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作品简介:

在初中英语教学过程中培养的学生文化品格有利于学生素质教育工作的全面推行,有利于学生文化修养的培养。本书介绍中国传统文化的渗透与初中英语教学、融入西方文化元素的初中英语教学、初中英语教学中西方文化的渗透、初中英语词汇教学中的文化迁移、文化品格培养与初中英阅读教学、巧用迁移规律的初中英语写作教学。

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黄伟
福建北团中学
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第1章 基于文化品格的初中英语教学
1.初中英语教学中文化品格的培养
张舒
当前,随着我国教育改革进程的加快,越来越追求与世界教育相接轨。基于这一点,英语教育教学就变得格外重要。英语教育教学的价值不仅仅是体现在是我们应该掌握的一种交流语言工具,而且还是学生用以了解世界各国不同文化的重要渠道。在英语教育教学的过程中,我国的英语教师应该积极地去帮助学生...   详情>>
来源:《校园英语》 2018年第34期 作者:张舒
2.初中英语教学中培养学生的文化品格素养
郑毅
初中英语课堂应该以培养学生的核心素养为思路导向,在课堂中发展学生语言能力、文化品格、思维品质和学习能力。本文分析基于文化品格发展的阅读课堂的教学原则和教学策略,并反思在阅读课中进行文化品格培养时应该注意的问题,指出教师应该注重对学生文化知识的不断积累,注重挖掘文本的文化内涵...   详情>>
来源:《文理导航(上旬)》 2018年第02期 作者:郑毅
3.基于核心素养的初中英语教学中的文化意识培养
周忠
英语学科的核心素养包括语言能力、思维品质、文化品格和学习能力四个方面。本文就文化意识的概念、文化意识与核心素养的关系、文化意识所包含的内容及如何培养文化意识和跨文化交际能力等方面进行论述,希望能够使一线教师进一步明确文化意识与核心素养的关系,培养学生跨文化意识和跨文化交际...   详情>>
来源:《校园英语》 2018年第32期 作者:周忠
第2章 中国传统文化的渗透与初中英语教学
1.如何将传统文化融入初中英语教学
李燕
随着国家间交流的日渐频繁,在关注学生语言交流能力培养的同时,也应该关注到学生综合能力的提升,以及中华传统文化的传承与发扬。在初中英语教学过程中,教师不仅仅要关注英语的文化背景,与此同时还要关注到育中国传统文化的结合。毕竟,英语作为一门语言工具,其最为显著的作用是体现在日常交流...   详情>>
来源:《校园英语》 2019年第24期 作者:李燕
2.传统文化在初中英语教学中的渗透
田美洲
中国传统文化是我国文明成果的一个最根本的创造力,也是我国民族历史上道德传承、各种文化思想、精神观念形态的总体。而中国传统文化也需要更多的人去了解去传承。在我国的基本教育中,英语都是必须修读的科目之一,英语也是当今世界上主要的国际通用语言之一,也是世界上最广泛使用的语言。那么...   详情>>
来源:《中学课程辅导(教师通讯)》 2019年第02期 作者:田美洲
3.如何在初中英语教学中渗透传统文化
周适
<正>英语是初中课程教学的重要内容之一,做好这门课程的教学工作有利于丰富学生的英语知识,提高学生的跨文化交际能力,对学生今后的学习和工作也具有重要意义。传统文化是我国文化的精髓,是教学中不可忽视的内容,它对开展跨文化交流同样具有重要的意义。下面将结合初中英语教学工作,对如何在教...   详情>>
来源:《语数外学习(初中版上旬)》 2014年第11期 作者:周适
4.浅谈中华传统文化在英语教学中的植入
蒋雪莲
为了使学生更有效地学好英语,初中英语教学过程往往强调加强对英美文化背景的学习导入,却忽视中华传统文化的植入。这种现状一定程度上使英语成了传播西方文化的"语言工具",学生也对中华传统文化产生了疏离感,从而造成学生难以用英语恰当地表达传递中国传统文化的信息。了解文化差异,在尊重包...   详情>>
