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作品简介:

余映潮,著名语文特级教师。全国中语会学术委员会副主任,全国中语会名师教研中心主任。教育部“国培计划”首批培训专家之一。湖北省荆州市教科院原中学语文教研员。知名的中小学语文课堂教学艺术研究专家,创建了全新的“板块式、主问题、诗意手法”阅读教学艺术体系。被誉为“中青年语文教师课堂教学艺术研究的领军人物”。 著述丰富,已在各类专业报刊上发表教学文章1700余篇,出版了《中学语文教例品评100篇》《余映潮阅读教学艺术50讲》《余映潮的中学语文教学主张》《余映潮创新教学设计40篇》《致语文教师》《余映潮语文教学设计技法80讲》《余映潮中学语文精品阅读课教学实录》《余映潮教语文(小学卷)》《余映潮中学语文散文名篇教学实录及评点》《余映潮中学语文古诗词教学实录及点评》《余映潮文言课文教学实录及点评》《小学语文教学艺术30讲》等18本专著。精彩的课堂教学受到各地中小学语文教师的普遍欢迎。

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陈敦桥
中学语文备课参考

本书《余映潮说课(中学卷)》精选自余映潮先生公开发表的系列说课论文,是中学教师不可多得的教学参考宝典!

原稿未分类,本书中的分类为编者所加,仅供参考。

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第1章 诗歌类
1.《沁园春·长沙》说课
余映潮
【课文品读】《沁园春·长沙》字词欣赏集句"独立寒秋,湘江北去,橘子洲头"。起句"独立"二字辟空而来,见其笔力的遒劲,而以"寒秋""橘子洲"点明时地。独立的形象,北去的江流,又有"寒秋"着色,便有了无限的涵泳之味和沉郁豪迈之气。"独立",不仅表明是一个人,而且显示了诗人砥柱中流的气概。寒秋   详情>>
来源:《中学语文教学参考》 2007年第06期 作者:余映潮
2.说说《沁园春 雪》的教学
余映潮
下面的内容,是综合了一些资料,加上我自己的理解,组合而成的对《沁园春雪》的文句欣赏。北国风光.千里冰封,万里雪飘。这三句总写雄奇雪景;"北国风光"是上片内容的总领句。   详情>>
来源:《语文世界(教师之窗)》 2010年第08期 作者:余映潮
3.《白雪歌送武判官归京》说课
余映潮
【课文品读】《白雪歌送武判官归京》简明评点《白雪歌送武判官归京》,岑参诗,七言古诗,咏雪诗,送别诗,边塞诗,军营诗;千百年来,一直被人们所传诵,所喜爱。北风卷地白草折,胡天八月即飞雪。写风狂雪骤,写的是外景,动景,全景。写了地域之远,季节之早,风力之大。忽如一夜春风来,千树万树梨花开。...   详情>>
来源:《中学语文教学参考》 2007年第12期 作者:余映潮
第2章 散文类
1.《散步》说课
余映潮
【课文品读】《散步》写作模式欣赏《散步》的写作模式非常好,通俗、精致、实用。现在让我们从学写作文的角度来解析莫怀戚的美文《散步》。我们在田野散步:我,我的母亲,我的妻子和儿子。(这一段是文章的开头,是典型的"切入"式开头,是"开门见山",也可以   详情>>
来源:《中学语文教学参考》 2007年第08期 作者:余映潮
2.《背影》说课
余映潮
【课文品读】(一)《背影》中的"嘱"《背影》中四次点背影,四次写流泪,两次发感慨,这些都是作者的着力点染之处。但文中也不乏精妙的细节描写,词语的选用也有平中见奇之妙,其中的三"嘱"就是例证:1.父亲因为事忙,本已说定不送我,叫旅馆里一个熟识的茶房陪我同去。他再三嘱咐茶房,甚是仔细。2.但...   详情>>
来源:《中学语文教学参考》 2008年第05期 作者:余映潮
