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作品简介:

本书汇集近年来国内基于核心素养培养的物理中考命题赏析,包括复习策略、命题解读、试题分析、试题研究、试题探究、命题赏析、启示与变革及反思这七部分,以期对基于核心素养培养的物理教与学起前瞻性启示。

本书是利用“CNKI协同研学平台”检阅筛选文献的,利用“CNKI大成编客”汇编的。

有些相关文献(如博硕士论文等)不在汇编的资源范围内,若有兴趣可以进一步自行检阅研读。

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西部乡村中学
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第1章 复习策略
1.谈对“学生发展核心素养及物理学科核心素养”的理解
彭前程
在分析我国学生发展核心素养及物理学科核心素养的基础上,讨论了以下几方面的问题:处理好物理核心素养四个方面的关系;物理观念的教学要加强概念、规律教学,适时将概念、规律提升为物理观念,要广义理解、从三方面把握;科学思维是大脑对科学信息的加工活动,科学思维方法要从思维方法与学科方法...   详情>>
来源:《中学物理教学参考》 2017年第19期 作者:彭前程
2.基于物理核心素养导向的中考专题复习策略——以“电热综...
江耀基
本文以电热综合专题复习为例,提出"创设实验情境,提升学生的科学探究能力"、"画思维导图,帮助学生建构物理观念"、"通过变式练习,培养学生的科学思维"、"通过实验再探究,培养学生的科学态度与责任"四个复习策略,有效促进学生核心素养的提升.   详情>>
来源:《中学物理》 2018年第14期 作者:江耀基
3.基于核心素养下的中考物理复习策略
邓德坚
核心素养下物理试题应当既重视考查对物理基本概念和原理、定律和公式的识记、理解,又重视考查运用物理概念和原理去分析和解决实际问题的能力,还应着重加强对创新意识、思维能力和实践能力的考查.   详情>>
来源:《理科考试研究》 2018年第12期 作者:邓德坚
4.基于学科核心素养的中考物理高效复习策略
吴玉茹
文章从紧扣课标和课本,细研考纲;归类梳理知识,建立知识网络;关注考试热点,分析命题趋势;重视习题训练,突出能力培养;注重运用数学工具,解决物理问题;注重总结规律,提升应变能力六个方面对基于学科核心素养的中考物理高效复习策略进行了阐述。   详情>>
来源:《西部素质教育》 2018年第19期 作者:吴玉茹
第2章 命题解读
1.创设情境 激活物理知识与技能 提炼问题 体验科学探究...
王树平;李汶锋
2017年山西省中考物理试题基于巩固2016年中考物理试题命制成果和山西省教育教学改革成果,努力构建中考命题改革新常态。试题坚持整体"稳中有变",注重创设恰当情境,促进学生形成物理观念;关注物理思想方法,促进学生形成科学思维素养;加强探究实验,培养学生科学探究素养;激活物理学科知识,培养...   详情>>
来源:《教育理论与实践》 2017年第35期 作者:王树平;李汶锋
2.基于核心素养导向的中考物理命题解读以及对教学的启示
朱柏树;顾俊琪
以2017年江苏省盐城市中考物理部分试题为例,基于核心素养导向,解读中考物理试题的命题立意、命题策略,并对核心素养导向下初中物理教学提出建议。   详情>>
来源:《中学物理教学参考》 2017年第23期 作者:朱柏树;顾俊琪
3.历年中考物理试题所含核心素养内容的解读
尚雪丽
分别从物理核心素养的"物理观念""科学思维""科学探究""科学态度与责任"4个方面的要素入手,以2017年全国中考物理部分试题为例,基于核心素养导向,解读中考物理试题的命题立意、命题策略、试题特点,并对核心素养导向下初中物理教学提出建议.   详情>>
来源:《物理通报》 2019年第03期 作者:尚雪丽
4.从核心素养的视角看2018年重庆中考物理试题
夏波
从物理学科核心素养的四个方面,即物理观念、科学思维、科学探究、科学态度与责任,对2018年重庆中考物理试题进行分析,并提出教学建议。   详情>>
来源:《物理教学探讨》 2019年第02期 作者:夏波
第3章 试题分析
1.体现核心素养 提升教学质量——2017年哈尔滨市中考物理...
林树艳
<正>物理核心素养是学生在接受物理教育过程中逐步形成的适应个人终生发展和社会发展需要的必备品格和关键能力,是学生通过物理学习内化的带有物理学科特点的品质,物理核心素养的内涵由"物理观念""科学探究""科学思维""科学态度与责任"等方面的要素构成。物理核心素养的培养应根植于平时的教育...   详情>>