来源:《新课程(中学)》 2016年第03期 作者:蒋雪莲
5.论初中英语教学中中国传统文化的渗透
陈春雪
随着全球化的发展,跨文化交际日趋重要。中西方文化交流中,中国传统文化处于"文化逆差"的地位。目前的初中英语教学往往只强调西方文化的教育和学习,没有重视中国传统文化的英语学习,导致中学生不会用英文表达中国的传统文化。该文旨在说明初中英语教学渗透中国传统文化的现状和必要性,并提出...   详情>>
来源:《科技资讯》 2019年第12期 作者:陈春雪
6.中国传统文化在初中英语教学中的渗透
王洁
将中国的传统文化渗透到初中英语的教学中,这不仅对传承中国文化有帮助,还能促进学生了解西方文化,使得中西文化完美的结合;同时还能促进学生对英语这们课程的理解和学习,挺高语言的运用能力。   详情>>
来源:《祖国》 2016年第15期 作者:王洁
7.初中英语教学中渗透传统文化知识的意义与策略
徐玲玲
<正>众所周知,传统文化是中华文化的精髓,也是每个学生必须了解的重要内容。随着对外开放的进一步加强,英语的地位和作用日益突显。在初中英语教学中,教师为了提高学生的跨文化交际能力,必须重视对传统文化的学习。一、初中英语教学中渗透传统文化的影响因素1.学生的因素。在初中英语教学中,学...   详情>>
来源:《语数外学习(初中版中旬)》 2013年第10期 作者:徐玲玲
8.跨文化交际下的初中英语教学母语文化的渗入策略
陈春宇
跨文化交际中,母语文化遭遇了"失语"。初中英语教学中渗入母语文化,提高教师的母语文化素养,调整教材,依托教材资源,拓展课外活动,适时渗入母语文化,改革考试结构,提升学生的文化意识和跨文化交际能力。   详情>>
来源:《中学生英语》 2015年第46期 作者:陈春宇
9.用英语讲述中国的故事——初中英语课堂上的中国文化渗透...
张琪琳
<正>在初中英语课堂上,为了有效地培养学生的文化自信,强化学生的文化自豪感,帮助学生了解中华民族传统的优秀文化,教师应帮助、鼓励学生学会用英语讲述中国的故事,并向学生进行多方面的中国文化的渗透,从而能够不断地提高学生的文化修养。初中英语人教版教材八年级下册第六单元便是围绕着传统...   详情>>
来源:《英语画刊(高级版)》 2019年第16期 作者:张琪琳
10.中国传统节日文化在初中英语教学中的渗透——基于英语活...
魏金君
<正>全球化进程不断推进,英语成为了全球通用的语言。英语教育作为我国基础教育的重要组成部分,从小学便让学生开始接触英语,掌握基本英语单词,进入初中阶段,学生积累了一定英语基础。但是当前的英语教育使学生停留在学习语言知识层面上,并未接触到文化层面。在英语课本中,虽然存在关于节日文...   详情>>
来源:《中学生英语》 2019年第20期 作者:魏金君
第3章 融入西方文化元素的初中英语教学
1.初中英语教学中的西方文化教学研究
华根兰
语言是一种文化的载体,如果人们要深入的了解一种语言,就要了解这种语言形成的文化背景。初中英语教师要让学生学好英语知识,就要引导学生了解西方的文化。引导学生在影视中吸收西方文化;引导学生在活动中吸收西方文化;引导学生在研究中吸收西方文化。   详情>>
来源:《启迪与智慧(教育)》 2015年第01期 作者:华根兰
2.融入西方文化元素,助力初中英语教学
高亚光
根据初中生学习特点,从初中英语教学渗透西方文化思想的必要性出发,简要介绍了西方文化元素融入初中英语教学的可行性,并对初中英语教学中渗透西方文化思想的策略进行了详细分析。   详情>>
来源:《校园英语》 2016年第28期 作者:高亚光
3.巧用西方文化导入,提高初中英语课堂教学质量
次仁拉姆
对于初中英语教学来讲,是提高学生英语能力的重要阶段,因此需要在这一阶段使用良好的教学方法,才能够更好地提供初中英语的教学质量,进而提高初中学生的英语实际运用能力。因此,本文通过简要介绍了目前在初中英语课堂教学中,进行西方文化导入的必要性,进而提出了如何巧用西方文化导入,提高初中...   详情>>
来源:《知音励志》 2016年第15期 作者:次仁拉姆
4.语用学视角下的初中英语教学与西方文化传授——以宿迁市...
