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美国的一位潜能专家说:“潜意识的力量是意识的三万倍”,现代的教育从幼儿园开始,一直都是一种有老师、有意识的引导和塑造。这种教育方式在人的幼儿和性格形成期效果很好,到了大学以后,人的性格等方面已经基本成型,而无意识教育就是长时间潜移默化的塑造。因此在高校教育中,无意识教育变成了一种比较重要的教育方式。

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扈德付
贵州师范学院
第1章 无意识教育的概念及作用
1.无意识教育的概念、作用及实施研究
赵娜;李宁
本文分析了无意识教育的含义及特征,探讨了无意识教育在素质教育中的作用,并提出相应的实施措施。   详情>>
来源:《时代经贸(下旬刊)》 2008年第08期 作者:赵娜;李宁
2.浅谈无意识教育
王长鱼
<正> 教育是教育者对受教育者进行的有目的、有系统、有步骤的影响。根据受教育者对教育过程的有无意识,教育可以分为有意识教育和无意识教育。有意识教育是指受教育者意识到自己是在受教育;而无意识教育是指受教育者没有意识到自己是在受教育。无意识教育与有意识教育的根本区别就在这里。作...   详情>>
来源:《思想政治工作研究》 1984年第02期 作者:王长鱼
3.无意识教育新探
董立刚
无意识教育是一种不为受教育者自身所意识到的感化式、无痕化、隐蔽型教育。它是社会大环境变化发展的客观需求,是人们思想接受方式的现实需要,受到西方发达国家教育经验的有益启迪,符合现代心理学理论。无意识教育具有隐蔽性、愉悦性、平等性、渗透性等优点。科学、有效地实施无意识教育,应以...   详情>>
来源:《福建商业高等专科学校学报》 2010年第05期 作者:董立刚
4.无意识教育说
罗忠福
<正> 企业文化的建立和完善,离不开对人的思想的引导和教育,但是,这种引导和教育却不是每个企业都能运用自如的,多数单位往往容易走入误区,片面地将思想政治工作等同于强制的灌输、生硬的说教和机构的约束,严重影响了思想政治工作整体的实际效果。细究其原因,是因为忽视了无意识教育。所谓无意...   详情>>
来源:《人才开发》 2004年第04期 作者:罗忠福
5.谈无意识教育的作用
彭代铭
<正>教育是教育者对受教育者进行的有计划、有目的、有系统、有步骤的一种影响.根据受教育者对教育过程的有无意识,教育可以分为有意识教育和无意识教育.至于在教育过程中究竟是采用有意识教育,还是采用无意识教育,要根据教育所达到的目的和受教育者的实际情况来确定.   详情>>
来源:《第九届全国心理学学术会议文...》 2001年第期 作者:彭代铭
第2章 高校无意识教育的思考
1.浅论无意识教育确立的客观依据
罗海英
无意识教育是思想政治教育的重要教育方式。但在目前关于无意识教育的研究中,理论界尚缺乏对"无意识教育确立的客观依据是什么"这个基本理论问题的系统探讨。本文认为,无意识教育确立的客观依据主要包括:马克思主义认识论依据、人的无意识接受心理依据、思想政治教育方式论依据、教育实践的现...   详情>>
来源:《中国轻工教育》 2009年第04期 作者:罗海英
2.无意识教育与大学思想政治教育
史蓉
无意识教育是思想政治教育的一种重要方式。本文从无意识教育的特点、作用出发 ,探讨了在教育环境和学生个体素质不断发展的情况下如何利用无意识教育来配合有意识教育 ,采用多种形式做好思想政治工作   详情>>
来源:《青海师专学报》 2000年第05期 作者:史蓉
3.无意识教育对思想政治工作的启示
邱凌;张莹
集体无意识思想是心理分析学家荣格思想理论的精髓,本文从辩证的观点出发,对集体无意识与思想政治工作的关系进行探讨,并阐述无意识教育对社会主义精神文明思想政治工作的启示。   详情>>
来源:《才智》 2009年第17期 作者:邱凌;张莹
4.无意识教育与高校德育工作探索
董立刚
本文简要探讨无意识教育法及其在德育工作中的地位和作用 ,指出无意识教育法是新时期高校德育工作行之有效的方法 ,并对开展该方法进行了一定的探讨。   详情>>
来源:《福建商业高等专科学校学报》 2003年第03期 作者:董立刚
5.“无意识教育”的三个特点
戴家祥
<正> 思想政治工作要积极倡导与时俱进。近些年来,我们在实际工作中探索实施“无意识教育”。无意识教育,在提高思想政治工作的针对性和实效方面具有独特的优势。如何实施无意识教育,没有固定的模式,形式可以多种多样,内容真是无处不在、无处不有。但在实际操作过程中,必须把握好它的自身特点...   详情>>
来源:《政工研究动态》 2002年第17期 作者:戴家祥
第3章 无意识教育的路径
1.无意识教育的路径探索
季仲新;姚卫国
