首页教育教学高中教育高中政治 在大成讲坛,讲出你的精彩!

作品简介:

课堂教学考验教师教学基本功,教学三步走处理得好,有利于提高学生的学习兴趣,课堂的教学效率。俗话说的好开始是成功的一半,一堂好课开局很关键,能够吸引学生眼球,调动学生的学习积极性,能为课堂的有序开展做铺垫;课堂环节讲究环环相扣,教师要处理好预设与生成的关系,让课堂精彩纷呈;课堂小结是整堂课的收尾,如何做到画龙点睛,回味无穷,是值得教师去琢磨思考的。

更多
收起
张莹莹
宁德市教师进修学院
课堂教学

课堂教学

作为一名学科教师,如何上好一堂课,如何让学生学有所获,如何让学生爱上你的课堂,这考验了每个教师教学基本功。教师在上课前,根据学生的学情进行教学设计,在上课过程中,要处理好三步走。课堂导入要起到激趣作用,教师可以尝试运用多种方式进行课堂导入;课堂环节讲究环环相扣,在此过程中突破教学重难点,培养学生学科核心素养;课堂小结画龙点睛,余音缭绕;让每一步都能够真正落到实处,确实提高课堂的教学效率,以及学生的学科能力。

收起
第1章 课堂导入导语

高中政治课堂导入或多或少都存在着一些问题,需要教师直面问题、分析问题、解决问题。课堂导入方式的选择应根据学生的学情、教材的需求进行设计。好的课堂导入是课堂成功的关键要素。有利于引起学生的学习兴趣和课堂的有序开展。

收起
1.核心素养视野下高中思想政治课课堂导入研究
周燕宁
随着核心素养的提出和发展,高中思想政治课课堂导入日益受到关注。其在教学实践中仍存在一些问题,具体表现在无导入直接授课、形式主义、固守模式、选材陈旧等。主要是由对课堂导入的认识不足、理论研究匮乏、目标不明确、评价体系不完善等因素造成的。因此,提升高中思想政治课课堂导入的有效...   详情>>
来源:《哈尔滨职业技术学院学报》 2018年第04期 作者:周燕宁
2.浅论高中政治课堂导入艺术
陶春花
在大力倡导高中政治新课程改革背景下,教育者应该更加注重对课堂教学的研究。课堂导入是课堂教学的开山之门,一个好的课堂导入是教师上好一堂课的关键。因此,应该把课堂导入作为一门艺术进行研究,充分发挥课堂导入的作用,吸引学生的注意力,让学生能够完全进入课堂的学习。   详情>>
来源:《课程教育研究》 2016年第12期 作者:陶春花
3.导入在高中政治教学中的运用
吕蒙
在教学实践中,有效教学需要有效导入。所谓导入,是教师引导学生进入课题的切入口和教学内容的联结点,也是教学环节之间的过渡手段。因此,导入是教学的一个重要环节。导入的质量直接关系到教学质量。教学过程各环节构成的联系是通过导入这一环节启动的,因此在教学中首先要掌握导入的艺术。成功...   详情>>
来源:《考试周刊》 2013年第04期 作者:吕蒙
