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作品简介:

欧姆表是直接测量电阻值的仪表,它是根据闭合电路的欧姆定律由灵敏电流计改装而成。这部分内容在高中物理选修3-1中学习,为了丰富欧姆表的学习内容,本书从欧姆表的原理、制作与改装、刻度与读数问题、误差分析、关于欧姆表的教学等五部分进行分析。希望本书对学习高中物理的广大师生有所帮助。

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卜世冬
山西省昔阳县东冶头中学校
第1章 欧姆表原理
1.简述欧姆表原理及使用特点
周冬林
在学习多用电表的使用时,有相当一部分同学觉得难于掌握。其中多用电表中欧姆表的使用是最难的一部分,如:进行机械调零;欧姆表测电阻的原理;出现欧姆表刻度具有反向性和非线性特点、表盘刻度不均匀现象的原因;每换一次倍率都要重新进行欧姆调零的原因。对这些问题进行研究和讨论,得出了一些结...   详情>>
来源:《教育观察(中下旬刊)》 2013年第01期 作者:周冬林
2.欧姆表的结构、原理与应用分析
张曾儒
<正>既能测量电流、电压,又能测量电阻等多个电学量的多功能、多量程仪表称为多用电表(也叫万用电表).多用电表专门用来测量电阻时,称为欧姆表.欧姆表的结构以及原理是怎样的呢?   详情>>
来源:《数理化学习(高中版)》 2011年第06期 作者:张曾儒
3.欧姆表工作原理应用的三个问题
李维兵
<正>欧姆表是一种测量电阻的仪表,是高考实验考查的重要内容之一.但是传统内容的考查是欧姆表的测量与使用,是一种技能掌握上的要求,而这几年高考的实验题考查的是欧姆表的工作原理及应用,考查的是思维能力水平的高低,这说明欧姆表工作原理及应用的考查比操作的考查要更加重要,因此   详情>>
来源:《物理通报》 2013年第01期 作者:李维兵
4.欧姆表换档简单原理
武银根
高中物理新教材选修3-1中第68页“说一说”中介绍了一个多量程多用电表的示意图,如图1所示,其中3、4两挡对应两个倍率的欧姆表,笔者认为这种电路不符合实际.图1多量程多用电表示意图根据闭合电路欧姆定律,当A、B两表笔短接时,调零后通过电路中的电流为:Ig   详情>>
来源:《高中数理化(高二版)》 2008年第Z1期 作者:武银根
5.多用电表的内阻与档位关系
张双志
<正>在教学中,常常有这样的疑问:多用电表的欧姆挡各挡位的内阻各是多少?究竟哪一挡位的内阻大?在使用多用电表过程中发现由小倍率挡换成大倍率挡,短接调零前却发现指针竟然是偏右,也就是说,此时的电流值比使用小倍率挡时对应的满偏电流还要大,好像是此时的内阻更小了,难道倍率高挡的内阻大是...   详情>>
来源:《中学生数理化(教与学)》 2016年第06期 作者:张双志
6.关于“单电源如何实现欧姆表的多倍率”的探讨
苑春蕾
<正>学生对多用电表中的欧姆表的使用,以及其内部电路和工作原理,往往有诸多疑问,各位教师也都尽其所能为学生答疑解惑.不久前在本刊的2014.4的第7期中,拜读了江苏无锡的周孝明老师的《欧姆表使用过程中的最易滑过的几个问题》一文,觉得文章的题目十分风趣,对疑问的解答也很详实.但是,对"单电...   详情>>
来源:《中学物理》 2015年第01期 作者:苑春蕾
第2章 欧姆表制作与改装
1.欧姆表的改装与校准
姚燮朋;郭秀芹
欧姆表的改装与校准姚燮朋,郭秀芹欧姆表是用来测量电阻的仪表,测量准确度虽不如电桥,但使用方便,用途也广泛。在实验室和实际维修中常用来测电阻、检查线路故障、判断晶体管的极性等。掌握欧姆表原理,熟练地使用欧姆表,对提高学生的动手能力是大有好处的。针对学生...   详情>>
来源:《承德民族师专学报》 1994年第S2期 作者:姚燮朋;郭秀芹
2.欧姆表透射投影实验教具的制作
周光明
制作欧姆表透射投影教具,可便于结合投影仪进行欧姆表测量原理的教学。详细介绍了该教具的制作和使用方法。   详情>>
