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作品简介:

本书针对高校英语专业说课活动的具体要求,以英国文学史及选读的说课为例,通过教学大纲、教材、教法与学法、教学设计等四个方面对说课活动进行具体的阐述和分析,以期对英美文学的教学做进一步探讨,完善广大教师对英美文学的教学设计,提高教学质量。

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陈颖
福建省宁德市城南中心小学
英语专业英美文学说课初探

英语专业英美文学说课初探

说课对提高教师教学素养、增强教学质量起着不可替代的作用。说课指执教者运用口头语言向其他教师或教研人员述说某门课程或某节课在课堂教学中如何以教育教学理论为指导、依据教学大纲和教材、根据学生的实际情况进行教学设计的一种教研活动形式。下面以高校英语专业英国文学史及选读课程(以下简称英国文学)的说课为例,从教学大纲、教材、教法与学法、教学设计等四个方面作具体的阐述。

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第1章 教学大纲导语

根据教育部 2009 年颁布的高等学校英语专业教学大纲和学校英语专业的人才培养方案,本课程教学要:(1)培养学生阅读、欣赏、理解英语文学原著的能力; (2) 使学生掌握文学批评的基本知识和方法;(3)促进学生语言基本功和人文素质的提高;(4)增强学生对西方文学及文化的了解。上述四点教学目标分别对应了人才培养方案中的四项要求。综上所述,本课程直接服务于本专业人才培养目标,在人才培养方案中居于重要地位。

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1.大学英美文学课程教学改革思考
管英杰
英美文学课程历来是高校英语专业的重要课程,其自身重要地位向来不容忽视。学生通过英美文学课程的学习,自身综合实力会得到明显提高。高校英语教学的目标就是培养高素质英语人才,因此,英美文学课程必须得到重视,各高校也需要针对英美文学课程存在的问题做出相应的调整。笔者将在本文对英美文...   详情>>
来源:《宿州教育学院学报》 2016年第05期 作者:管英杰
2.从协同学视角看英美文学精品课程群的建设
王飞;曾劲珧
鉴于我国高等教育的规模扩张所带来的负面影响,政府部门启动了各级各类精品课程的建设。本文拟结合协同学理论对英美文学这一专业的精品课程群的建设作一探讨,指明英美文学课程群建设的必要性及其措施。   详情>>
来源:《语文学刊(外语教育与教学)》 2010年第10期 作者:王飞;曾劲珧
3.英语专业英美文学课教学的问题分析及对策探讨
全红
本文就我国当前高校英语专业中英美文学课程教学现存的问题进行了分析,继而针对出现的问题提出了一系列的改进对策,以期可以提高教学质量,培养学生的综合素质,实现文学教育的有效价值。   详情>>
来源:《青春岁月》 2014年第19期 作者:全红
4.对“启发式”英美文学教学改革的思考和实践
唐文
传统的英美文学课程在设置、教学实践和改革中存在一定的问题,在这一背景下引入了"启发式"教学模式。基于网络平台和资料库平台,该模式分为三个部分,即课前预习、课堂授课和课后巩固,以教师的课堂授课为跷板,推动学生课下的自主学习和研究,三个环节环环相扣、互相依赖,充分调动了教师和学生两...   详情>>
来源:《长春大学学报》 2015年第02期 作者:唐文
第2章 教材分析导语

