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作品简介:

《普通高中语文课程标准(2017年版)》在“课程内容”的“学习要求”中指出“背诵一定数量的名篇”,并在“附录”中给出了“古诗文背诵推荐篇目”72篇。而这72篇正是全国卷语文高考指定的背诵默写范围。对于这72篇推荐背诵的名篇,许多学生总是很难完全正确地背下来,即使会背,也很难把72篇默写正确。本书在新课标新高考的背景下,对全国卷语文高考的背诵默写提分策略给予比较系统的分析整理。

本书分为新课标下的高考背诵默写,提高高考背诵的方法,提高默写准确率的策略三部分。意在给高中师生参考借鉴,让广大高中考生在语文高考的背诵默写中,做到轻轻松松背诵,开开心心默写,提高高考默写题的准确率。

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徐万宝
福建省周宁县第一中学
序言

序言

《普通高中语文课程标准(2017年版)》在“四、课程内容”的“(二)学习要求”中指出“背诵一定数量的名篇”,并在“附录”中推荐了72篇“古诗文推荐背诵篇目”。全国卷高考的背诵默写即以此72篇为背诵范围。

许多高中生在高考之前的教学与复习中,力求把这72篇逐一背诵,但总是难以达到完全背诵,即使会背也未必完全准确;在多次的考试中也难以完全默写正确,为此许多考生常常失分,深感遗憾。

如何把这72篇《普通高中语文课程标准(2017年版)》指定的高考背诵篇目较为轻松的达到背诵,在平常考试乃至高考中能够做到不费力气的默写准确,从而提高默写的准确率呢?

在《轻松背诵,开心默写——新课标下的语文高考背诵默写提分策略》中,编者针对新课标与新高考对背诵默写的新要求,探析学生背诵默写容易失误的原因,整理总结出的一些提高背诵默写能力和提高默写准确率的策略方法,对于提高高中生背诵能力和默写得分率很有帮助。让高中生在熟练背诵考纲指定的背诵篇目的基础上,掌握默写妙招并能灵活运用,在考场上做到“默写高分,志在必得”!

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第1章 新课标下的语文高考背诵默写导语

本章主要阐述新课标对语文高考背诵默写的要求,新高考对语文背诵默写题的要求等。

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1.呼唤高考名句默写题的改革
王平林
高中语文教材古诗文篇目繁多,语文教师不得不花费大量教学时间用于背诵默写。而高考名句默写题6分的分值为教师的教和学生的学带来了很大的困惑。要走出古诗词名句默写的死胡同,重中之重仍然在于政府牵头,积极思变,做好顶层设计。   详情>>
来源:《中学教学参考》 2016年第33期 作者:王平林
2.高考语文默写教学的现状与复习指导
郑志丹
<正>多少年来,高中语文教学一直存在重阅读理解轻名著名句的默写,认为默写只要下点功夫,多写几遍就可以了,导致高考中因为默写失分的现象费城普遍。根据我们调查,现在的高中语文课堂教学上只追求形式不注重内容,只追求数量不注重质量,只一味迎合了语文教学的厚重大气,只机械照搬模仿不科学的语...   详情>>
来源:《语数外学习(高中版中旬)》 2015年第10期 作者:郑志丹
第2章 背诵默写失误的原因分析导语

本章阐述学生在背诵默写中经常遇到的问题并探析其原因。

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1.名句默写中的失误
王玲玲
在考试大纲"识记"部分中规定:"默写常见的名句名篇。"古诗文中的名句考查在高考语文试卷中是以八选六空的形式出现的。默写题考查的原则是错一字而整句不得分。学生每次考试总做不对,更有甚者只得一二分或者零分,白给的分就这样丢了,考生答题失误主要表现在几个方面。   详情>>
来源:《新课程(中学)》 2012年第05期 作者:王玲玲
2.困扰名句默写的三大障碍
曹长发
<正>困绕名句默写的三大障碍,愚窃以为在:音似、形似、生僻字。先看下面的名句默写题,让我们补出以下名句的上句或下句。(1)忧劳可以兴国,。(《伶官传序》)(2),秋水共长天一色。(《滕王阁序》)(3),以促织富,裘马扬扬。(《促织》)照说这三句都来自书本,也都属课本里的经典名句,默写出来不会成什...   详情>>
来源:《新高考(语文数学英语)》 2008年第11期 作者:曹长发
3.名句名篇默写失分原因浅析
边少初
一、重句音轻句义许多考生在识记名句名篇时,和尚念经,有口无心,重音而轻义。结果导致高考默写时,要么写错字,要么写别字,很难准确默写到位。要解决这一问题,首先要重视笔头练习,不能光念不写,最好是边记边写;其次要重点突破三类字词:一是生僻难写字,如全国卷(乙   详情>>
来源:《语文教学通讯》 2005年第09期 作者:边少初
第3章 提高高考背诵能力的方法导语