来源:《中国教育技术装备》 2003年第01期 作者:周光明
3.两种欧姆表改装方法的对比分析
钟水库;高英俊
通过对用串联方法和并联方法把微安表改装为欧姆表的內阻进行分析,发现当测量阻值较大的电阻时,应选择使用串联欧姆表;而当测量阻值较小的电阻时,却应选择使用并联欧姆表,这样才能得到比较好的测量结果。   详情>>
来源:《广西大学学报(哲学社会科学...》 2005年第S1期 作者:钟水库;高英俊
4.基于核心素养的学生自制欧姆表课堂演示仪
邹育婉
基于物理核心素养,为了培养学生的科学探究能力和科学思维,在欧姆表的学习中,教师指导学生设计并制作了单量程欧姆表课堂演示仪.制作的欧姆表演示仪可视度高,操作简单,课堂演示效果好.通过自制仪器,学生增强了实验探究能力和实事求是的科学态度.   详情>>
来源:《中学物理》 2019年第07期 作者:邹育婉
5.对欧姆表的改进
董云;付金喜
利用惠斯通电桥的原理对欧姆表进行了改进,改进后的欧姆表的读书符合初学者从左往右读数的习惯,表笔的接法与电流表、电压表相同,每次换倍率时,不需要再调零,且具有测量范围大、误差小等特点.   详情>>
来源:《物理实验》 2015年第06期 作者:董云;付金喜
6.设计性实验和欧姆表的改装
梁家惠
从设计性实验的角度讨论了欧姆表改装的有关问题, 包括欧姆表的原理和元件设计, 中偏电阻随电源电压的变化, 欧姆表的面板刻度和校准以及元件参数调整的收敛性等.   详情>>
来源:《物理实验》 1999年第02期 作者:梁家惠
7.制作顺向刻度欧姆表
朱和鹏;施国富
<正>"多用电表的原理"是高中物理教学中的重点与难点.笔者在课堂教学中设计了三个教学环节(欧姆表制作原理的讲授、分组动手自制欧姆表和分享制作心得体会),突破了教学难点,有效达成了教学目标.在分享制作体会环节中,有同学提出一个新设想:传统欧姆表的刻度是反向的("0"刻度在最右端),何不把欧...   详情>>
来源:《理科考试研究》 2013年第01期 作者:朱和鹏;施国富
8.欧姆表内部电路的猜测
姚春艳
<正> 人教版高中物理选修3—1(65页),给出了图1所示的欧姆表电路.这一电路在某些方面与欧姆表的实际使用不相符合,分析如下:欧姆表调零:把两表笔短接,调节 R_1,使表头指针满偏(即指到欧姆表盘的0刻度),设表头满偏电流为I_g,此时欧姆表的内阻由表头、电源内阻和 R_1组成,设为 R_内,则   详情>>
来源:《中学物理》 2008年第07期 作者:姚春艳
第3章 欧姆表的刻度与读数问题
1.浅议逆向刻度欧姆表与顺向刻度欧姆表的异同
任纪成
教材和平时有关欧姆表的问题中欧姆表都是逆向刻度,即表头指针偏转角越大、电流越大、对应电阻的刻度值却越小.为了在物理教学中培养学生灵活思考问题、发散思维的能力,而设计了顺向刻度的欧姆表,对相关的问题进行了分析,同时为了提高学生在平时解决物理问题的能力,对反向刻度欧姆表与顺向刻度...   详情>>
来源:《物理教师》 2017年第10期 作者:任纪成
2.欧姆表读数之我见
李福荣
<正>笔者经常参加省内、国内高考物理研讨会,发现一线教师向与会专家们咨询最多的莫过于欧姆表是否估读,如何估读两大问题.于是对大量考查欧姆表读数的高考试题、模拟试题、联考试题进行汇总分析,得出有关读数问题大致有以下五种观点.1.欧姆表盘刻度不均匀,本为粗测,无需估读.2.一律估读到下一...   详情>>
来源:《中学生数理化(学研版)》 2014年第04期 作者:李福荣
3.欧姆表有效量程的分析
辛大志
<正> 在使用万用表的实验中,多数教材均提到欧姆表(万用表的欧姆档)的测量存在一个有效量程,在这个有效量程范围内,测出的数据才是较准确的,然而各教材对欧姆表有效量程的规定并不一致,文献[1]认为1/5中~5R中应为欧姆表的有效量程(R中为各档的中值电阻);文献[2]认为欧姆表各档的有效量程应在...   详情>>
来源:《物理通报》 2004年第02期 作者:辛大志
4.欧姆表刻度和中值电阻
吴育杭