3.《安塞腰鼓》说课
余映潮
【课文品读】《安塞腰鼓》奇妙的抒情艺术凡是读过《安塞腰鼓》的人,就一定能感受到文中激扬的情感。这篇美文与其说是在描叙"安塞腰鼓"的气壮山河,还不如说是作者在借安塞腰鼓抒发心中不可遏止的激情。作者奇妙的抒情艺术,值得我们体味、欣赏。1.用奇巧的构思抒情请看下面一组句子:安塞腰鼓!...   详情>>
来源:《中学语文教学参考》 2007年第04期 作者:余映潮
4.说说《夏感》的教学
余映潮
阅读一些教学片段,可以发现与欣赏老师们在教学之中对课文的把玩与提炼,同时能够感受到老师们把自己的欣赏所得变成了学生的语文学习实践活动。王在恩老师执教《夏感》一课发现文中出现的"着"字特别多,就从"着"字切入,设计了三个问题。①读这些有"着"字的句子,你感受最强烈的是什么?为什么?②...   详情>>
来源:《语文世界(教师之窗)》 2012年第07期 作者:余映潮
5.《紫藤萝瀑布》说课
余映潮
【课文品读】品读文章的形态美。精美的文章,很讲究自身的表现形态。其主体形象、结构线索、层次布局、详略取舍、伏笔照应、细部美点、色彩点缀等内容技巧能够和谐相融,共同表现出文章构架的形态之美。在阅读中,我们应别具眼光,来品读这种形态美。课文《紫藤萝瀑布》就是这样一篇咏物抒情、极...   详情>>
来源:《中学语文教学参考》 2007年第07期 作者:余映潮
6.说说《背影》的教学
余映潮
《背影》的语言是什么样的语言?是抒情的语言。文中之情,无处不在。作者用抒情的语言,开篇揭题,表达着对父亲的深深想念:我与父亲不相见已二年余了,我最不能忘   详情>>
来源:《语文世界(教师之窗)》 2010年第06期 作者:余映潮
7.说说《风筝》的教学
余映潮
关于《风筝》,既然可以有多个角度的理解,也就可以有多个角度和多种形式的"概括"。如:《风筝》叙写了作者的一件往事及其带给自己的一段思想感情的经历。作者小时候向来不爱放风筝,并且不准自己的小兄弟放,有一次还粗暴地毁掉了小兄弟苦心孤诣做好的风筝。时隔20年,在作者知道了"游戏是儿童最...   详情>>
来源:《语文世界(教师之窗)》 2010年第09期 作者:余映潮
8.说说《行道树》的教学
余映潮
张晓风的《行道树》,出现在人教初中语文七年级上学期的教材中。这是一篇小小美文。这是一篇写物喻人的美文。这是一篇写物的角度极为精致的美文。这是一篇通过行道树们的心声表达一种坚守精神的美文。这是一篇用行道树自述的笔法表现人的精神与品性的美文。这是一篇借行道树忍苦为人的形象表...   详情>>
来源:《语文世界(教师之窗)》 2009年第Z2期 作者:余映潮
9.说说《短文两篇》的教学
余映潮
这里说的《短文两篇》,指的是人教版七年级上学期语文课本的第3课。这篇课文由两篇短文组成,一篇是小思的《蝉》,一篇是席慕蓉的《贝壳》。这两篇诗一样的精短散文放在一起来读,还真是别有一番韵味。   详情>>
来源:《语文世界(教师之窗)》 2010年第07期 作者:余映潮
10.说说《山中访友》的教学
余映潮
【课文品读】李汉荣的《山中访友》是一篇什么样的文章?是感恩大自然的写景散文。在作家的笔下,在山林的"朋友"们之中,我们能找到世界本来的纯真和美好。是别具一格的咏物散文。作者带着"好心情"走进山林,探访山中的"朋友",对事物说话,与景物抒情,表达了对大自然的赞美、热爱之情。   详情>>
来源:《语文教学通讯》 2017年第27期 作者:余映潮
11.说说《大雁归来》的教学
余映潮
下面是关于《大雁归来》的美句欣赏。1.一只燕子的来临说明不了春天,但当一群大雁冲破了三月暖流的雾霭时,春天就来到了。这里说的是,大雁是春天真正的使者,大   详情>>
来源:《语文世界(教师之窗)》 2010年第02期 作者:余映潮