教材是实施课堂教学的最基本依据,也是说课的根本依据。

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1.《英国文学简史》英文本教材即将出版
童友南
《英国文学简史》(英文本)原系河南师范大学刘炳善教授在该校开设英国文学史课编的讲义。刘炳善教授从大量的英国文学史著述中汲取资料,运用历史唯物主义观点来说明英国文学史发展简况,语言通俗规范,内容系统简明,并突出地介绍了从乔叟到萧伯纳各个时期的重点作家及其代表作品。1979年冬,教育...   详情>>
来源:《外语界》 1981年第02期 作者:童友南
2.《英国文学选读》多媒体及网络教学初探
郑蓉颖
英国文学选读课程是高等学校英语专业高年级开设的必修专业知识课程之一,同时也是在华北电力大学外国语学院本科生范围内广泛开设的一门公共选修课程。《高等学校英语专业英语大纲》是高等学校英语专业组织教学、编写教材与检查教学质量的依据。有关英国文学选读教学方法的探讨与改革一直受到...   详情>>
来源:《中国电力教育》 2007年第10期 作者:郑蓉颖
3.二十世纪九十年代高校美国文学教材述评
孙璐;金衡山
美国文学课自改革开放后重回大学校园,其高校教材编写在九十年代达到了相当程度的繁荣。纵观九十年代出版的二十余部高校美国文学教材,着重对比其中影响较为广泛的十余部,可以发现它们在编写体例、收录作家及其作品、教学实践的可行性等方面有相似之处也各具特色。在结合九十年代我国美国文学...   详情>>
来源:《外语教学理论与实践》 2013年第03期 作者:孙璐;金衡山
4.中外英国文学简史版本对比研究——对我国高校英语专业《...
蒋虹
视野狭隘、思辨能力差、问题意识弱这些问题一直困扰着英语专业文学研究生及其指导教师。导致这些问题的主要因素有:陈旧落后的教材,重知识、轻思辨的传统教学模式,由于语言学习的特殊性致使学生的认知能力停滞甚至下降,而教材问题则是其症结所在。我们迫切需要一部能够准确反映当今英国文学史...   详情>>
来源:《四川外语学院学报》 2007年第04期 作者:蒋虹
5.大数据时代数字资源对高校专业英语教学影响研究——以“...
郭雯
大数据时代,共享性数字资源既能切合高校专业英语教学重点的需要,又能够提高学生学习兴趣,调动他们学习的主动性和积极性。文章以高校英语专业的"英国文学简史"课程为例,探讨基于数字资源共享的"微课"与"翻转课堂"这一教学形式结合后,在英国经典文学名著阅读和教学中的创新性、可行性,并就其应...   详情>>
来源:《苏州教育学院学报》 2017年第06期 作者:郭雯
6.以文本为中心的英国文学教学——评王守仁教授主编的《英...
陈勇
王守仁教授主编的《英国文学选读》倡导以文本为中心的教学新理念,注重选文的整体性、典型性、比较性和时代性,是一部继承国内英国文学教学优良传统,融合最新研究成果,与现代技术相结合的优秀教材。   详情>>
来源:《湖北教育学院学报》 2007年第07期 作者:陈勇
7.经典英语电影与英国文学选读多媒体教学
李伟娟
经典英语电影为英国文学选读课程提供了丰富的多媒体教学资源。电影的表现手法直观、声情并茂,富于艺术感染力,能使学生在学习中保持持久的兴趣和注意力。电影中所创设的语言环境、所提供的多媒体素材有助于学生综合能力的提高。同时,经典电影能够反映时代的发展,能够体现后人对文学名著的重新...   详情>>
来源:《电影文学》 2008年第14期 作者:李伟娟
8.培养学生人文素养的策略探究——评《英国文学选读(第四...
王珂
人类对世界的认识分为直接认识和间接认识,英语学习也不例外。对于广大中国学生来说,在大学阶段最经济有效的进入英语世界的办法就是阅读。文学作品是生活和时代的审美结晶,品读经典作品,是重要的认知和审美活动,是当代大学生精神文化生活不可或缺的组成部分。文学作品包含着历史的记忆和哲学...   详情>>
来源:《中国教育学刊》 2016年第04期 作者:王珂
第3章 教法与学法导语

