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作品简介:

许多英语学习者在面对背单词这个问题时都会感到吃力;许多人看着厚厚的单词书,不知该从何下手;有些学习者非常卖力地记忆了大量单词,可是过不了多久又忘掉大半,倍感挫折,甚至想要彻底放弃。其实,只要选对了方法,背单词也会变得轻松有趣。本书就为你介绍这些记忆单词的好方法,让你的英语学习事半功倍。

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陈虹
寿宁一中
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第1章 单词——学好英语的基石
1.学好英语的基石——单词
杨玉芳
<正>新课程高中英语必修一里有一篇作文的题目是Why Should We learn English?学生在作文中写到了很多原因,如经商、唱英文歌曲、到国外旅游等。而其中写的最多的是参加高考。众所周知,英语在高考中占有很大的分值,而是否能学好英语会对高考成绩有重要影响。一、单词的重要性我经常对我自己的...   详情>>
来源:《吉林教育》 2016年第37期 作者:杨玉芳
第2章 单词记忆现状——堪忧
1.初中学生英语词汇记忆现状及对策
雒文琴
多数的学生都认为英语学习中最难的就是单词的记忆,它让学生感觉到英语学习乏味、枯燥和被动。为此,在教学中,教师要多用新鲜的教学手段来激发学生进行单词记忆的情趣和积极性,明确教学目标,让学生掌握正确有效的记忆单词的方法。我相信,只要我们师生共同努力,一定可以打赢这场单词记忆的比赛...   详情>>
来源:《报刊荟萃》 2018年第09期 作者:雒文琴
第3章 单词记忆金钥匙——构词法
1.话说英语构词法
翟培义
<正>英语中的构词法有很多种,但总的概括出来,无怪乎主要有以下几种:复合词、前缀词和后缀词。目前,初中英语教材中,对英语构词法的编写虽然有内容,然而不具体,不细致,因而同学们在学习中模糊,记忆不牢,把握不够。下面我们就初中教材中所出现的英语构词法来与同学们共同探讨。   详情>>
来源:《初中生辅导》 2007年第30期 作者:翟培义
2.从构词法的角度谈词汇记忆的规律及其方法
熊大华
各类英语考虑都要求考生具有足够的词汇储备 ,掌握一些构词的规律 ,有助于记忆单词。任何一种语言都有自己的若干基础成份———词根和词干 ,在此基础上 ,加上词缀 ,构造、繁衍出诸多新词。词根是核心 ,是意义的起源 ;词缀是一些常见的单词构件 ,意思相对明确 ,因此 ,我们在记忆词汇时可以由源...   详情>>
来源:《重庆工业高等专科学校学报》 2002年第04期 作者:熊大华
3.词根是扩大英语词汇量的最有效途径之一
高海涛;方立敏
英语单词虽然难学、难记,但有内在规律可寻。从构词法入手,通过对单词的分析,掌握单词的核心——词根,达到扩大词汇量的目的。   详情>>
来源:《卫生职业教育》 2007年第07期 作者:高海涛;方立敏
4.熟悉词根 突破英语单词记忆重围
杨宁
本文在介绍词根基本知识的基础上,主要介绍四种熟悉词根的方法。通过熟悉词根、应用词根提高英语单词记忆效率。   详情>>
来源:《自贡师范高等专科学校学报》 1999年第03期 作者:杨宁
5.词根记忆单词的方法论
刘海斌
本文着重阐述借助词根记忆单词的方法论,从结构上采取拆分法,从逻辑上采取了归纳演绎法,从认识论方面遵循了认知起点的原理,然后在实践中用词根解词的方法论来分析concatenation的记忆方法,最后应用实验的结论论证了词根解词方法论的实践效果。   详情>>
来源:《校园英语》 2016年第24期 作者:刘海斌
6.14个基础词根的认知功能解读
叶忠星
研究对象为14个基础词根,自建了英语词根的封闭语料库,采用认知语言学和功能语言学结合的方法,综合考查认知语言学中的隐喻、转喻、框架语义理论、意象图式和韩礼德功能语言学中的及物性系统理论,发现了基础词根的语义主要是从行域扩展到其他语义域或及物性过程,尤其是在知域、言域和心理过程...   详情>>
来源:《湖州师范学院学报》 2016年第09期 作者:叶忠星
7.词根≠词干≠单纯词
蒲泉
<正> 词根、词干、单纯词是维吾尔语等形态变化丰富的语言中很常见、多用的三个概念。多年来,笔者一直留意维吾尔语语法学界对这三个概念的使用,结果发现许多维语语法论著及大专院校的维语教材,甚至电台   详情>>
来源:《语言与翻译》 1990年第04期 作者:蒲泉
8.浅析英语缀合法和转化法
赵彩霞
对于许多英语学习者来说,词汇是学习过程中最重要的障碍之一。通过英语构词法可以使其发现英语在造词时涉及的相关规则,从而促进词汇记忆和英语学习。目前英语构词法的种类日益丰富,本文主要涉及两种常用且主要的形式:缀合法和转化法。   详情>>
来源:《高考》 2017年第18期 作者:赵彩霞
9.否定接头词「不」「非」的词根的意义类别
周苏君
在日语中,表示否定意义的接头词「不」「非」作为不可欠缺的否定表现,被研究学者广泛关注。并且,近年的日本语能力考试中,经常会出现这方面的试题。但是,「不」「非」作为否定接头词并不能和所有的词结合构成派生词,至今为止,先行研究中主要从词根的词性方面探讨词根特征。本文将利用国立国语...   详情>>
