首页教育教学小学教育小学数学 在大成讲坛,讲出你的精彩!

作品简介:

在小学数学教学中,如何让学生感觉数学好玩,并愿意“玩”?这需要教师将数学的趣味性与思维性有机融合,让孩子感受数学学习的乐趣,并喜欢学习数学。我们教学的终极目标是“快乐”而有“智慧”的数学学习。

更多
收起
范巧蕊
第1章 从兴趣出发的小学数学教学
1.论小学数学趣味教学
刘丽娟
数学学科对很多人来说都显得特别枯燥乏味,而如何将小学数学教学趣味化,也是每一位小学数学老师所面临的难题。要提高小学数学的教学水平,就必须将小学数学教学趣味化,引起学生的学习兴趣,调动学生学习数学的积极性。   详情>>
来源:《中国校外教育》 2015年第35期 作者:刘丽娟
2.小学数学课堂教学中培养学生学习兴趣点滴
阿塔
通过创设多种形式的教学情境,激发学生对学习数学产生兴趣,有助于培养学生勇于探索,大胆创新的精神。在教学活动中结合学科特点激发学习兴趣,是搞好教学工作,提高教学质量的有效手段。   详情>>
来源:《阿坝科技》 2010年第02期 作者:阿塔
3.引入游戏机制 激活小学数学教学
刘艳君
<正>游戏是小学生的最爱,将游戏引入小学数学教学中,更能化解数学教学的枯燥性与抽象性,使得数学教学更加富有活力,更加轻松,能够激起学生更为强烈的参与动机,推进数学教学改革步伐。对此,小学数学新课标明确提出要顺应小学生的天性,将游戏引入小学数学教学中,以游戏轻松的形式来带给学生身心...   详情>>
来源:《学周刊》 2014年第27期 作者:刘艳君
4.浅析小学数学教学中学习兴趣培养的关键点
侯须红
<正>"兴趣是最好的老师"小学数学更是一样,假如小学的数学学习兴趣浓厚,便可以达到事半功倍的教学效果。一个优秀的小学数学教师在教学中,往往懂得使学生自觉养成学习数学的兴趣,鼓励小学生学习每一节课,保证小学生有更好的状态,使他们乐于学习小学数学,形成良好的学习态度,懂得科学学习、   详情>>
来源:《学周刊》 2011年第15期 作者:侯须红
5.提高小学生数学学习兴趣的策略探讨
李改芬
兴趣引导正确的认知,正确的认知形成正确的学习观,促进学习的主动性和成效。小学数学具体生动,应用于生活的方方面面。小学数学教学中以此激发小学生数学学习兴趣,改变错误、消极的认知,提高数学成绩。   详情>>
来源:《学周刊》 2012年第17期 作者:李改芬
6.简析小学数学教学中学生兴趣激发的策略
王利芳
数学作为小学生必学的一门课程,在小学教育教学中重要的位置。因而,随着新课程的改革,数学教师要改变传统的教学观念,对教学方法进行不断创新,从而激发学生的学习兴趣,这样数学教师就可以让学生积极主动地参与到课堂教学过程中。对小学数学中学生兴趣激发策略,进行研究和分析。   详情>>
来源:《中国校外教育》 2016年第14期 作者:王利芳
7.浅析小学数学教学中学生兴趣有效提升策略
莫荣锋
在小学数学实际教学过程中,很多方面因素均会对教学效果产生影响,其中比较重要的一个方面就是学生兴趣。因此,在现代小学数学实际教学过程中,数学教师应当对学生兴趣加强重视,并且要通过有效方式及策略进一步提升学生兴趣,从而使教学效果得以进一步提升,促进小学数学教学进一步发展。   详情>>
来源:《科技经济导刊》 2017年第04期 作者:莫荣锋
第2章 小学数学教学生活化探索
1.从小学生实际出发进行数学教学
郭彩艳
在教学实践活动中不断探索让孩子对数学产生兴趣的方法和途径,是新时期教师面临的课题。数学教学不仅要注重教会学生学,更要注重会用,只有让学生感受到学数学的实用性,才能爱数学。在数学教学中不忽略每个教学环节,因材施教,加强师生互动,不断总结,使数学教学步入一个新天地。   详情>>
来源:《德宏师范高等专科学校学报》 2011年第01期 作者:郭彩艳
2.小学数学教学生活化的实施策略分析