4.浅析高中政治教学中的导入教学法
张桂平
随着课程改革的不断深入,传统的课堂导入已经无法满足要求,在此背景下,本文以高中政治为例,浅析了高中政治教学中有效导入法的具体措施,旨在突破传统高中政治教学的弊端。   详情>>
来源:《内蒙古教育(职教版)》 2016年第12期 作者:张桂平
5.高中政治教学有效课堂导入的策略探索
曾振志
结合实践案例,具体分析高中政治课堂中利用歌曲、谚语、名言、时政进行课堂导入的方法及作用。   详情>>
来源:《广西教育》 2014年第02期 作者:曾振志
6.浅谈高中政治课堂导入设计
杨华
高中政治课堂导入对的教学质量有着直接的影响。但是很多教师不重视课堂导入,导致教学效果不理想。本文主要对高中政治课堂导入的重要性和存在的问题展开讨论,并提出了解决的措施,以提高高中政治课堂的教学质量。   详情>>
来源:《学周刊》 2014年第26期 作者:杨华
7.高中政治课堂导入的整体性设计研究
王波
高中政治课堂教学中,教师在引导学生学习时,应当重视对教学导入的研究,充分重视导入环节的整体性设计,将教学导入与其他教学环节联系起来,突出教学导入的启发引导以及氛围营造等方面的作用,推动政治教学工作的开展。   详情>>
来源:《中学教学参考》 2016年第33期 作者:王波
8.新课程下高二政治课堂导入的有效性研究
容辉煌
新课标要求改变学生的学习方法,调动学生主动参与教学、分析和发现问题的积极性,而一堂成功的思想政治课与有效的课堂导入是分不开的,他能迅速地集中学生的注意力,激发学生的学习兴趣,让学生进入良好的学习状态。   详情>>
来源:《新课程(下)》 2012年第02期 作者:容辉煌
9.高中思想政治课课堂导入存在问题及应对措施研究
陶锋彪
课堂导入作为教学活动开展的第一环节,它对一节课的成败起着重要作用。成功的导入有助于调动学生主动探索学习的兴趣,也助于引起学生对知识的求知欲。除此之外好的导入利于学生和教师展开教学配合,也助于师生互动的教学。但是在思想政治课的实际的授课中,绝大多数的教师胡乱导入甚至缺乏导入,...   详情>>
来源:《文存阅刊》 2018年第14期 作者:陶锋彪
10.高中政治课堂导入环节有效设计的实践与思考
潘可荣
高中政治课堂导入对课堂教学质量有很大的影响。很多教师不重视课堂导入,认为导入耽误时间且效果不明显。但是,缺乏课堂导入环节,就会导致教学质量差,学生学习兴趣低。高中政治课堂正在由"老师教为主"转变为"学生学为主",教师也要更加注重学生的实际学习状况。开展课堂导入,增强政治课的趣味性...   详情>>
来源:《中国校外教育》 2018年第35期 作者:潘可荣
第2章 课堂环节导语

