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作品简介:

信息技术的学科核心素养包括了“信息意识”、“计算思维”、“数字化学习”和“信息责任”四个方面。本书精选小学信息技术核心素养养成的有关理论、研究策略、教学实践及探讨反思,目的在于探索信息技术教学中培养学生学科核心素养的有效途径。

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陈奶其
宁德师范学院附属小学
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第1章 理论指引
1.核心素养背景下中小学信息技术学科教学的定位与走向
徐晓东;阮高峰
<正>2016年9月,由教育部委托北京师范大学,联合国内各高校近百位专家历时三年,研制完成的《中国学生发展核心素养》(以下简称《核心素养》)正式发布。《核心素养》对新时期中小学生知识、技能、情感、态度、价值观等方面的综合表现与发展要求做了阐述与明确,对中小学校育人目标与课程设计做了...   详情>>
来源:《中国信息技术教育》 2017年第Z3期 作者:徐晓东;阮高峰
2.小学信息技术学科核心素养培养的落地与实施探索
刘锐;李娅娟
本文从信息技术学科课程标准入手,对比参照学校信息技术教育实施现状,分析了课程标准、学科核心素养及课程内容规划要点,并举例陈述了具体的方法与思路,有层次地讲述了信息技术核心素养的落地实施。   详情>>
来源:《中国信息技术教育》 2018年第20期 作者:刘锐;李娅娟
第2章 研究策略
1.基于培养学生信息素养的小学信息技术课程教学的有效策略
吴蔚青
在小学信息技术课堂教学过程中,教师应该注重针对学生个人信息素养开展教学,对于当前小学信息技术教学的现状有很好的认识,能够有针对性地提升学生的信息综合素养,培养学生良好的信息技术。只有这样,才能够紧跟新课标的教学方向,为促进学生的全面发展奠定坚实的基础。   详情>>
来源:《中国校外教育》 2018年第29期 作者:吴蔚青
2.基于信息素养角度开展小学信息技术教学活动的策略
丁德林
在小学信息技术教学活动中,以信息素养的培养为切入点,能够有效培养小学生的信息技术转换能力,促进其灵活运用信息技术,这对于其日后的可持续发展有着非常重要的意义。为此,文章对基于信息素养角度,开展小学信息技术教学活动的重要性以及策略进行深入分析,希望能够促进小学信息技术教学高效完...   详情>>
来源:《教学管理与教育研究》 2017年第12期 作者:丁德林
3.基于核心素养培养的小学信息技术课堂活动设计策略
陶赏圆
如何将核心素养培养落实到小学信息技术课堂活动之中,构建吸引学生主动参与、体验、实践的信息技术课堂教学活动,成为当下信息技术教学改革亟待思考和解决的重要课题。在阐释信息技术核心素养内涵的基础上,提出基于核心素养培养的小学信息技术课堂活动设计策略。   详情>>
来源:《中国教育技术装备》 2018年第07期 作者:陶赏圆
4.小学生信息素养差异归因分析与培养策略研究——以淮安市...
封昌权;陈宗胜
根据教育事业发展规划,淮安市"十二五"教育信息化总投入将达1.7亿元以上,以实现全市教育信息化。根据小学生信息素养教育的目标和内容,从信息意识、信息知识、信息能力、信息伦理道德四个方面,对淮安市小学生信息素养现状进行调查,分析了小学信息素养养成过程中存在的问题,提出了小学信息技术...   详情>>
来源:《中国教育信息化》 2012年第02期 作者:封昌权;陈宗胜
第3章 实践探索
1.小学信息技术学生核心素养的培养探究
何新华
<正>目前深入开展学生教育的中心正好是核心素养,把它和其他学科教学与学生将来的发展结合在一起。核心素养所关注的是一个人的思想道德和品质修养,包括热爱祖国、热爱社会、热爱学习,关心社会的进步和发展,关心国家的发展。学生要通过核心素养的培养具备适应社会的能力,适应未来的进步和发展...   详情>>
来源:《小学生作文辅导(语文园地)》 2018年第08期 作者:何新华
2.小学信息技术教学中人文素养培育的思考与探究
张荣
小学信息技术是一门操作性很强的学科,当前大多数教师都更注重学生技能的学习,而忽视了技术中蕴含的人文素养。缺少人文教育的信息技术教学不仅阻碍学生人文素养的形成,还对培养学生的信息素养没有益处。分析了信息技术课堂中人文素养缺失的现状,阐述了人文素养在信息技术教学中的作用以及信息...   详情>>
来源:《名家名作》 2018年第05期 作者:张荣
3.传统文化素材与核心素养关系及应用策略研究——以小学信...
曹雪丽
《普通高中信息技术课程标准(2017年版)》及部编教材三原则,明确了立德树人与用中华优秀传统文化落实"德育为先,以德塑魂"的教育理念,清晰了以核心素养为引领的培养目标。教材是教育教学理念的重要载体,通过对小学信息技术教材中传统文化素材选题与年龄思维特征、学科知识体系及学科核心素养之...   详情>>
来源:《中小学教师培训》 2018年第09期 作者:曹雪丽
