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作品简介:

本系列丛书围绕小学英语教学及研究展开。小学英语有两大特点:一是教材版本多,据不完全统计,全国范围内(不含港澳台地区)比较主流的版本有18套左右;二是学习起点不一,大多数学校从三年级开始学英语,但也有很多地区从一年级开始学习英语。考虑到大众普遍认可的分段方法,此处以小学1-2年级为“低年级段”,3-4年级为“中年级段”,5-6年级为“高年级段”。

本书为“高年级段”备课参考资料,全书共分四个部分:第一部分教材内容研究(选取不同版本教材课例);第二部分教学方法研究(不针对某一版本教材);第三部分教学活动研究(不针对某一版本教材);第四部分教学游戏研究(探讨游戏与小学英语教学的关联性)。

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常玉国
新疆哈密市第二中学
第1章 教材内容研究
1.小学英语高年级语篇教学策略——基于PEP小学英语教材
刘晓妍
随着新课改的深入与发展,小学高年级英语学习已经慢慢从单词和语句逐渐向语篇转变,小学英语高年级语篇教学已经占据整个英语学习过程很大的比重。培养学生的阅读理解能力也已经成为小学阶段高年级英语教学的主要任务。本文通过结合PEP小学英语教材案例,探讨了小学英语高年级语篇教学策略,以求...   详情>>
来源:《小学生(教学实践)》 2016年第08期 作者:刘晓妍
2.浅析我国当前小学高年级英语教学发展动态——基于PEP两...
梁秀云
随着我国新课改的不断深入,我国小学英语教育教学工作也不断趋于完善,2012年版的PEP小学英语教材就是英语新课改的一个很好成绩。本文基于2003年版和2012年版PEP小学英语教材的综合对比,深入分析了我国当前小学高年级英语教学的发展趋势和动态。   详情>>
来源:《课程教育研究》 2016年第38期 作者:梁秀云
3.小学高年级英语单元整合策略实践与思考——以译林新版《...
杜廷云
一、情景融合:体验板块整合的形式美席勒指出美育是:"尽可能的和谐中以培养我们的感悟能力和精神的整体以达到尽可能的和谐。"单元教学时,如何做到不露痕迹,对学生进行情感教育?笔者通过情景交融,让他们感受到语言的形式美。1.模拟场景,实现板块无痕过渡。任何一门语言的学习都需要在实践中运...   详情>>
来源:《小学教学设计》 2015年第36期 作者:杜廷云
4.从新标准教材谈小学高年级英语课的导课
徐艳霞
导课是课堂教学活动中一个的重要环节,导课环节是快速吸引学生注意力,帮助学生复习、巩固旧的知识、帮助学生明确本节课的学习目的及内容,在教学过程中起着承上启下的作用。下面以小学新标准英语教材(一年级起)为例,谈一下高年级英语课可以选择的导课方法。问题导入根据学生的差异进行差异性提...   详情>>
来源:《陕西教育(教学版)》 2012年第06期 作者:徐艳霞
5.小学高年级英语话题写作思维激发与能力培养——以译林版...
倪梦婷
新课程标准要求教师要"重视对学生实际语言运用能力的培养的倾向,发展学生的综合语言运用的能力。"而综合语言能力的培养离不开教师有计划的引导和学生经常性的语言实践。学生都具有个别差异性,他们输出和实践语言的方式各有不同,其中大部分的学生都没有一个真实的语言环境进行口头输出,但是笔...   详情>>
来源:《校园英语》 2016年第01期 作者:倪梦婷
6.译林版教材指导下的小学高年级写作教学创新
陆婷
小学高年级译林版英语教材扩大了英语词汇量,增加了对英语语法和固定句型的总结与运用。虽然在教学过程中强调写作的重要性,但写作教学实践取得的效果并不理想,学生对英语写作充满了畏惧心理。本文从译林版英语教材的写作安排谈起,为写作教学创新提出了可行性措施,希望对从业者有所帮助。   详情>>
来源:《内蒙古教育》 2016年第29期 作者:陆婷
7.小学高年级英语绘本与英语写作的整合教学
陶澄
小学高年级英语绘本教学与英语写作的结合是英语教学的重要创新,有助于增强学生对学习内容的自主分析和英语应用能力。绘本教学图文并茂、生动有趣,是促进英语写作教学的有效方式。应深入分析小学高年级英语绘本教学的必要性及存在问题,促进英语绘本教学与英语写作的整合,以提高小学高年级英语...   详情>>
来源:《新课程(中)》 2018年第10期 作者:陶澄
8.浅谈对话练习在高年级英语教学中的应用——以译林版牛津...