<正> 欧姆表是测量电阻最常用的仪器。图1是欧姆表的测量原理图。将电流表表头与直流电源、电位器串联就组成一个欧姆表。R_0称为调零电阻。当待测电阻R_x=0,即红、黑表笔直接接触时,调R_0可使电流表指针满刻度,这时满刻度电流   详情>>
来源:《物理教学》 1986年第02期 作者:吴育杭
5.从电流对被测电阻的变化率认识欧姆表的量程
曾小英;刘长庚
欧姆表测电阻的原理是闭合电路的欧姆定律.欧姆表的刻度不均匀,刻度值从0~∞,能较准确测量的电阻大小却是中值电阻附近.本文借助电流对被测电阻的变化率认识欧姆表的量程.   详情>>
来源:《物理通报》 2015年第S2期 作者:曾小英;刘长庚
6.欧姆表还是应选用指针接近正中的倍率
谢园园;徐尉
<正>近读《中学物理》2012第6期"对欧姆表一个常见说法的质疑"一文,颇有收益,确实,由于欧姆表所用电池电动势的变化引起的误差与欧姆表的倍率是无关的.但是欧姆表的测量误差并不仅仅是这一个原因.我们知道,测量误差有两类.一类是由于测量仪器的不准确或测量原理不完善引起的,叫系统误差.由于欧...   详情>>
来源:《中学物理》 2013年第05期 作者:谢园园;徐尉
第4章 欧姆表误差分析
1.串联式欧姆表的误差分析及其量程选择
欧剑雄;陈国文
结合串联式欧姆表的工作原理及误差分析原理可知,减小测量相对误差的有效方法是选择合适的量程,使得被测电阻与中值电阻尽可能接近.中值内阻为R中的量程对应的最佳测量范围为"R中/槡槡10~10 R中",正确选择欧姆表量程的依据是让指针落在满刻度的"24%~76%"之间.   详情>>
来源:《物理教师》 2014年第03期 作者:欧剑雄;陈国文
2.欧姆表指示阻值偏大还是偏小?
李劝
<正> 高中物理第二册(必修)第61页中说道:“电池用久了,它的电动势和内电阻都要变化,那时欧姆表指示的电阻值,误差就相当大了,”那么,电池用久后,欧姆表指示的电阻值与被测电阻真实值比较,是变大了还   详情>>
来源:《中学物理教学参考》 1994年第08期 作者:李劝
3.欧姆表测量电阻的误差分析
王建松
欧姆表测量电阻的误差分析王建松(福建省福安职业学校355000)在电器的制作、安装调试与维修中,测量电阻是经常性工作.欧姆表是测量电阻的常用仪表.由于不同的电路设计对电阻的精确度的要求不同.而用欧姆表的同一挡测量不同的电阻或用欧姆表的不同挡测量同一个...   详情>>
来源:《教学仪器与实验》 1995年第Z1期 作者:王建松
4.欧姆表组装的误差分析
胡再国;邹旭敏
通过对大学物理实验“欧姆表的组装”的误差分析 ,分析提高欧姆表精度的方法。   详情>>
来源:《实验技术与管理》 2001年第05期 作者:胡再国;邹旭敏
5.欧姆表测量电阻的误差特性
金昌祚
<正> 欧姆表的等级是以弧长的百分数表示的。测量结果的误差不仅依赖于仪表的等级,而且还依赖于仪表的工作状态,下面讨论这两者与测量误差的关系。欧姆表分两类,被测电阻与欧姆表表头串接的称串联式欧姆表。被测电阻与欧姆表表头并接的称并联式欧姆表。前者一   详情>>
来源:《物理实验》 1981年第02期 作者:金昌祚
6.结论恰恰相反——再谈旧电池对欧姆表测量结果的影响
罗贤辉
1问题的提出用欧姆表测量电阻,电池用久了,电动势减小,内电阻变大,测量出现较大的误差,这是个不争的事实.但是,误差是变大还是变小?影响结果的原因是什么呢?很多老师对这个问题进行了研究,他们的结论是“电池电动势减小越多,测量电阻值偏大越多,而与电池的内阻变   详情>>
来源:《物理通报》 2008年第11期 作者:罗贤辉
7.用比较法测电阻以减小欧姆表的系统误差
葛德成
<正> 欧姆表测电阻简单方便,但是,由于欧姆表内部电源电动势和内阻值改变,测量引起的系统误差较大.运用比较法测电阻能大幅度地减小系统误差。一、测量方法用欧姆表测量电阻R_x时,设欧姆表的读数为R_x’,再取一阻值在所选同一挡位表盘中心值附近的标准电阻R_0用同档位测得欧姆表的读数为R_0’...   详情>>
