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作品简介:

本书较紧密地结合了小学数学课本中的知识,采撷众家之所长,从“生活味数学”“情趣味数学”“文化味数学”三个章节展开编拟,向青少年朋友讲述了一个个富有知识性和趣味性的数学故事、古算名题、童话与俗语里的数学、数学谜题、数学游戏、生活中的数学、自然中的数学、文化中的数学等。以喜闻乐见的形式,极具实用意义的内容和精彩的解题方法,展现数学的风采。让学生感受到数学不仅仅是枯燥的公式,还有背后绚丽多彩的世界!

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林振明
福安师范学校附属小学
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数学的味道

数学的味道

当下的数学应关注什么?我认为应该是数学味,试着想一下,如果数学只剩下一大堆公式、符号和试题的话,学生就视数学为畏途,兴趣全无了。数学应该还数学的"味道",我们应该让学生在学习数学时,领会商高向周王讲术勾三股四弦五的自豪,体会毕达哥拉斯用数学描绘宇宙的雄心壮志,能够感受欧几里得汇集数学知识时的严肃认真。

本书较紧密地结合了中小学数学课本中的知识,采撷众家之所长从“生活味数学”“情趣味数学”“文化味数学”三个章节展开编拟,目的想让更多的学生发现数学之美、数学之道、数学之味。

本书并非原创,是集大家之作,在此一并表示感谢!

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第1章 “生活味”数学导语

数学与日常生活是两条互相交织的线,生活中处处有数学。本章节主要通过生活中的一些现象、音乐、绘画、美术、建筑、文学、自然界等蕴藏数学,让学生体会到数学是无处不在,数学不是仅限于试题,更多的是在生活的细节中,平凡的不能再平凡的一件事上,从而培养学生对数学的兴趣,感受到数学是多么美妙,多么神奇!

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1.乌龟背着数学图
卢声怡
<正>我国古代有许多传说,其中有一个故事与数学有关,讲的是一只乌龟背着一幅神奇的数学图,浮出了河面……这个图叫做"洛(luò)书",是最基础的幻方(在一个由若干个排列整齐的数组成的正方形中,图中任意一横行、一纵行及对角线的几个数之   详情>>
来源:《小学生(多元智能大王)》 2012年第Z1期 作者:卢声怡
2.花砖密铺铺满地
卢声怡
<正>无论是你和爸爸妈妈一起玩耍的城市广场,还是你天天上学走的人行道,或是你自己家里的地面,常常都铺设着美观别致、各式各样的地砖、瓷砖。   详情>>
来源:《小学生(多元智能大王)》 2012年第07期 作者:卢声怡
3.建筑中的数学美
燕子
<正>谁说建筑只有四四方方的形状和直来直去的线条?瞧瞧这些几何建筑,要是能住在那里面,心情一定是非常愉悦的。数学不仅是丈量和设计建筑的一种科学方法,更是改进建筑理念的手段。建筑师们利用数学知识,创造性地改变着建筑风格,改变着世界。在课堂上,在书本上,数学不时被一大堆公式和符号所掩...   详情>>
来源:《数学大王(中高年级)》 2016年第06期 作者:燕子
4.自然界中的数学
尼克·阿诺德;戴维·...
<正>数学无处不在,除了你的课本,自然界里也有美妙的数学。著名的斐波那契数列是什么?太阳、地球和月亮又有哪些关系呢?今天,数学王国的两位数学家将会给我们介绍这些内容。注意啦,神奇的数学之旅开始了!斐波那契数列列昂纳多·斐波那契于1175年生于意大利,出生地与当时正在建设的并不怎么出名...   详情>>
来源:《儿童故事画报》 2016年第48期 作者:尼克·阿诺德;戴维·...
5.美妙的“雪花曲线”
丁学明
<正>同学们都以为数学是很一门很古老的科学,有着悠久的历史。其实,数学也像其他科目一样,是在不断更新和发展的。其中,分形数学(Fractal Math)就是最近发展起来的一门新的数学分支,到目前为止   详情>>
来源:《课堂内外(小学版)》 2011年第01期 作者:丁学明
6.钟表盘上找到你
弹弹
<正>对面的人儿看过来,这里的魔术真精彩!走过路过不要错过,有钱的捧个钱场,没钱的就给点儿掌声!好玩的魔术开始了!走,赶紧去看看吧!我们神秘且帅气的魔术师认为,没有什么比预言魔术更能让人着迷的了。为了不辜负各位观众的喜爱,他潜心钻研多日,给我们带来一个新魔术。我们赶紧一起去看看魔术...   详情>>
来源:《数学大王(中高年级)》 2018年第09期 作者:弹弹
7.我们身上的“尺”
卢丹
<正>在学习长度单位时,我们已经认识了"厘米"和"米"这两个长度单位。在生活中,我们经常用尺子作为测量长度的工具,可是尺子不能随身带着,需要测量时,没有尺子怎么办?其实,我们每个人身上都藏着神奇的"身体尺",只要你记住它们的长度,就可以随时随地地测量了。请你根据自己的实际情况把下表填写...   详情>>
来源:《小学生学习指导》 2016年第Z6期 作者:卢丹
8.下水道井盖为什么是圆的
李星
<正>我是个遇事爱问为什么的孩子。一天,我在楼下玩,突然对下水道产生了兴趣,蹲在旁边看了半天。我发现所有的井盖都是圆形的。为什么不设计成正方形或三角形等形状呢?那各种形状的下水道井盖还能给城市增添一道风景呢!   详情>>
来源:《小学生时空》 2010年第10期 作者:李星
9.拼搭六边形
王芳
<正>看到山羊老师用6根竹竿在地面上拼搭成了一个六边形,小熊问他:"老师,您摆这干什么呀?"山羊老师笑了笑说:"我准备拼搭6个连在一起的六边形,让你们在里面做游戏。"拼搭好1个六边形后,山羊老师身边还有5捆竹竿,每捆为5根,一共是5×5=25(根)竹竿。小熊想了想说:"老师,拼搭1个六边形需要6根竹竿...   详情>>
来源:《数学小灵通(1-2年级版)》 2013年第10期 作者:王芳
10.对联中的数学问题
许献雄
<正>古时候,文人们喜欢用对联来吟物喻事。其中,也不乏以联为谜,猜人的岁数。这样的对联,巧妙别致,耐人寻味。现介绍三例,供大家学习、参考。   详情>>
来源:《读写算(小学中年级)》 2012年第Z1期 作者:许献雄
第2章 “情趣味”数学导语