陈羽钧
英语教学的最终目的是培养学生用英语进行交际的能力。在对宿迁市一中学英语教学中西方文化传授现状进行调研的基础上,本研究结合语用学理论认为:中学英语教学应重视西方文化知识的传授,不仅仅教授语音、词汇、语法等语言知识,还应对语言形式、文化背景、语言环境等进行语用分析。本研究从教师...   详情>>
来源:《校园英语》 2015年第14期 作者:陈羽钧
第4章 初中英语教学中西方文化的渗透
1.试论文化差异与初中英语教学
杜细平
语言是文化的载体,文化孕育着语言,任何一门语言都根植在丰富的文化之中。要想学好英语,必须对其语言背后的深厚西方文化有所了解。因此,初中英语教学中的文化教学就显得至关重要。本文中,笔者结合初中英语的教学实际,分析了注重文化差异对英语教学的重要性,并重点提出了在初中英语中文化差异...   详情>>
来源:《英语广场(学术研究)》 2013年第07期 作者:杜细平
2.初中英语教学中的跨文化教学探讨
刘丽坤
英语学科作为初中教育的重要组成部分,在初中教育活动中的地位举足轻重,特别是随着经济日益全球化,学习英语更是新课改和素质教育的重点要求,并且在初中英语教学中对跨文化的要求日益剧增。本文主要针对初中英语教学中的跨文化作深入探讨分析,为众多同行提供相关的初中英语跨文化教学策略,希望...   详情>>
来源:《考试周刊》 2015年第41期 作者:刘丽坤
3.初中英语教学中跨文化意识的培养研究
张荣江
语言是文化发展的一个载体。并且又是文化的一个重要组成部分,因此,语言所具有的文化内涵是十分丰富的。相反,文化是通过对语言的传播与存储才逐渐形成的,所以,语言和文化二者的联系是十分紧密的。现如今,在初中英语教学中,对跨文化意识培养非常重视,而且它也是综合语言应用能力的一个重要组成...   详情>>
来源:《中学生英语(初中版)》 2013年第32期 作者:张荣江
4.初中英语教学中西方文化的渗透
董秀红
随着改革开放地不断深化,我国与世界各国间的交往日益频繁,英语作为一门国际交流语言已经成为一个必不可少的工具,学好英语这门语言对中国学生变得越来越重要。与此同时,不可忽视的是,语言是文化的重要载体,语言的存在离不开社会与文化。因此,初中教师应该在教学过程中注重对学生进行中西方文...   详情>>
来源:《中华少年》 2018年第15期 作者:董秀红
5.谈中西方文化渗透与初中英语教学
王凤美
<正>《英语课程标准》中指出,在初中义务教育阶段,英语课要使初中生初步形成运用语言的能力。因此,学习英语,首先要了解外国文化,将中西方文化渗透到英语学习中,才能更好地掌握英语。一、中西方的文化差异交际文化包括社会风俗、生活方式、行为准则以及人情世故等,中西方间的文化差异非常大,不...   详情>>
来源:《语数外学习(初中版下旬)》 2014年第10期 作者:王凤美
6.浅议初中英语教学中西方文化的渗透
武新梅
<正>1.引言近年来,由于经济全球化的发展,英语已变为世界上使用最广泛的外交语言,学习英语成为初中生的必修课。但传统的英语教学往往忽略了西方文化的渗透,更多注重的是应试能力,学生学习英语仅仅停留在听、说、读、写的死记硬背层面上,这种现象导致我们的学生笔试成绩很优异,但不能正常地进...   详情>>
来源:《中学生英语》 2019年第08期 作者:武新梅
7.分析中西方文化差异在初中英语教学中的运用
杜楠
语言作为跨文化发展的载体,要想提升语言能力,应掌握必要的语音、词汇和语法,了解语言国家的文化背景及相关的语言知识。受社会因素影响,导致不同国家间的文化存在着一定的差异,在进行语言交流时存在着一定的障碍,增加了英语学习的难度。英语作为初中阶段的一门重要课程,要求英语教师在开展教...   详情>>
