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作品简介:

《语文课程标准》指出,小学语文必须高度重视引导学生进行课外阅读。而课外阅读作为语文课堂教学的延伸和补充,是语文教学的有机组成部分。课外阅读不但有利于学生开阔视野、增长知识,还有利于学生提高认识、陶冶情操,更有利于发挥学生阅读的自觉能动性。但在现实的教学中,许多孩子轻阅读的现象大为存在。本书以小学语文课外阅读研究为主要内容,针对课外阅读中的现状、策略等方面进行了一些研究和探讨。

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宋雪君
最是书香能致远,唯有墨卷方至恒

最是书香能致远,唯有墨卷方至恒

朱熹说过“读书百遍,其义自见”;杜甫指出“读书破万卷,下笔如有神”;古人也有“书中自有黄金屋,书中自有颜如玉”。读书,为灵魂寻找精神的家园。

阅读代表着智慧,代表一种高尚情操,也是一种提高生活质量的有效方法。它在启发小学生的智力、丰富小学生的知识面的同时能帮助小学生正确的认识生活,提升学生的整体综合素质,使小学生身心得以健康成长、潜能得以充分的发挥,以适应和面对未来社会的挑战和需要。

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第1章 课外阅读的意义
1.浅谈开展课外阅读活动的意义
郭守德;吕永山
开展课外阅读活动可以获取信息、积累知识,更可以体味丰富多彩的人生,陶冶学生的思想情操。余秋雨先生说的:青年人应尽早地加入到阅读中去,"早一天,就多一份人生的精彩;迟一天,就多一天平庸的困扰。"可见,有效地开展课外阅读活动,对促进学生身心的健康发展,关系重大,意义深远。   详情>>
来源:《文学教育(上)》 2016年第08期 作者:郭守德;吕永山
2.低年级课外阅读的实际意义与实践探索
沙慧
低年级课外阅读有其必要性和重要意义,但是现阶段的低年级课外阅读还存在很多问题。低年级阅读应尊重孩子的审美趣味和理解能力,从绘图画本、童话故事等书籍入手,同时应该适当加入传统经典诵读。   详情>>
来源:《课外语文》 2017年第21期 作者:沙慧
3.语文有效课外阅读的意义
刘春宇
语文有效课外阅读,是进行各种学习活动的前提和基础,只有学生能够自主学习、主动并且积极有效地汲取知识,才能够把课堂学习消化在课后的学习和辅导中,而这离不开语文有效的课外阅读。语文有效课外阅读,在拓展中学生文化视野、培养学生自主学习和终生学习能力以及提高语文课堂教学质量和效率方...   详情>>
来源:《现代语文(教学研究版)》 2016年第01期 作者:刘春宇
4.课外阅读对小学班级精神文化建设的意义
杜美秀
对于小学生来说,通过加强课外阅读,在一定程度上能够促进班级精神文化的提升和进步,目前在小学学校,教师一般关注学生的对书本知识的掌握情况,往往会忽略班级的环境、学风等精神文化对学生的重要影响。本文通过对小学班级精神文化建设的研究和系统了解,说明了课外阅读对班级建设具有重要意义,...   详情>>
来源:《科教导刊(下旬)》 2017年第04期 作者:杜美秀
5.课外阅读对小学生成长的意义
赖培珠
课外阅读是语文教学的重要组成部分,小学阶段语文教师要把握好"课外阅读"这块有利的"阵地"打开学生的心灵之窗,引领他们健康成长。笔者根据多年的探索与实践,对"课外阅读"的价值和意义进行了阐述。   详情>>
来源:《教师》 2009年第07期 作者:赖培珠
6.课外阅读在小学语文教学中的意义探讨
付本娟
随着教育体制的不断改革,小学语文作为基础性教学的重要学科而受到广泛的关注。而课外阅读作为小学语文教学的重要内容,在提高小学生的阅读能力、写作能力和理解能力上有着不可磨灭的作用。因此,课外阅读是小学语文教学中必不可少的一部分,为教学质量的提高和学生语文综合能力的提升提供了巨大...   详情>>