本章阐述如何提高学生的背诵能力。

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1.语文学习不可忽视“死记硬背”之功
郭拥军
<正>纵观近十年的高考语文试卷,名句名篇的默写曾经"冷暖"历程:1999年至2001年,高考取消了此考点的考查,导致此阶段的学生对背诵的冷落。2001年,教育部考试中心对《考试说明》做了修订,增加了默写名句名篇的考查内容。对此,考试中心张伟明老师曾做过如下阐释:"经过几年的调查研究,我们感到背诵...   详情>>
来源:《考试(高考族)》 2009年第10期 作者:郭拥军
2.让背诵不再成为负担
曹如桃
<正>名句名篇的背诵和默写是高中语文学习中一个重要的组成部分,也是高考必考内容之一。在语文试卷中,它占有至少6分甚至8分的分值。即使在高考中,背诵默写也占有6分的分值。然而,从历年来对高考语文试卷的分析中,我们发现它的得分率只有50%左右。这样看来不仅是我们的学生背诵默写存在问题,这...   详情>>
来源:《语文教学与研究》 2013年第20期 作者:曹如桃
3.高中语文背诵默写教学中的引导策略
缪爱明
<正>据说,有记者曾经请教巴金老人,问他为什么文章写得这么好,他指着书柜上的《古文观止》说,靠它。于是他们拿出这本书,从里面随便抽了一篇,巴老背诵如流。联系到我们现在的高中语文教学,过去的教学大纲,现在的   详情>>
来源:《教学与管理》 2012年第22期 作者:缪爱明
4.有“背”无患,事半功“背”
曹永斌
<正>《全日制普通高级中学语文教学大纲》明确要求:"诵读古典诗词和浅易文言文,背诵一定数量的名篇。"《普通高级中学语文课程标准》沿袭大纲要求,在附录中推荐了40篇背诵篇目,全国普通高等院校入学考试各地《考试说明》则明确规定"默写常见的名句名篇",并每年硬性规定若干篇目作为高考必背篇...   详情>>
来源:《考试与评价》 2015年第05期 作者:曹永斌
5.浅谈古诗文名句的识记
郭勇丽;杜林宝
<正>2003年高考语文增加古文名篇名句默写题,由此可以推想,中考语文会加大这方面的份量。虽然高考与中考在选择对象上有很大不同,但高考指挥棒的作用是谁也无法否认的。高考对名句默写的增加,自然会影响到中考。中考语文测试五种能力,即"识记、理解、分类概括、表达应用和鉴赏评价"。识记能力...   详情>>
来源:《基础教育理论研究论文精选(...》 2004年第期 作者:郭勇丽;杜林宝
6.谈如何有效提高学生语文背诵能力
罗新姆
重视语文教学中背诵默写的环节,不仅要提高默写题的得分率,还要提高学生的语文素养。我们可以从学生对背诵默写的态度和学生在诗句默写中常出错的几种情况分析,思考相应的对策。   详情>>
来源:《学苑教育》 2018年第08期 作者:罗新姆
7.遭遇尴尬的背诵
陈星际
一、背诵的现状背诵,这一语文学习的传统方法,正面临着被“遗弃”的危机。2005年高考默写题得分率,从笔者掌握的资料看,至少有5个省份都没能超过55%,题目确有点难度:补写出下列名句名篇中的空缺部分。(任选两小题)(4分)(1)西风紧,北雁南飞。_____   详情>>
来源:《基础教育参考》 2006年第10期 作者:陈星际
8.如何提高学生的语文背诵能力
高峻岭
<正>高考语文学科的古诗文默写部分共计6分,如何提高学生的背诵记忆能力,这是一个难题。对于学生背诵古诗文,有三个要求:背得快,记得牢,写得对。快速背诵古诗文,理解是基础。不仅要理解每句话的意思,还要理解每一个字、每一个词;不仅要理解文章的字面意思,更要理解其中表达出来的作者的思想感...   详情>>
来源:《学苑教育》 2015年第09期 作者:高峻岭
9.速记诗文语句的窍门
赵晓
高三语文总复习中,诗文背诵有其方法与诀窍。本文结合多年教学经验,总结了速记诗文词句的方法,为学生应试提供帮助。   详情>>
来源:《中学语文》 2012年第09期 作者:赵晓
第4章 提高高考默写得分率的策略导语