12.说说《云南的歌会》的教学
余映潮
沈从文的《云南的歌会》(人教语文课标教材八下)的主要特色是:非常清晰的结构层次,非常浓郁的别有风味的生活气息,非常丰富的富有美感的语言,非常精美的人、事、景、物片段描写。也可以这样说:本课表现的是美丽的云南的歌舞特色。课文层次明晰,内容丰富:   详情>>
来源:《语文世界(教师之窗)》 2009年第03期 作者:余映潮
13.说说《土地的誓言》的教学
余映潮
《土地的誓言》,为"九一八"十周年而写,似乎是一气呵成,字里行间充溢着饱满、热烈、深沉的爱国之情。作品的语言是华美的,情感是炽烈的。其精彩之处,在于用热烈的语言,   详情>>
来源:《语文世界(教师之窗)》 2010年第03期 作者:余映潮
14.《从百草园到三味书屋》说课
余映潮
[课文品读]读课文,学写作《从百草园到三味书屋》是一篇很好的可供写作借鉴的文章。一学课文整体构思方面的"两块式结构"。从文章题目可以看出,本文包括两个部分,两部分之间表现了作者由童年的游戏、玩乐到长大读书的成长过程。"从……到……"表现出的是一种比较清晰的"两块式"思路或结构。这...   详情>>
来源:《中学语文教学参考》 2008年第Z1期 作者:余映潮
第3章 小说童话类
1.《祝福》说课
余映潮
课文品读《祝福》写作手法梳理从全文的整体结构上看,作者运用了"三层式"的构思手法,即引出故事一描叙故事一议论抒情。文章用自然空行的方式进行间隔,极为清晰地显现出故事的篇章结构。再从全文的章法上看,作者运用了倒叙手法与首尾呼应手法。倒叙手法是显而易见的。首尾呼应的手法所表现出来...   详情>>
来源:《中学语文教学参考》 2007年第Z1期 作者:余映潮
2.说说《台阶》的教学
余映潮
阅读一篇文章,特别是阅读小小说之类的文章,要很好地感受文思,感受文意,感受文情。"感受文思"指的是感受文章的顺序、思路、情节或结构,感受文章在怎样一步一步地写下去,这个过程能将我们一次又一次地带进文章之中,让我们体味文章的结构特点,揣摩文章的行文思路,欣赏文章的语言层次,这是一件很...   详情>>
来源:《语文世界(教师之窗)》 2012年第05期 作者:余映潮
3.说说《丑小鸭》的教学
余映潮
《丑小鸭》是一篇什么课文?是一篇童话,是安徒生创作的一篇经典童话,是一篇带有自传性质的美丽童话,是一篇用了多种手法写"人物"之丑的童话,是一篇反复写"人物"经受痛苦的童话,是一篇写命运转折的童话,是一篇有生动的叙述与描写的童话,是一篇表现"人物"对美的向往与追求的童话,是一篇意蕴丰厚...   详情>>
来源:《语文世界(教师之窗)》 2010年第10期 作者:余映潮
4.说说《泥人张》的教学
余映潮
冯骥才的作品以写知识分子的生活和天津近代历史故事见长,《泥人张》就选自他的小说集《俗世奇人》。这是一篇很有欣赏价值的微型小说。   详情>>
来源:《语文世界(教师之窗)》 2010年第04期 作者:余映潮
5.《我的叔叔于勒》说课
余映潮
【课文品读】"特快号"船长"作用"欣赏在文学作品中,由出乎意料的因素造成人物奇遇之类的情节或者细节,称为"巧合"。因此人们在分析鉴赏小说的内容与艺术手法时,常常说到"巧合"一词。也有这样的说法:巧合让故事如此美丽。另外,还有一种"误会"手法,与"巧合"手法一   详情>>
来源:《中学语文教学参考》 2008年第08期 作者:余映潮
6.说说《孔乙己》的教学
余映潮
下面的分析,都是以一个问题,从某个侧面切入,来带动对《孔乙己》全篇文章的阅读理解。它们表明,只要对教材进行深入细致的分析,我们是可以找到,抓住和拎出"牵一发而动全身"的问题,从而对课文进行整体赏析的。   详情>>
来源:《语文世界(教师之窗)》 2011年第01期 作者:余映潮