来源:《中华少年》 2017年第05期 作者:付本娟
第2章 小学生课外阅读现状
1.浅谈小学生课外阅读现状
王桂秋
书是人类进步的阶梯,是人类知识的源泉,而课外阅读是掌握知识的重要方法。本文就现阶段小学生的课外阅读状况进行调查,查找出课外阅读存在的几点问题,并针对问题,提出了提高小学生课外阅读能力的建议。   详情>>
来源:《中华少年》 2016年第23期 作者:王桂秋
2.小学中高年级学生课外阅读现状调查报告
刘沐颖
学生养成良好的课外阅读习惯是语文教学的重要内容。《义务教育语文课程标准》明确要求:"学生9年课外阅读总量达到400万字以上",并列出适合学生阅读的各类图书与报刊。为此,笔者做了"小学中高年级学生课外阅读现状"的调查研究。本文运用问卷调查法从实际出发,对山西省X小学中高年级学生的课外...   详情>>
来源:《明日风尚》 2017年第05期 作者:刘沐颖
3.城乡小学生课外阅读现状的比较研究
杜晓晴
如今,随着知识的不断更新以及现代化信息技术的飞速发展,课外阅读越来越受到人们广泛的关注。小学生获取知识的方式已不仅仅来源于薄薄的书本,更多的是从平时阅读的课外书籍中来丰富自己的知识。课外阅读对于促进小学生的身心健康以及良好个性的形成有重要的作用。《小学语文课程标准》中明确...   详情>>
来源:《课外语文》 2017年第22期 作者:杜晓晴
第3章 课外阅读的有效策略
1.唯有书香能致远——浅议小学生课外阅读的有效策略
张婧
当今语文界普遍都把阅读作为重中之重,把孩子培养出良好的阅读习惯,可以让他们终身受益,阅读是一场与灵魂的深刻对话,是和自己魅力人生的优雅相遇。为了提升小学生的课外阅读效率,我们探讨出一套行之有效的策略,即读书要有目标、有计划、有落实、有评比、有展示等,真正体现读书之趣与乐!   详情>>
来源:《课外语文》 2019年第12期 作者:张婧
2.如何利用“班级图书角”资源提高小学生课外阅读的效率
李薇
"班级图书角"是小学阶段常见的班级建设,目的是为了扩展学生的课外阅读量,增强学生的阅读能力,帮助学生养成良好的阅读习惯。"班级图书角"的存在在一定程度上达到了预期的效果,但同时也因为管理中出现的一些问题,作用并未得到充分的发挥,采取一定的措施,完善"班级图书角"建设,提高小学生课外阅...   详情>>
来源:《作文成功之路(中)》 2016年第08期 作者:李薇
3.小学语文教学如何提高小学生课外阅读质量
吉顺权
课外阅读一直是小学语文教学重要组成部分,是对课堂教学的拓展和延伸,也是学生进行自主学习的主要方式。古语有云:"读万卷书,行万里路",小学生从小养成读书意识和习惯,必能为自身发展奠定基础。随着新课程教学的深入推进,"以生为本"的理念深深植根于小学语文教学,通过提高课外阅读质量,能扩大...   详情>>
来源:《内蒙古教育》 2015年第36期 作者:吉顺权
4.开展农村小学语文课外阅读的有效策略
陈傲燕;梁玉龙
苏霍姆林斯基说:"课外阅读,用形象的话来说,既是思考的大船借以航行的帆,也是鼓帆前进的风;没有阅读,就没有帆,也没有风。"小学生课外阅读十分重要:是新课标对语文教学的必然要求《小学语文新课程标准》指出:"要培养学生广泛的阅读兴趣,扩大阅读面,增加阅读量,提倡少做题,多读书,好读书,读好书...   详情>>
来源:《全国优秀作文选(写作与阅读...》 2018年第06期 作者:陈傲燕;梁玉龙
5.汉字拼音读本推广为农村低年级小学生课外阅读点亮明灯
王俊懿
