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作品简介:

课题《网络微课资源助力中学地理有效教学的应用研究》(编号:3643 ,立项号:173530017),2017年7月由课题负责人戴文伟向中央电化教育馆全国教育信息技术研究课题领导小组办公室申报,2017年11月被全国教育信息技术研究课题领导小组办公室立为全国教育信息技术研究2017年度专项课题。开展课题研究以来,成员撰写多篇文章,本书收录了课题研究团队成员的成果文章8篇,其中4篇已正式在CN刊物发表,另有4篇尚未发表,附地理微课教学课例2节,交流会视频1节,名师点评录音1节。本书展示了微课助力中学地理教学的应用最新研究,对地理教学具有一定的指导作用,对其他学科开展微课教学也有借鉴意义。

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戴文伟
漳州市第五中学
第1章 地理微课教学实证研究
1.微课助力中学地理的有效教学
戴文伟
<正>近年来,新技术、新媒体平台工具在教育教学中的应用方兴未艾,从早期的简单PPT播放到"互联网+教育",各种创新教学模式如雨后春笋般层出不穷,如微课、翻转课堂、问题探究式教学、项目式学习、混合式教学等。在信息化和数字化教学日渐常态化的今天,如何在学科教学中创造智能环境,用好信息化、...   详情>>
来源:《中小学数字化教学》 2019年第09期 作者:戴文伟
2.小课堂,大教学——微课在高中地理教学中的探究与运用
曾锦木
近年来,为了适应现代教学的需求,多种新型教学方式应运而生,微课教学便是其中的一种。微课教学因为自身耗时时间短且授课形式丰富,在教师团队中较有人气,如果将其运用得当的话,确实会给教学带来好的影响。本文结合相关资料,分析微课在高中地理教学中的探究与运用策略。   详情>>
来源:《高考》 2018年第17期 作者:曾锦木
3.初中地理互动教学初探——以智慧教室为背景
姚河佳
智慧课堂是一种新的教学方式,因授课灵活、学习便捷而逐渐被越来越多师生认可和接受,涵盖多学科工具及其资源,是一线老师教学的好帮手。智慧课堂在各地掀起了热潮,整个教育系统都在学习和探索这个新鲜事物,本文在此背景下结合初中地理课程教学,探索地理智慧课堂教学互动,助力初中地理教师提升...   详情>>
来源:《考试周刊》 2019年第65期 作者:姚河佳
4.利用多种微课类型助力初中地理课堂
杨少惠
本文以“长江的开发和治理”为例,将讲授类、实验类、方法类和情境类四类微课融入教学中,探索微课在课堂教学中的应用方式,打造高效和深度学习的初中地理课堂。   详情>>
作者:杨少惠
5.微课在中学地理教学中的运用探究
林加旺
地理学科涉及的时空尺度大,较为抽象,具有动态性。单纯采用传统的课堂教学方式,无法取得很好的效果。这就需要教师设计出针对性强,重难点突出,形象生动的新型课程。而微课具有短而精,重难点突出,时效性强,情境逼真,动态灵活等优点,对加强地理教学的有效性提供了契机。本文将从微课对...   详情>>
作者:林加旺
第2章 地理微课资源共建共享研究
1.地理微课常态化教学探究
戴文伟
以“地理微课常态教学”视角出发,文章从网上地理微课资源状况、地理教师对微课教学的认识、组织机构及教师对微课制作的认识、手机管理对微课学习的影响等四个方面探究微课常态教学面临的困境,借鉴“一师一优课、一课一名师”平台的组织方式,提出建设分类型成体系常更新易获取的地理微课教...   详情>>
作者:戴文伟
2.构建体系化微课资源库 有效助力中学地理教学
陈奕新
本文笔者通过近年来的中学地理教学实践,对现阶段兴起的微课教学方式进行了一些反思,提出存在的一些问题,并对如何提高和丰富微课教学,构建体系化的中学地理微课资源库进行了探讨,提出了一些建议。   详情>>
来源:《名师在线》 2018年第21期 作者:陈奕新
3.基于微课应用的高中地理教育教学实践研究
陈奕新
高中地理微课主要是指高中地理微视频教育以及相关教学资源统一利用的一种总称,同时在整个教学过程中能够大量的应用科学信息技术,包括网络信息技术、多媒体技术以及相应的其他现代化科学技术。能在课堂上更好的展现出生效结合的良好效果,通过大量的多媒休和图片进行相关的有效教育,突破传...   详情>>
作者:陈奕新
价格:¥12.00

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