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作品简介:

童声合唱,是小学生音乐表演的常见形式,它在培养学生合作能力、表演能力以及审美能力等方面均有密切联系。

2011版《音乐课程标准》指出:“要重视和加强合唱教学,使学生感受多声部音乐的表现力,尽早建立与他人合作演唱的经验,培养群体意识及协调、合作能力,使他们在歌唱表现中享受到美的愉悦,受到美的熏陶。”如何进行小学童声合唱教学研究?在正确把握音乐学科核心素养的基础上,针对学生课堂学习的具体情况,采取有效的合唱教学策略指导。一线的教师们在童声合唱教学的相关领域进行了理论研究与实践探索,并形成了相应的教学案例,值得我们借鉴和学习,这些成果不仅能帮助我们在实践中更好地为学生打下良好的合唱基础,也是我们进一步开展该方向课题研讨的重要参考!

本书从童声合唱教学现状、童声合唱教学策略研究、童声合唱教学案例三个方面进行阐述。敬请专家、同行给予指正。

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收起
张晓燕
福建省宁德市蕉城实验小学
第1章 童声合唱教学现状
1.我国小学音乐合唱教学现状与问题研究
于亮
由于我国小学音乐教学在小学的教育中所占的比重越来越重要,并且由于小学合唱除了对孩子的歌唱能力有重要的影响,而且还对孩子的思想品德、思维方式、想象力、团队意识、协作能力等等也有着潜移默化的影响。所以本文就主要以我国童声音乐合唱的发展历程、我国小学音乐合唱教学的发展现状以及我...   详情>>
来源:《科学中国人》 2017年第14期 作者:于亮
2.核心素养下小学音乐合唱教学探究
周竞雄
随着21世纪各行各业新理念的发展,教育界同样提出了许多新的教学理念,素质教育的理念就是在这种教育大环境下提出的一种先进教学理念。随着素质教育的推行,音乐、美术等艺术欣赏类课程逐渐受到广大师生的重视,对学生艺术培养的力度也逐渐加强。本文以小学音乐教学中的合唱为分析内容,探究在核...   详情>>
来源:《科学咨询(教育科研)》 2019年第07期 作者:周竞雄
3.小学班级合唱教学现状与策略研究
申欢欢
随着小学教育的不断发展,人们越来越重视小学素质教育。小学音乐教育是小学素质教育的重要组成部分,而合唱教学是小学音乐教学的重要环节。小学班级合唱教学不仅可以培养小学生的音乐审美意识,同时也可以培养小学生的合作意识,提高小学生的集体荣誉感。   详情>>
来源:《北方音乐》 2018年第24期 作者:申欢欢
4.小学中年段合唱教学课堂现状及对策研究
季王敏
在小学合唱教学中,合唱艺术通常要求非常高的,这种艺术能够给人带来较多的精神愉悦,给师生带来更多的精神享受。在目前的素质教育的背景下,对于合唱团的要求中,小学中年段的教学是很重要的,在中年级学生的身体条件和兴趣、听觉的等训练方面,本文展开研究、实践,就小学中年段合唱教学课堂的现状...   详情>>
来源:《艺术科技》 2015年第05期 作者:季王敏
5.小学高年级音乐课堂合唱教学的现状与策略
吴竞
合唱歌曲是小学音乐教育的重要组成部分,它有利于培养学生对音乐的感觉,发展学生音乐方面的综合素质。本文主要对小学高年级音乐课堂合唱教学的现状进行分析,并结合实际提出一些具体的解决措施。   详情>>
来源:《教师》 2012年第06期 作者:吴竞
第2章 童声合唱教学策略研究