来源:《校园英语》 2018年第38期 作者:杜楠
8.中西方文化差异在初中英语教学中的运用探析
冯芳
<正>改革开放以来,我国与西方国家的交流进一步深入起来,不仅仅对经济发展起到了重要作用,同时,多种文化的激荡也对我国产生了一定影响。与西方国家接触避免不了使用英语,所以,我国从中学就已经把英语看得非常重要,但是由于东西方的文化差异,英语的教学存在一定的问题,如何能够在这种情况下更...   详情>>
来源:《中学生英语》 2016年第36期 作者:冯芳
9.试论中西方文化差异在初中英语教学中的运用
李安
中西方文化之间本身就存在较大的差异性,具体表现在语言习惯、思维方式、语法结构、风俗习惯等多方面,而这些差异性的存在也让英语教学难度得到了提升,为了能够保障初中英语教学效率和质量,本文也就中西方文化差异在初中英语教学中的运用进行了研究。   详情>>
来源:《校园英语》 2019年第15期 作者:李安
10.中西方文化差异在初中英语教学中的应用策略研究
李昕晔
中西方国家具有较大的文化差异,在风俗习惯、思维方式、语法结构和语言习惯方面均存在一定的区别。因此,教师需要正确看待这一差异,合理地进行具体教学。本文主要分析和阐述中西方文化差异在初中英语教学中的应用策略,希望给予我国相关教育同仁以参考和借鉴。   详情>>
来源:《新智慧》 2018年第11期 作者:李昕晔
11.文化品格视角下初中英语教学策略探究之中西方文化差异
查雪寒
语言是人们进行交流和传播文化的重要的工具。因此语言的学习和文化之间有着密不可分的关系。因此对于目前社会中人才的需求,单纯的让学生进行英语语言技巧和基础的词汇语法的学习显然是不够的,为了能够提升学生进行英语交流的能力,我们需要在初中阶段的英语教学中给学生渗透中西方文化之间的...   详情>>
来源:《中学课程辅导(教师通讯)》 2018年第24期 作者:查雪寒
12.关于初中英语教学中渗透中西方文化差异的思考
张小卉
语言是文化的载体,不同语言背后承载的文化也是不同的,在初中英语教学中,学生想要学好英语,就必须了解英语背后的文化。因此在初中英语的教学过程中,教师应该考虑到中西方文化的差异性,在教学过程中注重西方文化的教学,让学生掌握纯正的英语。   详情>>
来源:《新教育时代(2015年11月 总...》 2015年第期 作者:张小卉
第5章 初中英语词汇教学中的文化迁移
1.浅谈初中英语词汇教学中的文化迁移
吴兰菊
一国的语言与其文化有着千丝万缕的联系。语言的形成受到了多种文化因素的影响,如地域,风俗习惯,宗教信仰,思维习惯等等。因此,对于中国学生而言,在学习英语词汇的过程中,会不可避免地遇到文化方面的迁移。为了能够帮助学生真正掌握这些文化负载词的深刻内涵,教师在实际的教学过程中,必须注重...   详情>>
来源:《吉林教育》 2015年第23期 作者:吴兰菊
2.初中英语词汇教学中的文化迁移探讨
邓利群
<正>词汇是语言的基础,没有词汇的支撑语言也就无法形成,但因宗教信仰、地域的差异,词汇表达的含义并不相同。因此,要想提高初中英语教学水平与质量,教师应注重词汇教学中的文化迁移,使学生深刻理解不同词汇的内涵,以熟练应用英语进行灵活的交流,实现学生综合英语素质的提高。1.初中英语词汇教...   详情>>
来源:《中学生英语》 2015年第16期 作者:邓利群
3.初中英语词汇教学中的文化迁移理论应用
王冬梅
<正>在初中英语教学中,词汇教学占据着重要的位置,词汇可以说是组成语言的重要成分,词汇是英语学习的基础。在英语学习的过程中,我们会发现有些词汇是不能用汉语的思维方式来认知的。中西方文化及信仰的差异,对一些词汇的认知和理解造成了影响,某些词汇可能会涉及当地的文化内涵。因此在教学过...   详情>>