杨天学
生活化教学模式对小学数学教学有效性的提高具有非常重要的意义和作用,有助于小学阶段学生数学综合素养的培养。因此,教师在小学教学中应以生活化教学为重点,并积极探究小学数学教学生活化的实施策略,以促进学生的全面发展。   详情>>
来源:《学周刊》 2017年第04期 作者:杨天学
3.新时期小学数学教学“生活化”方案探索
陈昕
伴随着时代的迅速发展,我国的教育领域呈现出了一片盎然的发展状态,不仅衍生了一些全新的教学方法,还改变了基础的教学观念,不再注重传统的应试教育,转而要求全面发展学生的能力,提高学生的综合素质。小学教育中的数学教学也在这一时期进行了多方面的改革,本文主要对其进行了研究,并提出了一部...   详情>>
来源:《职业技术》 2017年第09期 作者:陈昕
4.谈小学数学教学中生活情境的运用
石静
数学是比较抽象的一门学科,而小学生的思维能力却是非常直观的,这也导致小学数学教学效果不尽人意。对此,小学数学教学效果要想提升,必须加强数学知识与生活之间的联系,使抽象的数学知识变得直观易懂,在小学数学课堂教学中运用生活情境,是提升教学有效性的关键。笔者在下文探讨了小学数学教学...   详情>>
来源:《才智》 2016年第25期 作者:石静
5.小学数学生活化教学探索与实践
沈红珠
数学作为小学阶段一门基础课程,一方面能够帮助小学生掌握基础的数学知识,为今后学习更深层次的数学打下基础;另一方面也有助于小学生利用所学知识解决生活中常见的问题,体现数学"来源于生活、应用于生活"的教学观念。在小学数学教授过程中,采取生活化教学模式,充分利用小学生好奇、求知的特点...   详情>>
来源:《内蒙古教育(职教版)》 2016年第09期 作者:沈红珠
6.小学数学教学生活化实践探析
黄泽和
数学学科是源于生活又用于生活的,这就需要在实际的数学课堂教学过程中,将实际教学与生活相联系,使得学生能够将数学知识真正运用到生活当中。从教学方式、教学环境、教学语言三方面的生活化来实现小学数学教学的生活化,激发学生的学习积极性以及自信心,提升数学课堂教学的效率,从而促进我国数...   详情>>
来源:《西部素质教育》 2016年第10期 作者:黄泽和
7.让小学数学与生活实践接轨
段淑兰
随着新课程改革的大力实施,数学知识生活化、生活经验数学化,成为了小学数学教学的主流。在这一背景下,让学生运用数学思维去观察和分析现实社会,去解决日常生活中的实际问题,就成了小学数学教学中的重中之重。为此,小学数学教师要积极转变传统的教学观念,有意识地引导学生将学过的数学知识应...   详情>>
来源:《学周刊》 2015年第23期 作者:段淑兰
第3章 打造小学数学高效课堂
1.浅谈建构小学数学高效课堂的有效策略
季浙玲
本文结合自己的教学实践,认为应从树立以生为本的理念、创设自主探索的空间、提供相互学习的机会、给予适时适当的引导等四个方面浅谈建构高效课堂的有效策略。   详情>>
来源:《才智》 2017年第15期 作者:季浙玲
2.低年级高效数学课堂——想说爱你并不难
倪瑾伊
根据目前大多数低年级孩童入学初期学习效率低下的现状发现,大多数孩子无法从幼儿园的行为模式中自由切换到义务教育学习阶段中应有的学习状态,尤其是与生活具有抽象联系的数学学科,在教学过程中往往会因为孩子的行为习惯等多种因素使课堂效率受到制约。因此,低年级的数学教师应该从实际出发,...   详情>>
来源:《才智》 2017年第15期 作者:倪瑾伊
3.新课程背景下小学数学有效教学策略的研究
徐亮生
目前小学数学教学中仍然存在单一式、重复式的教学现象。这种现象严重影响了学生能力的全面发展,限制了学生的思维模式,阻碍了小学数学课程改革的推进。所以提高小学数学的高效性是目前我国基础教育面临的严重问题。本文将从"提高成效,提出建议"等方面来研究问题,试图改变目前这种高耗低效的状...   详情>>
