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作品简介:

本系列丛书旨在为高中英语教师深度研究教材,探究教学方法,养成教学能力,交流教研经验提供一份比较完整的资料,更好地服务教学,提升教学效益。

全书共分三个部分。第一部分,教材整体研究;第二部分,单元教法研究;第三部分,经典资源荟萃。

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常玉国
新疆哈密市第二中学
第1章 教材研究
1.深度融合信息技术 优化高中英语诗歌教学
杨菲
概述诗歌的含义和英语诗歌对促进学生核心素养发展的意义。以人教版高中《英语》选修6第二单元Using Language部分的I’ve Saved the Summer为例,从课前导引、课堂教学、课后延伸等三个环节探究如何让信息技术与英语诗歌教学深度融合,从而促进教学效果的最优化。   详情>>
来源:《英语教师》 2019年第18期 作者:杨菲
2.英语学习活动观在高中英语写作教学中的应用——以人教版...
冶向阳
阐述指向学科核心素养的英语学习活动观的内涵与意义。根据学生认知能力发展的目标要求,以人教版高二《英语》选修6为例,从解读主题语篇的"内化"写作教学、创设情境活动的"强化"写作教学、提升思维品质的"深化"写作教学三个方面,探究英语学习活动观在高中英语写作教学中的应用。认为在高中英语...   详情>>
来源:《英语教师》 2019年第03期 作者:冶向阳
3.it的用法、考法与学法——以it在《新目标》、人教版高中...
郭卫国;常玉国
it虽然形式简单,但用法广泛灵活,它不仅可以作代词,也可以作引导词,来引导一些固定的句式,是英语学习中的重点和难点,也是高考命题中的一个热点。本文以初中教材、高中教材以及考纲要求和高考考查形式为依据,和大家一起谈谈it的学习。   详情>>
来源:《教学考试》 2018年第03期 作者:郭卫国;常玉国
第2章 单元教法研究
1.新课标人教版选修六Unit 1 Art同步学案
饶云
一、话题导读印象主义,19世纪后半期至20世纪初期流行于法国、欧美乃至世界的一种艺术流派和文艺思潮。印象派画作常见的特色是笔触未经修饰而显见,构图宽广无边,尤其着重于光影的改变、对时间的印象,并以生活中的平凡事物做为描绘对象。   详情>>
来源:《中学生英语(高中版)》 2013年第26期 作者:饶云
2.新课标人教版选修六Unit 1 Art 读写训练步步高
余辉
~~   详情>>
来源:《中学生英语(高中版)》 2013年第26期 作者:余辉
3.高中英语人教版选修六Unit One Grammar——The Subjunc...
李海鹏
<正>授课课时:一课时一、教材分析:近几年,虚拟语气已成为高考热点命题,此外,掌握好虚拟语气对于语言理解和运用也有重要的意义。根据《英语课程标准》的具体要求和近几年的考纲要求,对于虚拟语气应掌握以下内容:1.虚拟语气的概念;2.虚拟语气与真实语气的区分;3.虚拟语气在非真实条件句中的应...   详情>>
来源:《河北省教师教育学会2014年教...》 2015年第期 作者:李海鹏
4.基于新课程背景下的高中英语诗歌赏析——以人教版选修六...
王洁
在实际的英语诗歌教学中,教师往往按一般的阅读训练模式教授诗歌,完全没有达到新课标的要求。本文以人教版选修六第二单元《Ive saved the summer》为例,在新课标倡导的三维目标指导下,探索如何利用启发式教学,体验式学习的理念来引导学生在自主学习的基础上鉴赏诗歌。   详情>>
来源:《2016年4月现代教育教学探索...》 2016年第期 作者:王洁
5.新课标人教版选修六Unit 2 Poems读写训练步步高
闫秀玲
一、完形填空阅读下面短文,从短文后各题所给的四个选项A、B、C和D中,选出可以填入空白处的最佳选项遥I work as a postal letter carrier in Charlotte.One day several years ago,I drove   详情>>
来源:《中学生英语(高中版)》 2013年第29期 作者:闫秀玲
6.人教版高中英语选修六Poems单元读写课例
苏丽平;师恩伦
一、课例背景2017年11月河北省教育科学研究所举办了以"基于发展学生英语学科核心素养的课堂教学"为主题的高中英语优质课网络评选活动。活动以将选手集中同一网络录播室赛课、专家评委异地评课、观摩教师赛后网络观摩的方式进行。本课例为网络录播室参赛课例之一,时长40分钟,教学内容为人教版...   详情>>
来源:《教育实践与研究(B)》 2018年第05期 作者:苏丽平;师恩伦
7.让高中英语课堂充满“诗情画意”——以人教版高中英语选...
郑敏娜
