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作品简介:

校园文化对学生的身心健康发展起着十分重要的作用,加强校园精神文化建设有助于营造浓厚的心理健康教育氛围,使学生潜移默化的受到影响,从而提升学生心理健康水平。本书结合校园文化、德育、管理等诸多方面的形式、途径、方法及亮点入手,力求探索培育具有浓厚心理健康氛围的校园文化的新举措。

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林榆
东侨经济技术开发区中学
第1章 校园文化与心理健康
1.试论校园文化的心理功能
李琳
校园文化是对学生进行思想政治教育的有力手段,是培养人才的有效载体;大学生心理健康教育,要充分发挥共青团和学生社团的重要作用,开展丰富多彩的校园文化,帮助大学生树立心理健康意识,促进德智体美等全面发展。   详情>>
来源:《滁州师专学报》 2004年第02期 作者:李琳
2.浅析校园文化和学生心理健康的关系
闫瑷
校园文化作为一种在教育活动中产生、形成和发展的特定的文化形态,对实施心理健康教育具有重要的作用。加强校园精神文化建设可以营造一种浓厚的心理健康教育氛围,起到渗透性、暗示性的作用,使学生受到潜移默化的影响,在日常生活中接受心理健康教育,从而拓展心理健康教育的途径,提高学生的心理...   详情>>
来源:《科技信息》 2011年第24期 作者:闫瑷
3.浅谈校园文化建设与学生心理健康教育
彭旭丹;李婧
大学校园文化建设是实现高等教育人才培养目标的有效途径。而在大力加强校园文化建设的过程中,心理文化却总是被忽视。本文通过探究校园文化建设与心理健康教育之间的关系,旨在将心理健康教育有机地渗透在校园文化建设中,构建和谐的大学校园文化。   详情>>
来源:《知识经济》 2010年第10期 作者:彭旭丹;李婧
4.创建校园文化环境 浓厚学生心理氛围
胡金彩
<正>校园文化包括物质文化和非物质文化。我校注重校园物质文化建设,更注重校园非物质文化建设,努力使学校、家庭、社区组成学生生活的三个空间通项同向运转,以浓厚校园文化,对不施加心理影响。   详情>>
来源:《首届“健康杯”全国中小学心...》 2002年第期 作者:胡金彩
5.加强校园文化建设培养学生健康的心理素质
张佩纶
加强校园文化建设培养学生健康的心理素质张佩纶一、心理素质,校园文化的理论范畴1、人的心理素质结构。培养良好的心理素质是素质教育的重要内容。也是教育尤其是基础教育的一个重要内容。但是在我国传统的基础教育中,长期存在着忽视培养学生心理素质的倾向,这种倾向...   详情>>
来源:《沈阳师范学院学报(社会科学...》 1995年第02期 作者:张佩纶
6.学校文化与心理健康教育特色研究的思考
李蔚
心理健康教育是学校文化的重要组成部分,良好的心理氛围可以促进人际关系和谐,使学校处处产生美的视觉、美的生活以及美的教育,从而提高师生的生命质量。依据现代教育发展要求,将学校长期以来形成的人文精神、行为方式和价值取向等文化积淀,与心理健康教育特色建设融为一体,深入进行科学、系统...   详情>>
来源:《中国教育学刊》 2010年第S2期 作者:李蔚
7.浅论营造积极的班级文化心理氛围
蔡泽永
<正>引子文化学家说:正是文化使人成为人。文化不仅使生物意义上的人成为真正意义上的"人",文化还能使 "知识人"变成"文化人"。"文化人"不仅要具备各类科学文化知识,拥有把握外在世界的能力,而且还应具备德、智、体、美、劳等综合素质、文化修养,同时又充满着激情的,"一个理性与非理性协调发展...   详情>>
来源:《首届“健康杯”全国中小学心...》 2002年第期 作者:蔡泽永
8.积极心理学对和谐校园文化建设的启示
王福建
积极心理学对校园文化建设具有重要的启示,它可以促进校园文化建设观念的转变,并促进积极校园文化环境的形成。正确认识成功、建立鼓励赏识为主的教育制度、开展丰富的课外活动是增强师生积极情感体验的重要方式;形成和谐而积极的师生关系、同学关系,建设积极的校风与班风是引导学生致力于追求...   详情>>
来源:《南京航空航天大学学报(社会...》 2008年第01期 作者:王福建
第2章 校园文化、德育、心育间的联系
1.试谈校园文化与德育辩证关系
文福;钟鹏
<正> 随着改革开放的深入发展,师生思想愈加活跃,校园文化丰富多彩,良莠同生。它与学校德育关系密切,因此,必须加以正确引导,扬精弃粕,使校园文化发展既生动活泼,又有利于师生的身心健康。校园文化,是指学校一切文化因素的综合,是师生精神生活的总和。德育是学校有   详情>>
来源:《中国林业教育》 1993年第04期 作者:文福;钟鹏
2.简析校园文化的育人功能
刘金莹
从提高文化软实力角度剖析了校园文化及其特征,校园文化是一种新兴的文化软实力形态,是提高文化软实力的堡垒。发扬校园文化的育人功能;要坚持校园文化的思想教育导向功能;深入研究校园文化育人的保障功能;积极探索校园文化的开发功能。   详情>>
来源:《边疆经济与文化》 2017年第11期 作者:刘金莹
3.充分发挥校园文化的育人功能
赵存生
校园文化具有重要的育人功能。建设校园文化,要充分认识大学文化的性质、涵义、特点和育人功能;要把握规律,积极建设健康向上、丰富多彩的校园文化,创造文化育人的有利条件和良好环境;要加强管理,建立校园文化建设的长效机制,实现校园文化的可持续发展。   详情>>