来源:《黑龙江教育(中学)》 2017年第11期 作者:林树艳
2.2017年中考物理情境本土化试题分析
邓庆雪;黄玉梅
在新课标的导向下,中考物理试题注重知识和社会生产生活的联系,出现了较多具有本土化情境的题目。本文以2017年八套中考物理试题为分析对象,从试题的覆盖面以及其中蕴含当地的科学元素和生活化元素等方面,探讨中考物理试卷中的试题情境本土化.   详情>>
来源:《理科考试研究》 2018年第08期 作者:邓庆雪;黄玉梅
3.基于物理学科核心素养视角的清远市中考物理试题分析
黄灵万
当代教育改革的主题是促进学生核心素养的发展.所以中考非常重视是以现实社会中的实际问题立意命题,凸显考查考生个人终身发展和社会发展需要的必备品质与关键能力。本人对清远市这两年的中考物理试题进行全面分析,发现试题中注重考查考生的物理观念、科学思维、科学探究和科学态度与责任。   详情>>
来源:《文理导航(中旬)》 2017年第09期 作者:黄灵万
4.2018年湖南长沙市初中学业水平物理试题分析
彭章辉;黄玉梅
本文根据《课程标准》的基本理念和要求,结合核心素养的基本原则,对2018年长沙市初中物理试题进行总体概述,并从试题中体现的中国元素、时代特征和生活化场景等方面进行具体的分析.   详情>>
来源:《理科考试研究》 2018年第22期 作者:彭章辉;黄玉梅
5.2018年河北省中考物理试题分析
景世群
分析2018年河北省中考物理试题的特点,剖析典型试题,梳理教学启示,以此提高复习的针对性和时效性。   详情>>
来源:《教育实践与研究(B)》 2019年第03期 作者:景世群
6.基于物理学科核心素养视角的成都中考物理试题分析
何铁
物理核心素养与物理课程的目标和内容直接相关,对于理解物理学科本质,设计物理教学,以及开展物理评价等有着重要的意义和价值。中考试题作为学生义务教育阶段的终结性考试,其命题导向对物理教学实践过程中落实物理学科核心素养的培养有着强有力的指导性。   详情>>
来源:《物理教学探讨》 2016年第09期 作者:何铁
第4章 试题研究
1.立足核心素养研究2018年陕西中考物理试题
冯岳翔
为全面贯彻党的教育改革方针,落实立德树人根本任务,探寻课改深入发展的新途径和新策略,必须"聚焦新课堂,构建新生态",必须"立足课堂变革,落实核心素养".应试作为一种教育现象同样无法回避,因此,教师必须直面与应试相关的考试研究,去探寻其与学生素养培育之间的契合点.   详情>>
来源:《理科考试研究》 2018年第18期 作者:冯岳翔
2.北京市中考物理命题改革的前瞻性研究
陈晓琳;高悦
<正>2016年5月,北京市新中考改革方案出台,2018年将全面开启中考新模式。新中考将在考试内容、考试方式和选考科目等方面作出重大变革,以适应未来首都基础教育发展的需要。如何正确把握中考物理命题方向?如何发挥中考物理命题的导向作用?如何通过中考对学生的物理能力进行有效评价?显然,这些都...   详情>>
来源:《湖南中学物理》 2018年第04期 作者:陈晓琳;高悦
3.科学素养背景下中考物理试卷结构效度研究
翟彦芳;温红博
基于义务教育物理课程标准与考试大纲,选择我国东部、中部、西部地区三份初中学业水平考试物理试卷的真实数据进行因子分析,探索学生在中考物理试卷中表现出来的能力结构与课程标准和考试大纲所规定的是否一致。研究采用探索性因子分析和验证性因子分析相结合的方法。探索性因子分析发现,试卷...   详情>>
来源:《考试研究》 2018年第02期 作者:翟彦芳;温红博
4.中考物理计算题命题改革的前瞻性研究
邢红军;周栩君
回顾北京市中考物理计算题命题趋势,发现北京市中考物理计算题改革的结果仅仅是把复杂习题变为简单习题,这有违北京市新中考改革方案的初衷.针对该现象,对初中生解决中考物理计算题与原始物理问题展开比较研究.研究表明,原始物理问题试卷的区分度与信度均高于物理习题,而且原始物理问题能够更...   详情>>
来源:《物理教师》 2019年第04期 作者:邢红军;周栩君
第5章 试题探究
1.以知识源头和物理过程为考查目标的中考物理命题探索——...
宋勇
中考物理试题对于初中教学具有非常强的导向性,要引导教师关注知识源头和物理过程的教学,就必须在试题中渗透这种理念。本文以安徽省近几年中考物理试题为例,分析中考试题对知识源头和物理过程的考查。   详情>>
来源:《物理教学》 2015年第12期 作者:宋勇
2.物理核心素养视角下初中实验探究试题评析——以2018年秋...
何亚军;杨琳