为达到本课程的教学目标,本课程教学采用多维立体的教学模式,灵活多样的教学方法,张弛有度的评价机制,深入透彻的学情分析和针对性的学法指导。

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1.教学模式研究四十年:回顾、反思与前瞻
闫守轩;张铭芳
改革开放四十年来,我国教学模式研究在理论阐释、实践探索、观点争鸣、现实叩问四个方面,取得了形成相对稳定的研究形态、构建形式多样的教学模式等发展成就,但也存在形成阶段的模糊性与概念泛化、实践运用走向形式化、"互联网+教育"环境下教学模式研究缺失等问题。应加强教学模式研究学理分析...   详情>>
来源:《辽宁师范大学学报(社会科学...》 2020年第01期 作者:闫守轩;张铭芳
2.独立学院英美文学教学现状分析
龙跃
英美文学是我国高等院校英语专业教学中一门重要的专业必修课程,不仅能促进学生语言基本功和人文素质的提高,还能增强学生对西方文学及文化的了解。本课题组通过调查问卷的方法,对独立学院英美文学教学现状进行了问卷调查,分析了我国独立学院在英美文学课程设置、课程学习动机、课程学习策略、...   详情>>
来源:《长沙铁道学院学报(社会科学...》 2012年第01期 作者:龙跃
3.素质教育背景下英美文学的教学模式探讨
张录平
在素质教育全面推进的新形势下,英文文学教学要求变得越来越高,必须注重教学方法、教学思路、教学观念等的不断创新,才能真正达到素质教育的需求,从而促进学生综合素质全面发展。文章就英美文学教学给素质教育带来的影响进行阐述,提出素质教育背景下英美文学的教学模式,以培养出英语综合能力较...   详情>>
来源:《湖北函授大学学报》 2016年第17期 作者:张录平
4.基于教育生态学的高校英美文学教学模式探索
刘至美
高校英美文学教学对于提高学生的英语口语能力和鉴赏能力具有重要意义。英美文学涉猎内容较为广泛,包括哲学、心理学等学科知识,提高英美文学教学水平能够帮助学生提高语言综合素质。然而目前,英美文学逐渐被边缘化,如何走出危机,在教育生态学的基础上创新英美文学的教学模式是英美文学教学面...   详情>>
来源:《吉林广播电视大学学报》 2017年第01期 作者:刘至美
5.跨文化英美文学建构主义教学方法初探
于慧莹
本文从认知心理学派的建构主义理论入手,以支架式教学(Scaffolding Instruction)为例,试图探索一种能够有效实现文化传递的英美文学教学方法。   详情>>
来源:《科教文汇(中旬刊)》 2012年第11期 作者:于慧莹
6.英美文学课教学方法新探
李世存
本文对英美文学课和教学方法进行了简要的回顾,并在此基础上提出了一些英美文学教学的新思路,对教师在英美文学教学活动中的地位进行了重新思考。教师不是文本解读的权威的发言者,而是学生阅读文本的引路人。文章还论述了英美文学教学中的一些具体做法。   详情>>
来源:《文教资料》 2008年第29期 作者:李世存
7.文本·言语·声像——试论多媒体时代英美文学教学模式的...
刘可;白德铭
本文认为,在多媒体技术的支持下,可以建构以教师言语解读文本为主,以视听解读文本为辅的英美文学教学模式,以此保证能有相对稳定的教学效果,提高文学教学质量。   详情>>
来源:《西南民族大学学报(人文社会...》 2010年第S1期 作者:刘可;白德铭
8.现代教育技术与英美文学教学模式的结合策略
张录平
在信息技术、网络技术不断推广的情况下,英美文学教学模式和教学方法都得到了创新,不但有利于提高英美文学教学质量和教学效率,而且能更好地提升英美文学教学水平,在促进英语专业学生综合素质全面发展上也有着极大影响。因此,就现代教育技术给英美文学教学带来的影响进行分析,对现代教育技术在...   详情>>
来源:《黑龙江教育学院学报》 2016年第09期 作者:张录平
9.“新商英国标”指导下“英美文学”立体课程体系建构设想...
李晶
本文探讨基于"新商英国标"认识下,建设"英美文学"立体课程体系的理论构想和实践操作,提出以文学文本的研读来做个案研究学习相关商务英语知识,借此实现人文素养的提升,并结合教学内容、教学方法和教学评价的改革来培养商务英语专业学生的思辨能力,从而真正实现商务英语专业学生核心竞争能力的...   详情>>
来源:《湖北开放职业学院学报》 2019年第04期 作者:李晶
10.基于建构主义理论指导下英美文学与大学英语教学的融合分...
赵婷婷
在大学英语教学中,英美文学学习必不可少,对大学英语教学有着重要影响。构建主义理论重点突出以学生为中心的观点,主张通过合作、对话等方式激发学生的学习兴趣,让学生积极主动的进行学习。本文论述了大学英语教学与英美文学教学融合必要性,然后阐述了在建构主义理论指导下,英美文学与大学英语...   详情>>
来源:《课程教育研究》 2017年第08期 作者:赵婷婷
11.基于多元价值论的大学英语课程评价体系研究
周家春;洪流
基于大学英语课程评价相关的概念界定和理论梳理,文章分析指出了大学英语课程评价存在的问题,提出了多元价值主体框架下大学英语课程评价体系的建设思路。当前大学英语课程评价体系建设需要突破价值主体模糊、价值功能单一、信度和效度较低的局面,需在明确区分评价主客体的基础上,将提高评价的...   详情>>
来源:《内蒙古财经大学学报》 2018年第05期 作者:周家春;洪流
第4章 教学设计导语

如何利用现代教学理论,针对学生具体情况,实现教学目标,提高教学质量是高校英语教学亟待解决的问题。说课可以促进教师对教育教学理论的学习,使广大教师用所学理论知识解决实际教学存在的问题,从而提高教师的综合素质和课堂教学质量。

