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作品简介:

朋辈心理辅导是指年龄相当者对周围需要心理帮助的同学和朋友给予心理开导、安慰和支持,可以理解为非专业心理工作者作为帮助者在从事一种类似于心理辅导的帮助活动。

由同龄人担任心理委员或心理社员,可以帮助心理老师接待同学们较为简单的问题,相近的价值观念、经验、生活方式使得朋辈心理辅导更具自发性、义务性、亲情性、友谊性和简便有效性。

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林榆
东侨经济技术开发区中学
第1章 朋辈心理辅导模式初探
1.中学生朋辈心理辅导的调查与分析
甘诺;严红艳
<正>中学生群体大多数处于青少年时期,即个体从不成熟走向成熟、从儿童走向成人的一个过渡时期,心理健康发展是这一时期成长的重要课题之一。一方面,中学生的身体快速发展,积极向外界汲取各种知识,思想发展也相当迅速;另一方面,他们又面临着巨大的学习压力并受着人际关系、家庭、健康、经济条...   详情>>
来源:《当代教育科学》 2007年第23期 作者:甘诺;严红艳
2.朋辈互助 共同成长——中学生朋辈心理辅导理论与实践
赵郡
<正>朋辈心理辅导是同伴之间运用一定的专业知识、生活经验和助人技巧所进行的同龄人之间的心理互助、激励、支持、指导和咨询活动,其目的是使学生建立良好的社会支持系统,克服成长中的障碍,有效调控行为,形成良好的个性品质。朋辈心理辅导是一种新型的、建设性的人际互动过程,它以人本主义为...   详情>>
来源:《河北教育(德育版)》 2014年第01期 作者:赵郡
3.中学生朋辈心理辅导的基本理念与实施途径
张江英
<正>二十世纪六七十年代,因专业人员缺乏,美国精神卫生领域掀起了一场非专业心理咨询的运动。一些学者开始探讨在学校培训学生,以帮助其他需要帮助的学生。威兰德(Vriend,1969)发表了她利用受训的高成就学生在咨询团体中帮   详情>>
来源:《思想政治课教学》 2008年第08期 作者:张江英
4.朋辈心理辅导在中学心理健康教育中的运用
杨红梅
<正>朋辈心理辅导,又称伙伴辅导或者同辈辅导,是指非专业心理工作者经过选拔、培训和监督,向寻求帮助的年龄相当的受助者提供具有心理咨询功能的人际帮助的过程。*20世纪60年代中期,朋辈心理辅导在美国学校兴起;20世纪末,我国许多高校也开始尝试这种模式;21世纪初,笔者所在的上海市静   详情>>
来源:《思想理论教育》 2012年第08期 作者:杨红梅
5.朋辈心理咨询模式在学校心理辅导中的运用
孙炳海;孙昕怡
朋辈心理咨询 ,是指年龄相当者对周围需要心理帮助的同学和朋友给予心理开导、安慰和支持 ,提供一种具有心理咨询的功能 ,这可以理解为非专业心理工作者作为帮助者在从事一种类似于心理咨询的帮助活动。因此 ,有时它被称为“准心理咨询”或者“非专业心理咨询”。朋辈心理咨询?   详情>>
来源:《教育评论》 2003年第06期 作者:孙炳海;孙昕怡
6.中学生朋辈心理辅导及其存在问题与改进对策
吴继红
中学生朋辈心理辅导不仅符合中学生心理发展特点,弥补专业心理辅导的不足,而且能提高朋辈辅导员自身的综合素质,增强中学生心理健康自我维护意识和能力。目前中学生朋辈心理辅导中存在的问题主要是学校重视不够,学生对此缺乏了解;朋辈心理辅导员的选择缺乏针对性,培训缺乏规范性和系统性。要高...   详情>>
来源:《濮阳职业技术学院学报》 2016年第06期 作者:吴继红
第2章 朋辈辅导在班级心理委员工作中的开展应用
1.国内心理委员制度研究综述
李莉
心理委员制度作为一种新型的心理健康教育模式,近年来引起了研究者的广泛关注。以近4年来国内有关心理委员的研究文献为基础,对心理委员制度的研究概况、研究内容等方面进行了剖析,指出了现有研究的不足,为心理委员的深入研究提供借鉴。   详情>>
来源:《江西理工大学学报》 2011年第02期 作者:李莉
2.试论班级心理委员在拓宽心理健康教育中的作用
刘敏娥
2002年教育部颁发的《中小学心理健康教育指导纲要》明确指出,按照"全面推进、突出重点、分类指导、协调发展"的工作方针,不同地区应根据本地实际情况,积极做好心理健康教育工作。本文就在开展心理健康教育方面如何发动心理委员的作用展开讨论,分别就心理委员的挑选、心理委员的职责、心理委员...   详情>>
来源:《中学时代》 2013年第10期 作者:刘敏娥
3.启航心理辅导教育 促进健全人格培养——浅析班级建设中...
李飞
<正>中学阶段是青春期的黄金阶段,对于人的一生有极其重要的意义,青春期的特殊性往往会导致青少年心理发生问题的可能性,特别是在我国中学教育阶段,心理咨询课开设得比较晚,心理方面的专业教师还处于匮乏状态,心理专业辅导的研究也比较滞后。而当今青少年的心理问题越来越多,各个学校也正在慢...   详情>>
来源:《教师》 2016年第01期 作者:李飞
4.架起通往学生心灵的桥梁——城区初中班级心理委员制度的...
廖夏俊
<正>心理委员制度是指在学校班级设立专门负责心理健康教育相关职责的班委成员的制度。在每个班级设立心理委员,可以协助专兼职心理教师和班主任开展多项工作,如组织心理健康活动,提高学生心理健康水平,及时发现班级心理状况异常的学生,上报心理教师进行辅导和干预。心理委员的设立对于加强初...   详情>>
