首页教育教学高中教育高中英语 在大成讲坛,讲出你的精彩!

作品简介:

本系列丛书旨在为高中英语教师深度研究教材,探究教学方法,养成教学能力,交流教研经验提供一份比较完整的资料,更好地服务教学,提升教学效益。

本书围绕教材高中英语人教版必修四,为广大一线教师提供备课参考,全书共分三个部分:第一部分,教材整体研究;第二部分,单元教法研究;第三部分,经典资源荟萃。

更多
收起
常玉国
新疆哈密市第二中学
第1章 教材研究
1.教材处理要有整体观——关于人教版新课标必修教材处理的...
冀世红
在新课程实践的过程中,突出的问题是"量多时少",即需要教学的内容太多,而课时太少。五本必修教材在两个半学期完成,难度较大。更何况人教版高中语文必修教材每册安排的内容又十分丰富,单"阅读鉴赏"就四个单元十六篇课文,再加上"表达交流"五个专题和"梳理探究"三个专题,要想在半个学期内完成这...   详情>>
来源:《教育艺术》 2015年第03期 作者:冀世红
2.新课标视域下高中英语教科书中国元素研究——以New Sen...
王艺蓉;鹿彬
普通高中英语课程标准(2017版)具体目标是培养和发展学生具备高中阶段需要掌握的语言能力、文化意识、思维品质、学习能力等学科核心素养。a其中培养中学生文化意识有利于学生增强国家认同感和家国情怀,坚定文化自信。当前对于教科书中文化意识的关注,集中凸显在本土或者外来文化的各种元素符...   详情>>
来源:《名作欣赏》 2018年第27期 作者:王艺蓉;鹿彬
第2章 单元教法研究
1.高中英语新课标必修四 Unit 1 Women of achievement读...
张容
~~   详情>>
来源:《中学生英语(高中版)》 2013年第08期 作者:张容
2.基于英语学科素养的词汇教学探究——以人教版高中英语必...
尹梅
基于英语学科素养的词汇教学强调让学生在词汇知识、语言知识层面之外获得思维能力的锻炼,文化品质的加强和学习策略的养成,这要求教师改变观念、提升素质、关注学生。本文以单元词汇教学为例,探究以学科素养为目标的词汇教学课堂活动的设计模式。   详情>>
来源:《课程教育研究》 2018年第50期 作者:尹梅
3.高中英语语法教学实践与思考——以人教版Module 4 Unit...
许蓉
学习语法,不是为学而学,而是为了提高语言学习的效率。语法教学,要让语法"活动"起来,而不是成为死的教条。现阶段的高中阶段英语语法的学习,更不应以记忆语法的教条为教学目的,而是要让语法教学有效地为英语文本理解和运用英语语言服务。新课改后,相对于阅读,写作,听力而言,语法教   详情>>
来源:《福建基础教育研究》 2012年第01期 作者:许蓉
4.英语新课标必修四Unit 2 Working the land读写训练步步...
张容
一、完形填空Each spring brings a new blossom ofwildflowers in the ditches(沟渠)along thehighway.I travel daily to work.There is oneparticular 1 flower that has 2 caughtmy eyes.I've noticed it blooms only in themorning hours;the 3 sun is too warm for   详情>>
来源:《中学生英语(高中版)》 2013年第11期 作者:张容
5.人教版必修四Uint 3 A Master of Nonverbal Humour教学...
胡筱青
本文以人教版高中英语教材必修四第三单元A Taste of English Humour中的A Master of Nonverbal Humour一课为例进行阅读课教学设计。具体设计包括教学课型和内容、教学目标、教学方法、教学辅助、学情分析、教学过程六个方面。本教学设计的重点是阅读课教学过程的探究和实践。   详情>>
来源:《疯狂英语(教师版)》 2015年第04期 作者:胡筱青
6.“整体阅读教学”在英语教学中的应用——人教版英语教材...
雷元歌
一、设计意图运用"问题驱动"的英语教学模式和采用"合作探究"的英语学习方式,突出课文整体阅读策略,使学生获取语言信息,引发学生思考辅以讨论、合作学习的方式达到语用、交际的目的。二、教材内容:A master of nonverbal humor三、教学目标1.从认知角度领悟the important role humor plays i...   详情>>
来源:《校园英语》 2015年第24期 作者:雷元歌
7.布鲁姆认知教育目标分类理论在高中英语阅读教学中的实践...
丁洁琴
普通高中英语课程标准对高中英语阅读教学提出了要求:指出在学生的阅读能力方面要培养学生的认知思维及批判性思维能力。在高中英语学习中,阅读教学占据举足轻重的地位。本文试以布鲁姆认知教育目标分类理论为基础,对人教版高中英语教材必修四第三单元的阅读教学进行教学设计,教学活动及教学反...   详情>>
来源:《课程教育研究》 2018年第45期 作者:丁洁琴
8.跨文化背景下的非语言交际在英语教学中的应用——以人教...
熊亦波
本文探讨非语言交际在跨文化教学中的重要性,并结合课堂教学讨论了非语言交际在跨文化背景下的应用,同时,提出相关的建议。   详情>>
来源:《宁波教育学院学报》 2015年第01期 作者:熊亦波
9.U型模式:核心素养导向下高中英语阅读深度教学——以人...
骆民
普通高中英语学科核心素养体系包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力这四大要素。深度教学认为,知识的结构包括符号表征、逻辑结构、意义系统;知识的理解与学习需要经过下沉、潜行、上浮的"U"型过程,即U型模式。本文结合高中英语阅读教学,探讨了如何运用U型模式实现学生跨文化意识的培...   详情>>
来源:《校园英语》 2019年第38期 作者:骆民
10.人教版高中英语必修四Unit 4 Body Language语法课教学设...
邸伟娜