课堂环节的处理要注意环环相扣,要处理好预设与生成的关系,考验教师的教学灵活性和现场把控力。

收起
1.优化课堂环节,提高教学效果
刘卓会
面对新课改的要求及高中政治课教学的现状,教师要积极探索培养学生兴趣、开启学生思维的方式方法,优化设计每个教学环节,从而提升政治课的学习效果,使学生的知识素养、能力觉悟获得提高,思想境界得到升华。   详情>>
来源:《科技创新导报》 2011年第23期 作者:刘卓会
2.优化教学环节 提高政治教学实效
杨建灵
<正>政治课教学理论性强,很多框题内容繁杂,安排课时少,为了每节课都能按时完成教学任务,很多教师往往采取灌输式教学,使高中政治课教学缺乏趣味性和实效性。新课改下,在政治课教学中要充分体现教师为主导,学生为主体的理念,就必须优化政治课教学各环节,想方设法增强政治课教学的趣味性,提高政...   详情>>
来源:《中学教学参考》 2011年第30期 作者:杨建灵
3.浅议政治教学环节的系统优化
胡根发
系统是由相互联系和相互作用的诸要素构成的统一整体。系统的基本特征是整体性、有序性和内部结构的优化趋向。在政治教学中,运用综合的思维方式,通过优化教学常规五环节,实现政治教学环节的系统优化,是提高政治教学实效的重要途径。   详情>>
来源:《文教资料》 2012年第25期 作者:胡根发
4.浅论中学思想政治课教学环节的提高和优化
朱爱红
中学思想政治教育在素质教育中占有重要地位,加强中学生思想政治教育,已成为素质教育的当务之急。本文针对素质教育对中学思想政治教育提出的要求,从教学过程和"施教者"这两个方面加以论述,提出了优化中学思想政治课的方法和途径。   详情>>
来源:《中国水运(理论版)》 2007年第07期 作者:朱爱红
5.把握教学环节,优化高中政治课堂教学
陈媛琳
<正>在高中政治教学中,教师需要把握好各个教学环节,如组织教学、复习导入、新课讲授、练习巩固、作业布置等,然后根据实际需要运用不同的教学方法,以有效、有序地开展政治教学,优化课堂教学。一、把握组织教学环节这是课堂教学的首要环节,是教师教课准备阶段,贯穿于整个教学始终。通过组织教...   详情>>
来源:《新课程导学》 2012年第25期 作者:陈媛琳
6.高中政治教学环节的处理艺术分析
缪克彬
当前高中政治主要包含政治、经济、哲学等方面内容,这些内容对实现学生的全面发展和提高个人的综合素质有着非常重要的作用,因此教师要不断地探索和拓宽教学思路,优化教学环节,实现优质高效的课堂教学效果。   详情>>
来源:《求知导刊》 2015年第13期 作者:缪克彬
7.高中政治教学环节处理艺术的探究
吕春雨
<正>思想政治教育必须要科学化,才能适应时代的发展。但是在教学中却普遍存在着思想政治课堂教学质量不高,教育效果不明显,教学目标难以实现的问题。有效提高高中政治教育,需要重视教学环节的艺术处理工作。一、高中政治教学存在的问题高中政治教学主要存在三方面的问题。首先,思想政治课是一...   详情>>
来源:《成才之路》 2014年第32期 作者:吕春雨
8.优化教学过程,整合教学资源——如何采取有效措施提升高...
钱伟
<正>在高中政治教学中,许多教师面临"高投入、低产出"的困境,教学工作中投入精力不少,花费时间也不少,但实际教学成效却长期在低位徘徊。对这一状况进行深入分析可以发现,部分教师在高中政治教学中存在诸多不足,教学环节延伸、课堂探究组织、理论联系实际及教学空间拓展等方面没有充分优化,导...   详情>>
来源:《考试周刊》 2013年第60期 作者:钱伟
9.教学环节的设计要以美动人——以价值规律的复习设计为例
韩阳
教学环节是实现教学目标的依托和凭借,创设合理的教学环节,要注重从整体立意,体现逻辑的美;要服务于教学目标的达成,展现出思维的美;要立足学生能力的发展,追求知识的应用美;要充分挖掘情景材料,追求教育的美。   详情>>
来源:《课程教育研究》 2012年第33期 作者:韩阳
第3章 课堂小结导语