7.说说《杨修之死》的教学
余映潮
关于杨修被杀,人教版教师教学用书说,可以归纳出三个原因:一是由于杨修能够摸透曹操的心思,曹操既嫉妒他的才能,又考虑到留他在身边终不免造成祸患,总想找一个堂堂正正的罪名把他杀掉。   详情>>
来源:《语文世界(教师之窗)》 2012年第03期 作者:余映潮
8.《将军的私事》的思想弱点
余映潮
初语三册自读课文《故乡情》中的《将军的私事》,集中笔墨渲染了一位将军假公济私、公私不分的“私事”,不利于对初中学生进行思想教育。文章中的思想弱点,表现在三个方面。一、选材——不分公私。作为一位将军,在革命战争时期和社会主义建设时期中,为祖国、为家乡做的好事一定有许多,   详情>>
来源:《语文教学与研究》 1990年第10期 作者:余映潮
9.《孤独之旅》备课与教学笔记
余映潮
2012年8月18至20日,第六届"人教杯"语文教师与作家同行──文学作品解读与教学观摩研讨会在江西九江召开;地点在九江市的星子县。此次会议由人民教育出版社主办。会议邀请了包括舒婷、曹文轩、梁衡、赵丽宏、王充闾、刘慈欣、杜卫东等在内的十多位全国知名作家参会。他们的作品都曾入选过人教...   详情>>
来源:《语文教学与研究》 2016年第01期 作者:余映潮
10.说说《爸爸的花儿落了》的教学
余映潮
对于《爸爸的花儿落了》,我们可以说出很多看法。如:这是一篇小说的节选。这是一篇表现博大父爱的文章。这是一篇塑造了"爸爸"这个人物形象的文章。这是一篇表现"成长的感受"的文章。这是一篇有着"爸爸爱花儿"   详情>>
来源:《语文世界(教师之窗)》 2010年第01期 作者:余映潮
第4章 说明类
1.说说《故宫博物院》的教学
余映潮
《故宫博物院》最美好的地方在于它的语言表达。除了大量的常用语汇之外,最有特色的是它的段式。所谓段式,就是段落的写作构思模式,就是段落的展开模式,也可以说是段落的结构模   详情>>
来源:《语文世界(教师之窗)》 2009年第06期 作者:余映潮
2.说说《大自然的语言》的教学
余映潮
《大自然的语言》给人以非常好的美感。它美在全文结构严谨,美在全文顺序清晰,美在说明方法生动丰富,美在段落写作精致优美,美在高雅语汇的大量运用,美在文章有一个难得的好标题……   详情>>
来源:《语文世界(教师之窗)》 2012年第06期 作者:余映潮
第5章 议论类
1.说说《谈生命》的教学
余映潮
冰心的《谈生命》安排在人教版语文课标教材九下第三单元,即以"生命"为主题的散文单元里。从教学内容来看,此文的教学属于难文的教学。又由于它出现在九年级下学期这样一个教学阶段里,毕业班教学过程比较地匆忙,因此对它的教学研究也就显得相对地薄弱。   详情>>
来源:《语文世界(教师之窗)》 2009年第05期 作者:余映潮
2.说说《致女儿的信》的教学
余映潮
在教学中,只要是上到《致女儿的信》这篇课文,课堂上往往就会有一次热烈的讨论:什么是爱情。这样的案例随处可见。其实,即使没有这篇课文,这样的讨论也是可以进行的。这就是说,"什么是爱情"或者"爱情是什么"的讨论是离开课文进行的,好像很热闹,其实这是典型的"见什么教什么""见什么说什么"的做...   详情>>
来源:《语文世界(教师之窗)》 2011年第04期 作者:余映潮
3.《在马克思墓前的讲话》说课
余映潮
【课文品读】句式的魅力《在马克思墓前的讲话》的句式运用,堪称经典。文中的情感张力,紧紧依托于课文的句式表达。请看下段文字:3月14日下午两点三刻,当代最伟大的思想家停止思想了。让他一个人留在房里还不到两分钟,当我们进去的   详情>>
来源:《中学语文教学参考》 2007年第10期 作者:余映潮
4.说说《中国人失掉自信力了吗》的教学