古希腊人所说,人类知识殿堂里由两根柱子支撑的,一根是文学,一根是数学。数学令人“智”,文学使人“慧”,“智”是逻辑推理,“慧”是直觉顿悟,本章节是数学与文学、数学与谜语的有机结合,从而提升学生对数学的兴趣,同时增加了对数学的好奇与思索。

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1.成语猜谜
张履祥;姚建宏
猜谜是一项人们都很喜爱的文娱活动。谜语构思精练、奇巧、语言典雅、活泼。一则谜语,寥寥数字,却包罗万象,独立成章,称的上最简短的“微型文学作品”。现在,就向你推荐3种有趣的谜语形式,请你开动小脑筋,细细品味、猜射一下。算式谜一般都用算式作谜面,谜底则必须别解?   详情>>
来源:《阅读》 2006年第02期 作者:张履祥;姚建宏
2.变形调整 巧填数字
徐永华
<正>有些看似复杂的数字谜题,如果能利用加减法各部分之间的关系,往往能作出巧妙的解答。请看下面的例子。例.在下面等式的□内填上适当的数字,使等式成立。64□+3□8+□97=2013我是这样解的。在横式上直接推算□内应填哪个数字,不仅麻烦,而且容易出错。怎么办?可以先将横式变形为下面的竖式:   详情>>
来源:《数学小灵通(3-4年级版)》 2013年第12期 作者:徐永华
3.妙解数字谜
陈超
在数学题中,有一类耐人寻味的数学谜题,像谜语那样扑朔迷离,需要我们认真地去进行推理和计算,方能解开。例下式中每一个汉字代表一个数字,□中是一位自然数。要使这个算式成立,那么式中的每一个汉字应代表什么数字?我为祖国贡献力量×□献献献献献献献献献解答这个谜题?   详情>>
来源:《良师》 2002年第19期 作者:陈超
4.横式中的数字谜
郑君文
<正>数字谜是一种十分有趣的数学问题。同学们在学习中经常会发现:有些运算式子中的部分数字被一些文字、字母或符号所代替,这样的不完整的式子就是数字谜的题目。我们要通过恰当的判断和推理,去确定这些字母、文字或符号所代表的数字。在横式数字谜中,解谜的关键就是要熟练运用加、减、乘、除...   详情>>
来源:《数学大世界(小学三四年级适...》 2014年第Z1期 作者:郑君文
5.用解“数字谜”的方法巧解难题
高琳章
对于有些较难的"数字问题",同学们用常规方法解答往往会觉得无从入手。如果用解"数字谜"的方法来解答,就会感到非常轻松了。   详情>>
来源:《数学小灵通(5-6年级版)》 2009年第Z1期 作者:高琳章
6.小小历险记 第四关 数字谜题
<正>回家路上,小小看见一个生了锈的机器人,纹丝不动地对着一个棋盘发呆,原来它被桌上的谜题难住,已经在这里想了十年了!你能帮助机器人解开这个数字谜吗?谜题就是对应棋盘上的数字,"?"格内应该填上什么数字呢?   详情>>
来源:《小学生生活》 2008年第04期 作者:
7.数字谜题
一休
<正>~~   详情>>
来源:《数学大世界(小学3-4年级版)》 2009年第09期 作者:一休
8.古诗中的数学问题
刘一如
<正>巍峨古寺在深山,不知寺内几多僧。三百六十四只碗。看看用尽不差争。三人共食一碗饭,四人共尝一碗羹。请问先生明算者,算来寺内几多僧。这是一首古诗,却是道数学题。读完古诗,我就想到了用方程法来解答。解:设寺内有x个僧人,那么饭碗就有1/3x只,羹碗就有1/4x只,1/3x+1/4x=364。解得x=624。...   详情>>
来源:《小学生导刊(高年级)》 2017年第01期 作者:刘一如
9.有趣的亲和数
徐诗
<正>我和祺芳是好朋友,虽然有时也会闹别扭,但平常总是形影不离。这天,祺芳到我家玩。爸爸看见我们俩亲密的样子,突然   详情>>
来源:《课堂内外(小学版)》 2011年第02期 作者:徐诗
10.ABCD各是谁
周一凡
<正>周末,妈妈让我猜一个数字谜:ABCD×4=DCBA。我一看,原来一个四位数乘4,积竟然把这个四位数的数字倒过来了。初看,因为积的千位没有进位数,我只能猜出A小于或等于2。接下来我就犯难了。爸爸提示,这类题没有一成不变的解法,列出竖式,再去观察每一个数字受哪些条件限制   详情>>
来源:《读写算(小学中年级)》 2015年第Z1期 作者:周一凡
第3章 “文化味”数学导语

