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罗定红棉工作室是广东省云浮罗定市的跨学科工作室,工作室成员来自乡镇学校的一线老师,他们对新一轮教育改革有着高度期望,他们也勤勤恳恳、一点一点地积累自己的经验,这本教研成果集望给广大小学一线教师以裨益。

作品简介:

罗定红棉工作室是广东省罗定市的跨学科工作室,成员来自乡镇学校的一线老师,工作室成员借助红棉工作室平台,采用来自小学不同学科的教师共同研究“跨学科”融合模式进行教研与教学实践。在研究实施过程中,通过教学、教育、教研所积累的经验,汇总成本地特色成果的教学成果集,望给广大教师以助益。

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张秀香
佛山市同济小学

目录

第一章 教学案例
数学与信息技术协作有效促进学生学习兴趣
音乐情境在英语教学中的运用
音乐走进语文课堂激发写作
“三六一”问题驱动式数学研修法
第二章 教学论文
农村学校科技教育活动开展的策略
走出创客教育误区与破解创客教育难题——以“智创空间”开展小学...
在科学课上培养学生的创新精神
农村小学科学教学分析与对策
读写结合对小学语文阅读教学中的应用
农村小学生情景作文教学策略研究
小学语文课堂师生互动促进教学效果的探讨
小学语文阅读教学促进学生写作能力的有效性
小学语文阅读教学研究
在语文课堂上学生个性的培养
巧用“异步教学法”创建小学数学高效课堂之策略
让数学教学回归生活
如何培养小学生学习数学的兴趣
思维图在小学数学教学中的应用
现代化教育下农村小学数学课堂导入设计技巧的探究
小学数学中思维导图的合理运用技巧
游戏在小学数学教学中的运用
基于儿童心理特征的小学英语课堂教学有效性
现代教育技术下农村小学英语课堂兴趣的培养策略
小学英语教学应用情境创设的途径
运用夸张手法进行激发学生学习英语兴趣
乡土文化与小学美术教学活动的有效融合
小学美术欣赏课教学方法
抓好班级常规管理是增强集体凝聚力的有效途径
浅谈小组合作模式在班级管理中作用
摆正爱护学生的天平技巧
第三章 教育成果
教师项目——科技教育活动方案
传承农耕文化 飘扬稻米花香——罗平科学实践活动教育方案
教师项目——科技教育活动方案
稻草的世界——走进农村稻草实践活动方案
学生项目——科学实践活动报告
“DIY肠粉”—对罗定传统饮食文化传承与创新发展的实践活动
学生项目——技术与发明
带桌板的学生椅
学生项目——科学研究
纸巾可溶性与冲进厕所堵塞关系的研究
第四章 研修心得
研修主题一:以“戏剧教育”融合跨学科的教育教学方式
融入“戏剧教育”的英语课
课堂上的“演”与“说”
戏剧教育着重创设情境
学以致用
一切为了学生,为了学生的一切
一节学生参与度高的课堂
学习“戏剧情境”教学
戏剧教育让课堂“活”起来
戏剧教育“以人为本”
教学中的情境策略
“戏剧教育”走进课堂
“戏剧教育”融合跨学科的教育教学方式——以小学英语为例
“戏剧教育”融合跨学科的教育教学方式
研修主题二:观看数学研修活动视频谈“好课”
“好课”的形成
“以人为本”的评课议课
观课议课与听课评课的区别
课堂教学的有效性
理清数理,提高学生运算能力
理清数理的重要性
培养学生的运算能力
如何让学生理解乘法分配律
问题驱动式数学教学方式
有效的观课议课
研修主题三:“跨学科、促科研、同发展”
名师引领促科研
“跨学科、促科研、同发展”两地交流激火花
比较、复制、改进
不一样的课堂教学
科学在身边
佛山与罗定工作室交流活动的收获
教师专业发展之路
注重探索的课堂
研修主题四:走进创客教育
走近创客教育
课堂中培养学生的能力方法
创客教育源于生活
创客活动中培养学生的创新能力
巧妙激发学生的创造灵感
适合农村的创客教育
学生科学探究能力的培养
放飞学生想象力的创客课
别开生面的创客教育
学科间的“融合”
课堂上科技教育的体现
研修主题五:观看同一课堂,研究STEM教学
STEM课程的特色
STEM课堂——观看同一堂课心得体会
过程比结果重要
教学中融合的STEM教育
跨学科的基于项目STEM学习方式
体验STEM学习的乐趣
小学的STEM教育
学科融合的重要性
走进STEM课堂
价格:¥18.00

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