作为在高中英语课文中较少出现的文学体裁,诗歌在高中英语课堂教学中显得格外清新自然、新鲜有趣。高中阶段的诗歌教学不仅有助于提升学生的英语语言素养,还有利于加深学生对中外文学的理解和对优秀文化的认同。该文以一节人教版高二英语的诗歌教学实践为例,探讨并阐述了高中英语诗歌教学的有...   详情>>
来源:《海外英语》 2018年第10期 作者:郑敏娜
8.概念图在人教版高中英语语篇教学中的应用——以选修六U...
郑敏娜
概念图作为一种促进高效和有意义学习的教与学的策略被欧美国家的教育领域广泛研究和应用。它是一种用节点代表概念、连线表示概念间关系的组织和表征知识的工具。本文首先简要分析当前高中英语语篇教学的现状,然后通过理论探讨和课例分析指出运用概念图于高中英语语篇教学的可行性和有效性。   详情>>
来源:《校园英语》 2015年第17期 作者:郑敏娜
9.高中英语阅读中的问题设置:批判性思维视角——以高中人...
罗新亮
教师作为批判性阅读课堂的的设置者,其提问的策略和技巧对培养学生的批判思维品质起着主导和支架作用。高层次的问题可以让学生更深入的思考、处理数据,进行批判性思维。本文结合高中英语教学案例,探讨教师在批判性阅读中的问题设置策略,从而提升学生的批判性思维。   详情>>
来源:《校园英语》 2019年第12期 作者:罗新亮
10.新课标人教版选修六Unit 3 A healthy life读写训练步步...
贺小娟
一、完形填空阅读下面短文,从短文后各题所给的四个选项A、B、C和D中,选出可以填入空白处的最佳选项遥My father enjoys bike riding.Ever since   详情>>
来源:《中学生英语(高中版)》 2013年第29期 作者:贺小娟
11.基于学科核心素养的英语阅读探析——以人教版高中《英语...
黎树华
以人教版高中《英语》选修六Unit 4 Global Warming阅读课的设计为例,探讨基于英语学科核心素养要求的阅读教学中培养学生语言能力、学习能力、文化品格和思维能力。笔者认为高中英语教师应以"学生的发展"为出发点,开展符合"立德树人"和"学科核心素养"要求的阅读教学,通过导入、读前、读中、读...   详情>>
来源:《海外英语》 2019年第10期 作者:黎树华
12.基于英语学科核心素养在高中英语课堂中的教学案例研究—...
刘敏
文章概述了高中学生英语学科素养的理论依据,结合具体教学案例,从语言能力、学习能力、思维品质、文化意识四个方面,对基于英语学科核心素养的高中英语课堂教学进行了分析。   详情>>
来源:《文理导航(上旬)》 2018年第07期 作者:刘敏
13.信息技术环境下高中英语泛读教学模式的实践分析——以人...
申小娟
现代教学模式随着信息的发展而不断改进,基于此,对信息技术环境下的高中英语泛读教学模式进行探讨分析,对教学模式的改进提出相应建议,旨在进一步提高高中学生的英语阅读能力。   详情>>
来源:《新课程(下)》 2019年第09期 作者:申小娟
14.情境教学法在高中英语阅读热身课中的应用——以人教版选...
孟欣媛
Warming up热身活动是英语教学中的第一个环节,通过热身活动,导入话题,激发学生的学习兴趣。情境教学法在阅读热身课中的应用有助于学生主动地探究话题词汇,熟悉词汇的发音、语义,了解阅读文本的背景知识。   详情>>
来源:《延边教育学院学报》 2019年第02期 作者:孟欣媛
15.课件设计 《英语》(人教版)顺序选修6高中二年级上学期...
夏盈月
一、内容介绍虚拟语气既是高中阶段语法的重点,也是难点。在本节课的课堂教学中,笔者将《英语》(人教版)顺序选修6中第一、二单元的虚拟语气内容进行整合,既包含if从句这样的核心内容,也有倒装、混合虚拟等内容。本节课为语法新授课,教学目标如下:学生能够识别虚拟语气,并用if条件句中的虚拟语...   详情>>
来源:《山东师范大学外国语学院学报...》 2013年第01期 作者:夏盈月
第3章 经典知识荟萃
1.人教版核心词汇闯关(选修六)
甘露
~~   详情>>
来源:《中学生英语(高中版)》 2011年第Z2期 作者:甘露
2.新课标人教版英语选修六要点梳理归纳
施旖旎
一、单词1.appeal n.呼吁;恳求;吸引力;上诉;vi.呼吁;恳求;上诉;有吸引力They took their appeal to the Supreme Court.他们上诉到了最高法院。He appealed to voters to go to the polls tomorrow.他呼吁选民们明天去投票站。On the other hand,the idea appealed to him.另一方面,这个主意...   详情>>
来源:《中学生英语(高中版)》 2013年第35期 作者:施旖旎
价格:¥16.00

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