来源:《中小学心理健康教育》 2015年第05期 作者:廖夏俊
5.中学班级心理委员工作内容初探
庄秀丽
<正>为了加大心理健康教育工作的力度,国内部分学校在个别班级中设置了心理委员,协助班主任和心理辅导教师开展工作,取得了较好的效果。心理委员的角色就是"小小心理辅导员","观测"同学们的心理动向,遇到小问题尽自己所能进行解决,遇到大问题及时向老师或者学校汇报,防患于未然。那么,在实践中...   详情>>
来源:《中小学心理健康教育》 2012年第22期 作者:庄秀丽
6.中学班级心理委员模式的实践反思
黄珊珊
教育部印发的《中小学心理健康教育指导纲要(2012年修订)》中明确指出,要将心理健康教育与班主任工作、班团队活动、校园文体活动、社会实践活动等有机结合起来,多种途径开展心理健康教育工作。班级心理委员是心理教师与班级的联系桥梁,本文就设立班级心理委员的必要性、班级心理委员的职责、...   详情>>
来源:《中小学心理健康教育》 2015年第07期 作者:黄珊珊
7.关于中学班级心理委员队伍建设的思考
王青华
<正>在中学建立班级心理委员制度,是充分发挥学生在心理健康教育中主体作用的有效载体,是中学在班级本位心理健康教育方面的新探索;而心理委员的工作能否顺利有效地开展,建设一支高素质的中学心理委员队伍是其关键所在。   详情>>
来源:《山西教育(管理)》 2011年第06期 作者:王青华
第3章 朋辈辅导在中学心理社团活动中的开展应用
1.心理社团:自主德育的现实呼唤和理性追求
宋娟娟
心理社团作为校园文化的有机组成部分,是心理健康教育的有效阵地,是学生参加维护心理健康活动的重要载体,发挥着学生自我教育的功能。小学生心理社团的成立,能够为大多数小学生提供一个展示自我的平台,在活动中提高自我的全面认识,培养心理自助能力,实现自我发展,是目前解决这一问题的有效途径...   详情>>
来源:《中学课程辅导(江苏教师)》 2014年第09期 作者:宋娟娟
2.加强心理社团建设 提高学校心理健康工作实效
金玉善
心理社团作为校园文化的有机组成部分,以点带面建立学生层面的心理互助机制,是学校心理健康教育的有效阵地,带来积极的影响和良好的心理健康教育效果。那么,如何开展心理社团活动,进而提高学校学生心理健康工作的实效呢?本文将对此做个浅谈。   详情>>
来源:《文存阅刊》 2018年第06期 作者:金玉善
3.浅析学生心理社团在团队辅导中的应用价值
洪淑瑜
学生心理社团是学校进行心理健康教育的帮手,在学校开展的心理健康教育活动中发挥着重要作用。从建立学生心理社团的重要性入手,介绍了学生心理社团的现状及改进的办法。   详情>>
来源:《新课程(中)》 2015年第02期 作者:洪淑瑜
4.学校心理社团工作初探
郭缨;陈园园
<正>高中阶段的学生正处于青春期,在此时期内,他们的身心发生着巨大的变化,生理上逐渐达到成熟,认知能力也走向成熟,经历着种种成长中的困惑。对于处于半成熟状态中的高中生来说,朋辈间相互的影响,作用更直接也更有效。因此,组建学校心理社团,很有必要。   详情>>
来源:《安徽教育》 2012年第06期 作者:郭缨;陈园园
5.积极心理学视角下的学生心理社团管理问题研究
贾娇;潘斌
心理健康已成为社会关注的问题。在中学、大学都设有学生心理社团,心理社团较之其他在学生性格的塑造和成绩的提升上有着积极的促进作用。针对心理社团的管理,也可以从积极心理学的视角出发,通过对管理重心、管理者角色、活动的设计等方面的重新定位,对社团成员进行有效筛选与训练,提升心理社...   详情>>
来源:《内蒙古电大学刊》 2016年第02期 作者:贾娇;潘斌
6.如何有效开展高中心理社团活动
罗红飞
由于高中生学习任务日益加重、课程内容日益丰富,学生面临的压力也越来越大,高中生的心理问题成为社会关注的焦点。基于此,文章以社团活动为出发点,从有效发挥同辈辅导员的辅导作用;强化心理专业教育指导;结合学生实际组织社团活动;增强社团间的交流互动几个方面探讨了有效开展高中心理社团活...   详情>>
来源:《西部素质教育》 2017年第04期 作者:罗红飞
7.打造学习型心理社团,推动高中心理健康教育内涵式发展—...
郭艳彪
<正>党的十八大提出"完善终身教育体系,建设学习型社会"。《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》(以下简称《纲要》)确定到2020年"基本形成学习型社会"的目标。因此,全国上下认真学习十八大精神和落实《纲要》的目标要求,纷纷结合自己所在组织的实际情况,建立学习型党组织、学习...   详情>>
来源:《中小学心理健康教育》 2017年第04期 作者:郭艳彪
8.心理社团,一道亮丽的教育风景线——高中生心理社团在学...
郑健;郭志宏
近年来,心理健康教育越来越受到人们的重视,心理社团亦成为学校心理健康教育的一条新途径。本文论述了心理社团的内涵、心理社团在高中心理健康教育中的作用、我校学生心理社团建设的探索与实践以及发展展望。   详情>>
来源:《中学课程辅导(教师教育)》 2016年第21期 作者:郑健;郭志宏
价格:¥13.00

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