4.如何在小学信息技术教学中培养学生的信息素养
朱妍霖
为了引导学生如何学会并正确使用信息技术,文章分析了信息素养的含义,指出如何培养学生的信息素养,即要创设信息氛围,培养学生信息意识;加强理论学习,让学生掌握信息知识;开展趣味教学,强化学生信息道德。   详情>>
来源:《西部素质教育》 2018年第09期 作者:朱妍霖
5.浅谈在小学信息技术教学中培养学生的信息素养
张学军
在小学阶段,小学生学习信息技术这门课程,可以增强他们的信息技术素养。在当前信息技术时代的大背景下,小学生从小接触信息技术课程,可以有效地提高他们对于信息技术相关理论和操作方法的掌握,可以提高小学生对信息技术的兴趣。   详情>>
来源:《中国校外教育》 2019年第08期 作者:张学军
6.编程素养教学在小学信息技术课堂中的探究与实践——以苏...
万诗强
近几年,关于学生核心素养的讨论已成为教育界的热点。作者从学生核心素养角度审视小学信息技术课程的学科素养,发现两者有共通之处,可以说信息技术学科素养是学生核心素养的基本组成部分。而纵观信息技术课程标准,可以发现编程素养是信息技术学科素养的重要组成部分,故编程素养是学生核心素养...   详情>>
来源:《中国教育信息化》 2017年第21期 作者:万诗强
第4章 探讨反思
1.小学信息技术教学模式的多元化探讨
樊美
小学信息技术是一门比较具有创造性的学科,在小学信息技术教学过程当中,小学老师可能会忽略了学生们的创造力的开发。通过长期的具体实践,传统的技能培训式课堂教学不能够培养和提高学生的信息素养,结果显示利用多元化的小学信息技术教学模式进行信息技术的教学,使得学生成为课堂教学的主体,有...   详情>>
来源:《考试周刊》 2018年第85期 作者:樊美
2.基于核心素养下小学信息技术课堂的教学评价与实践思考
莫光琪;陈少怀
学生发展核心素养,主要指学生应具备的,能够适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力。"关注每一位学生的发展,促进每一位学生的发展。"是课程评价改革的理念。本文从基于核心素养下的小学信息技术课堂实践出发,注重多样化的教师评价,学生自评互评,善用在线问卷调查平台。学生实践作品...   详情>>
来源:《新教育》 2017年第29期 作者:莫光琪;陈少怀
3.STEAM教育视角下小学信息技术核心素养培养的实践与思考
赖杨志
随着新时代的到来,对人才的能力有着更高的要求,信息技术学科的核心素养,对学生的全面发展、终身发展都有着重要的影响。本文探究通过STEAM教育整合学科资源创设学习模式,以促进小学信息技术学科学生核心素养的培养,更好培养适应新时代社会发展的人才。   详情>>
来源:《考试周刊》 2018年第86期 作者:赖杨志
4.在小学信息技术课堂中渗透品德教育的思考
朱蕾
在小学信息技术课堂教学中渗透品德教育是十分必要的。一名小学信息技术教师不仅要教会学生一些基本的信息技术知识与技能,还要有计划地渗透品德教育。   详情>>
来源:《新校园(中旬)》 2016年第10期 作者:朱蕾
5.基于信息素养优化的小学信息技术课程教学探讨
蔡晓程
信息技术是小学阶段的一门基础课程,这一课程的教学主要是帮助学生掌握计算机应用技能,培养学生的计算机综合水平。在具体的教学过程中,教师需将信息素养培养作为教学核心,以充分发挥信息技术课程的教育价值。本文简要分析了小学信息技术课程中培养学生信息素养的重要性,并结合课程教学实际,探...   详情>>
来源:《名师在线》 2019年第07期 作者:蔡晓程
6.台湾、江苏两地小学信息技术课程之信息伦理教育比较研究...
唐德海
信息伦理是信息素养的核心要素之一。审视比较江苏与台湾两地信息技术课程纲要有关信息伦理教育的阐述,以及两地小学信息伦理教育做法,倍感在小学信息技术教学中加强信息伦理教育的紧迫性和重要性。分析教师在教学中忽略信息伦理教育的四个主要原因,对比台湾的一些做法,有很多值得我们重新审视...   详情>>
来源:《2013年江苏省小学数学化学习...》 2013年第期 作者:唐德海
7.小学信息技术课程对培养学生信息素养的不足及解决策略
赵卓
小学信息技术作为一门实践性较强的课程由于教学模式单一,教学内容缺乏与实际结合造成对培养学生信息素养的不足,本文将主要指出不足并提出解决策略。   详情>>
来源:《中小学电教(下)》 2013年第09期 作者:赵卓
8.信息素养视角下小学信息技术课程教学思考
张志新
<正>在信息时代之下,必须要重点培养小学生自身的信息素养,从而顺应时代的发展进步。本文以培养小学生自身信息素养为根本目的,结合现代的教学理论以及教学设计原则,由教学目标确定、教学资源开发、课程内容编制、教学模式选用以及课堂教学设置等多个角度出发,从而提出一个合理高效的教学策略...   详情>>
来源:《小学科学(教师版)》 2016年第02期 作者:张志新
价格:¥13.00

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