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1.多元智能理论在英美文学教学中的应用
孟志明
多元智能理论对传统的教育理念提出了新的看法,能为英美文学教学提供新的视角。该文简单介绍了多元智能理论基本结构,分析了英美文学教学现状并探讨了基于多元智能理论的英美文学教学设计。   详情>>
来源:《海外英语》 2018年第22期 作者:孟志明
2.基于翻转课堂的智慧教学构建与应用——以英国文学为例
张霞
信息技术的发展与新时期英语专业教学改革相结合,促进了英语专业课堂教学的革新,借助于互联网与移动终端的翻转课堂,成为教育的新模式。通过将英国文学课程与翻转课堂教学模式相结合,探索了翻转课堂的"课前—课中—课后"三阶段教学流程设计;通过英国文学教学实践,体现了翻转课堂整体性设计、微...   详情>>
来源:《天津农学院学报》 2019年第03期 作者:张霞
3.英美文学教学设计与实践方法研究——评《英美文学与教学...
关红艳;杨文涛
英美文学是我国高校英语专业必修课之一,为大学生了解中西方文化差异、英美文学发展和人文风情提供了帮助,为大学生提高英语语言表达能力、培养文学鉴赏能力和思辨能力打下了坚实基础,在拓宽大学生知识视野和英美文化背景知识面上,具有不可替代的作用。英美文学教学目的在于培养大学生跨文化知...   详情>>
来源:《外语电化教学》 2018年第04期 作者:关红艳;杨文涛
4.英美文学虚拟教学课堂的架构设计
郑月莉
文章从英美文学教与学的角度,在软件架构层面,设计了英美文学虚拟教学课堂的分布式软件架构,架构中的模块采用分层软件架构风格进行设计。论述了基于Web的英美文学虚拟教学课堂的特点,并对照传统教学模式做了分析与比较,阐述了采用基于Web的英美文学虚拟教学课堂进行英美文学教学的意义和价值...   详情>>
来源:《远程教育杂志》 2006年第05期 作者:郑月莉
5.英美文学教学设计——以《王子与贫儿》为例
于嘉琪
英美文学教学是英语专业学生进行文学作品赏析的重要课程,对于学生了解西方文化具有重要的作用。《王子与贫儿》是马克·吐温以英国流传的《王子和侍从》作为素材创作的一部小说,讲述了贫苦儿童汤姆和富贵王子爱德华交换社会地位之后的奇遇的童话式故事,具有十分深刻的现实意义。单从作品本身...   详情>>
来源:《语文建设》 2015年第17期 作者:于嘉琪
6.计算机辅助网上课堂与英国文学网络教学——以山东财经大...
陈明
英国文学课程教学任务之一就是培养学生人文素质,传统英国文学教学模式限制了教学效果的进一步提高,而计算机多媒体技术的应用改变了英国文学教学模式。本文重点探讨了基于计算机网络的英国文学多模态化教学实践和山东财经大学英国文学网上课堂的构建,结合文学教学经验和体会以及学生学习效果...   详情>>
来源:《信息技术与信息化》 2015年第05期 作者:陈明
7.以诗歌《我如行云独自游》为例浅析课程《英国文学》的教...
田燕
《英国文学》课程是高校英语专业的专业主干课程,做好本门课程的教学设计能有效提高教学效果。本论文以诗歌《我如行云独自游》为例从明确教学目标、理清教学重点和难点、采用灵活多样的教学方法、努力使教学过程立体化四个方面分析了《英国文学》课程的教学设计,对提高教师的教学能力有一定的...   详情>>
来源:《课程教育研究》 2014年第13期 作者:田燕
8.英国文学教学中大学生文学素养的培养艺术
余玉秀
通过英国文学教学,可以对大学生语言表达能力、优雅语言风格,以及良好文学思想等文学素养方面的培养起到相应的促进作用。然而,在英国文学教学实践中,依然存在过度依赖中文译本、不重视写作背景和思想内涵等问题,从而限制了其促进大学生文学素养培养功能的充分发挥。因此,有必要在具体的英国文...   详情>>
来源:《语文建设》 2016年第26期 作者:余玉秀
9.《美国文学》课程教学设计
杜良霞
《美国文学》是高校英语专业高年级学生的必修课程,旨在使学生全面了解美国文学发展史、培养学生的文学鉴赏能力。本文从《美国文学》教学实际出发,创新教学理念,精心设计教学流程,探索教学新思路、新方法,以提高教学质量。   详情>>
来源:《课程教育研究》 2016年第05期 作者:杜良霞
10.新世纪非裔美国文学研究的新动向——兼评《何谓非裔美国...
王玉括
非裔美国文学创作出现较早,而文学批评则相对滞后。欧文主编的《1773—2000非裔美国文学批评》(1999)把非裔美国文学创作与批评分为以下四个阶段:1、1773—1894为第一阶段,探讨非洲人的后裔是否天生愚钝,或只是没有受教育使然;2、1895—1954为第二阶段,关注非裔美国文学应该是艺术还是宣传;3、...   详情>>
来源:《外国文学动态》 2013年第01期 作者:王玉括
11.从《诺顿美国文学选读》看美国文学经典重构
金文宁
以《诺顿美国文学选读》为主要资料,察看在美国多元文化主义影响下近30年来美国文学选读对美国文学经典作家作品的不断重新认定,通过描绘这一权威美国文学读本对弱势群体文学的逐步关注,揭示了弱势群体文学在美国正在得到高度重视,并且对繁荣美国文学作出贡献。   详情>>
来源:《上海理工大学学报(社会科学...》 2011年第01期 作者:金文宁
价格:¥19.00

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