黄琳
对话在译林版英语教材中所占的比重较大,对引导学生学习英语知识和激发学生学习英语的兴趣有着明显作用。教师需要从听、说、读、写四个维度引导学生进行学习,充分发挥感知器官的作用,从而提高学生的英语素养。   详情>>
来源:《小学教学参考》 2017年第03期 作者:黄琳
9.小学高年级英语绘本融合的实践与思考——以译林版《英语...
林小芳
基于小学高年级学生英语学习的需求,基于教材及单元话题,选择绘本融合,是教师自主建构英语课程的一种积极尝试。绘本融合是一种理念,也是一种策略,旨在引导教师发挥主体地位,创造性地位用教材。本文以译林版《英语》六(上)Unit 4 Then and Now第五课时为例,探讨小学高年级英语绘本融合中绘本的...   详情>>
来源:《小学教学设计》 2019年第06期 作者:林小芳
10.浅谈译林版小学高年级英语话题写作教学设计
凡海娟
小学高年级英语教材对写作板块提出了更高的要求,需要学生充分利用已学知识进行语言输出,顺利表达情感和信息。虽然小学英语写作内容比较简单,但对良好英语学习习惯的养成有着重要作用。本文从小学高年级英语话题写作的难点分析入手,结合教学经验,提出对策。   详情>>
来源:《内蒙古教育》 2016年第36期 作者:凡海娟
第2章 教学方法研究
1.浅谈小学高年级英语教材中语法版块的实施策略
王元
语法是学生掌握英语理解运用能力的重要手段,小学生的语法学习为他们以后的英语学习奠定了非常重要的基础。小学高年级教材中新增的Grammar Time版块与课本中的Story Time、Fun Time及Check Time版块有很大联系,教师在语法教学中要充分考虑学生的理解和需求,合理运用各个版块的功能,创新教学方...   详情>>
来源:《英语画刊(高级版)》 2017年第01期 作者:王元
2.小学高年级英语语法趣味教学策略研究
徐男
随着英语在国际社会的普及和高应用需求,人们对英语的学习也愈发重视。从近几年的文化课改革中就可以明显看出,教育部对于英语的普及实行越来越低龄化,从几年前的初中开始变为小学高年级时期,而小学高年级时期正是孩子智力飞速提升的时期,掌握好基础的语法技巧,可达到像学习汉语拼音一样,从思...   详情>>
来源:《试题与研究》 2019年第31期 作者:徐男
3.小学高年级英语语法教学激趣提效的策略与思索
黄晓莉
本文主要说明了小学高年级英语语法教学实施的主要教学原则,阐述了一系列有效的语法教学实施策略,增加了课堂教学的趣味性,提升了课堂教学的有效性,以提升学生学习的效果和质量,推动小学英语教学的改革与发展。   详情>>
来源:《校园英语》 2019年第33期 作者:黄晓莉
4.从整体语篇入手提高小学高年级英语阅读课效率
郑敏
阅读课是小学英语教学课程的重要组成之一,可通过传授学生阅读技巧等方式提升学生英语阅读能力及英语核心素养。本文就基于此,以整体语篇为切入点,对提高小学高年级英语阅读课教学效率的具体措施进行相关论述,旨在切实激发出学生对英语阅读课的学习兴趣,促进小学高年级英语教学顺利开展。   详情>>
来源:《试题与研究》 2019年第23期 作者:郑敏
5.思维导图在小学英语高年级写作教学中的应用研究
苏洁
新课程标准对小学英语高年级写作教学进行了论述,提出应该在教学实践中加强对培养小学生英语写作学习兴趣的重视,提高学生对英语知识的应用能力。本文以此为指导思想,从思维导图教学模式入手,对小学高年级英语写作教学进行了分析,力求能够指导小学高年级写作教学的改革创新。   详情>>
来源:《校园英语》 2018年第15期 作者:苏洁
6.小学高年级英语听说教学问题及对策探究
余绮霞
英语是一门语言学科,听、说、读、写能力是每个学生必须要掌握的基本能力。然而,就目前小学高年级英语教学情况来看,大多数英语教师将教学重点放在对学生"读"和"写"能力的培养上,而听说教学没有得到应有的重视,还存在诸多问题。素质教育背景下,英语教师要对此予以重视,找到当前听说教学的低效...   详情>>
来源:《校园英语》 2018年第32期 作者:余绮霞
7.浅析小学高年级英语课堂教学中的提问技巧
沈雪娟
英语是小学教育的重要组成部分,特别是在当前我国越来越重视素质教育的新形势下,加强小学英语课堂教学,尤其推动教学创新至关重要,因此应当更加重视对传统教学方法的改革和创新,努力提升教学的有效性。文章对小学高年级英语课堂教学中的提问技巧进行了研究和探讨,在分析小学高年级英语课堂提问...   详情>>
