结题报告
何云霞
一、课题研究的背景及意义我是一名幼儿教师,从事幼教工作十多年,在长期的教学工作中发现"信息爆炸"的时代对人的阅读能力提出了更高的要求,"文盲不是不识字的人,而是不会阅读的人"。阅读能力应从学前开始培养的观念,目前已逐渐为世界各国幼教界所认同。但是,通过早期阅读现状调查我们了解到,...   详情>>
来源:《新课程(下)》 2013年第08期 作者:何云霞
10.《农村幼儿园家园互动的有效途径》结题报告
袁尊霞
一、课题的提出(一)现实依据我县幼儿园地处偏远,家长的文化水平普遍较低,年轻父母又纷纷外出打工,子女的教育大多落在爷爷奶奶、外公外婆的身上。祖辈的教育思想往往非常传统,应试教育在他们的脑海里根深蒂固,有些家长甚至于用在幼儿园学习文化知识的多少,来衡量幼儿园教学质量的好坏。他们对...   详情>>
来源:《新课程(下)》 2013年第11期 作者:袁尊霞
11.“利用网络家园互动平台 促进幼儿园课程建设与实施的实...
李玲莉
一、课题的提出1.课题提出的背景当前,随着世界学前教育新课程理念的影响和国外幼儿园课程模式的引入,使得国内各种课程模式层出不穷,呈现出多元化的局面。面对众多课程的冲击,大多数幼儿园课程实施都是以某种课程为蓝本,参考其他课程来进行的。而各幼儿园所用课程是否适合面对的教育对象,能否...   详情>>
来源:《中国现代教育装备》 2011年第20期 作者:李玲莉
12.珠心算教学与幼儿潜能开发实验研究结题报告
王国静
<正>一、开展珠心算的历史(一)幼儿园珠心算教学概况我园从1998年开始,在市区珠心算协会的关怀指导下,进行珠心算特色教学。当时只有12名教师授课,在四个教学班(大班)进行,   详情>>
来源:《中国珠算心算协会学术研究专...》 2010年第期 作者:王国静
价格:¥28.80

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