来源:《长江丛刊》 2018年第18期 作者:周苏君
10.英语词缀记忆法的构成及应用
秦新峰
英语词缀记忆法由构词记忆法、合成记忆法、解释记忆法、典型记忆法等构成。如果学习者掌握了词缀记忆法并能熟练应用,将对自己的英语学习有很大的帮助。   详情>>
来源:《开封大学学报》 2007年第02期 作者:秦新峰
11.虽是例外亦有源——英语词缀规律一叶谈
李广升;许薇
词缀规律的研究在英语词汇学习中占有举足轻重的地位。本文通过大量的例词介绍了以M,N结尾的词头字母组合后接辅音字母的词汇构成规律,并对不符合此规律的例外词的词源进行追踪、剖析、归类总结,旨在帮助英语学习和教育者掌握构词规律,扩大词汇量,提高英语水平。   详情>>
来源:《科教文汇(下旬刊)》 2009年第07期 作者:李广升;许薇
12.表示“各类人”的英语词缀
<正>掌握好词缀是提高词汇量的有效途径。在某些动词后面加上象“-er,-or,etc.”就可以构成名词,表示“从事某种职业的人”或者“某一类的人”。仔细观察一下,会发现其略有不同。下面,我们将表示“人”的词缀加以分类总结:   详情>>
来源:《英语辅导(疯狂英语中学版)》 2005年第09期 作者:
13.论英语词缀法中的第一个前缀“a”
黄运亭
论英语词缀法中的第一个前缀“a”黄运亭凡是英语构词方面的专著都首先提到按字母顺序排在第一位的前缀(preflx)“a”,而且绝大多数专著的作者都认为它是一个构词力颇强的前缀,但是在具体论述到这个前缀时又都着墨甚少,至今尚无发现对其进行较为深入论述或探...   详情>>
来源:《许昌师专学报》 1995年第01期 作者:黄运亭
第4章 单词其他高效记忆方法集锦
1.六字口诀,教你轻松记英语单词
孙友蓉
词汇是语言学习的基石。掌握丰富的词汇量,有助于提高灵活表达英语的能力,对于小学英语学习具有重要的意义。然而,记忆单词成为了很多小学生英语学习的一大难点。本文试通过理论结合实例的方式,提出了"整、分、比、加、联、感"六字口诀,阐述了英语单词记忆的整体记忆法、分类记忆法、比较记忆...   详情>>
来源:《校园英语》 2017年第41期 作者:孙友蓉
2.借助思维导图,优化单词记忆
钱文晶
在小学英语教学中,单词教学是重点,而单词的高效化记忆是小学生进行英语学习的重要载体。借助思维导图能够让学生的单词记忆趣味化、高效化和联想化,让学生学会对单词进行系统地划分和记忆,降低记忆单词的难度。   详情>>
来源:《启迪与智慧(教育)》 2017年第08期 作者:钱文晶
3.借助“整合”策略优化单词记忆
刘丽萍
<正>在所有阶段的英语教学中,尤其是高中英语教学中,英语单词教学贯穿始终,英语单词既是确保学生深入英语学习的基础,更是不可忽视的关键所在。英语单词对于学生英语成绩的重要性就如同砖瓦对于大楼的建成一样,如果学生不能准确记忆英语单词,必然会严重影响英语学习效果。以牛津版高中英语教材...   详情>>
来源:《中学生英语》 2018年第30期 作者:刘丽萍
4.高中英语魔法单词记忆策略
欧阳思成
单词是英语学习的基础,如果单词的掌握量不够,那么听力、阅读、写作活动都无法顺利进行。本文以单词记忆要求为出发点,介绍了魔法单词记忆的原理,并针对高中英语魔法单词记忆策略的应用方式和注意事项来阐述与分析。   详情>>
来源:《校园英语》 2018年第38期 作者:欧阳思成
5.五步单词记忆法
熊伟
<正>单词是英语中最基础的部分,所以单词的记忆和学习也是英语学习中至关重要的一环。但是很多同学最头疼的就是记单词了。经过多年的研究在一些最新的语言学及心理学的理论基础上我总结出了一种全面、高效的单词记   详情>>
来源:《语数外学习(初中版九年级)》 2010年第03期 作者:熊伟
6.激趣促学,高效记单词
付志洁
<正>如果说英语学习是"一座楼"的话,那么单词就是"盖楼"最基本的"砖块"——词汇是语言的建筑材料。单词教学是小学英语教学的重要环节。小学生多动好奇,注意力时间短,记得快,忘得更快。如何提高小学生的单词记忆能力呢?一、提高单词教学的直观性,激发学习兴趣   详情>>
来源:《新课程(下)》 2016年第01期 作者:付志洁
7.基于自然拼读法的英语单词记忆法研究
王燕;吴永平
词汇作为语言的基本要素之一,直接影响着学习者学习英语的进度和深度。然而传统课堂词汇教学费时低效的现实迫使英语词汇教学亟待革新。本文就如何搭建拼写与读音之间的桥梁,以自然拼读法促单词识记,创新单词记忆方法,直面英语初学者在英语词汇学习中存在的实际问题。   详情>>
来源:《校园英语》 2018年第19期 作者:王燕;吴永平
8.利用语音攻克单词记忆关
杨桂兰
<正>在英语学习的过程中,单词记忆是众多学习者都很头疼的事情,好不容易记住的单词用到的时候却又想不起来。究其原因,我认为还是记忆单词的方法不得当。多年的教学实践证明,利用语音记忆单词是一种简单且有效的方法。   详情>>
来源:《甘肃教育》 2008年第18期 作者:杨桂兰
价格:¥11.50

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