来源:《求学》 2019年第32期 作者:沈雪娟
8.小学高年级英语教学“三部曲”漫谈
赵羽成
随着经济全球化的不断发展,社会对人的英语水平的要求越来越高。小学高年级英语教学是培养学生英语水平的重要阶段,对学生以后踏入社会会产生重要影响。   详情>>
来源:《新课程(中旬)》 2013年第02期 作者:赵羽成
第3章 学习活动研究
1.小学高年级英语教学中“小组合作学习”研究
李俭堂
在小学高年级英语教学中,教师承担着重要的职责。但是,一些教师会对英语的教学铲射给过你误解,认为小学生接受英语教育就应该由教师主导教学,小学生接受教师的指挥。事实上,对于小学生的英语教育中,要认识到英语是用于沟通交流的语言工具。小学高年级英语教学好取得更大的进步,采用"小组合作学...   详情>>
来源:《散文百家(新语文活页)》 2019年第04期 作者:李俭堂
2.小学高年级英语实践性课外作业设计的分析
黄雅姮
在小学高年级英语课外作业之中,课外实践性作用是其中的重要形式之一。在对小学英语高年级的实践性课外作业进行设计之时,应该有所注意,应该保证设计的可操作性、可应用性、启发性与探索性,这样才可以使得实践性课外作业发挥对学生发展的积极引导作用,进而实现巩固学生基础知识,激发英语学习的...   详情>>
来源:《课程教育研究》 2019年第27期 作者:黄雅姮
3.小学高年级英语分层作业布置策略的研究分析
任伟
分层作业布置是由教学实际需求所产生的。在小学阶段,科学、合理的设计分层作业可以满足不同层次学生的需要,提升小学生对英语学习的积极性及兴趣,让学生保持对英语学习的信心并体验学习的快乐。本文以小学高年级为例,先分析当前阶段下小学英语高年级在英语作业布置方面的问题,提出了分层作业...   详情>>
来源:《校园英语》 2018年第12期 作者:任伟
4.小学高年级英语分层作业布置策略的研究探索
梁洁
每个学生都是一个独立的个体,其在学习上存在着不同的能力差异,作业是检测学生课堂学习效率和课堂学习效果最有效的手段,随着"差异教学"、"分层教学"方法在小学教学中的推进,如何在小学学习过程中解决学生之间的差异性成为目前小学教学的主要问题之一。本文将针对小学高年级英语分层作业布置策...   详情>>
来源:《知识文库》 2019年第21期 作者:梁洁
5.小学高年级英语写作教学“以说促写”模式探索
莫玉娟
说与写是语言表达的两个方面,本文从小学高年级英语写作教学中存在的问题出发,对"以说促写"模式的落实情况进行探索。   详情>>
来源:《校园英语》 2018年第02期 作者:莫玉娟
第4章 教学游戏研究
1.小学英语游戏教学现状及对策探析
方朝梅
在全球化一体战略的布局下,英语已经成为一种世界主流交流语言,人们越来越重视英语语言教学。小学是英语教学的启蒙阶段,由于受学主体受年龄和心智发展的约束,游戏教学一直广大教育工作者喜闻乐见的一种教学方式。随着时间的消化,此种方式在实际教学中逐渐浮现出种种不足。本文结合多年教学经...   详情>>
来源:《课程教育研究》 2019年第51期 作者:方朝梅
2.小学中高年级英语猜词游戏的应用策略研究
赵烨
本文探讨了将猜词游戏应用于小学英语教学中预习环节的目的及方法,并探讨猜词游戏的作用和意义。学生们为了更好的完成猜词游戏为小组加分,课前会对新课生词进行预习,解决读音和词义,有些学生还能用英语解释单词,在实践中取得了明显的教学效果。   详情>>
来源:《亚太教育》 2016年第25期 作者:赵烨
3.课外活动在小学高年级英语教学中的应用讨论
杨萌莉
从当前我国的基础教育发展来看,新课程改革正在深入的进行。小学基础教育的基本学科在这次新课程改革中也受到了很大程度的影响,在小学生基础英语教学中的影响比较显著。现阶段,在新课程改革的形势下,以往的教学方法显然已不适用于现阶段小学生对英语知识的需求。在大环境的影响下,老师需充分...   详情>>
来源:《报刊荟萃》 2018年第05期 作者:杨萌莉
4.试论游戏在小学高年级英语教学中的应用
闫佳坤
随着社会的飞速发展以及小学英语新课程改革的扎实推进,英语教育的模式、理念和知识观都应该适应外部环境的需要。英语游戏在教学中不断被重视。从游戏的价值内涵以及在教学中出现的问题着手,提出了应用的原则。   详情>>
来源:《新课程(下)》 2017年第08期 作者:闫佳坤
价格:¥10.00

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