余映潮
牛顿说:"如果我看得更远些,那是因为我站在巨人肩膀上的缘故。""名师说课"栏目,邀请著名语文教育专家、学者,介绍科学的教学方法,实用的教学手段,让你在感受科学与艺术完美融合的同时,快速提升教学能力。   详情>>
来源:《语文世界(教师之窗)》 2009年第Z1期 作者:余映潮
第6章 文言类
1.《口技》说课
余映潮
【课文品读】"善"在哪里?"善"在一个"善"字开篇。"京中有善口技者",点出一个"善"字。"善"既是全文的线索,一个"善"字贯通全篇,串起"口技者"精心模拟的三个场景;它又是概括本文题旨的关键字眼,口技者的表演,一言以蔽之:"善"。"善"在口技表演之妙。"遥闻"是声之远,"其夫呓语"是声之近;"大啼"是声...   详情>>
来源:《中学语文教学参考》 2008年第04期 作者:余映潮
2.《三峡》说课
余映潮
【课文品读】《三峡》美点寻踪《三峡》,美在那宏观勾勒的一笔。全文仅150余字,可谓精致小巧,然而作者竟在这极短的篇幅之内,用高超的具有音乐美感的语言,浓缩了万千气象,展现了无限风光,颇有"尺幅千里"的意味。文章的第一段只有33个字,却是全景式的宏观勾勒,可谓笔力雄健,内容雄奇,写得异常的...   详情>>
来源:《中学语文教学参考》 2007年第11期 作者:余映潮
3.《童趣》说课
余映潮
【课文品读】《童趣》备课资料余忆童稚时,能张目对日,明察秋毫,见藐小之物必细察其纹理,故时有物外之趣。段落分析:这一段写作者儿时目力极好,又有细察事物的童心,因此时有物外之趣。一个"忆"字,领起了全段内容;"物外之趣"四个字既点明文章主旨,又总说全文内容。全段计32字,语言简洁生动,层次...   详情>>
来源:《中学语文教学参考》 2008年第06期 作者:余映潮
4.《爱莲说》说课
余映潮
【课文品读】《爱莲说》课文资料集美作品"说"是古代一种议论性的文体,可直接说明、阐述事理,也可就一事、一物或一种现象抒发作者的感想或论说道理。本文作者周敦颐(1017-1073),北宋哲学家,宋代理学的创始人。不慕钱财,淡泊名利,胸怀洒落,人品极高。"爱莲说"的意思是"论说一下喜爱莲花的道理...   详情>>
来源:《中学语文教学参考》 2008年第09期 作者:余映潮
5.《小石潭记》说课
余映潮
【课文品读】从课文题目说开去柳宗元的《小石潭记》是一篇秀美的记游文章,文中之景很秀美,文章的结构布局也很秀美。作者在文中写水声,写小潭,写岩石,写树木,写潭水,写游鱼,展现出一幅幅绘形绘色的微型风景画;同时借景   详情>>
来源:《中学语文教学参考》 2007年第09期 作者:余映潮
6.《狼》的教学方案
余映潮
预习要求:1对照注释理解课文,读课文,理解语文的批注。2从语言理解的角度,每人就“……写出了……”、“……表现了……”准备说一句话。教学环节如下:一、教学铺垫。(3分钟左右)1导入。2抢答(检查预习):———作者,体裁,形象,层次……二、读———读准字音   详情>>
来源:《语文教学与研究》 2000年第01期 作者:余映潮
7.说说《狼》的教学
余映潮
下面是对课文的分段评点。一屠晚归,担中肉尽,止有剩骨。途中两狼,缀行甚远。品评一:写屠夫遇狼,点明时间、地点和矛盾的双方。这是故事的开端。品评二:文章开门见山,渲染情景,又在表达过程中预伏波澜,"担中肉尽,止有剩骨",   详情>>
来源:《语文世界(教师之窗)》 2010年第12期 作者:余映潮
8.说说《马说》的教学
余映潮
"妙点揣摩",是品读作品的一种方法,运用这种读法能加深对课文的理解,能够锻炼并增强自己的阅读欣赏能力。我们可运用"多侧面发现"的方法,从词语运用、句子内容、形   详情>>
来源:《语文世界(教师之窗)》 2010年第05期 作者:余映潮