1.小学童声合唱团组建方式研究
张继华
一、童声合唱团的规模实践证明,以一个学校为单位组建合唱团,其规模(人数的范围)大约在40-80人之间比较适宜。如果少于40人,那只是一支小合唱或小组唱的队伍,同时在合唱声部的配置上会产生一些问题;如果多于80人,从合唱水平提高和组织工作方面都会增加不少的难度。规模大,其阵容强、影响力大、...   详情>>
来源:《甘肃教育》 2019年第17期 作者:张继华
2.试述童声合唱指挥应具备的素质
耿文晶
童声合唱指挥作为音乐专业中的复合型人才其自身的专业技能、驾驭合唱作品的能力、组织管理能力是影响一个童声合唱团发展的重要因素。在日常训练中除了培养童声合唱队员的合唱素养、传授音乐知识外还延展到培养少年儿童审美,塑造性格情操,拓展形象思维等方面的能力。笔者将童声合唱指挥应具备...   详情>>
来源:《神州》 2013年第32期 作者:耿文晶
3.浅谈合唱指挥技术中的“省、准、美”
王佳
指挥是通过一定的手势、动作和表情把自己对音乐的感受、理解及审美要求传达唱、奏者并共同来创造和表现音乐的一种综合性艺术。指挥法多样,但原则性统一。本文将阐述我学习合唱指挥专业以来的认识,重点论述合唱指挥技能中的三大原则"省、准、美",并举出一些合唱作品片段分析其实际操作方法及...   详情>>
来源:《戏剧之家》 2019年第22期 作者:王佳
4.童声合唱初步训练法
张爱红
合唱是人声的艺术,是通过歌曲作品的演唱来表达人们的思想感情的。合唱要求演唱方式的统一,呼吸与口形的变化一致。另外,在音调上的准确、音色上的一致、音量的均衡、节奏的统一等都必须进行严格的训练和锻炼。儿童合唱声音的训练是能否唱好一部作品,能否达到主题要求和一定艺术效果的重要环节...   详情>>
来源:《儿童音乐》 2004年第04期 作者:张爱红
5.天籁之声——童声合唱中音色的训练
曾冬霞
童声合唱是在合唱艺术中最能带给人们以空灵、清澈的合唱艺术形式,这种美的享受是其他的艺术形式所不能替代的,而带给我们这一美的享受的最主要因素就是童声合唱的音色。音色训练在童声合唱中有着重要作用。美妙的声音,则需要更加严格和精准的训练,因而在童声合唱训练中要首先注重对音色的训练...   详情>>
来源:《北方音乐》 2015年第05期 作者:曾冬霞
6.浅谈童声合唱训练中共鸣腔体的运用
汪媛
歌唱过程中,既离不开呼吸,也离不开共鸣腔体的运用,发声经过共鸣腔体将声音传送出来,声音会得到一定美化,使歌声圆润又丰满,使歌声具有更强的表现力。所以,在歌唱过程中运用共鸣腔体就显得尤为重要。本文主要对童声合唱训练中共鸣腔体的运用进行了分析探讨。   详情>>
来源:《文存阅刊》 2018年第02期 作者:汪媛
7.小学合唱教学中纵向和声意识培养的策略探究
邵美仙
合唱是音乐教学中的一个重要组成部分,它能给学生以旋律美、和声美、情感美的熏陶,能丰富其思维,陶冶其情操。同时,合唱也是一种高层次的歌唱形式,是学生综合音乐素质的体现。在当前小学音乐课堂教学中,多声部演唱一直是歌唱教学中的难题,比如低声部往往唱到高声部,容易"走音";有时分声部演唱...   详情>>
来源:《中国音乐教育》 2018年第08期 作者:邵美仙
8.浅谈童声合唱中的声音训练及和谐训练
徐萌
童声合唱作为一种高雅的艺术形式,近几年获得了蓬勃的发展。好的童声合唱团所演唱出来的作品,能够给每一个观赏演出的人带来美的享受。童声合唱带给观众的感染,是合唱团每一个孩子辛劳系统训练的结果。   详情>>