来源:《南昌航空工业学院学报(社会...》 2006年第01期 作者:赵存生
4.创新校园文化育人建设新理念
张宏杰
校园文化育人是提高大学品位、突出办学特色、传播先进文化、培育正确思想的重要环节,要创新校园文化育人的思路,主动占领新媒体新陈地,丰富校园文化内涵,突出校园文化育人的基础性、广泛性、群众性特点,创新校园文化管理机制、校园文化品牌、校园文化育人功能,不断提高校园文化育人的科学性和...   详情>>
来源:《教育教学论坛》 2018年第11期 作者:张宏杰
5.心育与德育的整合——谈渗透式心理健康教育的运用
吕馥珍
本文阐述了践行素质教育的理念,在小学班主任工作中运用渗透式心理健康教育,实现对小学生心育与德育双向整合的教学实践。   详情>>
来源:《吉林教育》 2015年第17期 作者:吕馥珍
6.心育与德育结合培养学生健全人格研究
赵楚君
分析班主任的优势与作用,从营造健康和谐的班级心理氛围、树立良好的心智模范、将心理健康教育和思想品德教育内容整合渗透于学科教学活动中、构建立体化的教育网络等方面,研究心育与德育结合,培养学生健全人格。   详情>>
来源:《成才之路》 2016年第28期 作者:赵楚君
第3章 心理健康校园文化建设的途经与方法
1.论健康校园建设的意义及策略
刘平清
健康校园建设关系到广大青少年的健康成长,因而也关系到国家民族的未来。健康校园建设过程中,应当通过抓阳光体育,来促进体质健康;抓校园文化,促进精神健康;抓习惯养成,促进行为健康;抓卫生服务,促进饮食健康;抓环境优化,促成健康氛围;抓组织保障,促进措施落实。   详情>>
来源:《重庆科技学院学报(社会科学...》 2011年第23期 作者:刘平清
2.如何将心理健康教育打造成校园文化品牌
洪淑瑜
心理健康教育与校园文化建设密切相关,现代校园文化建设需要有系统有效的心理健康教育课程。针对心理健康教育作为校园文化建设现状及存在的问题,我们要把心理健康教育渗透在校园文化建设中,把心理健康教育打造成校园文化品牌。   详情>>
来源:《科教导刊(上旬刊)》 2011年第06期 作者:洪淑瑜
3.校园文化建设与中小学生心理健康成长
蒋忠
近年来,中小学生心理障碍患病率呈现上升趋势,突出表现为人际关系、情绪稳定性和学习适应方面的问题。校园是学生学习和生活的主要场所,加强校园文化建设是促进中小学生心理健康成长的重要举措。应营造良好的校园环境,让校园成为学生成长的乐园;开展丰富多彩的校园活动,让活动成为学生展示自我...   详情>>
来源:《现代中小学教育》 2009年第09期 作者:蒋忠
4.营造和美心育环境,共创校园心理服务体系
谢唐红
十九大报告指出,中国特色社会主义进入新时代,我国社会主要矛盾已经转化为人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾。满足"美好生活需要"亟待提升心理健康服务水平。广东省江门市蓬江区北郊中心小学在"和和美美做人踏踏实实做事"校训的指引下,多举措多途径营造和美的心理健...   详情>>
来源:《中小学心理健康教育》 2018年第05期 作者:谢唐红
5.基于校园文化建设的心理健康教育模式与机制研究
张华
通过开展湖北省中小学德育"五项专题"研究与实验,初步探索基于校园文化建设的心理健康教育的机制与模式,逐步形成"八有制"的长效机制,初步构建"八合八维"的心理健康教育模式,进一步规范中小学心理健康教育工作,不断增强德育工作的针对性、实效性和吸引力。   详情>>
来源:《中小学心理健康教育》 2017年第31期 作者:张华
6.校园文化建设与心理健康教育结合的策略
谭纪萍
校园文化作为学校建设的灵魂工程,在教育活动中形成一种特定的文化氛围,对中学生心理健康、人际交往、道德培养起到有效的正面影响。而中学生心理健康已然成为人才培养成功与否的重要标准之一,学生的人际交往、办事能力、意志磨炼等心理活动也在文化活动过程中得到体现和加?   详情>>
来源:《河南日报》 2016-10-19 作者:谭纪萍
7.校园文化建设中如何渗透心理健康教育的问题
白雪
良好的心理素质是人整体素质中的重要组成部分,培养学生良好的心理素质是学校义不容辞的责任。学校教育是基础,校园文化建设的不断完善对学生的心理健康教育起着促进作用,那么在校园文化建设中如何渗透心理健康教育才能使学生形成良好的心理素质,就显得尤为重要。本文就从校园精神文化建设、课...   详情>>
来源:《品牌(理论月刊)》 2010年第12期 作者:白雪
8.基于心理资本视角的校园文化软实力建设路径
申俊霞
心理资本是个体成长、发展过程中表现出来的积极心理状态。研究心理资本与校园文化软实力的内在关系,在心理资本理论指导下探索校园文化软实力构建的具体路径方法,将有力提升校园文化的育人功效,增强校园文化内涵的建设。   详情>>
来源:《教学与管理》 2015年第24期 作者:申俊霞
9.心理健康教育在校园特色文化建设中的尝试
夏艳萍
<正>江苏省丹阳市第六中学坐落在齐梁古城丹阳的西郊练湖河畔,历经13年的办学积淀,现在已经成长为一所"四星级示范高中"。校园环境优美。教学区、运动区、生活区分布合理,   详情>>
来源:《中小学心理健康教育》 2009年第23期 作者:夏艳萍
价格:¥13.00

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