9.说说《满井游记》的教学
余映潮
下面是人民教育出版社教材中关于《满井游记》的练习设计"研讨与练习":一、这篇游记写初春景象,抓住了乍暖还寒、万物复苏的特点。如"柳条将舒未舒,柔梢披风"一句,写出了柳枝初展的神韵。熟读课文,试找出几处这样的景物描写,略加分析,想一想,作者在这样的描写中渗透了怎样的感情。二、本文在记...   详情>>
来源:《语文世界(教师之窗)》 2010年第11期 作者:余映潮
10.说说《小石潭记》的教学
余映潮
《小石潭记》,中国古代游记文学的精品,流放文人的悲情之歌,摹山状水,寄意遥深,是中学语文文言文课文中的经典篇章。   详情>>
来源:《语文世界(教师之窗)》 2009年第04期 作者:余映潮
11.说说《夸父逐日》的教学
余映潮
《夸父逐日》,37个字的一篇文言课文。其教学资料非常丰富。原因很简单,它是一篇上古神话,从古到今,研究它的人非常多。我们可以充分地整合这些资料,为这一课的教学服务。如对"夸父逐日"的解释。《汉语成语词典》:《山海经.海外北经》记载,古代有个夸父,他要追赶太阳,在路上渴得很厉害,先后饮...   详情>>
来源:《语文世界(教师之窗)》 2012年第09期 作者:余映潮
12.说说《伯牙绝弦》的教学
余映潮
[课文品读]"高山流水""伯牙绝弦"的故事千古流传,传诵至今,读来令人荡气回肠。课文《伯牙绝弦》讲述了这个故事,有着丰富的美感。故事美。全文只有74个字,却描述了一个内涵丰富、动人心弦的故事。文章选取最典型的生活细节,深刻生动地讲述了一个关于纯真友谊的故事。   详情>>
来源:《语文教学通讯》 2017年第36期 作者:余映潮
13.《邹忌讽齐王纳谏》说课
余映潮
【课文品读】繁简虚实各显其妙《邹忌讽齐王纳谏》不过440来字,却生动地叙写了一个完整的故事,或者说记叙了一件受人称道的大事。文章的总体构思是"事不过三","三"形成了全文振动的频率,文中小事大事的出现与发展,基本上表现出一种层进式的反复。于是就出现了文中故事的一波三折,出现了文章内...   详情>>
来源:《中学语文教学参考》 2007年第05期 作者:余映潮
14.说说《两小儿辩日》的教学
余映潮
【课文品读】《两小儿辩日》是一则奇妙的文言故事。它是虚构的作品,是两千多年前的虚构故事,是表现古人对自然现象深刻观察的作品,以巧取表达的角度、以儿童为主人公的小小寓言,是以瞬间的对话描写表现深刻意味的微型故事,是结构精致的文学作品……本文的美妙之一,是故事的立意。作者将人们无...   详情>>
来源:《语文教学通讯》 2018年第09期 作者:余映潮
15.说说《答谢中书书》的教学
余映潮
阅读钻研《答谢中书书》,可以用一点"旁逸斜出"的方法。比如"答谢中书书"中的"书"。"书"可以引出"札":引申为书信,如书札。"书"可以引出"尺牍":在纸张发明之前,用竹木或帛制成尺长左右的版面,用以书写记事,叙情表意,传递消息,因此有尺素、尺函、尺牍、尺鲤、尺笺、尺翰、尺书等多种称谓,其中以...   详情>>
来源:《语文世界(教师之窗)》 2012年第04期 作者:余映潮
16.说说《记承天寺夜游》的教学
余映潮
梁衡先生曾深情赞美过两篇文言小品:有一种画轴,且细且长,静静垂于厅堂之侧。她不与那些巨幅大作比气势,争地位,却以自己特有的淡雅、高洁,惹人喜爱。在我国古典文学宝库中,就垂着这样两轴精品,这就是宋苏东坡的《记承天寺夜游》和明张岱的《湖心亭看雪》。(梁衡《秋月冬雪两轴画》,《青年文摘...   详情>>
来源:《语文世界(教师之窗)》 2013年第Z1期 作者:余映潮

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