本章阐述如何提高默写题的得分率。

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1.高考语文理解性默写的五种类型
杜颖
<正>默写从2014年以来发生了一些变化,即:从识记性默写转变为理解性默写。理解性默写是指在给出具体语境的情况下,根据记忆,默写古诗文。与以前的识记性默写相比,理解性默写考查的不仅仅是对知识的储存量,更强调对古诗文内容情感的把握,甚至对文章写作手法的认识等文本纵深的理解,比识记性默写...   详情>>
来源:《中学语文》 2018年第15期 作者:杜颖
2.高考语文默写命题六形式
李维滋
<正> 跟踪高考命题思路,可以发现,默写题总体上不外分两大类:一考课内的,二考课外的。 考课内的又分为直接考课内的和间接考课内两大类,前者可称之“明考”,后者可称之“暗考”。明考有以下几种方式: 一、直接默写与背诵课文有关的句子。这种考法又分几种情形:①存头去尾型。②去头存尾型。③...   详情>>
来源:《语文教学通讯》 1995年第03期 作者:李维滋
3.名句默写如何免错
孟华
<正>全国各地高考语文试卷中名句默写的分值多在6分一8分之间,一般一句一分,一句中只要或错或添或漏一字,一分就扣了,有的考生也许就是一笔之误与高校失之交臂。那么,怎样才能避免默写错误呢?我以为只要考生平时注意从分析错因人手进行有效积累,考时认真书写,默写就可能不丢分了。   详情>>
来源:《中华活页文选(高二、高三年...》 2012年第11期 作者:孟华
4.比较 挖掘 突破——破解坚冰,巧记高考默写易混字
胡银生
<正>默写名句名篇最大的问题不是背不出,而是写错别字。从事高中语文教学多年的我,与许多学生一样,对一些高考要求的名篇名句中的易混字的识记一度束手无策。明明是背得滚瓜烂熟,默写过多次,改正过多次,就是记不住,默写起来还是会出错。为此,我有意识地在课堂教学过程中与学生开展关于如何有效...   详情>>
来源:《中学语文》 2017年第33期 作者:胡银生
5.高考默写的备考技巧
冯六凤
高考默写题共6分,它对我们的学生来说,起着举足轻重的作用。近几年语文高考默写出的题目,全部在我们的默写压轴备考资料中出现。本文就语文高考默写备考谈三点技巧。   详情>>
来源:《作文教学研究》 2012年第06期 作者:冯六凤
6.如何提高高考名句默写得分率的研究
武凤霞
高中语文阶段的"名句默写"考查重在积累,只有经过量的积累,才能有质的突破。同时名句也重在理解感悟,在复习的过程中要读写并重,循序渐进,不断坚持。从而提高学习效率,增强自己的文化修养。   详情>>
来源:《青少年日记(教育教学研究)》 2016年第06期 作者:武凤霞
7.高考语文背诵默写题型略谈
陈旭
<正> 背诵默写是高考语文试题中一项重要的考查内容。尽管它以识记能力考查为主,但由于命题者的精心设计,试题中也往往渗透着理解、分析、推断、鉴赏与迁移能力的考查。因而它对中学师生的语文学习,起到了很好的导向作用。通览近年高考语文试题,背诵默写题型大约有以下几种样式: 1.提示篇目,直...   详情>>
来源:《教学与管理》 1995年第01期 作者:陈旭
价格:¥15.00

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