县级公共图书馆通过免费上门服务,建立和完善公共图书馆服务体系,消除经济困难、远离中心图书馆的农村小学生使用图书馆的障碍,保障他们享受平等的阅读权利。本文从对农村低年级小学生进行汉字拼音读本阅读推广和开展活动,消除农村低年级识字不多的小学生阅读的障碍,阐述了县图书馆加强农村低...   详情>>
来源:《全国中小型公共图书馆联合会...》 2015年第期 作者:王俊懿
6.互联网+时代下的小学生课外阅读策略研究
王伟如
阅读是语文教学的重难点内容,也是培养学生语文素养的有效途径。"得阅读者得语文,得语文者得天下"充分说明阅读对语文学习的重要性。因此,提高学生的阅读能力对每个语文教师来说意义重大。要想提高学生的阅读能力仅仅依靠教科书上的文本资源是远远不够的,需要教师引导学生进行广泛的课外阅读,...   详情>>
来源:《新课程(中)》 2019年第10期 作者:王伟如
第4章 教学实践
1.以“学为中心”的小学语文阅读教学实践探究
汪海玲
新阶段的教育环境中,语文教学也在不断进行改革,不只局限于以往知识的传授和文化的培养,同时也更注重学生审美情趣、认知价值观等综合能力的提升。在教学改革之中,学生成为课堂学习的主体,课堂教学"以学为中心",这在小学语文阅读教学中表现得更加明显。本文基于"以学为中心"的教学理念,探讨了...   详情>>
来源:《小学生作文辅导(上旬)》 2019年第05期 作者:汪海玲
2.巧用导学案,提高小学语文主题课外阅读教学实效——以“...
陈爱群
《义务教育语文课程标准》明确提出要加强对小学生课外阅读的指导,开阔学生的视野,培养学生阅读的综合能力。叙述了教师充分树立以生为本的教育理念,巧妙运用导学案,丰富阅读内容,增强阅读动力,完善阅读策略;学生增长了知识、开阔了视野、培养了阅读能力,从而大大地提高主题课外阅读的实效。   详情>>
来源:《新课程(小学)》 2016年第09期 作者:陈爱群
3.“读、说、写”一体的小学生课外阅读教学实践与研究
陈云慧
当今课外阅读的现状——"读、说、写"的分离,造成学生孤立地去看待课外阅读,以致收效甚微。可通过"读、说、写"一体的课外阅读教学实践,从读、说、写的系列化的训练,使课外阅读的训练不再形同虚设,而是成为有步骤、全面、立体地实践,使得课外阅读的推进更为扎实有效。   详情>>
来源:《福建教育学院学报》 2015年第06期 作者:陈云慧
4.小学语文拓展性阅读教学实践分析
徐艳
阅读是语文教学中非常重要的一个构成部分,阅读能力的强弱直接关系到学生语文素养及语文能力的提升。新课程标准的不断深化提倡了语文阅读教学中学生阅读量的扩大与拓展,因此,拓展性阅读教学的研究是非常有必要的。只有实施有效的拓展阅读训练,才能真正丰富学生的语言积累,提升其写作水平,进而...   详情>>
来源:《作文成功之路(中)》 2015年第05期 作者:徐艳
5.小学语文“双模式”阅读教学的实践
吴丽敏
在小学语文教材中,精读课文是教材的主体,是培养学生阅读能力的重要途径,但传统教材中的阅读教学存在着一定的局限性。随着科技的发展,电子阅读正逐步走进大家的生活,也更能激发学生的学习兴趣。本研究提出在小学语文阅读教学中,以传统课本阅读教学为前提、以电子阅读为辅的"双模式"教学,并将...   详情>>
来源:《教育信息技术》 2017年第09期 作者:吴丽敏
6.基于网络儿童文学阅读的教学实践
陈虎
人类大量知识和信息都是通过阅读获得的,阅读能力的培养是从儿童时期开始的。互联网与儿童文学阅读的深度融合,能够更有力地支持儿童文学阅读。基于网络儿童文学阅读研究,依托甘肃省教育资源公共服务平台和"一起阅读"平台开展儿童文学阅读研究活动。两年来,通过开展扎实丰富的阅读实践活动,获...   详情>>
来源:《文教资料》 2019年第15期 作者:陈虎
价格:¥9.90

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