序言

SPOC是英文Small Private Online Course的简称，按照字面意义理解为“小规模限制性在线课程”。一般认为，这个概念是由福克斯教授最早使用的。SPOC重新定义了教师的作用，创新了教学模式，让教师更多地回归校园，回归小型在线课堂，成为真正的课程掌控者，课前教师是课程资源的学习者和整合者，课堂上教师是指导者和促进者，他们组织学生分组研讨，随时为他们提供个别化指导，共同解决遇到的问题。编者通过检索文献，分析梳理SPOC教学模式的研究进展，介绍SPOC教学模式的构建，梳理计算机课程中的SPOC教学案例，列举具体实例进行实证，并进一步对教学效果进行反思。

创作过程：首先，是通过检索关键字SPOC搜索文献，将相关的文献资料进行收集；其次，是对收集到的文献资料进行归类；再次，针对每一个类别中的文献资料详细阅读，精选保留，并针对性的搜索补充；最后，对基本成型的文稿进行润色修改。本文集收集了近年来比较权威的一些SPOC教学模式文章介绍，SPOC教学模式研究现状，SPOC教学模式构建，SPOC教学模式应用实例与反思，希望对读者在SPOC教学模式设计理念及SPOC教学模式推广上有所帮助。