来源:《读与写(教育教学刊)》 2018年第03期 作者:徐亮生
4.小组合作学习在小学数学教学中的有效性研究
韦秀萍
随着新课程改革的不断深入,传统的教学模式在一定程度上发生了改变,小组合作学习则是近年来比较受推崇的一种教学方式和学习方式。本研究以小组合作学习在小学数学课堂教学中的应用为例探讨小组合作学习的有效性策略,从而为小学教学模式的改进和提升提供可资参考性建议。   详情>>
来源:《环渤海经济瞭望》 2018年第04期 作者:韦秀萍
5.有关提高小学数学课堂教学效果方法的探讨
何欣
只有"可持续发展"才是人类前进的道路,数学课堂教学也正是这样。要让小学生们提起对数学的兴趣、保持对数学的热情,坚持学习数学甚至是热爱数学,让他们在以后的数学学习中充满乐趣,这样才有助于学生在未来的道路上运用数学思想与方法。我将从以下三点与各位同仁共同探讨提高小学数学课堂教学效...   详情>>
来源:《教育教学论坛》 2011年第14期 作者:何欣
6.小学数学教学中优化计算教学的策略
陈志国
<正>数学计算是小学数学教学中最为基本的技能,也是小学阶段学生学好数学、应用好数学知识的基础,因此,在实际的教学过程中,小学计算教学一定要作为数学教学的首要内容,以有效的方式强化其教学效果。而放眼当前的小学数学课堂,教师受长期应试教育思潮的影响,只注重学生短期计算的准确率,而对于...   详情>>
来源:《求知导刊》 2015年第23期 作者:陈志国
7.探究小学中高年级数学的高效率教学行为
张忠胜
随着小学数学课程的不断改革,高效教学宗旨的不断深入推进,尤其是对中高年级小学数学教学来说,高效教学行为的关注度越来越高。中高年级数学教学课堂中的高效教学,决定了其课堂的教育质量,是未来数学教学的主要发展方向。当前,大部分小学中高年级的数学课堂的教学效率低,甚至存在无效课堂的现...   详情>>
来源:《中国校外教育》 2015年第13期 作者:张忠胜
8.关于提高小学数学教学效率的探讨
陈凡相
随着教育改革的不断深入以及推进新课程标准的实行,对小学数学教学提出了新的要求。在全面推进素质教育的进程中,如何通过改进教学方法以优化课堂教学过程,来提高小学数学的教学效率,切实保证小学数学的课堂教学质量,是值得我们深入探讨的重要课题。   详情>>
来源:《中国校外教育》 2011年第07期 作者:陈凡相
9.小学数学课堂有效性研究
廖辉
小学数学在小学学习中具有举足轻重的作用,但是教师教学方法单一,导致课堂枯燥乏味,学生对课堂学习缺乏兴趣,课堂教学效率低下。新课程对小学数学学习提出更高要求,无形中对教师教学提出更高要求,提高小学数学水平最快的方法就是提高课堂有效性,让学生在有效的时间内学到更多知识,教师任务艰巨...   详情>>
来源:《考试周刊》 2016年第61期 作者:廖辉
第4章 培养小学生数学学习能力
1.小学数学教学中学生主动性的培养
赖焕明
小学数学是一门重要的素质教育学科,为学生数学思维和能力的培养打下基础。小学数学教师要领会新课改教学理念,在传授数学知识和技能的同时,运用先进、合理的教学模式和手段,吸引小学生对数学课堂的兴趣,提高自主学习的意识和能力。本文结合人教版中高年级小学数学教材,围绕小学数学教学中学生...   详情>>
来源:《华夏教师》 2016年第02期 作者:赖焕明
2.浅谈数学思维的培养对于小学数学教学的重要性
史光厚
数学是一切科学的基础,小学教育则是教育的开端,由此可见小学数学教育对于科学发展、国家发展乃至社会发展的重要性。即使针对于个人,小学数学教育也是十分重要的,小学数学教育品质的好坏直接影响到了一个人逻辑思维、理性思维的启蒙水平,这对于今后一个人的发展有着十分重要的意义,因此无论是...   详情>>