数学本来是一门十分有趣的学科,古今中外,不知有多少人沉迷于其中,因为它有很多未解之谜,有无穷的魅力,本节主要讲述一个个富有知识性和趣味性的数学故事,让学生了解到数学的名家史话,让学生知道数学的来龙去脉,能让学生感受到数学的美妙神奇,从而增加对数学的尊崇与兴趣。

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1.周髀算经
<正>《周髀算经》是中国流传至今的一部最早的数学著作,是算经的十书之一,约成书于公元前1世纪,原名《周髀》。它也是我国最古老的天文学著作,主要阐明当时的盖天说和四分历法。   详情>>
来源:《小学教学设计》 2009年第02期 作者:
2.“黄金分割”漫谈
李如锦
<正> 一、什么是黄金分割? 把一条线段(如AB)分成两条线段,使其中较大的线段(AC)是全线段和较小线段(CB)的比例中项(即AC~2=AB·CB),叫做把这条线段黄金分割(如图)。分点C称为黄金分割点,AC/AB或CB/CA叫做黄金分割比,比值为(5~(1/2)-1)/2≈0.618。   详情>>
来源:《天府数学》 1999年第11期 作者:李如锦
3.中国数学的世界之最
<正> 世界上最早应用十进位制的国家中国是世界上最早应用十进位制的国家。至迟在春秋战国时代,就熟练运用十进位制算筹记数法,和现代通用的十进位笔算记数法基本一样。这比所见最早的印度十进位制数码早一千年。   详情>>
来源:《湖南教育》 1981年第04期 作者:坚
4.分数的历史
崇冲
<正>在古代,人们分东西时,经常会出现不能整分的情况;在测量和计算时,往往也不能正好得到整数结果,于是渐渐产生了分数。"分数"在拉丁文中是打破、断裂的意思。在汉语中,"分"有分开、   详情>>
来源:《数学小灵通(5-6年级版)》 2007年第05期 作者:崇冲
5.数的进位制
顾娟
<正>我们时刻都在和数打交道。然而人类对数的认识和发展经历了一个极为漫长的过程。进位制是数学发展史上的一个转折点,是古代文明最了不起的成就之一,标志着人类对数的认识进入一个崭新的时代。一进位制的由来据记载,早期人类利用手指计数,一边数,一边扳手指。10个手指扳满了,就在地上放1块...   详情>>
来源:《小学教学(数学版)》 2011年第12期 作者:顾娟
6.神奇的莫比乌斯带
肖乐农
<正>数学书上介绍了一个数学游戏——神奇的莫比乌斯带,这个游戏让同学们领略了数学的奇妙。下面我们再来深入了解了解它。莫比乌斯带是一种单侧的、不可定向的曲面,因德国数学家莫比乌斯发现而得名。将一个长方形纸条的一端固定,另一   详情>>
来源:《数学大世界(小学五六年级适...》 2010年第11期 作者:肖乐农
7.祖冲之和圆周率
古树;王海
<正>说起圆周率,你们一定会想到南北朝时期杰出的数学家、天文学家祖冲之。但你们也许会问,提到祖冲之,说说他的数学家身份也就罢了,还提起天文学家这个头衔干啥?你们这样问就对了,因为祖冲之研究圆周率与此紧密相关——他正是为了研究天文才深入计算圆周率的。天文学真的很重要。在漫长的古代...   详情>>
来源:《新少年》 2017年第06期 作者:古树;王海
价格:¥14.00

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