无意识教育是一个具有天然优势的领域,它与有意识教育相互依存、相互渗透、相互补充,构成了思想政治教育的整体。立足军队建设的目标和市场经济的社会条件,无意识教育的基本路径应着眼现实,遵循思想形成发展及其变化的规律,从军营文化、科学带兵、大众传媒、环境建设等方面进行探索。   详情>>
来源:《南京政治学院学报》 2002年第01期 作者:季仲新;姚卫国
2.“无意识教育”的路径
梅棋友
<正> 实施无意识教育,一定要解决“桥”和“船”的问题,解决路径问题。对此,本篇着重加以概述。 在良好环境中熏陶。人创造环境,环境也改变人,环境对人有一种无形的潜在影响和改造能力。思想政治工作要重视创造和谐、团结、友善、互助的良好工作环境,还要在企业文化建设和精神文明创建活动中,...   详情>>
来源:《政工研究动态》 2002年第13期 作者:梅棋友
3.略论大学生思想政治教育中的无意识教育
侯杰
无意识教育是大学思想政治教育的一种重要方式,它具有目的隐蔽、方法间接、主体参与的平等性和愉悦性强四个突出特点。其具体形式主要包括:榜样教育、环境教育、先进校园文化教育、健康有益活动教育。充分发挥无意识教育的育人功能,加强和改进大学生思想政治教育工作。   详情>>
来源:《长治学院学报》 2006年第03期 作者:侯杰
4.无意识教育渗透下高校大学生日常管理工作的思考
陶芳蕊;刘洋
本文对无意识教育渗透下高校大学生日常管理工作进行了探讨。   详情>>
来源:《佳木斯教育学院学报》 2012年第06期 作者:陶芳蕊;刘洋
5.浅谈无意识教育在教学活动中的运用
肖盛安;孙赤光
随着思想政治教育理论及其实践的发展 ,无意识教育日渐兴起并有大领风骚之势。本文顺应潮流 ,紧扣教学与教育相辅相承的关系 ,分别阐述了无意性 ,并详述了在教学中无意识教育方法的借鉴意义   详情>>
来源:《高等农业教育》 2002年第02期 作者:肖盛安;孙赤光
第4章 无意识教育的方法
1.试论无意识教育的原则和方法
耿小博;王东菊
无意识教育是教育领域特别是高等院校教育模式中一个崭新的课题。针对传统教育模式———有意识教育的弊端,论述了无意识教育在高等院校中的独特优势在于它的隐蔽性、平等性、愉悦性和灵活性;从理论上探讨了无意识教育应遵循的4项基本原则:有意性、方向性、结合性和开放性;进一步论证了在高等...   详情>>
来源:《河北农业大学学报(农林教育...》 2005年第02期 作者:耿小博;王东菊
2.无意识教育法初探
易常
《渴望》掀起阵阵热浪,轰动全国。李瑞环同志说:“一部描写平凡生活的电视剧,产生如此强烈的社会反响,很值得深思。”“我们要善于用群众喜闻乐见的形式,使我们所倡导的社会主义伦理道德不知不觉、潜移默化地为广大群众所接受。”由此,笔者联想到思想政治工作的另一条途径:   详情>>
来源:《中国农垦》 1991年第10期 作者:易常
3.无意识教育是大学德育教育的重要方法之一
汪春燕
<正> 从教育学的观点出发,德育是对在校学生进行的“道德品质教育、政治思想教育和世界观的教育”。大学德育的内容包括:马克思主义基本理论教育、人生观教育、道德教育。明确了它的内容,我们就可探讨大学德育教育的途径,使教育者把大学德育的内容,内化为受教育者的内心信念,并使其形成比较稳...   详情>>
来源:《青海民族学院学报》 1993年第04期 作者:汪春燕
4.无意识教育在高校思想政治工作中的运用
蔡晓平
无意识教育作为有意识教育的有益补充 ,是思想政治工作的重要方法。加强无意识教育在高校思想政治工中的运用研究、正确处理好无意识教育与有意识教育的关系 ,是进一步加强和改进高校思想政治工作的针对性和实效性的重要途径。   详情>>
来源:《政法学刊》 2001年第03期 作者:蔡晓平
5.高校思想政治工作中无意识教育的原则和方法
陈子午
掌握无意识教育的原则和方法,可以有效消除被教育者的逆烦心理、激发学生的参与意识,对高校的思想政治工作,具有积极的推动作用。   详情>>
来源:《太原城市职业技术学院学报》 2008年第08期 作者:陈子午
6.高校思想政治工作应注重无意识教育
俞来德
无意识教育是相对于有意识教育而言的 ,是一种不为受教育者所意识到的教育方式。它有着自身的特点。在目前高校思想政治工作中 ,无意识教育具有重要的地位和特殊的作用 ,应引起足够的重视 ,并着重从发挥教师的主体作用 ,丰富教育载体 ,营造教育氛围等几方面去加强无意识教育   详情>>
来源:《上饶师范学院学报》 2001年第04期 作者:俞来德
7.无意识教育方法在心理健康教育中应用的探讨
郭建功;朱笑琪
心理健康教育在现在教育中受到越来越多的重视,但由于在我国发展的时间较为短暂,心理健康教育的方法还在探索中。无意识教育作为一种新的教育方法,其隐蔽性、平等性、灵活性、平等性特点证明在心理健康教育教学中的实施是行之有效的。   详情>>
来源:《佳木斯职业学院学报》 2016年第07期 作者:郭建功;朱笑琪
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