来源:《北方音乐》 2014年第07期 作者:徐萌
9.浅谈如何提高童声合唱教学中训练的有效性
陈芸
童声合唱是一种高雅的音乐艺术表演形式,音色纯朴、亮丽、悦耳、美妙,被称为"天籁之音"。它不仅能提高学生的审美能力及歌唱能力,同时还能培养学生谦让、担当、奉献等人文素养,所以说它对儿童综合素质的发展具有非常重要的意义。但是童声合唱必须训练得当,才能体现其价值。本文将从训练的内容...   详情>>
来源:《教育界》 2018年第12期 作者:陈芸
10.提高小学合唱教学有效性的策略分析
户治霞
音乐是小学基础的艺术学科,音乐能都对学生进行美学教育,陶冶学生情操。在小学音乐课堂教育中,合唱教学是重要的教学手段之一,它能让学生在探索音乐之美的同时,培养学生的合作意识、团队观念,促进学生之间交流、沟通,增强学生之间的纪律意识。然而,目前我国小学音乐课堂教育中合唱教育仍存在一...   详情>>
来源:《黄河之声》 2019年第12期 作者:户治霞
11.小学低年级音乐合唱教学策略探究
邹永卉
题材丰富、内容健康并且风格相对突出的歌曲往往更能够感染学生,但是传统的教学模式并不能对学生的歌唱教学形成有效的影响。在当前低年级的音乐课堂中忽视了合唱教学,合唱教学在培养学生的音乐兴趣和表现力上有着重要的意义。教师的忽视导致学生对于合唱不了解,也使得合唱成为音乐教学中的薄...   详情>>
来源:《新课程(小学)》 2019年第06期 作者:邹永卉
12.小学中年级课堂合唱教学的问题和策略研究
丁迪
小学音乐课堂合唱教学占有重要的地位,通过对小学课堂合唱教学的现状和问题进行分析,从建立良好的歌唱习惯、利用柯尔文手势建立和声概念、声势节奏感知音乐、借助乐器口风琴辅助课堂合唱教学几方面提出有效策略,实现课堂合唱教学有效开展。   详情>>
来源:《新课程(综合版)》 2019年第08期 作者:丁迪
13.小学高段课堂二声部合唱歌曲教学方法探究
邓丽莉
随着我国素质教学标准的不断提高,提高小学生的音乐欣赏水平已被列入小学新课程标准的要求中来;教育工作者越来越重视小学生音乐课的教学质量问题,并不断在小学音乐课教育中进行研究和探索。本文从多个角度来谈谈本人对提高小学高段课堂二声部合唱教学效率的一些看法。   详情>>
来源:《北方音乐》 2016年第03期 作者:邓丽莉
14.核心素养视角下小学音乐合唱教学策略探究
吴景英
随着小学课程改革的深入推进,小学音乐作为一门艺术课程在小学教育中逐渐被重视起来,小学音乐不仅能够陶冶学生情操,而且能够培养学生的审美能力和音乐素养,对学生的未来良好发展有着深远的影响。合唱是小学音乐教学体系中的重要内容,能够培养小学生具有良好的乐感,同时也有助于提升学生的音乐...   详情>>
来源:《新课程(小学)》 2019年第12期 作者:吴景英
第3章 童声合唱教学案例
1.美妙的班级合唱第一课《云》
陈霄
[课例]人音版第三册歌曲《云》这是一首单声部歌曲,为了让二年级的学生能够初步接触多声部音乐形式,初步建立合唱意识,因此在教学设计中加入了一些多声部元素。1.气息练习①带有律动的气息练习。学生听歌曲《云》,想象手中捧着一朵小云朵,双手跟着旋律的起伏律动,同时在每一个双数小节,想象将...   详情>>
来源:《中小学音乐教育》 2019年第01期 作者:陈霄
2.小学低段多声部歌唱教学的探索——以二年级合唱课《国王...