课堂小结处理的好,会起到画龙点睛的作用,会有余音缭绕的感觉,增强课堂教学实效,提升学生学科素养。

收起
1.核心素养背景下课堂小结再认识
胡蓉
文章首先介绍核心素养5C模型并阐述课堂小结对提高学生核心素养的重要性,再次,梳理分析课堂小结国内外文献并在此基础上给课堂小结下定义,最后,从审辩思维和文化传承与理解两个素养出发分别用三种理论阐述课堂小结重要性。   详情>>
来源:《智库时代》 2019年第22期 作者:胡蓉
2.浅谈高中政治教学过程中课堂小结的运用
张欢
<正>自新课程改革以后,高中政治教学方面有了很多新的研究和探索,很多教师在政治课堂内容设计上力求优化,彰显创新,动足了脑筋,并且在课堂上更加注重师生互动环节的穿插,发挥多媒体教学工具"有声有色有形"的优势,引导学生主动去想、主动去学,为原本枯燥乏味的高中政治课增添了不少的活力和魅力...   详情>>
来源:《新课程导学》 2015年第33期 作者:张欢
3.浅谈思想政治课课堂小结设计
廖坚
古人写文章讲究一个坚强有力、发人深思的结尾,形象地称作“豹尾”。思想政治课教学也应注意课堂小结的设计,做到“其兴也勃,其收也赢”。成功的课堂小结能帮助学生总结重点,加深理解整堂课内容,加强与社会实际和学生生活实际的联系,培养学生学会运用所学基础知识和技能   详情>>
来源:《思想政治课教学》 2002年第03期 作者:廖坚
4.高中政治课堂小结技巧探讨
黄向娟
一个合理恰当的课堂小结不仅能够起到升华教学主题的作用,还能够为下一节的教学做好相应的铺垫,促进教学质量的全面提升。在高中政治教学中,教师可巧用设疑和留白技巧完成新授课小结,借助总结和归纳技巧完成复习课小结,运用表达和重建技巧完成习题课小结,借助交流和反思技巧完成活动课小结。   详情>>
来源:《中学教学参考》 2018年第22期 作者:黄向娟
5.课堂小结“一例多解”趣谈
罗宗强
<正>课堂小结是重要的教学环节。苏联教育家尼洛夫·叶希波说:"通过总结学生在课堂上所学的主要事实和基本思想来结束一节课是很有好处的。"他所说的好处就是通过课堂小结,对教学内容进行梳理和概括,以强化教学重点,将知识内化为认识,提高学生对教学内容的整体把握,实现教学目标。成功的课堂小...   详情>>
来源:《中学政治教学参考》 2017年第14期 作者:罗宗强
6.例谈政治课课堂小结的技巧
邹经纬
<正>案例:教师:同学们,今天的新课我们就上到这里,下面请同学们谈一谈这堂课我们学到了什么?学生七嘴八舌,有的拿着书在读重点,有的看着黑板在读板书,有的小声交流着课外的东西,还有的发着呆在等下课。教   详情>>
来源:《吉林教育》 2010年第25期 作者:邹经纬
7.关于思想政治课的课堂小结心得
刘成
<正>思想政治课的导入特别关键,但是最后的结课往往被有些老师所忽略了。其实,思想政治课教学也应注意课堂小结的设计,做到"其兴也勃,其收也赢"。成功的课堂小结能帮助学生总结重点,加深理解整   详情>>
来源:《新课程(教育学术版)》 2009年第08期 作者:刘成
8.关于高中政治课堂小结的小结
王慧茹
新课改形势下高中政治课堂小结非常重要,但往往容易被忽视,作者认为要想让高中政治课堂大放异彩,焕发出旺盛的生命力,具有"点睛之笔"的课堂小结功不可没。本文从"重要作用"、"有效要求"、"基本技巧"三个方面对高中政治课堂小结进行了论述。   详情>>
来源:《考试周刊》 2011年第50期 作者:王慧茹
9.“思想政治课教学”课堂小结艺术探究
郭振鹏;刘红梅
<正>政治课的课堂小结是课堂教学中不可缺少的重要环节,必须精心设计、讲究艺术,才能提高课堂教学效率,激发学生学习政治课的兴趣。那么,在政治课的课堂小结中有哪些好的方式、方法呢?通过多年的教学实践,笔者在课堂教学中,根据教材内容需要,作了一些有益的探索。   详情>>
来源:《中国教育技术装备》 2009年第05期 作者:郭振鹏;刘红梅
10.论马克思辩证法思想在高中政治课堂小结中的运用
童艳
好的课堂小结不仅可以进一步强化学生所学的内容,使学生的所学知识得以梳理、学习能力得以提升、学习方法得以归纳、思想情感得以升华,而且可以给学生留下思考的空间。尝试结合教学实际从马克思辩证法思想的角度就如何做好课堂小结作简要的论述。   详情>>
来源:《中学教学参考》 2016年第19期 作者:童艳
11.利用课堂小结打造高品质的高中政治课堂
王一珍
课堂小结具有重要作用,有利于构建政治知识网络、升华教学主题、激发学生思维。教师应立足于高中政治课堂教学现状,通过课堂小结引导学生梳理知识、学以致用,激发学生的好奇心。   详情>>
来源:《中学教学参考》 2016年第09期 作者:王一珍
价格:¥15.00

书评

0/400
提交
以下书评由主编筛选后显示
最新 最热 共0条书评

分享本书到朋友圈