物理学是一门以实验探究为基础的自然科学,实验探究是学生学习物理知识,形成物理观念的重要手段.实验探究题在无锡市初中毕业升学考试中的比例已经提高到了48%左右,其命制方式较以往也有所转变.在立足课标的基础上,越来越关注对学生核心素养的考查.笔者选取2018年秋学期无锡市初中学业水平抽测...   详情>>
来源:《理科考试研究》 2019年第14期 作者:何亚军;杨琳
3.从实验视角培养学生核心素养策略浅探——以苏科版初中物...
李光勇
"核心素养"是进一步深化课程改革、实现教育价值和确立人才质量标准的基础与核心;创造条件让学生动手动脑,训练他们的科学方法,充分体验探究过程,培养探究过程中尊重事实、实事求是的科学态度,从而提高科学素养.   详情>>
来源:《中学物理》 2017年第04期 作者:李光勇
4.基于学生核心素养评价的初中物理试题命制策略——以苏科...
叶成林
高中物理课程标准对物理核心素养的界定,对初中物理教师的教育教学具有指导意义。但学生物理核心素养培养的落地需要评价机制作为保障。文章结合初中学生的认知特点及物理学科的特点,提出初中物理试卷命制建议,希望有助于引导教师变革初中物理试卷命制方式及课堂教育教学方式,切实培养学生的核...   详情>>
来源:《物理教学探讨》 2019年第05期 作者:叶成林
第6章 命题赏析
1.重视实验教学 关注科技前沿 指向核心素养——2017年苏...
盛建国
2017年苏州市中考物理试卷紧扣课标,沉稳大气,充分体现了重视实验教学、关注学科能力、兼顾传承创新等特色,值得我们深入学习研究。分析试卷命题特点,整理学生问题反馈,反思教学改进策略,这样能真正发挥中考物理试卷的导向作用,促进物理教学的不断优化。   详情>>
来源:《中学教学参考》 2017年第23期 作者:盛建国
2.基于核心素养的中考物理实验探究题命题赏析——以2017年...
代怀安
木文从基于核心素养的角度分析了2017年南京市中考物理实验探究题的命题,重点分析在实验探究能力的考查中如何融汇核心素养因素,通过纸笔型考试考查学生真实的实验能力,对初中物理课堂教学具有很好的导向作用.   详情>>
来源:《中学物理》 2017年第24期 作者:代怀安
3.立足基础,注重能力——赏析2018年福建省中考物理试题
施生晶;王雅昕
通过对2018年福建省中考物理试题研究、分析,对A卷B卷试题进行对比,试题命制注重对基础知识和基本技能的考查,能准确评价学生的学业水平,有利于教师改变教学方式,期望能为教师教学和中考备考提供参考。   详情>>
来源:《湖南中学物理》 2019年第02期 作者:施生晶;王雅昕
4.注重基础 着重提升核心素养——2017年河北省中考物理试...
郭金;刘清秀
2017年河北省中考物理试题体现了"从生活走向物理,从物理走向社会"的课程理念,同时较好地体现了物理核心素养的基本要求。根据2017年的试题特点,从重视知识意义的建构、重视教材的挖掘、重视物理模型的建立等几个方面对2018年的中考复习提出了行之有效的教学建议。   详情>>
来源:《教育实践与研究(B)》 2018年第03期 作者:郭金;刘清秀
第7章 启示与变革及反思
1.利用一题多解提升物理核心素养——以中考一蹦极考题为例
钱嘉
课程标准要求学生需要通过物理的学习将物理学科的品质内化,本文通过同一个物理问题蹦极为例,结合采用极限法、赋值法、图像法、转换法这些物理思维方法灵活解决该问题,以此培养科学思维,提高学生的物理核心素养.   详情>>
来源:《中学物理》 2018年第20期 作者:钱嘉
2.基于核心素养导向的试题对物理实验教学的启示——以“2...
李先全
物理试题是学生学习物理的重要评价工具之一,物理实验题是区分学生物理核心素养的重要题型。本文从一道中考物理试题引起的教师大讨论入手,从学生的作答中剖析学生的思维过程,从而对实验教学提出建议。师生只有在平时的教学中重视实验教学,才能让学生在实验中学会观察、学会抽象、学会建模,不...   详情>>
来源:《物理教学探讨》 2018年第07期 作者:李先全
3.核心素养导向下的物理中考命题变革
张贵林;白璐
基于物理学科核心素养的提出,探讨2018年全国各地中考物理命题中与"核心素养"相关联的考查,反映出中考命题的变革趋势。   详情>>
来源:《中学物理教学参考》 2018年第21期 作者:张贵林;白璐
4.基于核心素养内涵紧抓提高解题能力的新靶标——基于南京...
黄志芳
中考试题是教学和研究的良好素材.了解并研究中考试题,反思自我教学,有助于理清今后教学研究方向,完善复习策略,提高分析问题、解决问题的能力,培养核心素养.   详情>>
来源:《中学物理》 2018年第22期 作者:黄志芳
价格:¥15.00

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