来源:《新课程导学》 2015年第18期 作者:王冬梅
4.初中英语词汇教学中的“文化迁移”现象
欧阳美玲
<正>语言的学习是和文化背景分不开的,文化根植于语言系统中,而词汇是语言的最基本要素,因此词汇中蕴含着丰富的文化内涵。我国的英语词汇教学,往往忽略了对文化背景的教学,因此就产生了文化"负迁移"现象。为了改变这样的一种状况,就需要将文化迁移引入到词汇教学过程中。在当前的词汇教学中教...   详情>>
来源:《语数外学习(初中版下旬)》 2014年第11期 作者:欧阳美玲
5.关于初中英语词汇教学中的文化迁移问题分析
刘科
伴随着社会现代化建设,传统教育模式已经跟不上社会发展的脚步,我国教育部门根据这种情况开展了新一轮教育改革工作。现阶段,由于世界各地人们常常会受到宗教信仰。民族文化等因素的影响,使人与人之间的沟通方式存在着较大的差距,因此,教师在初中英语教学过程中要重视英语词汇教学中的文化转移...   详情>>
来源:《中华少年》 2017年第06期 作者:刘科
第6章 文化品格培养与初中英阅读教学
1.在初中英语阅读教学中提升学生的文化品格
朱亚芹
本文阐述了初中英语阅读教学对提升学生文化品格的重要性,并结合笔者执教的两节课,提出了在初中英语阅读教学中提升学生文化品格的策略。   详情>>
来源:《科学大众(科学教育)》 2017年第11期 作者:朱亚芹
2.初中英语阅读教学中的文化品格培养
黄婧
培养和发展学生英语学科核心素养是英语教学的重要任务,其中文化品格为重要组成部分。在阐述文化品格的概念及内涵的基础上,分析在初中英语阅读课中培养学生文化品格的重要性。结合人教版新目标(Go for it!)《英语》课文教学实例,探讨在初中英语阅读课堂培养学生文化品格的途径。   详情>>
来源:《英语教师》 2018年第23期 作者:黄婧
3.文化品格培养在初中英语阅读教学中的探索与实践
邱路阳
在初中英语阅读教学之中,借助文化品格培养来加深学生对英语国家文化的了解,提升学生的英语阅读能力有着重要的作用。本文结合教学实例,针对如何在初中英语阅读教学中开展文化品格培养教学进行了研究,提出了合理的教学策略,希望可以推动当前我国初中英语阅读教学课程效果的发展。   详情>>
来源:《校园英语》 2019年第28期 作者:邱路阳
4.浅谈初中英语阅读教学中学生文化品格素养提升的策略
范兴平
本文探讨了在初中英语阅读教学中浸润学生文化品格的重要性,以及教师怎样为学生设计科学有效的阅读教学模式,在提高学生的英语阅读水平的同时,促进学生英语学科核心素养之文化品格素养的提升,以实现学生健康稳定的发展。   详情>>
来源:《校园英语》 2017年第51期 作者:范兴平
5.基于学生文化品格培养视角的初中英语阅读教学研究
徐蓓蓓
语言作为文化传播载体,自身具有极强的感染力和穿透性。初中英语教学是学生接受英语语言文化学习的关键阶段,对学生人文情怀和文化品格的培养具有重要作用。本文拟从学生文化品格培养角度入手,观察学生在初中英语阅读教学中所表现出来的教学问题,以期进一步提高初中英语教学效率。   详情>>
来源:《英语广场》 2019年第08期 作者:徐蓓蓓
第7章 巧用迁移规律的初中英语写作教学
1.巧用迁移规律,突破初中英语写作教学难点
郭丽娜
在英语写作过程中,学生经常会出现词汇、句子与语法等方面的错误,运用错误分析的方法,能帮助学生理解自己错在哪儿,为什么犯错,可以有效避免写作中的常见错误,实现英语写作的举一反三,提高英语综合素质。   详情>>
来源:《当代家庭教育》 2018年第01期 作者:郭丽娜
