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作品简介:

讲课是教师的基本功之一,是教学艺术造诣高低和各种综合能力强弱的体现。讲好课,上好课便是教师的永恒追求。那么,讲课,到底怎么讲?怎么才能讲好课?上好课?这需要教师不断努力钻研,不断总结经验,要让讲课变成一门艺术,让听课变成一种享受。

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吕海青
内蒙古丰镇市实验中学
第1章 备好课——讲好课的第一步
1.备好课——扎实有效教学的第一步
邢贵
教学最重要的环节是备课,教师能否上好课在很大程度上取决于其备课的好坏。只有备好课,合理安排好教学环节,在课堂有限的时间里引导学生进行有效学习,才能真正发挥教师的主导作用,落实学生的主体地位。教师备   详情>>
来源:《青海教育》 2012年第Z3期 作者:邢贵
2.备好课是提高教学质量的关键
买买提吐尔逊·吐尔地
教师要上好课,首先要备好课,它是教师提高教学质量的重要因素。记得曾有这样一则报道:某校特邀一位名师给教师们上一堂政治示范课。这堂课让听课的教师赞叹不已。有人问这位名师,这堂课准备了多久,名师说:"可以说我只准备了一刻钟,也可以说我   详情>>
来源:《新课程(上)》 2012年第05期 作者:买买提吐尔逊·吐尔地
3.认真备好课 落实新课改
王红昌
随着新课程的深入实施,如何把新的教学理念落实到课堂教学中来,是当前迫切需要解决的问题。上好课的前提是备好课,面对新课程,教师该如何备好课,使课备得更精彩?我们应从以下几个方面去努力备好课。一、钻研教材,深度把握在备课中,教师首先应通读整套的教材,在头脑中建立整套教材的总体印象,这...   详情>>
来源:《学子(教育新理念)》 2014年第24期 作者:王红昌
4.备好课才能上好课
王梦贤
备课是上课的根本,备好课才能上好课。文章针对备好课提出了具体的措施,旨在提高课堂教学效率和教学质量。   详情>>
来源:《基础教育论坛》 2017年第34期 作者:王梦贤
5.写教案等于备好课吗?
王金涛
教案有它存在的意义,比如写教案的初衷是为了帮助教师理解教学内容,顺利地开展课堂教学活动,也是为了上好课。同时,教案也是教师心血的凝聚,是教师对教材的理解、教学手段的运用以及教学经验、教学方法的积累和沉淀。在一定程度上,它也见证了一个教师的成长历程。至于如何写好教案,发挥其服务...   详情>>
来源:《中学课程辅导(教师通讯)》 2018年第16期 作者:王金涛
6.新课改下教师怎样备好课
曹璟
备好课是上好课的前提。过去是就教材而备教材,强调教师怎么"教",学生就怎么"学",多是以教师的"解读"牵动或代替学生的"解读",可以说学生是接受式的学习。新课程理念指出:课堂教学是师生共同建构的过程,强调在合作互助中学习,特别关注学生的主体要求,尊重学生的原有知识和经验,顺应学生的自我...   详情>>
来源:《甘肃教育》 2015年第20期 作者:曹璟
7.备好课 促成长
郑清娇
教师专业成长的途径有很多,可以通过阅读相关书籍、观摩他人的优秀课堂、听各级专家讲座、参加各种培训、网络自学,这些方式都可以在短期内快速地提高教师的专业能力,但是想要持久、不断地提高教师的专业能力我认为离不开课堂实践、离不开课前的精心准备,离不开课后的反思总结。备课能力提升过...   详情>>
来源:《考试周刊》 2018年第76期 作者:郑清娇
第2章 多媒体——优化课堂的助手
1.互联网时代下多媒体技术在教学过程中的有效应用探究
李倩
随着互联网的快速发展,多媒体技术应用在各个领域中,并且给其带来深远的影响。在教学中,应用多媒体技术可以使课堂教学的教学方法、教学步骤等都变得更加的丰富多样。但是如何运用多媒体技术,怎样才能提升多媒体技术教学的有效性,众多教师没有掌握好其中的关键。因此本文对互联网时代下多媒体...   详情>>
来源:《计算机产品与流通》 2018年第06期 作者:李倩
2.多媒体教学技术的运用
孙凡
多媒体教学技术是信息技术在教学中的具体体现,是现代化教学提高教学质量、加快教学改革的有效手段。小学数学教学十分重视多媒体教学技术的应用,将多媒体教学技术与现代化数学教学相结合。研究多媒体教学技术在小学数学教学中的运用不仅能够提高多媒体教学的技术水平,而且对数学教学的发展意...   详情>>
来源:《江西教育》 2018年第12期 作者:孙凡
3.利用多媒体课件优化高效课堂教学
宋爽
互联网信息技术的大规模推广以及现代化教育手段的广泛应用为电化教育馆多媒体课件内容的创新奠定了基础,为教育教学活动的开展提供了更多便利。电教馆多媒体技术实现了教育教学内容从抽象复杂到具体简单的转变,提高了教育教学活动的创新性、趣味性以及高效性。在介绍现阶段电化教育馆多媒体技...   详情>>