来源:《同行》 2016年第11期 作者:史光厚
3.刍议小学数学教学中学生思维能力培养
杨庆飞
有效启发学生进一步理解知识、掌握数学技能技巧,培养学生积极的情感态度以及促进学生深层次发展等问题是当前小学数学教学的重点和难点。,本文通过对小学数学课堂教学现状和培养小学生数学思维能力的教学意义的分析,提出了数学思维能力的有效培养方法,以期促使课堂教学质量得以稳步提高。   详情>>
来源:《吉林教育》 2015年第26期 作者:杨庆飞
4.小学生数学素养培养策略探究
刘璝
<正>数学素养,是指用数学观点、数学思维方式和数学方法去分析和解决问题,其中包括数学思想、数学意识、数学思维模式等。小学数学教学需要在潜移默化中培养学生的数学素养,帮助学生实现学以致用,为学生日后学习数学奠定基础。因此,需要小学数学教师在教学过程中致力于培养学生的数学素养。在...   详情>>
来源:《科普童话》 2019年第10期 作者:刘璝
5.小学数学教育中创新能力的培养
吕敏
小学教育是在每个个体受教育过程中最为至关重要,起着决定性作用的一个阶段。在这个阶段对于个体的各项素质的培养起着关键性的作用,如果在这个阶段的教学中采用了合适的教学方式和方法,对学生的各项能力的培养都将起到积极的作用,特别是创新能力的培养。由于在小学这个年龄段的学生学习和吸收...   详情>>
来源:《教育教学论坛》 2014年第47期 作者:吕敏
6.如何在小学数学教学中培养学生的创新意识
王鹏程
21世纪是一个以知识的创新和应用为重要特征的知识经济时代,在这个时代中,要想实现自己的发展,是需要具备一定的创新能力的。人才的培养,在于教育,振兴教育事业,把创新教育落实到实处,是教师的重要任务。数学学科作为一门基础性的学科,因此在教学过程中,教师应该注重培养学生的创新意识,从而提...   详情>>
来源:《新课程(小学)》 2016年第07期 作者:王鹏程
7.浅析如何在小学数学课堂教学中培养学生的数学核心素养
姜春华
数学是小学数学基础学科中非常重要的一门学科,数学学科中核心素养的培养是小学数学教学中非常重要的内容,核心素养的培养并不是孤立存在的,而是要结合学科的特点,根据不同的教学内容进行核心素养的培养。   详情>>
来源:《文化创新比较研究》 2017年第32期 作者:姜春华
8.谈小学高年级学生计算能力的培养
骆锦艺
计算教学是支撑小学数学的最基本框架,学生计算能力和素养的培养对数学教学起着举足轻重的作用。研究小学特别是高年级学生计算能力的培养,对提升数学教学有着重要的实践意义。教师要注意培养学生的数学学习兴趣,养成良好的学习习惯,加强计算实践,注重反思,进而提高学生的计算水平。   详情>>
来源:《学周刊》 2018年第24期 作者:骆锦艺
9.谈小学生数学应用题解题能力的培养
杨翠平
伴随着我国的国民经济的迅猛发展,我国的教育体系也在同步完善中,教育已经成为我国民众日常生活关注的焦点,教育关系到学生的未来,更加关系到国家的未来。小学的教育是我国教育体系的基础,它在我国的教育体系中具有举足轻重的作用。小学的数学是小学教学课程的主要组成部分,它对小学教育产生重...   详情>>
来源:《读与写(教育教学刊)》 2016年第04期 作者:杨翠平
10.小学数学教学中如何培养学生的空间思维能力
朱晓辉
数学是一门逻辑性较强的学科,对学生的逻辑思维能力、空间思维能力有一定的要求,而且现行的小学数学课程标准中也明确指出,要让学生通过认识几何图形和物体的形状、大小、位置关系等,来学习和掌握几何的基础知识,初步形成空间观念.因此,在小学数学教学中,培养学生的空间思维能力是重要的教学任...   详情>>
来源:《数学学习与研究》 2018年第20期 作者:朱晓辉
第5章 多媒体教学应用
1.小学数学信息技术整合研究
程子燕