刘晨娟
《音乐课程标准》中指出:"要重视和加强合唱教学,使学生感受多声部音乐的丰富表现力,尽早建立与他人合作演唱的经验,培养群体意识及协调、合作能力。"我们不能认为多声部合唱是中高年级的教学任务,低段只要学会齐唱就行了,要提高学生的合唱能力必须从低年级抓起。本文以小学二年级合唱课《国王...   详情>>
来源:《中小学音乐教育》 2019年第07期 作者:刘晨娟
3.《田野在召唤》课例实录
徐欣
作为六届课评一等奖课例,徐欣老师执教的《田野在召唤》,2012年7月再次亮相第三届名师大讲堂活动。吴斌、刘德昌、曹理等专家对该课进行了深入点评。刘德昌老师甚至亲自登台授课,使得活动现场掌声不断、高潮迭起。现将该课的课例实录与各位专家的点评择要整理如下,以飨读者。   详情>>
来源:《中国音乐教育》 2012年第10期 作者:徐欣
4.小学多声部歌唱教学课例研究——《我的家在日喀则》多声...
田雨
《中小学音乐新课程标准(2011版)》中明确指出"要更加重视并着力加强合唱教学,使学生感受多声部音乐的丰富表现力………"在多年的教学实践中,我发现按照教材从三年级开始进行多声部教学,其效果非常不尽如人意,学生的多声部(合唱)实践能力不能够得到有效的开发与发展。所以,我的多声部教学活动...   详情>>
来源:《中小学音乐教育》 2016年第11期 作者:田雨
5.用音乐的甘露浇灌儿童的心灵——《山谷静悄悄》教学案例
孙兰萍
案例描述铃响,学生听着自己演唱的《山谷静悄悄》录音进教室,有不少孩子在悄悄的交头接耳,大多数孩子则神情兴奋地倾听师:听着自己演唱的歌曲走进教室真开心啊!(随钢琴伴奏再次有感情演唱歌曲)   详情>>
来源:《中小学教学研究》 2005年第11期 作者:孙兰萍
6.让小学生更加喜欢音乐课上的合唱——《小伞花》教学例谈
李莎
为了让小学生更加喜欢音乐课上的合唱,应在小学音乐教学中做到以下几点:合唱教学应该"以生为本",展示音乐性;合唱教学应该同时发挥教师和学生的主动性;重视"细节",让学生更加喜爱合唱。   详情>>
来源:《教育观察(中下旬刊)》 2015年第12期 作者:李莎
7.音乐课《天地之间的歌》课例
娄芳
教学片段:教师播放歌曲《天地之间的歌》,悠扬的旋律扣人心弦,引发学生无限遐想。用多媒体播放神舟五号成功发射瞬间的视频,并讲述关于宇航员杨利伟的故事。师:天地之间是多么神奇,随着我国神舟飞船的成功发射,我们进一步探究了宇宙星球的奥秘,一个个科学的谜底在不断地被揭开,这是多么神奇而...   详情>>
来源:《新课程(小学)》 2019年第08期 作者:娄芳
8.小学音乐第九册 《我们美丽的祖国》教学案例 一课时
王海涛
<正>教学内容分析:《我们美丽的祖国》是一首抒情、活泼的少儿合唱歌曲。充满了少年儿童对祖国的热爱之情。乐段结构的大调歌曲。歌曲为四三拍,唱起来优美、活泼,充满活力。歌曲的基本部分由七个乐句组成。有活波的提问句,有旋律舒展的抒情句,有表达幸福与理想的乐句。纵情抒发了少年儿童的欢...   详情>>
来源:《河北省教师教育学会第二届中...》 2013年第期 作者:王海涛
9.《侗家儿童多快乐》案例剖析
郭连凤
根据《义务教育音乐课程标准》的理念,音乐与相关文化是音乐课人文学科属性的集中体现,是直接增进学生文化素养的学习领域,通过学习民族音乐,可以使学生了解和热爱祖国的音乐文化,增强民族意识和爱国主义情操。随着时代的发展和社会生活的变迁,反映近现代和当代中国社会生活的优秀民族音乐作品...   详情>>
来源:《新课程(小学)》 2015年第04期 作者:郭连凤
价格:¥12.00

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