来源:《新课程(中)》 2019年第07期 作者:宋爽
4.电子白板交互系统在现代教学中的合理应用
黄常跃
交互式电子白板的核心价值是构建信息化教育的基础平台。文章阐述了"交互"的真正涵义和在使用过程中存在的误区,解答了电子白板交互系统在实践运用中的常见问题,并对合理并有效地应用电子白板系统提出了建议。   详情>>
来源:《中国高新技术企业》 2017年第06期 作者:黄常跃
5.浅谈电子白板的应用误区和策略
毛泉
电子白板作为新型的教学辅助手段,具有传统教学手段不可比拟的优越性,在中小学课堂中发挥着越来越重要的作用。我区被教育部确定为全国教育信息化试点单位来,全区所有中小学已经安装了交互式电子白板,我校老师在安装了电子白板后都能积极使用。在此过程中,笔者综合全国上下使用情况,结合我校实...   详情>>
来源:《中小学实验与装备》 2015年第04期 作者:毛泉
6.交互式电子白板支持下的课堂教学互动模式的探究
张友斌;程茜
交互式电子白板作为一种新兴的信息技术,其作用越来越受到教育界的关注。目前国内相关研究已取得了一定的成果,但对于交互式电子白板支持下的课堂教学互动研究还有待深入探索和完善。论文在调查研究的基础上,明确了电子白板交互系统在现代教学中的合理应用,为交互式电子白板与课堂的有机融合模...   详情>>
来源:《中小企业管理与科技(上旬刊...》 2019年第04期 作者:张友斌;程茜
7.数字化教学工具的甄选与应用例析
陈水平;黄建芬
教育部颁布的《普通高中课程方案和课程标准(2017年版)》,提出了信息技术课程以增强信息意识,发展计算思维,提高数字化学习与创新能力,树立正确的信息社会价值观和责任感为主的学科核心素养。本文通过对数字化教学中常用的数字化教学工具特性与应用进行分析,旨在探索在核心素养导向下,信息技术...   详情>>
来源:《名师在线》 2019年第09期 作者:陈水平;黄建芬
8.移动互联网与大数据结合的智慧教学工具探究
苏少岩
智慧教学工具基于互联网等技术的发展应运而生,丰富了教学形式,为学生提供与众不同的学习新体验。无论是借助微信公共账号等新媒体传播工具,还是信息化公共教学平台的应用,都在一定程度上打破传统教学时空限制。本文作者通过对智慧教学工具应用解析,更为深刻的认识到大数据时代对教育领域的影...   详情>>
来源:《现代营销(信息版)》 2019年第07期 作者:苏少岩
第3章 讲好课——课堂与艺术的结合
1.讲好课是提高教学质量的中心环节
薛伦心
讲课就是引导学生一步一步的攻克科学堡垒,攻堡垒除了选好目标的重点、难点外,还要解决如何攻的问题.数学教学的任务,应该是完成传授知识技能,发展学生的思维能力和培养辩证唯物主义世界观,其中尤其要重视发展学生的思维能力,包括观察能力,阅读理解能力,想象能力,分析推理能力.只有培养提高了...   详情>>
来源:《教学与研究》 1981年第03期 作者:薛伦心
2.浅谈教师课堂技巧
刘丽
我们都知道,一堂课的成功与否,教师起到关键性的作用。而一段有趣的开场白,一个关注的眼神,一个发人深思的提问,一个悦耳的声音等,都可以为你的课堂增加吸引力。经过多年的教学摸索,我对此颇有一些心得。一、关注自己作为教师,总会有许多自己不满意的课。那么如何从这些不满意的课中吸取经验教...   详情>>
来源:《知识文库》 2016年第13期 作者:刘丽
3.浅析教师的课堂教学语言艺术
朱德超;周继芳
教师的课堂教学语言,是教师向学生传递教学信息的主要途径。本文从声音的控制艺术和讲课的语词艺术两个方面,对教师的课堂教学语言进行了分析,总结出一些行之有效的方法和技巧,力求为教师提高课堂教学语言艺术、提高教学质量提供有益的借鉴。   详情>>
来源:《西昌师范高等专科学校学报》 2001年第01期 作者:朱德超;周继芳
4.讲课时的声音控制艺术
胡群
影响课堂教学效果的因素很多,除了讲课内容,教师讲课的声音也会对学生产生影响。如教师声音控制得好,则会增加学生的兴趣,提高学习效果,反之则会降低学习效果。但在实际授课中,这个问题并没有引起注意,笔者听课时经常发现一些教师不注意声音的控制,从而影响到课堂的效果。重视讲课时的声音控制...   详情>>
来源:《教育艺术》 2015年第07期 作者:胡群
5.论讲课中的对话意识
曹周天
讲好课是教师教学的第一要务。在讲课过程中要确立正确且全面的对话意识。与教材对话,既要挖掘其内涵,也要拓展其外延;与自我对话,一方面要借助于撰写完整讲稿,言简意赅地表达所要讲授的主要内容,另一方面也要把握住教学中的主线;与学生对话,既要循循善诱,也要富有激情,彰显自身的教学感染力。   详情>>