当今时代是信息化飞速发展的时代,在国家大力发展教育事业,新课改深度发展、素质教育深入人心的大背景下,信息技术也推广到了各级各类学校之中。在小学数学教学中,信息技术的应用也受到了广大师生的欢迎,小学数学教师应当认真学习和掌握多样的信息化教学技能和方法,注重信息技术在小学数学教学...   详情>>
来源:《新课程(上)》 2019年第01期 作者:程子燕
2.如何充分发挥多媒体教学在小学数学课堂的作用
杜娟
小学数学课堂运用多媒体教学,能抓住儿童对新生事物充满兴趣的心理,最大程度上促进儿童对数学的学习兴趣。多媒体能通过插入图片、音频、视频等让枯燥的数字动起来,发出声音,更符合儿童的身心发展特点,有利于课堂教学的展开。   详情>>
来源:《中国校外教育》 2015年第36期 作者:杜娟
3.运用信息技术演绎小学数学精彩课堂
张莉
阐述信息技术对构建小学数学精彩课堂的意义,从生活情境的创设、提升教学的趣味性和搭建交流平台三个方面,对应用信息技术演绎数学课堂精彩进行深入思考,全面提升小学数学教学魅力。   详情>>
来源:《中国教育技术装备》 2015年第03期 作者:张莉
4.信息技术支持的小学数学教学创新研究
次旦卓玛
信息技术正在改变我们的生活,其应用范围基本涵盖我们生活的方方面面,为我们的生活带来了极大的便利性。对于小学数学而言,信息技术同样具有应用性,它可以帮助学生把抽象的知识转换为具体的事物、创设多种场景和实例,降低学生的认知难度,提高学生的学习效率,本文就信息技术支持的小学数学教学...   详情>>
来源:《理科爱好者(教育教学)》 2018年第10期 作者:次旦卓玛
5.电教媒体在小学数学新课导入环节的应用优化
宋建峰;张莹
数学是小学阶段最重要的课程之一,小学数学的内容相对比较简单,它更加侧重于学生思维方法与学习习惯的培养,而小学生却刚刚开始系统化学习数学知识,他们无法有效厘清数学知识之间的内在联系,特别是小学生的逻辑思维与抽象思维发展薄弱,这也导致很多学生出现了非常明显的数学学习困难现象与畏难...   详情>>
来源:《中小学电教(下半月)》 2018年第05期 作者:宋建峰;张莹
6.论如何通过多媒体技术提高小学数学有效性
刘洪竹;史亮思
多媒体技术在小学数学课程中的应用适应了时代发展的要求,也增强了小学数学课堂的教学效果。从多个方面讲解通过多媒体技术提高小学数学有效性的策略。   详情>>
来源:《中国教育技术装备》 2012年第34期 作者:刘洪竹;史亮思
7.巧用现代信息技术 助力小学数学高效课堂
谢绪朋
在小学数学教学过程中积极使用信息技术,实现小学数学和信息技术的整合,给学生提供动态的教学环境,让学生提高学习数学的兴趣。教师要积极使用信息技术,提高小学数学教学的效率,提高学生的数学水平。   详情>>
来源:《中国教育技术装备》 2014年第21期 作者:谢绪朋
8.浅议多媒体在小学数学教学中的运用
乔素芬
<正>随着科技和教改的不断发展,多媒体为小学数学教学注入了新的血液。实践表明,利用多媒体进行小学数学教学,能使单调的数学课堂丰富多彩,能开发学生的创造思维,有效提高课堂教学效率。1运用多媒体教学培养学生学   详情>>
来源:《现代农村科技》 2015年第17期 作者:乔素芬
9.浅析信息技术与小学数学课程的整合
朱玲玉
在小学的数学教学中,将信息技术、资源和小学的数学课程进行有机结合,运用合理、有效的教学方式,优化小学的数学教学,这就是信息技术和小学数学在课程上的整合。从整合的含义入手,介绍了在实践教学中信息技术整合的含义、策略与具体方法,并探讨了在课程教学中整合信息技术的几点注意事项。   详情>>
来源:《新课程(小学)》 2013年第09期 作者:朱玲玉
价格:¥15.00

书评

0/400
提交
以下书评由主编筛选后显示
最新 最热 共0条书评

分享本书到朋友圈