<正>教学设计理念本单元以身势语这一话题为主线,在学生的知识和信息存储的基础上拓展新的知识目标,同时运用任务型语言教学模式,训练培养学生对语言的综合运用,实现目标,感受成功,教学进度整体把握,教学形式不拘一格。新课程标准强调课程应从学生的学习兴趣,生活经验和认知水平出发,倡导体验...   详情>>
来源:《河北省教师教育学会2012年中...》 2012年第期 作者:邸伟娜
11.高中英语新课标必修四 Unit 4 Body language读写训练步...
石金涛
一、完形填空When I was a child,my room liked to prepare food for dinner,every now and then. And I remember one night in 1 when she made dinner after a long,hard day at work. That Monday evening so long ago,my morn 2 a plate of eggs,sausage,and extremely burnt toast(土司...   详情>>
来源:《中学生英语(高中版)》 2013年第14期 作者:石金涛
第3章 经典知识荟萃
1.人教版必修四核心词汇闯关
李雪静
~~   详情>>
来源:《中学生英语(高中版)》 2011年第Z6期 作者:李雪静
2.防伪防错防false——必修四unit4~5重点词汇梳理
贾传安
association你参加协会了吗?n.联系,联想;交际,交往;协会,社团CBA:Chinese Basketball Association中国篮球协会【巧辨】association,club,institute这些名词均有"社团,会社,协会"之意。association a group of people who work   详情>>
来源:《高中生学习(高一版)》 2011年第06期 作者:贾传安
3.高中英语必修四Unit 1 Women of achievement要点解析
秦卫红
一、词汇过关1.behave【考纲释义】vt.& vi.举动,表现Parents should educate their children tobehave well.父母应教育自己的孩子要举止端正。The soldiers behaved themselves well inthe battle.士兵们在战斗中表现得很英勇。   详情>>
来源:《中学生英语(高中版)》 2010年第08期 作者:秦卫红
4.高中英语必修四 Unit 1 Women of achievement课本要点精...
叶春英
~~   详情>>
来源:《中学生英语(高中版)》 2012年第08期 作者:叶春英
5.高中英语必修四Unit 2 Working the land要点解析
金用哲
一、词汇过关1.struggle【考纲释义】vi.&n.斗争;拼搏;努力After ten long years' struggle against poverty she had brought up her son.同贫困作了十年的斗争后,她总算把儿子拉扯大了。Nothing is impossible as long as we   详情>>
来源:《中学生英语(高中版)》 2010年第11期 作者:金用哲
6.高中英语必修四Unit 2 Working the land课本要点精练
袁忠政
~~   详情>>
来源:《中学生英语(高中版)》 2012年第11期 作者:袁忠政
7.高中英语必修四Unit 3 A taste of English humour要点解...
张秉玉
一、词汇过关1.content【考纲释义】n.满足;内容,所包含之物vt.使满足adj.满足的;满意的Word learning is the most basic,most important content in English learning.词汇学习是英语学习中一项最基本、最重要的内容。   详情>>
来源:《中学生英语(高中版)》 2010年第11期 作者:张秉玉
8.高中英语必修四Unit 3 A taste of English humour课本要...
辛果
~~   详情>>
来源:《中学生英语(高中版)》 2010年第11期 作者:辛果
9.高中英语必修四Unit 4 Body Language要点解析
刘珊
一、词汇过关1.represent【考纲释义】vt.代表;描述,展现Our party represents the interests of the people.我们党代表着人民的利益。He represents himself as an expert.他自称是专家。This painting represents a hunting scene.这幅油画展现了一个打猎的场景。【知识拓展】representati...   详情>>
来源:《中学生英语(高中版)》 2011年第17期 作者:刘珊
10.高中英语必修四Unit 4 Body Language课本要点精练
冯建国
~~   详情>>
来源:《中学生英语(高中版)》 2011年第17期 作者:冯建国
11.高中英语必修四Unit 5 Theme Parks要点解析
卢红岩
一、词汇过关1.advance【考纲释义】vt.& vi.前进;促进;提前n.前进;提前According to one report,the water is advancingat a rate of between 8 and 10 inchesa day.根据一份报告,大水在以每天8至   详情>>
来源:《中学生英语(高中版)》 2012年第14期 作者:卢红岩
12.高中英语必修四Unit 5 Theme parks课本要点精练
王秀
~~   详情>>
来源:《中学生英语(高中版)》 2010年第17期 作者:王秀
价格:¥15.00

书评

0/400
提交
以下书评由主编筛选后显示
最新 最热 共0条书评

分享本书到朋友圈