来源:《物理教师》 1992年第05期 作者:葛德成
8.直流电表改装为并联欧姆表的误差分析
刘杰
讨论了直流电表改装为并联欧姆表的误差.   详情>>
来源:《物理实验》 2000年第06期 作者:刘杰
9.欧姆表的读数误差
朱连喜
欧姆表的读数误差朱连喜(江苏省中药学校镇江212003)欧姆表测电阻使用方便,应用广泛.但欧姆表刻度与安培表或伏特表不同,如读数方法不对,会对测量结果有较大的影响.1欧姆表测电阻的原理欧姆表测电阻的原理如图1所示.为电源电动势,G为表头,表头内阻为凡...   详情>>
来源:《中专物理教学》 1995年第01期 作者:朱连喜
第5章 关于欧姆表的教学
1.多用电表原理的教学研究及对物理原理教学的反思
李晶;邢红军
在中学物理课堂中物理原理的教学往往被设计成物理习题的教学。忽视对物理原理教学的重视,致使学生不能很好地掌握物理仪器的原理,更重要的是造成学生不会使用仪器,为改变这一现状,我们尝试探索物理原理教学的有效路径。本文以多用电表的原理教学为例,采用探究式教学模式为基础,开发了适合本课...   详情>>
来源:《湖南中学物理》 2018年第01期 作者:李晶;邢红军
2.“多用电表的原理”的教学设计
张健
<正>【教材内容】普通高中课程标准实验教科书选修3-1物理【教材分析】"多用电表的原理"是高中物理选修3-1第二章第八节的内容,它是在学习电流表和电压表的改装后,研究欧姆表原理的问题,同时又是闭合电路欧姆定律、串、并联电路的知识的深化和实际的应用,学生通过学习和讨论既能巩固电学问题的...   详情>>
来源:《数理化学习(高三版)》 2014年第10期 作者:张健
3.基于核心素养的高中物理实验教学设计——以“多用电表的...
田庆凤
核心素养越来越受到各国教育界的高度重视,我国课程改革也是以"核心素养"统领高中课程实施。本文基于提升高中生物理核心素养的要求,以"多用电表的原理"为例,设计实验教学,利用自制教具创设情景,培养学生运用物理观念解决实际问题的意识;通过层层递进的问题驱动式教学培养学生严谨的科学思维;...   详情>>
来源:《物理之友》 2019年第06期 作者:田庆凤
4.基于核心素养的物理实验教学研究——以《多用电表的原理...
陈极尊
新的课程改革又悄然到来,本轮改革旨在有效提升学生的学科素养。本文以培养学生的物理学科素养为目标,在初步探究如何将物理学科核心素养融入高中物理《多用电表的原理及使用》课堂教学中,笔者阐述对物理学科核心素养的理解。   详情>>
来源:《新课程导学》 2019年第18期 作者:陈极尊
5.谈多用电表的教学
马耀灵
<正>无论新课程标准还是旧教学大纲,多用电表这一基本测量工具的内部基本结构、原理、读数和使用方法都是必修内容,而《全日制普通高级中学教科书(必修加选修)》2003年第1版和2006年第2版中关于多用电表只有学生实验《用多用电表探索黑箱内的电学原件》,其中   详情>>
来源:《物理教师》 2012年第05期 作者:马耀灵
6.关于欧姆表教学中的几个问题
王恒辉
<正> 欧姆表是常用的电工仪表,学生在学习这部分内容时,往往提出不少问题。下面从知识运用与能力培养角度出发,谈一些个人的浅见: 欧姆表刻度为什么呈非均匀分布电表刻度分布,取决于它的工作原理。我们知道:欧姆表、安培表、伏特表表头一样,都是采用磁电式电流表,其指针偏角与流过表头的电流强...   详情>>
来源:《物理教师》 1988年第02期 作者:王恒辉
7.关于欧姆表教学中的几个难点问题
孙凤鸣
<正>欧姆表的工作原理是闭合电路的欧姆定律,其公式为I=E/(R+r),回路中的电流I与电阻(R+r)存在一一对应关系,这样就可以通过电流表的读数来反映被测电阻的大小.其工作原理如图1所示.   详情>>
来源:《数理化学习(高中版)》 2008年第19期 作者:孙凤鸣
价格:¥14.00

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