2.初中英语写作中母语负迁移现象调查研究
王艳伶
概述语言迁移的本质、心理机制及语言迁移现象的相关研究。以广东省珠海市金湾区外国语学校九年级学生为研究对象,采用问卷调查法、文本分析法研究初中英语写作母语负迁移现象。研究结果显示,学生在英语写作中母语意识优先,二语写作策略运用不足,负迁移现象严重;学生英语写作中出现因母语负迁...   详情>>
来源:《英语教师》 2018年第14期 作者:王艳伶
3.谈初中英语写作中的母语负迁移
杨飞燕
初中英语教学的重要性不言而喻,英语写作是加强学生书写水平、语言组织能力的重要环节,而其中存在的母语负迁移现象则不容忽视。为此,本文阐述了母语负迁移的含义,介绍了初中英语写作中常见的几种体现形式,并就相关问题给出改善措施。   详情>>
来源:《校园英语》 2017年第32期 作者:杨飞燕
4.克服“负迁移”,助力初中英语写作
朱华英
在英语写作中,学生往往忽视英汉语言的差异,使写出的文章带有汉语的印记,中国学生在写英语作文时,常常受文化因素的影响而出现许多错误。因此,重视初中生英语写作能力的训练,培养和提高学生的英语写作能力已成为英语教学中的重点问题。本文的研究思路是使学生充分了解中英文两种语言的差异,学...   详情>>
来源:《校园英语》 2019年第21期 作者:朱华英
5.初中英语写作中的母语负迁移对策探究
吕世权
<正>随着全球一体化的深入发展,英语逐渐成为世界的通用语音,在各国的相互交流之中发挥着重要的作用。因此,对于学生来说,学习英语知识至关重要,其中英语写作知识的学习至关重要。对于中学生来说,衡量其英语水平的一个关键指标便是看其是否能在特定的时间内写出一篇优秀的英语作文。然而由于中...   详情>>
来源:《中学生英语》 2018年第10期 作者:吕世权
6.浅谈母语迁移对初中英语写作的影响与教学对策
韩阳
英语写作水平能反映英语掌握程度。然而,英语在在词汇、句法、语篇、文化等方面和汉语有着明显不同,国内外研究充分说明母语迁移现象在英语写作中的影响之大。本文围绕母语迁移的影响来探求初中英语写作的教学方法,从而使学生的英语写作更符合英语的习惯和特点,达到提高写作教学的质量。   详情>>
来源:《教育现代化》 2018年第47期 作者:韩阳
7.母语负迁移对初一学生英语写作的影响和处理措施分析
刘亚林
<正>初一学生处于英语学习的初级阶段,写作能力培养尤为重要。而写作教学又是英语教学中的重难点内容。当前初中英语写作中,学生经常受汉语思维影响,在表达形式上出现错误,造成母语负迁移现象。本文通过对初一学生英语写作中的母语负迁移现象进行论述,阐释母语负迁移对英语写作的影响,并提出具...   详情>>
来源:《中学生英语》 2017年第26期 作者:刘亚林
8.汉语为母语在初中英语写作中的汉语负面影响
杨汝新
在学习外语的时候会出现于语言迁移的现象,这种语言迁移既有正迁移又有负迁移,正迁移对外语的学习非常的有帮助,但是负迁移对外语学习有很大的阻碍作用。在英语学习时就会出现很多汉语负迁移现象,我们要充分的认识这种负迁移并找到消除的办法。   详情>>
来源:《语文建设》 2016年第15期 作者:杨汝新
9.学习迁移理论促进初中英语写作教学的实证探究
孔瑞华
针对目前初中英语写作中存在的问题,结合新课标的要求,分析了写作现状,研究并开展了利用学习迁移理论,促进初中英语写作教学的实证探究,从学生的角度对初中英语写作教学进行再思考,旨在提高学生的英语写作能力。   详情>>
来源:《英语教师》 2015年第16期 作者:孔瑞华
价格:¥15.00

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