来源:《基础教育参考》 2018年第07期 作者:曹周天
6.讲好课前的“开场白”
成尚荣
什么是教学什么是教学?教学总是与教育联系在一起,恰如德国教育家赫尔巴特所说:没有无"教学"的教育,也不会有无"教育"的教学。李镇西、钱梦龙老师的课前"开场白",都是聊天式的。聊天,才不会摆出一副教训的姿态,而是显得随和、亲切;聊天,才不会生硬地宣布上课开始,而是自然、真实地展开教学过程...   详情>>
来源:《考试》 2015年第21期 作者:成尚荣
7.浅谈课堂提问的技巧
王高生
课堂提问是一种有效的施教方法,对提高讲课效果有积极的作用。这就要求老师在教学实施过程中,突出重点,精心设问;选准对象,因人施问;把握时机,巧妙提问;注重启发,问导结合。只有这样才能真正达到提高课堂教学效果的目的。   详情>>
来源:《神州》 2012年第26期 作者:王高生
8.怎样讲好一堂课——浅谈讲好课的八要素
周进;周以俊
水无常形,兵无常势,教无定法。尽管教法各异,但都有其普遍性或共性。高校教师要讲好一堂课,应当具备八个要素:教姿教态必须为人师表;因材施教;贯彻"教书育人"原则;教学内容必须上水平;追求良好的教学效果;锻炼课堂语言;教学方法灵活多样;合理运用各种教学手段。   详情>>
来源:《湖南大众传媒职业技术学院学...》 2011年第02期 作者:周进;周以俊
9.谈教师课堂教学“五忌”
陆奎武
在教学过程中,成功的课堂讲授除了要求教师具有广博的知识和较好的表达能力外,还必须有较高的讲授技巧。笔者结合自己的教学实践,总结了课堂授课"五要五忌"技巧,具有一定针对性、指导性。   详情>>
来源:《中国校外教育》 2010年第09期 作者:陆奎武
10.怎样上好试题评讲课
张照勇
试题评讲课是复习过程中常见的课型,上好试题评讲课对提高复习效果起着十分重要的作用。但在实际中很多教师从思想上不够重视,方法上不够恰当,效果上不够有效。在此,就如何上好试题评讲课谈谈自己的几点体会,和大家交流共勉。试题评讲课有不同于其他课型的特点,从环节上来讲应   详情>>
来源:《陕西教育(教学版)》 2014年第03期 作者:张照勇
第4章 上好课——教师的永恒追求
1.上好课应成为教师的永恒追求
刘学惠
基于"指向学科核心素养的英语学习活动"的视角,结合具体的优秀阅读教学课例,讨论如何在英语阅读教学中确立学生主体地位、培养学生思维品质、实现课堂的"活与美"等问题,诠释了核心素养背景下名师眼中的"好课观"。   详情>>
来源:《江苏教育》 2019年第27期 作者:刘学惠
2.师者,当以“上好课”为天职
赵勋章
电视剧里经常看到梨园行里有"戏大于天"的行规,不管多大的"腕儿"都认这个理儿,因为唱戏是他们的天职。而对于教师来说,把课上好是天职。上好课,是学校落实国家课程、实现全面育人的底线要求。课堂是国家培养社会主义事业建设者和接班人的主要阵地。课程建设是学校提升综合办学能力的重要工作,...   详情>>
来源:《辽宁教育》 2019年第15期 作者:赵勋章
3.信息技术环境下怎样上好课
钟鹏坤;钟永江
信息技术与学科教学深度融合,设计是关键,课堂中应用是根本。设计不好在课堂中肯定不会取得好的效果;设计好了,如果应用得不好,信息技术的作用也发挥不出来。本文从环境选择、应用的原则等论述了如何在课堂教学中应用信息技术。   详情>>
来源:《中国信息技术教育》 2014年第07期 作者:钟鹏坤;钟永江
4.新课标下如何上好课
卢朋
新课程改革的推行对教师上课提出了不同于以往的要求,教师如何上好课成为了值得深思的问题。本文从教学目标的制定、教学方式的选择和教学方法的运用等方面探讨了教师如何在新课标的指引下上好课。   详情>>
来源:《中学时代》 2013年第08期 作者:卢朋
5.上好课的先决条件——有效备课不容忽视
周丽
备好课是上好课的先决条件。备课是一项复杂而精细的脑力劳动,要求教师在全面掌握教学内容的同时还须适当地选择有效的方式方法。备课的内容和方式方法是相互渗透、缺一不可的。   详情>>
来源:《新课程学习(中)》 2015年第02期 作者:周丽
6.多听课 上好课——听课随感
于周琴;薛毓秋
听课作为校本教研的重头戏,无论是上级业务主管部门,还是学校都对听课做出了具体要求,并且成为了上级和学校检查教师实际工作的必捡内容和教研的重要活动方式。学校一般规定教师每学期听课16节以上,   详情>>
来源:《现代教育科学(小学教师)》 2012年第04期 作者:于周琴;薛毓秋
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